八年級語文第五單元的復(fù)習(xí)教案分析

1、第 頁 八年級語文第五單元的復(fù)習(xí)教案分析一、課文分析文章第一段總寫作者所見景色特點(diǎn)。設(shè)置了觀賞景色的大的背景和大的環(huán)境“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，交代了觀賞的角度和方式“從流飄蕩，任意東西”，點(diǎn)明了觀賞的地點(diǎn)和范圍“自富陽至桐廬，一百許里”，概括了觀賞到的景物的總體特點(diǎn)“奇山異水，天下獨(dú)絕”。第二、三段則分別從“水”、“山”兩個方面對作者所欣賞到的景物進(jìn)行了比較詳細(xì)的描寫，這一部分是分說。第二段作者描寫富春江的異水，突出了兩個特點(diǎn)：清、急。作者先對江水進(jìn)行了正面描寫，直截了當(dāng)?shù)卣f“水皆縹碧，千丈見底”，接著作者通過側(cè)面描寫水中的“游魚細(xì)石，直視無礙”再次突出水清的特點(diǎn)。正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合得十分

2、出色。為了突出江水的湍急，作者使用了夸張和比喻的修辭手法，借助了離弦的箭、飛奔的駿馬這兩個形象“急湍甚箭，猛浪若奔”，讓讀者在想象中完成對江水湍急的認(rèn)識。第三段作者描寫了富春江兩岸的奇山，仍然采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。首先直接描寫了山的態(tài)勢“負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰”，突出山高峻的特點(diǎn)。接下來作者從聽覺和視覺兩個角度分別描寫了山中的動物和植物。聽覺角度“好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”，突出了山中富有朝氣、各種聲響和諧悅耳；視覺角度“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，突出山林的清幽靜謐的特點(diǎn)。作者還通過游人的感受側(cè)面烘托了兩岸高山寧靜清幽、讓人

3、流連忘返的美景“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這句話還含蓄的表明了作者的人生態(tài)度：淡泊名利，避世退隱?？梢哉f，作者對景物的描寫與感受表現(xiàn)了自我的人生志趣，運(yùn)用了借景抒情的寫法。他描摹景物不求全面，而只突出一兩點(diǎn)，這樣可以更合理地分配筆力，也更能給讀者留下深刻印象。正、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法也值得借鑒。這一課的古漢語語言現(xiàn)象比較多，也比較典型，我們可以分類整理。（一）詞類活用現(xiàn)象：猛浪若奔（飛奔的馬，形容詞活用作名詞），互相軒邈（向高處和遠(yuǎn)處伸展，形容詞活用作動詞；（二）通假現(xiàn)象：蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，婉轉(zhuǎn)發(fā)生），窺谷忘反（通“返”，返回）；（三）一詞多義：奇山異水，天下獨(dú)絕（獨(dú)一無二的，絕妙的），猿則百叫無絕（斷絕、消失）。還有其他一些重要的古漢語詞語，同學(xué)們都可以分類進(jìn)行整理，這樣更加便于我們記憶。背誦和默寫這篇課文的前提是要讀熟讀懂課文，再次把握好的寫作順序和思路。多使用四六句，而且大多是對偶句，根據(jù)這一特點(diǎn)，同學(xué)們還可以采用“填空法”背誦，會起到意想不到的效果。二、能力訓(xùn)練檢測（一）給下列斜體字注音水皆縹碧急湍甚箭泠泠作響千轉(zhuǎn)不窮鳶飛戾天經(jīng)綸世務(wù)（二）按原文字形填空風(fēng)煙（）凈直視無（）急湍甚（）負(fù)勢（）上互相軒（）嚶嚶成（）（