《給小動(dòng)物喂食》幼兒園教案

1、給小動(dòng)物喂食幼兒園教案給小動(dòng)物喂食幼兒園教案1 活動(dòng)目標(biāo) 1在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。 2熟悉常見(jiàn)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。 3在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)關(guān)心動(dòng)物的歡樂(lè)。 4進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。 5提高數(shù)數(shù)的愛(ài)好和樂(lè)觀思維的力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠正確的進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。 難點(diǎn):邊給小動(dòng)物喂食邊說(shuō)出總數(shù)。 活動(dòng)預(yù)備 1小兔、小狗、小貓、小雞動(dòng)物圖片各34個(gè)。 2一次性盤(pán)子若干個(gè)，每個(gè)盤(pán)子里貼有點(diǎn)子數(shù)（數(shù)量在14之間）。 3小魚(yú)、胡蘿卜、肉骨頭、蟲(chóng)子圖片若干張。 活動(dòng)過(guò)程 一、談活引入 小伴侶，你們喜愛(ài)捉迷藏嗎？（喜愛(ài)）在森林里，也有很多的小動(dòng)物

2、在玩捉迷藏，它們會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)找一找。（出示黑板） 二、玩“捉迷藏”，找一找 1你們找到什么動(dòng)物啦？ 2你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。 （1）你找到幾只小狗？（2個(gè)）2只小狗，用2個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。 （2）你找到幾只小貓？（1只）。 （3）現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔？ （4）我們?cè)賮?lái)找一找，有多少只大公雞？ 三、給小動(dòng)物喂食 1小動(dòng)物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動(dòng)物們最喜愛(ài)吃的食物，（用手指黑板貼的小動(dòng)物）我們一起來(lái)看看。（出示食物）是什么動(dòng)物最喜愛(ài)吃的？把它送給小動(dòng)物吃。 2小結(jié)（老師出示4盤(pán)食物）這里有小兔喜愛(ài)吃的蘿卜，大公雞喜愛(ài)吃的蟲(chóng)子，小貓喜愛(ài)吃的魚(yú)，

3、還有小狗喜愛(ài)吃的骨頭。 3老師示范小貓找食。（裝和盤(pán)子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物） 4幼兒示范小狗找食。（裝和盤(pán)子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物） 5今日還來(lái)了很多的小動(dòng)物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢？我們把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)！ 6小動(dòng)物們的椅子下有裝食物用的盤(pán)子，請(qǐng)你們拿出來(lái)。 7請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ夷銈兿矏?ài)的食物吧！ 四、集體檢查、反饋 1現(xiàn)在我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們都找對(duì)食物了沒(méi)有：他們都找到自己喜愛(ài)的食物沒(méi)有？那他們裝的數(shù)量和盤(pán)子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎？（如不對(duì)，訂正） 2.小結(jié)：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤(pán)子上的圓點(diǎn)一樣多。 五、結(jié)束 小動(dòng)物們吃飽了，請(qǐng)把盤(pán)子輕輕的放在小椅子下，我們一起

4、到外面散漫步吧，小動(dòng)物們動(dòng)身啦 老師（陶昌麗）在教學(xué)活動(dòng)中 幼兒樂(lè)觀的參加及集體反饋 老師們?cè)谶M(jìn)行點(diǎn)評(píng) 教學(xué)反思 給小動(dòng)物喂食活動(dòng)反思 我的教學(xué)活動(dòng)是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)給小動(dòng)物喂食。活動(dòng)目標(biāo)是： 1在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地進(jìn)行4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。 2熟悉常見(jiàn)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。 3在找一找，喂一喂小動(dòng)物的過(guò)程中，體驗(yàn)關(guān)心動(dòng)物的歡樂(lè)。 本次活動(dòng)以嬉戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的樂(lè)觀性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好，創(chuàng)沒(méi)了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以?xún)?nèi)手口全都的

5、點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中嬉戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向*。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。 當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處： 1語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。 2表?yè)P(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)了沒(méi)有？而不應(yīng)當(dāng)總說(shuō)太好了。 3由于緊急，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照看也不是那么周全。 4活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。 回顧預(yù)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)受，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。 給小動(dòng)物喂食

6、幼兒園教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物。 2、嘗試簡(jiǎn)潔的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。 3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。 4、培育幼兒的嘗試精神。 活動(dòng)預(yù)備： 小狗過(guò)生日課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物（自制） 活動(dòng)流程： 導(dǎo)入爭(zhēng)論情景嬉戲整理歸類(lèi) （一）導(dǎo)入爭(zhēng)論 1、播放課件小狗過(guò)生日師：今日小狗可興奮了，由于今日是它的生日，它要請(qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了？ 師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么？（祝你生日歡樂(lè)） 2、猜食物活動(dòng)。

7、師：小狗聽(tīng)了很快樂(lè)，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出預(yù)備好的食物款待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎預(yù)備了什么好吃的？（幼兒自由回答） 3、連續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗預(yù)備的食物是不是一樣？猜對(duì)了沒(méi)有？小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜愛(ài)的食物可快樂(lè)了。 （二）情景嬉戲：老師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。 1、出示小動(dòng)物胸飾：小伴侶，你們想不想去小狗家過(guò)生日？這里有很多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎？我喜愛(ài)小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜愛(ài)什么動(dòng)物，就戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。 2、小動(dòng)物們預(yù)備好了動(dòng)身。看，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，

8、見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)生日歡樂(lè)。）這是我們送給你的禮物。（引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話） 3、小狗也給小動(dòng)物們預(yù)備好喜愛(ài)吃的食物，我們看看都有哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)） 4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物？喜愛(ài)吃什么？（師：我是小鳥(niǎo)，我喜愛(ài)吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜愛(ài)吃什么？）引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。 5、小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矏?ài)吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)我是xx我喜愛(ài)吃xx。 （三）整理歸類(lèi) 1、師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊！要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！ 2、師：小狗給你們預(yù)備的東西好吃嗎？誰(shuí)來(lái)告知我，你剛才吃了什么東西？誰(shuí)和它吃一樣的

9、食物？吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。 3、小鳥(niǎo)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜愛(ài)吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。 4、剛才，有小動(dòng)物喜愛(ài)吃小草的，也有喜愛(ài)吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜愛(ài)吃肉的？喜愛(ài)吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。（把喜愛(ài)吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱(chēng)） 5、師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物？現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜愛(ài)吃什么食物？（啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜愛(ài)吃什么）（播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特別動(dòng)物的食物） 6、師：小動(dòng)物們，今日在小狗家過(guò)生日開(kāi)不快樂(lè)？我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲦覒?，好嗎?/p>

10、（幼兒出教室，結(jié)束） 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)以嬉戲貫穿活動(dòng)的始終，孩子在活動(dòng)中的樂(lè)觀性，主動(dòng)性充分的被激發(fā)出來(lái)。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好，創(chuàng)沒(méi)了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動(dòng)物送食物再到給小動(dòng)物喂食，整個(gè)嬉戲情境特別流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動(dòng)中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以?xún)?nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說(shuō)出總數(shù)。此外，活動(dòng)中嬉戲的使用，動(dòng)物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動(dòng)的參加到活動(dòng)中，使活動(dòng)一步步推向xx。我認(rèn)為在教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。 當(dāng)然，在活動(dòng)中的也存在著不足之處： 1、語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。 2、表?yè)P(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對(duì)圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)問(wèn)幼兒，他貼對(duì)

11、了沒(méi)有？而不應(yīng)當(dāng)總說(shuō)太好了。 3、由于緊急，語(yǔ)速稍快了點(diǎn)。對(duì)幼兒的照看也不是那么周全。 4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)假如能在后面加一個(gè)吃的環(huán)節(jié)，效果會(huì)更加好。 回顧預(yù)備這一次公開(kāi)課的經(jīng)受，我感覺(jué)收獲很大。對(duì)幼兒教學(xué)有了一些更深的體會(huì)，對(duì)課堂的駕馭有了更多的體驗(yàn)，對(duì)一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。 給小動(dòng)物喂食幼兒園教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。 2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛(ài)惜動(dòng)物。 3、樂(lè)觀主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、互動(dòng)桌 3、動(dòng)物小筐、 4、食物圖片 活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 設(shè)計(jì)意

12、圖 老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用 (一)、激趣導(dǎo)入 (二)熟悉動(dòng)物伴侶 (三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性 (四)給動(dòng)物喂食 (五)、小結(jié) 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧? 2、老師引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物的名稱(chēng)。 我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好伴侶啊? 3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜愛(ài)吃哪些食物? 小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛(ài)吃些什么?” 4、老師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。 聽(tīng)口令進(jìn)行嬉戲 5、小結(jié)。 剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好伴侶了? 你怎樣和它做好伴侶? 你

13、請(qǐng)它吃了些什么?它喜愛(ài)吃嗎? 1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。 2、幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。 3、幼兒思索關(guān)心動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物 4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。 5、幼兒樂(lè)觀與老師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜愛(ài)吃的食物。 出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7 給小動(dòng)物喂食幼兒園教案4 活動(dòng)名稱(chēng)： 給小動(dòng)物喂食 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。 2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛(ài)惜動(dòng)物。 3、樂(lè)觀主動(dòng)地參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的歡樂(lè)。 4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。 5

14、、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件；2、互動(dòng)桌；3、動(dòng)物小筐；4、食物圖片。 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。 活動(dòng)難點(diǎn)： 給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 設(shè)計(jì)意圖 老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用 （一）、激趣導(dǎo)入（二）熟悉動(dòng)物伴侶（三）了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性（四）給動(dòng)物喂食（五）、小結(jié) 1、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么？那我們一起和小動(dòng)物玩吧？ 2、老師引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物的名稱(chēng)。 我們一起看一看這是誰(shuí)??？你想和誰(shuí)當(dāng)好伴侶啊？ 3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜愛(ài)吃哪些食物？ 小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓？怎么辦？這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛(ài)吃些什么？” 4、老師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。 聽(tīng)口令進(jìn)行嬉戲 5、小結(jié)。 剛才誰(shuí)跟xx（小動(dòng)物）做好伴侶了？ 你怎樣和它做好伴侶？ 你請(qǐng)它吃了些什么？它喜愛(ài)吃嗎？ 1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。 2、幼兒觀看圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。 3、幼兒思索關(guān)心動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最