初中語文人教九年級下冊（統(tǒng)編2022版）《漁家傲·秋思》教案

1、漁家傲秋思 教學(xué)目標1了解與詞相關(guān)的文學(xué)常識、寫作背景。2朗讀品味，理解詞作的內(nèi)容，把握作者的感情。3培養(yǎng)想象力，感受詞的畫面美。4體會詞作的寫作特色。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入在每一個朝代，都有愛國將士戍守邊關(guān)的動人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報國的雄心壯志。今天就讓我們共同走進范仲淹的漁家傲秋思。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1朗讀課文，圈畫文中生字詞。人不寐(mi)邊聲：邊塞特有的聲音。如大風(fēng)、羌笛、馬嘶的聲音。千嶂：層巒疊嶂。2作者簡介范仲淹(9801052)，字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。范仲淹的散文、詩、詞均有名篇傳世，其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞

2、風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長，具有一定的創(chuàng)新精神。此處，我們學(xué)過他的岳陽樓記，其中的名句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”家喻戶曉。3寫作背景1038年西夏元昊稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空虛，宋軍一敗于延州，再敗于好水川，三敗于定川寨。宋仁宗康定元年(1040)，范仲淹自越州改任陜西經(jīng)略副使兼延州(今陜西延安)知州。延州為西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍兵皆無壁壘，散處城中。此詞即作于任延州知州時。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知1試用自己的話歸納詞的大意。【交流點撥】上闋描寫邊界要塞之地的景色：邊塞秋天的景色與中原不同，大雁過早向衡陽飛去，毫不留戀，風(fēng)吼、馬嘶，同號角聲連在一起

3、，構(gòu)成塞下特有的聲音。夕陽西下時，坐落在群山中的小城城門緊緊關(guān)閉著。下闋抒情：他們離家萬里，但燕然未勒，功業(yè)未成，沒有辦法回去。夜色已濃，羌笛悠悠，銀霜滿地，將軍和征夫們難以入睡，流下思鄉(xiāng)之淚。(二)深層探究2漁家傲秋思所寫的塞下風(fēng)景“異”在哪里？表達了詞人怎樣的思想感情？【交流點撥】漁家傲秋思描述了與中原地區(qū)完全不同的塞外景色?！昂怅栄闳ァ保锾爝吶拇笱阆蚝怅栵w去，表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地(今江蘇吳縣)大不相同?！八拿孢吢曔B角起”，風(fēng)吼、馬嘶同不斷起伏的號角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞下特異的聲音，這種“邊聲”當然也是中原所沒有的?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，

4、當暮靄生成、夕陽西下時，便緊緊地關(guān)閉了城門，這里和中原地區(qū)萬家燈火時的景象迥然不同。這也點明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景。總結(jié)：上闋寫景(寒冷、荒涼、戒備森嚴的塞下景色)，突出了“異”字。“風(fēng)景異”在氣候之異、邊聲之異、邊城之異。下闋抒情，抒發(fā)了詞人思鄉(xiāng)報國之情。3怎樣理解“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一畫面？【交流點撥】描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象，隱隱透出邊城嚴峻的軍事形勢。4名句品味：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！窘涣鼽c撥】前句表達思鄉(xiāng)之情，后句用典表達報國之情。四、板書設(shè)計五、拓展延伸積累曾經(jīng)學(xué)過的有關(guān)描寫邊塞風(fēng)光和將士心情的詩句。【交流】1.李賀：雁門太守行“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！?王維：使至塞上“大漠孤煙直，長河落日圓。”3岑參：白雪歌送武判官歸京“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！?王昌齡：從軍行“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金