親子共讀逐步培育的家長閱讀感受六篇-親子共讀心得體會

1、親子共讀逐步培育的家長閱讀感受六篇_親子共讀心得體會 我喜愛讀書，我的女兒也喜愛讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的進(jìn)展、身心健康有益，始終是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜愛讀，可我覺著許多書對孩子的身心進(jìn)展并不太好，甚至是有害的；而對孩子有訓(xùn)練意義的書，孩子又不喜愛。學(xué)校開展親子共讀活動特別有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的樂觀性。 為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動了孩子的樂觀性，買到孩子喜愛的書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩

2、子有愛好可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)覺孩子只是看喧鬧，看里邊的小故事，明顯對語文學(xué)問力量的培育及訓(xùn)練沒起到多大作用。于是開頭抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子競賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子相互爭論、溝通，提高了孩子的語言表達(dá)力量。有時(shí)間的時(shí)候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的歡樂，然后共同爭論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，爭論，思索的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注意引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子

3、逐步養(yǎng)成了專心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也專心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。 與孩子一起共讀不僅是共享歡樂，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了思維力量。如今，我們的親子共讀是從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思索的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。 親子共讀逐步培育的家長閱讀感受【篇二】 親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀

4、有助父母-子女間的雙向溝通，對關(guān)心父母與孩子建立溫馨、和諧、樂觀向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參加能激發(fā)孩子的愛好，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了學(xué)問。提高了語文閱讀與表達(dá)力量，提升了寫作力量。 在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)時(shí)只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪孩子讀書?看報(bào)，沒有持之與恒，說起來特別慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練相全都的培育目標(biāo)和訓(xùn)練方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早

5、晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行訓(xùn)練。 通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)力量也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對孩子的心理成長和心情進(jìn)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要誠心感謝學(xué)校，老師的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長訓(xùn)練兒子學(xué)問搭建了平 親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。 親子共讀逐步培育的家長閱讀感受【篇三】 作為一名年輕父母，

6、如何和孩子溝通，如何培育孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思索的問題。其實(shí)，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的伴侶，孩子在輕松開心閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價(jià)，遇到問題也愿意向父母請教。 作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到很多歡樂和驚喜。 下面我就針對親子閱讀談幾點(diǎn)心得。 一、要抓住孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。 在閱讀的初期，家長肯定要對書刊進(jìn)行細(xì)心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力。 二、觀看閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)

7、輕松自由的閱讀環(huán)境。 孩子奇怪、好動、缺乏耐心和長久力是他們普遍的心理特點(diǎn)，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她供應(yīng)一個開心的閱讀環(huán)境。剛開頭我也會強(qiáng)迫她讀書，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話，而且心情低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再強(qiáng)調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。 通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如小紅帽、白雪公主和七個小矮人。還有一些智力嬉戲類的書，她也更愛看。 今后我會更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些，學(xué)問面更廣一些。 三、親子共讀，營造閱讀氛圍。 首先，

8、我們做父母的，應(yīng)當(dāng)從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是學(xué)問的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中熟悉人生，熟悉.，去吸取自己人生成長階段中需要的學(xué)問。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的機(jī)會，共享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。 今年孩子開頭上學(xué)后，實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時(shí)間很有限，為了盡量保證她充分的睡眠，其次天早上按時(shí)上學(xué)，一般九點(diǎn)左右就.睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會

9、都是很寶貴的。 以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得，還需要向老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通，這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)愛好在哪，更好的幫助老師做好家庭訓(xùn)練工作，為孩子的進(jìn)步打下肯定的基礎(chǔ)。 親子共讀逐步培育的家長閱讀感受【篇四】 孩子的第一個寒假，開心的寒假就要結(jié)束了?；仡欉@個假期，是特別充實(shí)的：讀書，戶外活動，描字，口算，當(dāng)然也少不了看電視了。 她最喜愛的就是讀書和戶外活動了。這首先，要感謝牛老師！從進(jìn)入一班級的第一天開頭，牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長的信，賜予了我們一班級的上學(xué)期緊急而又不知所措的家長們，就像引航燈一樣，肯定是給力的指導(dǎo)！ 在牛老師的引導(dǎo)和鼓舞下，孩

10、子每天都會要求媽媽和她一起讀書，漸漸得自己熟悉的字多了，她也能自己讀書了，每天晚上8：00到8：45是我們的讀書時(shí)間，從剛開頭的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本，孩子的讀書愛好越來越濃了。對于孩子這些悄然間的變化，作為母親，我真的很欣喜，同時(shí)也特別感謝老師的辛勤教育。 假期里她能夠依舊堅(jiān)持讀書的習(xí)慣，我覺得對于不到七歲的孩子來說是特別的不簡單的。我們第一本一起讀完的書是電話里的童年。讀這本書時(shí)，我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻?，為那些風(fēng)趣幽默的語言捧腹大笑！為里面深藏的寓意喝彩！是啊，孩子做錯事了，我們就會想起哪本書里曾經(jīng)如何描述過的，在輕松的心態(tài)中改正錯誤。 和孩子一起讀書就是和孩子共同經(jīng)受著書所帶來的喜怒哀

11、樂，一起笑，一起鬧，在玩耍中讓我和孩子心貼的更近，零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時(shí)調(diào)整訓(xùn)練孩子的方式方法，更好的為孩子制造成長環(huán)境。 剛開頭在閱讀的過程中，會為孩子提問題打斷我讀書而氣惱，可是這樣會給孩子帶來不好的影響，所以我學(xué)會了如何去應(yīng)對孩子的問題的方式方法：可以耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她們回答，啟發(fā)她們主動思索，引導(dǎo)她們說出自己的想法，要允許孩子有不同的看法，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，甚至是異想天開的，或是胡思亂想的，也不要粗暴而簡潔的否定，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。 我深知，培育孩子讀書的好習(xí)慣并不是一蹴而就的，它不

12、僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們家長的考驗(yàn)，我會始終陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去，讓孩子把這個習(xí)慣始終保持在以后的學(xué)習(xí)生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個復(fù)雜的世界有一個正確的認(rèn)知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?親子共讀逐步培育的家長閱讀感受【篇五】 這一次親子閱讀活動給我很大的啟發(fā)，雖說對于孩子不能過于干涉，但是作為父母的我還是很擔(dān)憂孩子的成長，這一次親子閱讀活動中，我又一次的了解了我的孩子。這也讓我意識到，原來對于訓(xùn)練而言，我們不能局限于表面，我們必需依靠于詳細(xì)的實(shí)踐，這樣我們才能真正的去了解自己的孩子，更好的給他愛

13、和帶領(lǐng)。 以前我很少有和孩子在一起的時(shí)間，這次幸虧與學(xué)校的這一次活動，讓我和孩子有了一次長時(shí)間的相處。這次閱讀活動中，許多家長都參加了，而我也樂觀的和孩子一同參加了這次活動，雖說自己平常比較忙，但是對孩子的關(guān)注我還是不會少的。這次我特意請了個假，陪孩子一起閱讀，一起享受這次活動的樂趣。 在這次活動當(dāng)中，我看到了孩子身上我從未看到過的一些特質(zhì)。在家里我不知道他是這么喜愛看書的一個人，這次活動中，他看書的時(shí)候特別仔細(xì)，又好幾次我去叫他，他都沒有聽到，甚至是到了該吃飯的時(shí)候他都沒有一點(diǎn)反應(yīng)。我過去問他，看書這么專注也應(yīng)當(dāng)先吃完飯不。沒有想到他竟然跟我說，把這本書看完了，吃飯才會更香。那一刻，我突然覺

14、得自己比孩子還要沒有耐心，看書這件事情專注度一段，那么效果是會差一些。而我也總是在做一件事情上沒有太大的專注度，導(dǎo)致孩子在家里也處于一個不太舒適的環(huán)境中。 我后來問孩子為什么在家里沒有這么仔細(xì)的看書，結(jié)果他說了這樣一句話，他說由于在家里我總是喜愛去打攪他，問他各種問題，他最不喜愛的就是他專注做一件事情的時(shí)候別人去打攪他。他知道我這是好意，在關(guān)懷他，愛他，所以他也從來沒有跟我說過這些。那一刻我的確羞紅了臉。 以前我總覺得他不夠懂事，現(xiàn)在看來，其實(shí)不懂事的是我自己。我作為他的母親，沒有照看到他的感受，也沒有找到一種更好的訓(xùn)練方法，反而是束縛了自己的孩子。那一刻我突然明白了許多，也最終知道自己的缺陷

15、，更是情愿從這一刻開頭，努力的去改正自己，做一個更好的媽媽。這一次閱讀活動，讓我更加的了解了自己的孩子，我也會多加去改正自己的一些訓(xùn)練方式，讓孩子更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步和成長。 親子共讀逐步培育的家長閱讀感受【篇六】 一位法國作家曾經(jīng)說過：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒窗戶。我覺得首先應(yīng)當(dāng)把閱讀當(dāng)成一種樂趣，而非一種任務(wù)，跟孩子一起讀書，讓孩子受到千奇百怪的故事的熏陶，布滿對奇妙世界的憧憬?，F(xiàn)在孩子還小，沒有太多的要求，就是查找樂趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天晚上我們就坐在床上，有時(shí)先玩一會，有時(shí)緊緊的摟抱一會，有時(shí)毫無來由的傻笑一陣，其樂融融，然后瑋瑋把他的書都搬出來，我也沒有特意買許多書，就

16、是他幼兒園里已經(jīng)學(xué)過的書，還有小時(shí)侯的童謠，唐詩，枕邊小故事等。 我認(rèn)為早期閱讀還是很有用的，現(xiàn)在瑋瑋可以認(rèn)一些簡潔的字，像幼兒園，小伴侶，老師，爺爺，奶奶，爸，媽，太陽，靜靜，跑，手，路，豬，貓，狗，兔等等，還不少呢，一些常見的字都能夠認(rèn)的，一些很簡潔的，他可以自己讀。不過就是有時(shí)認(rèn)半邊字，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊，我有些擔(dān)憂會不會以后長大了也讀錯別字呀。 還有就是現(xiàn)在瑋瑋已經(jīng)習(xí)慣了睡覺前肯定要讀書的，不讀他就睡不著，間或一次沒讀，他會說，媽媽我還沒讀書，每次都是我說讀完這個就睡覺，催他睡，不然他會越讀越興奮，這段時(shí)間，是他最乖的時(shí)侯，假如我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先

17、挑一些熟悉的字念，他會很仔細(xì)的，拿到一本書，從封面到封底，包括圖片，都要翻翻。 上次，我說媽媽給你讀，你給媽媽表演節(jié)目，想來想去，他說我給你表演小松鼠和大灰狼，只見把畫畫用的大本子卷成筒狀，放在屁股后面，在床上跳來跳去，還真點(diǎn)像。他也習(xí)慣了我的提問，比方，我在讀一個故事前商定，瑋瑋你先找10個熟悉的字，媽媽再給你讀，不能重復(fù)，他就一個一個的挑的，計(jì)數(shù)的時(shí)侯比我計(jì)的還精，少算一個都會被他發(fā)覺，還有一次，我連講了四個故事，他找不出了，就翻到封面，找到陳王甫瑋他的名字來湊數(shù)，每每這個時(shí)侯，我會表現(xiàn)出也是個小孩子，和他論真，較勁，我要叫他讓步，由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有時(shí)太霸道了，他是個小小男子漢，我要叫懂得忍讓女生，也只有這個時(shí)侯，他是最聽話的。 小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸給他讀小雞吃米，小雞小雞要吃米，找到東來找到西，找到幾顆大白米，嘰嘰嘰嘰好高興，他爸爸讀成找到幾顆大白菜這個就成了他的笑柄，每次他自己讀時(shí)，他有意讀成大白菜，然后就哈哈大笑。因此我每次就很當(dāng)心的，手點(diǎn)著字一個一個漸漸念，便于他認(rèn)字，也好讓