初中信息技術(shù)川教七年級上冊 走進信息技術(shù)川教版 信息技術(shù) 七年級下 第四課

1、川教版 信息技術(shù)（七年級下）第四課建立自己的文件夾師大附中外語校 高 羚教材的地位和作用：本課選自川教版信息技術(shù)七年級下第四課，建立自己的文件夾，是在前面三課對計算機資源管理及我的電腦的認識基礎(chǔ)上設(shè)置的一課，是對前面知識的鞏固；同時，也是在此基礎(chǔ)上的一個應(yīng)用。因此，本課在內(nèi)容上看似簡單，但是貼近學(xué)生生活的實際應(yīng)用，是一個集操作和運用為一體的課程。學(xué)前分析:前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機資源管理器、文件與文件夾和我的電腦，對計算機文件管理方面已經(jīng)有了基本的了解和認識，能夠正確認識資源管理器的作用和查看計算機資源；同時，了解了計算機中文件及文件夾的概念和文件的存放方式；對窗口的組成有一定的認識，知道“我

2、的電腦”的窗口組成等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上更好的掌握本節(jié)課的知識。教學(xué)方法：講練結(jié)合法，任務(wù)驅(qū)動法，觀察法，自主探索法等教學(xué)內(nèi)容川教版 信息技術(shù) 七年級下 第四課建立自己的文件夾教學(xué)目標知識與技能1.了解自己的文件夾的作用2.掌握建立文件夾的方法，能夠在計算機中適當(dāng)?shù)奈恢媒⒆约旱奈募A3.能夠根據(jù)自己的需要給建立的文件夾命名過程與方法1.通過類比圖書館或書店的書的分類來了解計算機中文件及其文件夾的管理作用2.通過經(jīng)驗和自主探索說出建立文件夾的多種方法3.通過書本知識自主操作，掌握給文件夾重命名的不同方法情感態(tài)度價值觀1.通過對計算機中無序的文件及文件夾的管理，

3、培養(yǎng)學(xué)生正確管理自己的文件及文件夾的習(xí)慣；2.通過自主明明，培養(yǎng)學(xué)生快速查找自己需要的文件的習(xí)慣教學(xué)要點教學(xué)重點1.建立文件夾的方法2.給文件夾重命名的方法教學(xué)難點1.文件夾的建立2.文件夾的重命名總課時1分課時內(nèi)容建立自己的文件夾第1 課時教具多媒體教室，多媒體課件，提前準備好的兩個文件夾（無序的，有序的）課型講練結(jié)合型，共同探討型教學(xué)過程教師與學(xué)生活動教學(xué)反思一、導(dǎo)入二、講授新課A文件夾的建立B文件夾的重命名師：上課！同學(xué)們好生：老師好師：在課前呢，老師先做一個調(diào)查：同學(xué)們應(yīng)該都有進圖書館或者進書店的經(jīng)歷吧：生：有師：那么，請問，你們是如何根據(jù)自己的需要能夠快速的在書店或者圖書館找到自己所

4、需要的書的呢？（舉手回答）生1：問圖書管理員或店員（評價：恩，這是一種很便捷的方式，這位同學(xué)還是很聰明的）生2：看圖書館或書店的標簽分類（恩，這位同學(xué)回答得非常好哈）師：其實圖書館和書店都是將書進行分類管理的，所以會那么方便我們查找。那么，同學(xué)們前面學(xué)習(xí)了計算機資源管理的知識，能告訴老師計算機中是通過什么來管理各種各樣的文件的嗎？生：資源管理器/文件夾師：那先請同學(xué)們回顧一下文件夾方面的知識。（老師引導(dǎo)學(xué)生一起回顧）系統(tǒng)文件通用文件用戶文件用戶根據(jù)自己需要進行命名和操作等文件師：文件和文件夾之間是什么關(guān)系呢：文件夾是存放文件的容器這節(jié)課我們的主要內(nèi)容就是建立一個文件夾，并對文件夾進行重命名。首

5、先，老師這里又一些文件和文件夾，請同學(xué)們觀察對比，哪一個目錄看起來更整潔有序，方便我們查找呢？生：第二個，對文件進行分類管理了的師:同學(xué)們回答得都非常正確,那么,怎樣見了一個文件夾呢?請同學(xué)來說一說.(1)菜單法(2)快捷菜單法注:子文件夾的建立(文件夾中的文件夾)對文件的分層管理任務(wù)一：請同學(xué)們在桌面上用剛才的方法建立一個文件夾（老師巡視操作）試一試：當(dāng)我們在同一目錄下，再建立一個文件夾的時候會出現(xiàn)什么情況說一說：你看到了什么？這是為什么？新建的第二個文件夾自動變名為“新建文件夾（2），自動和新建的第一個文件夾區(qū)分開了”結(jié)論：同一目錄下，不能出現(xiàn)兩個相同名字的文件夾師：這就出現(xiàn)了文件夾的重命名的問題，那么，怎樣對文件夾進行重命名呢？說一說：請同學(xué)們列舉出你知道的方法（1）菜單法（2）快捷菜單法（3）點擊文件法（4）快捷鍵法F2（此方法為老師補充）（5）右鍵/屬性/文件名中更改（此方法為學(xué)生發(fā)現(xiàn)）任務(wù)二：將老師分發(fā)到桌面的“新建文件夾”中的資料分類管理。要求：將該文