部編第10課時(shí)-整理和復(fù)習(xí)

1、PAGE 第6單元 多位數(shù)乘一位數(shù)2.筆算乘法第10課時(shí) 整理和溫習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第75頁?！窘虒W(xué)目的】1.經(jīng)過整理和回想本單元的知識(shí)，在頭腦中構(gòu)成較為零碎的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2.穩(wěn)定多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算辦法，進(jìn)一步提高計(jì)算才干。3.進(jìn)一步穩(wěn)定提高用兩步計(jì)算處理征詢 題的剖析、解答才干。4.學(xué)會(huì)在零碎溫習(xí)的基礎(chǔ)上理清知識(shí)頭緒，停頓分類歸結(jié)，學(xué)會(huì)有序整理的學(xué)習(xí)辦法，提高學(xué)習(xí)才干。5.滲透生活中處處無數(shù)學(xué)的觀念，并經(jīng)過處理實(shí)踐征詢 題，加強(qiáng)使用數(shù)學(xué)的看法，感受數(shù)學(xué)與實(shí)踐生活的親近聯(lián)絡(luò)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重 點(diǎn)：零碎掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算辦法，能熟練停頓計(jì)算，并能使用知識(shí)處理實(shí)踐征詢 題。難 點(diǎn)：培育先生掌

2、握復(fù)雜的歸結(jié)、交流總結(jié)的辦法?！窘虒W(xué)進(jìn)程】一、回想再現(xiàn)，整理知識(shí)老師活動(dòng)：老師：回想一下本單元我們都研討了哪些數(shù)學(xué)征詢 題？這節(jié)課我們就來停頓這一局部的整理和溫習(xí)。板書課題：整理和溫習(xí)二、課堂交流，歸結(jié)整理老師活動(dòng)：1.理清頭緒，整理溫習(xí)。1出示學(xué)習(xí)要求：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你以為哪些內(nèi)容比擬難，容易出錯(cuò)？你還有什么征詢 題？2讓先生圍繞這些征詢 題，先自行停頓歸結(jié)整理，再將歸結(jié)的狀況，在小組內(nèi)交流，小組長做好記載。先生活動(dòng)：先生回想整理，小組討論交流。先生能夠會(huì)呈現(xiàn)不同的整理方式：第一種：2.激起興味，協(xié)作交流。1出示標(biāo)題。課件出示教材第75頁第2題標(biāo)題2剖析征詢 題，選擇算法。請同

3、窗們先依照標(biāo)題列出算式。小組交流：各題應(yīng)選擇如何樣的算法？什么緣故 如此 選擇？說出理由。老師：在生活中，只需求明白大約后果或無法求得精確后果時(shí)，能夠 選擇預(yù)算；能夠 口算的標(biāo)題那么采用口算的辦法；假定數(shù)目較大，又需求明白精確后果時(shí)就用筆算。板書：預(yù)算、口算、筆算。3組織討論：你以為預(yù)算、口算、筆算什么地點(diǎn) 容易出錯(cuò)？你想提示大伙兒 留意些什么？先想一想，再和小組內(nèi)的同窗交流，一致意見后羅列出來。全班交流，在先生說一些關(guān)鍵征詢 題時(shí)老師適時(shí)指點(diǎn)。4全然 練習(xí)，穩(wěn)定辦法。教材第75頁第1題讓先生獨(dú)立解答，指名板演，個(gè)人反響。3.處理征詢 題。老師：你能提出什么數(shù)學(xué)征詢 題？會(huì)處理嗎？4.指點(diǎn)練習(xí)。1練習(xí)十六第1題口算練習(xí)?？沙椴橐唤M疾速回答。2練習(xí)十六第3題。嘗試解答。反響思緒。a.說說處理征詢 題普通要閱歷哪幾個(gè)環(huán)節(jié)。閱讀了解，剖析解答和回想反思。b.說說你如此 列式的理由，并如何樣驗(yàn)證后果能否正確。3練習(xí)十六第4、5題。獨(dú)立完成，指名反響，個(gè)人修訂。三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些播種？你還有什么征詢 題？【教學(xué)反思】整理和溫習(xí)課一方面要構(gòu)建出本單元知識(shí)間的無機(jī)聯(lián)絡(luò)，讓先