《山上有個(gè)木頭人》幼兒園小班教案_第1頁
《山上有個(gè)木頭人》幼兒園小班教案_第2頁
《山上有個(gè)木頭人》幼兒園小班教案_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -山上有個(gè)木頭人幼兒園小班教案 山上有個(gè)木頭人幼兒園小班教案 活動(dòng)任務(wù)： 1、會(huì)說兒歌山上有個(gè)木頭人。2、能聽懂并理解容易的嬉戲規(guī)章。3、能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制本事。4、遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動(dòng)帶來的歡樂。5、體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：木偶玩具一個(gè)。活動(dòng)過程：1、老師展示木偶人創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒注重力。老師：小伴侶們好。幼兒：教師好。老師：小伴侶們，今日呀我們班上來了一位客人。你們想不想知道他是誰呀？那我們一起來請(qǐng)他出來好嗎？（拿出木偶玩具）老師以木偶的語氣對(duì)小伴侶們做自我介紹。老師：小伴侶們好，我叫木頭人，我想和小伴侶們玩?zhèn)€嬉戲，嬉

2、戲的名字叫山上有個(gè)木頭人。老師邊拉動(dòng)木偶邊念兒歌，讓幼兒了解兒歌內(nèi)容。表演結(jié)束，老師用木偶人的語氣問幼兒，“小伴侶們，誰想和我玩嬉戲呢？那你必需告知我，剛才我說了些什么？”引領(lǐng)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。2、向幼兒介紹嬉戲規(guī)章及玩法。（1）嬉戲時(shí)必需念兒歌，能夠自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說話了。（2）假如誰動(dòng)了，就必需伸手給伙伴，而伙伴則拉住他的手說：“原來要打千萬下，由于時(shí)光來不及，馬粗心虎打三下。一、二、三。”3、嬉戲時(shí)光。（1）老師和全體幼兒說兒歌玩嬉戲。（2）老師和個(gè)別幼兒說兒歌玩嬉戲。（3）幼兒兩兩為一組說兒歌玩嬉戲?；顒?dòng)延長：老師：小伴侶們，除了木頭人，你們還見過什么材料做的人？（引領(lǐng)幼兒說出稻草人，石頭人等）嬉戲時(shí)再舉行仿編兒歌。設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛來幼兒園，有些孩子口齒不清，還有些孩子缺乏集體意識(shí)

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