小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、Word 小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 二班級(jí)品德與生活教學(xué)工作總結(jié) （20 xx20 xx學(xué)年度其次學(xué)期） 高中梅 回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂(lè)。教學(xué)中，我結(jié)合同學(xué)的思想品德水平，而自我教育力量的培育尤為重要。為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)課前備課與課堂教學(xué)指明方向。 抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我仔細(xì)學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，我深知備課不但要備同學(xué)，更要備教材、備教法，并能從同學(xué)的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)閱歷動(dòng)身，依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，仔細(xì)上好每一堂課做好充分的預(yù)備，更懂得了如何制造性地使

2、用教材。品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。我非常注意對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的制造性改編，對(duì)課堂教學(xué)練習(xí)的重組和創(chuàng)新，使得課堂教學(xué)更富好玩味性、生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)。 第三冊(cè)的品德與生活，教學(xué)目標(biāo)是初步培育同學(xué)形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣；教育同學(xué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為；愛(ài)護(hù)環(huán)境，疼惜資源；使同學(xué)初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì)常識(shí)；把握了一些自己生活中需要的基本學(xué)問(wèn)和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)方案和教案，關(guān)心兒童綻開(kāi)活動(dòng)。兒童的

3、品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和力量的進(jìn)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意制造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，準(zhǔn)時(shí)的把社會(huì)中新的現(xiàn)象、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。作為老師，我首先是對(duì)自己有信念，對(duì)同學(xué)有信念，始終牢記自己是一名同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參加者，以敬重同學(xué)、喜愛(ài)同學(xué)的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，遠(yuǎn)離權(quán)威性的教學(xué)思想，在課堂教學(xué)過(guò)程中，我深感老師對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的幫、導(dǎo)、帶的重要作用，努力確保同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它關(guān)心每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效

4、的目的，讓每一個(gè)同學(xué)都得到充分進(jìn)展。 三、以教研為平臺(tái)，力爭(zhēng)自身水平的提高。 教研工作必需是實(shí)實(shí)在在、腳踏實(shí)地的。于是，在每次的教學(xué)研討活動(dòng)中都仔細(xì)作好充分預(yù)備，主動(dòng)爭(zhēng)論，樂(lè)觀思索，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)在同伴學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以改進(jìn)工作，在教學(xué)之后，我都非常注意將感悟特深的教學(xué)勝利和失敗體驗(yàn)、閱歷、教訓(xùn)進(jìn)行發(fā)思、總結(jié)，這對(duì)于今后促進(jìn)自己的教學(xué)工作發(fā)揮了很大的作用。 四、以鼓舞性評(píng)價(jià)為主，講究評(píng)價(jià)方式多樣化。 評(píng)價(jià)應(yīng)求“全”，包括同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、同學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采納老師評(píng)、同學(xué)小組互

5、評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究準(zhǔn)時(shí)、適度，這樣不同水平的同學(xué)在許多狀況下都能得到老師的鼓舞和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)同學(xué)都能受到老師準(zhǔn)時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，在本學(xué)期的教學(xué)中，我通過(guò)品德與生活課與班級(jí)同學(xué)建立了良好的師生關(guān)系，同學(xué)大部分保持良好的品德與 生活學(xué)習(xí)愛(ài)好，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習(xí)慣。 五、今后努力的方向： 第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研力量、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)

6、新思想，更能促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。 其次、連續(xù)加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)討論，努力提高教研水平。 讓同學(xué)通過(guò)自我體驗(yàn)，熟悉到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)關(guān)心父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng)，更加堅(jiān)決了愛(ài)護(hù)、關(guān)懷父母的決心。 其次篇：學(xué)校品德與生活二班級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 800字 王橋?qū)W校 嚴(yán)桃珠 在品德與生活（二班級(jí)上冊(cè)）的教學(xué)中，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)等資料。為了制造性地開(kāi)展好本課的教育活動(dòng)，我注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂(lè)于探究、喜愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我們主要注意了以下四個(gè)方面進(jìn)行教育教學(xué)工作的

7、： 一、注意了做兒童教育活動(dòng)的指導(dǎo)者和合。 新課標(biāo)規(guī)定的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力制造相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛(ài)護(hù)兒童的奇怪 心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。 二、注意珍視兒童生活的價(jià)值 兒童品德的形成和各方面的進(jìn)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，熟悉和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)深化淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)同學(xué)喜愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成樂(lè)觀的生活態(tài)度和實(shí)際的生存力量打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 三、注意通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目

8、標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)中，我注意兒童直接參加的主題活動(dòng)，嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的主要作用是指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書(shū)。在課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建學(xué)問(wèn)和力量，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們了解自我，熟悉自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以進(jìn)展的眼光看四周的世界。增加同學(xué)的愛(ài)國(guó)情懷和驕傲感。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個(gè)方面的培育和內(nèi)化，即： 讓同學(xué)們健康平安地生活；開(kāi)心、樂(lè)觀地生活；負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四、注意了制造性、開(kāi)放性的教學(xué)模式 我能依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，并 結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開(kāi)手腳，大膽嘗試，開(kāi)發(fā)利用課程資源，把課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科