2021年揚州市邗江區(qū)中考一模語文試卷(有答案)

1、 揚州市邗江區(qū) 2021 年中考一模語文試卷（試卷滿分 150 分，考試時間 150 分鐘）一、積累運用（32 分）1.下列各項中加點字讀音全部正確的一項是（）（ 2 分）肖像（xio）A瑕疵（c）粗獷（kung）渾身解數(shù)（xi）B瀕危（bn） 框架（kung） 嫉妒（j）叱咤風(fēng)云（ch）C忸怩（n）虔誠（qin）棧橋（zhn）揠苗助長（y）D癖性(p)畸形(q)須臾(y)風(fēng)姿綽約(zhu)2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）（2 分）A.隨著 NBA 賽季的結(jié)束，諾維茨基宣布退役，他 21 年的運動員生涯就此戛然而止了。B.我們多么希望所有涼山救火英雄都可以平安歸來，給他們接風(fēng)洗塵，撫

2、慰他們的心靈！C.扎西平措在獲得中國新歌聲總冠軍后，立刻走進大眾視野，成為萬眾矚目的明星。D.這起安全事故，是施工單位未對隱患徹底整改而擅自施工造成的，百姓們對此義憤填膺。3.下列各項中解說正確的一項是（）（2 分）A.中央電視臺今日說法欄目將推出七期特別節(jié)目，加強對未成年人的安全教育，增加他們自救自護的法律意識和能力。解說：這句話沒有語病。B.西班牙人隊中的中國球員武磊在西甲取得進球后迅速成為熱搜頭條。解說：這個句子的主干是：“西班牙人成為頭條”。C.鳥、三、集、精解說：這四個字的造字法各不相同。D. 印巴戰(zhàn)爭 意氣風(fēng)發(fā) 不忘初心 繼續(xù)拼搏解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。4.下列各項中文學(xué)常

3、識和課文內(nèi)容表述有誤的一項是（）（2 分）A.童年的生活是令人回憶的。魯迅先生就在從百草園到三味書屋中充滿童趣地回憶了自己在百草園的自由自在的玩樂場景；女作家蕭紅在她的呼蘭河傳中同樣回憶了自己童年在爺爺?shù)牟藞@里的無拘無束的生活；高爾基在童年里，回憶了自己最喜歡的人外婆給自己的關(guān)懷和安慰。B.人與自然是相互依存的一個整體。季羨林通過敘述幽徑上絕美的藤蘿被愚氓砍斷的悲劇，抒發(fā)了矢志維護真、善、美的決心；舒乙在都市精靈中運用對比巧妙地提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥、獸共處的觀點。C.寓言是一種精巧的體裁，讓人在了解故事的同時，又能領(lǐng)會深刻的哲理。柳宗元黔之驢敘述了一個老虎吃掉“龐然大物”驢子的故事，告訴人

4、們，不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利；而鄭人買履則通過一個鄭人未帶尺碼就沒能買到鞋的故事，旨在告訴人們做事看問題不能迷信教條,不顧客觀實際，要懂得變通。D.愛國是一種無上的情懷，不過表現(xiàn)的形式會有所不同。辛棄疾在南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷中流露出的是報國無門的無限感慨；杜甫在春望中表現(xiàn)出的是詩人目睹破碎衰敗祖國的黯然神傷；最后一課 中的韓麥爾先生為亡了國不能使用祖國的語言而哽咽。5.根據(jù)拼音將相應(yīng)的漢字依次填寫在田字格中。（4 分）高郵湖上花海是觀賞油菜花的勝地，它雖然不及婺源油菜花那么迤邐連綿，也不及興化千垛油菜花 wi（ ）然壯觀，卻自有風(fēng)韻，如同一位高明的畫

5、師在這巨大的紙張上z（ ）意地揮灑，東一片西一塊，全憑 shui（ ）性而為，多了一些江南的清 wn（ ）、雋秀之氣。6.默寫（9 分，每空 1 分），貧賤不能移，威武不能屈。（孟子），衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村）。（李白行路難）長風(fēng)破浪會有時，江春入舊年。（王灣次北固山下）。（辛棄疾破陣子）了卻君王天下事，山河破碎風(fēng)飄絮，浮光躍金，。（文天祥過零丁洋）。（范仲淹岳陽樓記）盡管成長的道路上會遇到重重困難，但我們一定要鼓足勇氣，克難前進，一定要具有杜甫在望岳中所抒發(fā)的“，”的壯志豪情。7.綜合實踐活動（11 分）：材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢姟熬p聞”一詞，許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人

6、都把“緋”讀為“fi”，其實“緋”的正確讀音是“fi”材料二：有人對某中學(xué)高二年級一個班的學(xué)生進行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共 45 人，其中 39 人認為“緋聞”的“緋”讀“fi”，6 人認為讀“fi”；前者還認為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fi”，因為“緋紅”一詞在課內(nèi)學(xué)過。材料三：在一些新聞報道中，“緋聞”一詞常被誤寫成“誹聞”。如“編造同事誹聞被判罰 3000 元?！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fi”，意思是說別人的壞話。）（1）綜合上述材料，你認為“緋”字讀錯的原因有哪些？（3 分）（2）小明的爸爸也把“緋聞”讀作“fi 聞”，他幫爸爸糾正讀音。請你把他們的對話補充完

7、整。（4 分）小明：A爸爸：啊？真不好意思，我一直都讀錯了?。√珜擂瘟?！小明： B（3）生活中不少人常把“沉淀”念成“沉 dng”，把“酗酒”念成“xing 酒”，把“玷污”念成“zhn 污”這又是什么原因呢？（1 分） （4）2018 年 5 月 4 日，北大校長林建華在北大 120 周年校慶致辭時，把“鴻鵠(h )志”念成了“鴻浩(ho)志”。此事一出，引起軒然大波。有網(wǎng)友認為校長無知，請談?wù)勀愕目捶?。? 分）二、閱讀理解（55 分）（一）根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，完成第 8 題（10 分）8.書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者；每讀一本書就像遇到一位良師，似與圣賢對話，如同今哲低語，這種境界

8、能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬淡求知的心境?！安淮虿幌嘧R”是一種美好的際遇。西游記中，在 A沙僧打成了師兄弟；水滸傳第三十八回中就有“ B （人物）斗浪里白條 C （人名）”，后來兩人結(jié)成莫逆之交；朝花夕拾中魯迅先生和范愛農(nóng)一開始也不睦，是因為（情節(jié)）時孫悟空、豬八戒和DE，從此范愛農(nóng)對魯迅不滿；后來日本留學(xué)生收到徐錫麟被殺的消息，魯迅覺得范愛農(nóng)與自己作對。但后來回國后，兩人酒后交心，消除誤會，并且志趣相投。（5 分）孫悟空是西游記中家喻戶曉的人物，當(dāng)然英雄也不是一日就長成的，他初次拜師就經(jīng)歷了千難萬險。請結(jié)合下面的材料，完成下列問題。（5 分）材料（一）孫悟空拜在菩提祖師門下，七年后，祖

9、師方才問他“你今要從我學(xué)些什么道”，祖師分別問了四次，分別是“術(shù)”“流”“靜”“動”四門之道，悟空俱回答“不學(xué)！不學(xué)！”請問悟空堅持要學(xué)的本領(lǐng)是從此細節(jié)可見悟空有著 的性格。（2 分），材料（二）祖師聞言，咄的一聲，跳下高臺，手持戒尺，指定悟空道“：你這猢猻，這般不學(xué)，那般不學(xué)，卻待怎么？”走上前，將悟空頭上打了三下，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)了，撇下大眾而去。悟空一些兒也不惱，只是滿臉陪笑。原來那猴王，已打破盤中之謎，暗暗在心，所以不與眾人爭競，只是忍耐無言。孫悟空破解了“盤中之謎”，終于能學(xué)到自己想要的本領(lǐng)。請問“盤中之謎”是什么？從這則材料可以看出孫悟空具有怎樣的性格特點？（3 分）答

10、：。（二）閱讀下面的詩歌，回答第 9 題（6 分）送李副使赴磧西 官軍唐 岑參火山六月應(yīng)更熱，赤亭 道口行人絕。知君慣度祁連城 ，豈能愁見輪臺月。 脫鞍暫入酒家壚 ，送軍萬里西擊胡。功名只向馬上取，真是英雄一丈夫?！咀⑨尅看儯╭）西：安西都護府。赤亭：地名。在今新疆維吾爾自治區(qū)哈密縣西南。祁連城：地名，在今甘肅省張掖縣西南。酒家壚(l)：酒家。9.（1）這首詩的首聯(lián)有什么作用？（3 分）（2）有詩評說，此詩為送別詩中的“另類佳作”。你是否同意”另類”這種說法？請聯(lián)系學(xué)過的詩句說明理由。（3 分） （三）閱讀文言文，完成 10-13 題（15 分）天漢元年，遣中郎將蘇武與張勝、?；菔剐倥?。單于使

11、衛(wèi)律召武，欲降之。律謂武曰：“ 律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然；空以身膏草野，誰復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“今不聽吾計后雖欲復(fù)見我尚可得乎！”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見！”律知武終不可脅，白單于。單于乃幽武置大窖中，絕不飲食；天雨雪，武臥，嚙雪與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上，使牧羝，曰：“羝乳乃得歸?！眲e其官屬?；莸?，各置他所。注釋：羝，d，公羊。10.解釋下列句中加點字的意思。（4 分）明日復(fù)然（）畔主背親（）白單于 （嚙雪與旃毛并咽之（）11.請用“”給下面一段話準確斷句。（斷

12、2 處）（2 分）今 不 聽 吾 計 后 雖 欲 復(fù) 見 我 尚 可 得 乎！12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6 分，各 2 分）單于使衛(wèi)律召武，欲降之。小信未孚，神弗福也。（曹劌論戰(zhàn)）得無楚之水土使民善盜耶？（晏子使楚）13.請結(jié)合選文內(nèi)容分析，蘇武是一個怎樣的人？（3 分）（四）閱讀下面的問文章，完成 14-17 題（11 分）善用我們的語言寶庫盛玉雷春天萬物復(fù)蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人

13、的日常交流和情感表達。漢語博大精深、自成一體，在表達上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別。可以說，多樣的表達折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“

14、有時候腦子里想一件事，無法很利 索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達上的一種偏愛。語言嬗變的風(fēng)向，也是時代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入

15、了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達意的方式，都蘊含著語言的力量。語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達，才能生機勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。更進一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與

16、現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好表達，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達去認清自我、認識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相應(yīng)。（選自人民日報2021-04-03）14.閱讀文章，說說作者想要表達的觀點是什么？（2 分）15.仔細閱讀第 2 段，簡要分析第 2 段的論證思路。（3 分）16. 怎樣才能使我們的語言保持活力？結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。（2 分）17.文中畫橫線處是網(wǎng)友的說法，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？讀了本文以后你有什么啟發(fā)？請結(jié)合自身經(jīng)歷談一談。（150 字以內(nèi)）（4 分）（五）閱讀下面

17、的文章，完成 18-21 題（13 分）愛心如同韭菜 余顯斌娘打來電話，問他現(xiàn)在在哪兒。他輕聲說:“在醫(yī)院。”娘說:“知道，聽你爹說的。”娘接著哽咽著說，“兒啊，你怎么能那樣，怎么能捐獻骨髓??！”顯然，娘不理解什么是骨髓，說到這兒，明顯地頓了一下。他忙說:“娘，沒啥?！蹦锿{說:“你不聽娘的，娘就死去?！彼绷?，忙告訴娘，自己不是捐獻骨髓，爹聽錯了，自己是想找人給自己捐獻骨髓，自己有病。娘一聽更急了，問清了他所在的醫(yī)院，和爹當(dāng)天就打了車，匆匆趕去，在醫(yī)院看見了他。他坐在病床上，護士在給他量著血壓。娘一見嚇了一跳，問道:“兒呀，你怎么啦,”他說:“白血病?！蹦锊欢裁词前籽。o張地望著他。他告

18、訴娘，患白血病很難治的。看娘身子一顫，他忙說，不過，有骨髓配型成功的人愿捐骨髓，自己就有救了。娘忙說：“配啊，砸鍋賣鐵也配啊?！彼麌@口氣，說:“哪有那么容易的,兩萬多人中才有一對配型成功的。”娘坐在那兒，眼睛直了。他忙搖著手道，不過，自己很幸運，和一個女孩配型成功。娘眼睛一亮:“真的？”他再次垂下頭，告訴娘，可是對方不愿捐獻骨髓。娘一臉灰白，許久，點點頭道:“是啊， 身上的東西，哪一件不是跟眼睛鼻子一樣，哪有多余的啊,多余的也不會長啊，誰又愿捐??！”爹在旁邊嘀咕一聲:“聽說，捐骨髓沒事的啊”他沮喪地搖搖頭，告訴他們，那個女孩就是不愿捐。娘試探著問:“真沒事嗎？”他說:“可能是吧，不過，這得問問

19、醫(yī)生?！闭f著，一個醫(yī)生從旁邊匆匆經(jīng)過，娘忙一把拉住，如抓住救命稻草一般，可憐巴巴地問:“醫(yī)生，捐獻骨髓對捐獻的人有傷害嗎？”醫(yī)生望望娘搖了搖頭?？茨镉行┎欢?，醫(yī)生打比方說:“骨髓就像韭菜，捐了又會長出來的?！鞭r(nóng)村里，韭菜不少，剪后生得更快更肥更多。娘懂了，娘臉上的灰白顏色沒了，她想了想，仍拉著醫(yī)生的手不放:娘有一個請求，希望醫(yī)生能幫自己給那個女孩說說。醫(yī)生一笑，點頭答應(yīng)了。四人去了另一間病房，見到了那個女孩。娘走過去，一把拉住女孩的手。娘說:“娃啊，大嬸求你了?！蹦镏钢f:“我就這一個兒，請你救救他啊。”見女孩不說話，娘猛地想起什么似的，指著醫(yī)生說:“醫(yī)生說了，對你沒損害。如果有損害，這個

20、要求大嬸也說不出口啊?！迸⒀┌椎哪樕狭飨聝尚袦I，望望她，仍沒有說話。 娘急了，說:“娃啊，大嬸跪下了?！蹦镎f著，準備跪下來。女孩忙一把拉住，流著淚說:“大嬸，我才是病人，這位大哥是捐獻者啊?！闭f著，女孩指指他，對娘說，“求大嬸了，救救我。”娘站在那兒，愣住了。不過，娘馬上就明白了怎么回事。娘拉住女孩的手，打量著女孩毫無血色的臉，許久許久，眼眶紅了，對他說:“去吧，娘不攔你。”娘說:“出來了，娘煮雞蛋給你補補身子?！彼鞍ァ绷艘宦?，笑著望了醫(yī)生和女孩一眼，忙向手術(shù)室走去。他知道，他的方法成功了，善良的娘，一旦知道捐獻骨髓是怎么回事，一定不會攔他的。他猜對了。六個小時后，他捐獻了骨髓，走了出來。

21、爹娘迎上來，仔細打量著他，見他沒事，爹一笑，得意地道:“小子，你答應(yīng)了爹的，我勸你娘來，你回去可得陪爹喝幾盅的?！彼恍?，手指一彈，嗒地一響。娘這才知道，自己被騙來，是他和老頭子商量好的，回頭瞪了老伴一眼道:“啥出息,幾盅酒，就讓兒子收買了。”說完，拍著他的手笑笑，得意地道：“我兒捐了骨髓，救了一條人命，救了一個家，娘受一回騙，值??！”他望著爹娘笑了。他想，有時，愛心也像韭菜，付出越多，播撒越快越廣，不但能傳及家人，甚至能傳及世界，讓每一個人心中都一片碧綠、一片陽光。(摘編自石家莊日報)18.閱讀全文，梳理情節(jié)，填寫下面的表格。（4 分）AB謊稱配型成功，但人家不愿捐DC同情女孩，同意兒子捐骨

22、髓19.文中的娘是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3 分）20.文中劃線句有什么作用？請從修辭的角度加以賞析。（3 分）骨髓就像韭菜，捐了又會長出來的。21.有人說，文章的最后一段可以刪去，你認為呢？請結(jié)合文章說說你的看法。（3 分）三、作文（60+3 分） 22.在日常生活中，敲門是再尋常不過的動作。敲門是一種禮儀，敲門是一種試探，敲門是一種訴求敲門中有故事，有人情，有學(xué)問，是人生必須面臨的一大課題。請以“敲門”為題寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于 600 字。（2）不得抄襲和套作。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）書寫 3 分，請認真書寫。 九年級

23、一模語文參考答案1.（2 分）C（A 項中肖像 xio 應(yīng)為 xio，粗獷 kung 應(yīng)為 gung；B 項中框架 kung 應(yīng)為 kung，叱咤風(fēng)云 ch應(yīng)為 zh；D 項中畸形 q應(yīng)為 j，風(fēng)姿綽約 zhu應(yīng)為 chu。）2.（2 分）A（戛然而止：形容聲音一下子突然停止。）3.（2 分）C（A 項中“增加”和“意識和能力”搭配不當(dāng)，B 項中主干為“武磊成為頭條”，D 項中“印巴戰(zhàn)爭”和“繼續(xù)拼搏”都是偏正短語。）4.（2 分）A（呼蘭河傳和童年體裁是自傳體小說，文中的“我”不可直接說是作者本人。）5.（4 分，各 1 分）蔚、恣、率、婉6.（9 分，每空 1 分）富貴不能淫 簫鼓追隨春社

24、近 直掛云帆濟滄海 海日生殘夜 贏得生前身后名 身世浮沉雨打萍 靜影沉璧 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7.綜合實踐題：（1） 受多數(shù)人和媒體誤讀的影響。課內(nèi)外知識不能有機結(jié)合受形似字“誹”詞義和讀音的影響。（各1分）（2） A：爸爸，這個詞我在課本里學(xué)過，應(yīng)該讀緋 fi 聞。（2 分）B：爸爸，沒關(guān)系的，中國的漢字博大精深，誰都不可能把所有的漢字都認得啊?。? 分）(3) 受形聲字的聲旁的影響，問題出在“只認半邊字”上。（1 分）（4）示例：北京大學(xué)是中國人心目中的教育圣地，作為北大的校長在校慶上讀錯字，輿論嘩然自在情理之中。但因一字之錯就將校長定性為“無知”，不免有失偏頗。（觀點 1 分）術(shù)業(yè)有

25、專攻，林校長是著名化學(xué)家，專業(yè)知識基底深厚，我們對于這樣專業(yè)性的人才應(yīng)該抱有一種寬容的態(tài)度，使之能在專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的聰明才智，為社會創(chuàng)造更高的價值。相信林校長也一定會以此為鑒，提升文字功底，破除“才不配位”的質(zhì)疑。（理由 2 分）8.A.“大戰(zhàn)流沙河” B.黑旋風(fēng)或者李逵 C.張順 D.過日本海關(guān)時，魯迅看到范愛農(nóng)的行李中有一雙繡花弓鞋，有失國體而搖頭鄙視；在火車上時互相揖讓導(dǎo)致跌倒，過分封建又引起魯迅搖頭（寫到魯迅的兩次搖頭，意思表達出來即可） E.魯迅主張發(fā)電報譴責(zé)清政府，范愛農(nóng)反對，后在眾人壓力下雖同意，但堅持由提出者魯迅起草電報，而魯迅主張由徐錫麟的學(xué)生范愛農(nóng)起草，二人發(fā)生爭執(zhí)。（寫

26、到范愛農(nóng)不同意發(fā)電報譴責(zé)清政府即可）（每空 1 分，共 5 分）不老長生（1 分） 目的明確、意志堅定（1 分） “盤中之謎”是祖師打他三下者，教他三更時分存心，倒背著手，走入里面，將中門關(guān)上者，教他從后門進入，秘處傳他道也。（2 分）聰明機靈。（1 分）9.（1）（3 分）寫塞外酷熱難耐、人跡罕至的惡劣環(huán)境，（1 分）烘托了李副使不畏艱苦、奔赴邊關(guān)的豪邁氣概，（1 分）暗含一路珍重的送別之意。（1 分）（2）（3 分）示例同意。（1 分）常見的送別詩多寫離愁別緒，如“勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（1 分）；而這首詩抒發(fā)的卻是勸勉友人建功立業(yè)的豪邁之情（1 分）。所以，這首詩頗顯“另類”。

27、示例不同意。（1 分）這首送別詩抒發(fā)了勸勉友人建功立業(yè)的豪邁氣概，（1 分）這在送別詩中并不少見，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就是證明（1 分），所以這首詩算不上“另類”。10.（4 分，各 1 分）這樣 同“叛”背叛 告訴 咬、吃11.（2 分）今 不 聽 吾 計后 雖 欲 復(fù) 見 我尚 可 得 乎！ 12.（6 分，每條 2 分）單于派衛(wèi)律召見蘇武，想要招降他。小小的信用不能為神所信服，神不會保佑你的。莫非是楚國的水土讓百姓擅長偷竊嗎？13.（3 分，每點 1 分）不慕榮利，衛(wèi)律講述自己投降后非常富貴，并以此來誘惑蘇武，蘇武“不應(yīng)”。忠貞愛國，痛斥衛(wèi)律投降賣國的行為。不屈不撓，被囚禁時靠吃雪和旃毛保命，堅持斗爭。14.我們要