初中英語-Don't eat in class教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、 PAGE 9U nit 4Donteat in class教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】（1.）知識目標：1 學(xué)習(xí)并掌握詞匯：rule, arrive,hallway,fight, Ms 2 掌握交際用語：what are the rules?Dont eat in class!Dont listen to music in the classroom or the hallways Dont arrive late for classDont run in the hallways Dont fight.（2.）能力目標國家英語課程標準規(guī)定初一年級結(jié)束時，學(xué)生英語水平要達到三級水平。聽：能聽懂有關(guān)熟

2、悉話題的語段。說：1.能在課堂活動中用簡短的英語進行交際。2.能就熟悉的話題進行簡單的交流。能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動。能利用所給提示（如圖片、幻燈片 、實物、文字等）簡單描述一件事情。讀：1.能正確的朗讀課文。能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進行學(xué)習(xí)活動。簡單的來說，本課時就是要學(xué)生達到能熟練使用目標語言，談?wù)撘?guī)章制度。（3.）情感態(tài)度目標：1、通過對規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，教育學(xué)生規(guī)范自己的行為。教學(xué)重點：用祈使句和情態(tài)動詞can,must 和have to 來談?wù)摗＝虒W(xué)難點：1. 語言功能：學(xué)會談?wù)撘恍┮?guī)章制度。2 相關(guān)寫作。寫家規(guī)、校規(guī)?！窘虒W(xué)與學(xué)法】 直觀教學(xué)法我主要

3、借助于實物和圖片進行教學(xué)，這樣可以把學(xué)生帶入一種真實的語言環(huán)境，激發(fā)他們說英語，用英語的潛力。豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。【教學(xué)資源】教學(xué)課件、教學(xué)參考用書【教學(xué)時間】一課時（45 分鐘）【教學(xué)過程】精心導(dǎo)入（lead-in）因為本課時主要談?wù)摰氖滦Ｒ?guī)，所以我以自由談話的方式，詢問學(xué)生 Do you like our school ?Do you enjoy ourselves in our school? 為新課的教學(xué)做好鋪墊，營造輕松的教學(xué)環(huán)境。T: Do you like our school ? S: Yes,we do .T: Do you enjoy ourselves in ou

4、r school? S: Yes, we do .(1min)(如果在此環(huán)節(jié)中學(xué)生回答“No,we dont”,我會問“why”.學(xué)生可能會回答一些班規(guī) Dont play in the classroom. Dont be late for school.由此也可以引出school rules 教學(xué)，而且正確引導(dǎo)學(xué)生在合適的地點做合適的事情。)以實物，圖片的形式引入school rules 教學(xué)T: show a hamburger and ask “Can we eat in class?” S: No ,we cant.T:We cant eat in class. We also ca

5、n say”Dont eat in class ”(此時板書標題)T: showan MP3 and ask “Can we listen to music in the classroom ?” S: No, we cant.T: We cant listen to music in the classroom .We also can say “Dont listento music in the classroom”. They are our school rules .We must obey therules.,butsometimes we also break the rule

6、s.(learn the new words school rules).（4min） 2.Show the pictures and learn the new wordspicture 1: A boy is running in the hallway. T: What is he doing ?S: He is running in the hallway . T; Is he right ?S: I dont think he is right.T; I think so.We cant run in the hallways .We also can say “Dont run i

7、n the hallways ” .用類似的方法學(xué)習(xí)Dont arrive late for class. Dont fight.（5min）自主學(xué)習(xí) Do activity 1a (2 min)。其目的是鞏固檢測上一個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的效果， 為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Ask a pair of students to read the conversation and explain to us （1min）。此環(huán)節(jié)主要考慮到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，怕他們理解錯誤或或者不能理解這些句子。這個環(huán)節(jié)中我讓小組內(nèi)的 5 號 6 號學(xué)生自由展示。這樣即可以鼓勵激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以了解他們的學(xué)習(xí)情

8、況。合作探究pairwork看圖說話For example : What are the rules ? We cant arrive late for class . (Dont arrive late for class .)（5min）設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的主要是為了達到能力目標中“說”準。.能利用所給提示（如圖片、幻燈片 、實物、文字等）簡單描述一件事情。lets play a gameone says “Do sth ”,the other says “Dont do sth”.another says “We cant do sth ”For exmple : eat in class

9、Dont eat in class.We cant eat in class.（5min）設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的主要是為了達到兩飛目的。1.“說”的目的，能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲。2.讓學(xué)生掌握祈使句及祈使句的否定形式。明白在學(xué)校應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，達到規(guī)范自己行為的目的。Work with your partner .student A is from anther country .He or she doesn t know the rules of this school .Student B tells him or her the rules (5min)此環(huán)節(jié)主要是為了讓學(xué)

10、生使用目標語言，達到能就熟悉的話題進行簡單的交流和角色扮演的能力。6.個性展示（Come and show us ） 7.listeningactivity 1b.（3min）a 在聽之前先提示 peterselina and nick are in the picture .And ask : What rules are they breaking ?Then number after the names.b.For the first time ,just listen .這樣學(xué)生獲得的事連續(xù)的信息。For the second time ,finish activity 1b.for

11、the second time ,close your books ,listen anrepeat這. 樣讓學(xué)生模仿標準的語音、語調(diào)?？偨Y(jié)拓展 sum up （2min） 提高學(xué)生的自我總結(jié)能力。學(xué)生通過觀察黑板上的板書總結(jié)一下本課時的目標語言?？偨Y(jié)一下祈使句的特點。a.祈使句通常表示請求、命令、勸告或建議，主語 you 一般省略，謂語用動詞原形。b.祈使句的否定形式用Dont 開頭，后面跟動詞原形。達標測評 Try your best （5min）小明時初一的學(xué)生，他應(yīng)該怎樣做一名合格的學(xué)生呢。請仔細觀察提示和 Model， 告訴他不應(yīng)該做什么。listen to musicin clas

12、seatin the classroomfightat schoolrunin the hallwaystalkin classplay computerat home Model: Dont listen to music in class.Blackboard designunit 4Donteatin classDontarrive latefor classWhat are the rules ?Dontrun in thehallwaysWe cantDonteat in theclassroomDont listen to music in the classroom Dont f

13、ight【學(xué)情分析】我所任教的班級為我校七年級的學(xué)生。我校位于農(nóng)村,因此絕大部分的學(xué)生來自周邊的農(nóng)村，再加上周圍方言的影響，更是對英語學(xué)習(xí)造成很大的困難，而學(xué)生英語基礎(chǔ)更是參差不齊。課堂上相當一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)或是個性差異原因?qū)W(xué)習(xí)英語缺乏自信。能夠很投入，很積極學(xué)習(xí)的常常只是很少部分人。學(xué)生優(yōu)差的兩極分化非常嚴重，男女生的差異也很大，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，女生在英語學(xué)習(xí)的信心上明顯劣于男生。因此，教師應(yīng)采取積極措施及時幫助那些“弱勢群體”，幫助他們樹立自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，讓他們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣?！拘Ч治觥控灤┍竟?jié)課的主線是祈使句,我圍繞這條主線本著以學(xué)生為主體的角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

14、,活動的設(shè)計前后相連,層層深入，使教學(xué)呈階梯式層層推進,并積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段運用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。在各項活動中， 學(xué)生的大腦始終處于一種激活狀態(tài)，整個學(xué)習(xí)過程都是積極主動的，學(xué)生獲得的不僅僅是現(xiàn)成的知識，還有語言運用的能力，并在完成任務(wù)過程中體驗成功的喜悅，獲得成就感，實現(xiàn)自我價值。學(xué)生在本節(jié)課中不但明白了英語的祈使句有肯定和否定的形式，而且掌握了它的結(jié)構(gòu)，這正是教學(xué)目的的所在。整節(jié)課氣氛活躍，師生情緒激昂，重點突出，實實在在，非常適合孩子的口味。【教材分析】本節(jié)課是人民教育出版社初中英語七年級下冊第四單元第一課內(nèi)容，本單元的話題 Talk about rules 與日常生活

15、密切相關(guān)。談?wù)摰闹行脑掝}是rules,主要語言功能是談?wù)摬⒅贫承┮?guī)章制度（校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等）。語言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動詞can 表示許可的用法和情態(tài)動詞have to 以及各種句式的變化。圍繞這一中心話題，結(jié)合學(xué)生生活實際，教材插入了許多學(xué)生感興趣的圖片，從基本語言知識到語言綜合運用層層遞進，聽、說、讀、寫依次展開，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運用語言，并寓教于學(xué)，對學(xué)生起到規(guī)范教育作用。本課時在本單元中主要是讓學(xué)生初步感知了解祈使句，能簡單的談?wù)撔Ｒ?guī)，主要目的是訓(xùn)練學(xué) 生的看、聽、說能力?！驹u測練習(xí)】一、根據(jù)漢語意思或首字母提示完成句子Dontstando .Comeinplease.Helik

16、esw health.toschool.HethinksitsgoodforhisGotow Dontf yourhands,theyaretoodirty. witheachother.“Notalking”isoneofthelibraryr .Donttalkl inthereadingroom.Doyouhaveto (穿)uniformtoday?These (孩子們)areplayinggames.Icant (會見我的朋友)afterschool.Ihavetogohome.10.Thereare (太多)thingsinherroom.二、用所給單詞的適當形式填空。Maryis

17、onlyfouryearsold,butshecan (read). (arrivenot)lateforclass.DoesTomhaveto (finish)hishomeworkbyfive?Shepractices (play)thepianoeveryday.Thepeopleherearevery (friend). 三、單項選擇。Let s our dorm s (寢室的) rules。getB. setC. makeD. plan Mom, can I go to play football now?No, youfinish your homework first.A.3.m

18、ustMr. GreenB. canwill arriveC.couldBeijingD. maythis afternoon.A.atB. inC.onD. toIto cook now.have notB. dont haveC. had notD. didnt have四、按要求改寫句子We can wear hats in school. (改為否定句) .No food in class. (改為同義句) .I have to do my homework after school. (對劃線部分提問) ?She has to be in bed by ten(對劃線部分提問) ?Do your homework at school.(改為否定句) .五、書面表達在家中，父母為約束我們的行為，也會給我們一些約定。談?wù)勀慵业募s定好嗎？（詞數(shù)：6080）【教學(xué)反思】任務(wù)型課程的設(shè)計要自始至終體現(xiàn)任務(wù)的要求與特點，尤其要確保任務(wù)的設(shè)計與完成是 從簡單重復(fù)逐步過渡到真實或接近真實?；谶@一要求與特點，本課的四個任務(wù)先以談?wù)撚?關(guān)學(xué)校各項規(guī)章制度為話題，初步感受祈使句，以及如何表達規(guī)則；然后聽（通過聽那些能 做、哪些不能做的事兒，體會情態(tài)動