初中語文人教九年級上冊（統(tǒng)編2022年更新） 活動·探究鄉(xiāng)愁教學設計

1、鄉(xiāng)愁教學設計 蘇轍中學：王霞一.教學目標1有感情的朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容。2理解化無形為有形以及反襯的作用。3體會詩人思鄉(xiāng)懷親，祖國統(tǒng)一的思想情感以及落葉歸根的鄉(xiāng)土情結(jié)。二、教學重難點體會詩人思鄉(xiāng)懷親，祖國統(tǒng)一的思想情感以及落葉歸根的鄉(xiāng)土情結(jié)。三、教學過程1.課堂導入故鄉(xiāng)是什么？著名主持人曾這樣說過：“故鄉(xiāng)，是清明的那柱香；是中秋的那輪月；是春運時的那張車票；是不經(jīng)意間流露出的口音，故鄉(xiāng)是起點，也是終點！”為什么說故鄉(xiāng)是起點，也是終點呢？今天學完這首詩歌你將找到答案。齊讀課題！2.作者簡介（一）余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。 出生于江蘇南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進，

2、故自稱“江南人”。著名詩集有舟子的悲歌白玉苦瓜鐘乳石等。（二）余光中的重大人生經(jīng)歷1928年10月21日生于南京。1937年，9歲，日寇的鐵蹄踐踏南京，他隨著母親開始逃亡并求學，輾轉(zhuǎn)蘇州、上海，經(jīng)香港、越南、昆明到重慶。1949年，一家遷到臺灣。1956年，結(jié)婚。1958年，30歲，赴美國進修。這一年，他的母親在臺北去世。1971年，43歲，寫出鄉(xiāng)愁。此時，他已離開大陸20年，而母親也剛好去世13年。1992年，64歲，余光中第一次回到大陸，這時他離開大陸已經(jīng)整整43年3.一.自讀與范讀（1）教師配樂范讀，提醒學生注意老師朗讀的語調(diào)，停頓，情感（2）生配樂齊讀4.二.讀內(nèi)容 （1）四種鄉(xiāng)愁：母

3、子分離，夫妻分離，生死離別，家國分離 （2）兩種手法：化無形為有形，反襯5.三.讀情感思考討論：余光中的鄉(xiāng)愁在不同的人生階段所體現(xiàn)出來的情感一樣嗎？并試著讀出來。學生討論，老師引導，以讀代講。6.四.讀心聲情結(jié)（一）1972年，余光中的這首鄉(xiāng)愁一經(jīng)發(fā)表，就引起了海峽兩岸巨大的反響，人們紛紛傳唱，后來此詩還被收錄到海峽兩岸中小學的教學課本中。為什么鄉(xiāng)愁會如此火，因為它引起了海峽兩岸中華兒女的共鳴：祖國統(tǒng)一（板書）（二）“那片土是一切的搖籃和墳墓，當初搖我醒來，也應該搖我睡去” “當初搖我醒來，也應該搖我睡去”當初我在這里生，也應該在這里死。再聯(lián)想招魂的短笛為什么余光中要執(zhí)念于把母親送回江南.這都指向千百年來中華兒女的一個情結(jié)：落葉歸根?。ò鍟R讀：中華民族的“根”文化幾千年來，中國人對“根”的虔誠認同是超乎尋常的濃烈。中國人的詞匯中的地望，籍貫，落葉歸根，認祖等都反映了這一點。在漫長的小農(nóng)經(jīng)濟時代和儒家思想的灌輸下，中華兒女意識與思維深深地烙上了堅守故土和故園難舍地情感理念，這既是中華兒女的家國情懷，也是立人之本。結(jié)語：于是每年春節(jié)，不論風霜雨雪，不管道路多么擁擠，路