最新高中英語(yǔ)優(yōu)秀教案范例

1、高中英語(yǔ)優(yōu)秀教案范例【篇一：高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)】 第三屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教案評(píng)選 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 step1 lead-in t: “good morning, boys and girls! have you had your breakfast? s: yes/no t: if you did not have your breakfast, whats your feeling now? are you feeling hungry now? 【設(shè)計(jì)意圖】 首先通過(guò)自由交流的方式，老師提問(wèn)學(xué)生答復(fù)的方式，進(jìn)行導(dǎo)入和熱身活動(dòng)，減輕學(xué)生上課伊始的緊張感，快速地融入課堂，成為

2、課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。 today i will show you some pictures, and please tell me what is happening to these people. they are facing the problem of hunger. what do they need most? maybe a bowl of rice or noodles is their best choice. 【設(shè)計(jì)意圖】首先給學(xué)生展示一些有關(guān)非洲飽受饑餓折磨的兒童圖片，讓學(xué)生從直觀上先受到觸動(dòng)，從心底里同情這些遭受饑餓的孩子，使學(xué)生在瀏覽圖片事受到心靈上的震撼并激起他

3、們對(duì)本課話題的興趣。 do you know how to get rice? show them some pictures about the procedures of rice planting.plowing the fieldgrowing young plantsinserting young plants into the field fertilizinggrowing harvesting finally we get rice. 【設(shè)計(jì)意圖】 由于地處北方地區(qū)，大多數(shù)學(xué)生不了解水稻等生產(chǎn)，故而設(shè)置問(wèn)題do you know how to get rice? 同時(shí)該問(wèn)題的提

4、出，讓學(xué)生的思維巧妙地過(guò)渡到課文中。 step 2 pre-reading. answer the following questions: 1. what is the main food in east asian and southeast asian countries? 2. if there were no rice one day, what would happen? 【設(shè)計(jì)意圖】 首先提供兩道讀前的問(wèn)題，讓學(xué)生了解全球以水稻為主食的人口數(shù)量，隨后通過(guò)問(wèn)題if there were no rice one day, what would happen? 給學(xué)生更多的背景信息，使

5、學(xué)生從側(cè)面意識(shí)到“雜交水稻之父袁隆平的巨大奉獻(xiàn)。step 3. reading show the students a picture. let the students learn some new words and know some information about dr. yuan longpingthe man who puts an end to hunger. he is father of hybrid rice. first let the students make a prediction. what may be the style of this passage?

6、 a. a story b. a travel journal c. a biography (an introduction to a person) 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生利用標(biāo)題和圖片等有效信息猜想文章大意的能力。 and then give students three tasks deal with these three tasks one by one. task 1 listening and scanning 百度搜索視頻:a pioneer for all people - by 肖爾琳 show the students a video about dr.

7、yuan longpingone of the characters in 2004 touch the heart of china. and let the students listen to the tape. while listening, the students should pay more attention to pronunciation, stress and intonation and try to get the answers to these two questions. 1. who became the first agricultural pionee

8、r in the world to grow rice that has a high output? and when? 2. what did yuan longping invent? 【設(shè)計(jì)意圖】 學(xué)生對(duì)于根本的語(yǔ)音聽(tīng)力技能包括:語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，重音，語(yǔ)速等有根本的認(rèn)識(shí)，而這些技能的提高主要通過(guò)多聽(tīng)，通過(guò)釋放聽(tīng)力原文配以視頻影像的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)活潑的，輕松的課堂氣氛。同時(shí)設(shè)計(jì)了兩道比擬簡(jiǎn)單的尋讀檢測(cè)試題，讓學(xué)生在這一過(guò)程中，通過(guò)對(duì)兩道比擬簡(jiǎn)單任務(wù)的尋找，很快解決問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。 task 2 skimmingfind out the topic sentence o

9、f each paragraph.generally speaking, the topic sentence is the main sentence of a paragraph, which describes its content and direction. divide the class into several groups, give students several minutes and hold a discussion where can we find the topic sentences? and then let the students give thei

10、r answers. para 1. he became the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output. para 2. he has devoted his life to finding ways to grow more and more rice. para 3. he cares little about spending the money on himself and would rather keep time for his hobbies. para 4. dr

11、 yuans dreams. give them a quiz to check if they grasp the soul of the activity. match the following headings with the right paragraphs. para 1 a. dr yuans dreams. para 2 b. dr yuans personality. para 3 c. dr yuans biography. para 4 d. dr yuans appearance and his achievements. 【設(shè)計(jì)意圖】 為什么把skimming閱讀設(shè)

12、計(jì)成通過(guò)討論形式，分組討論尋找主題句的活動(dòng)？因?yàn)樵?2023年陜西省高考英語(yǔ)考試大綱?中明確規(guī)定了閱讀增添新題型“6選5型閱讀理解題。試題模式為：給出一篇缺少5個(gè)句子的400字左右的文章，對(duì)應(yīng)有6項(xiàng)，要求考生根據(jù)文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容選出正確的句子，填入相應(yīng)的空白處。由于給出了選項(xiàng)，個(gè)別選項(xiàng)間區(qū)分度不大，試題的難度較常規(guī)閱讀試題有所增加，而且會(huì)出現(xiàn)由于一處誤選導(dǎo)致多處問(wèn)題的情況。那么在平時(shí)的課堂中瞄準(zhǔn)高考，就能起到事半功倍的效果。 task 3 careful reading para. 1 dr yuans appearance and his achievements. q1: what does

13、 dr yuan look like? q2: what is his achievement? para 2 his biography let the students fill the form.【設(shè)計(jì)意圖】【篇二：高中英語(yǔ)教學(xué)案例】 高中英語(yǔ)教學(xué)案例 高二外研版選修六 module3 friendship period 2 roys story xxxx 一、學(xué)生分析 授課對(duì)象為高二98班的同學(xué)。98班為文科班，女生較多，英語(yǔ)根底較好，對(duì)英語(yǔ)比擬感興趣。所以我比擬注重提高學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。通過(guò)任務(wù)型課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，成為課堂的主體，同

14、時(shí)也加強(qiáng)了與他人交流合作的能力。但是考慮到有十來(lái)個(gè)男生的英語(yǔ)根底不是太好，我在問(wèn)題的設(shè)置上采用的是先易后難兼顧到了各個(gè)層次的學(xué)生。是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中各有收獲 二、教材分析 這一模塊的中心話題是友誼。閱讀正是圍繞這一話題展開(kāi)的。表達(dá)了作者和他的朋友從相識(shí)到相知。但后來(lái)因他朋友父親的去世，他的朋友開(kāi)始變得反復(fù)無(wú)常。而且作者無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他的朋友偷別人的東西。這件事讓作者變得無(wú)所適從無(wú)法去面對(duì)他的朋友。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)閱讀中的詞匯及培養(yǎng)一些閱讀能力。 情感價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生意識(shí)到友誼的重要性。 五、教學(xué)過(guò)程 step1 lead-in導(dǎo)入 在上這節(jié)課在上課前幾分鐘，我播放

15、了學(xué)生們都非常熟悉的英文歌?友誼天長(zhǎng)地久?。因?yàn)檫@首歌是電影?魂斷藍(lán)橋?的主題曲。而這部電影剛好我在高一時(shí)讓孩子們看過(guò)。所以上課時(shí)孩子們聽(tīng)到熟悉的旋律，就情不自禁的想到了電影中的故事情節(jié)。對(duì)我提出的關(guān)于友誼的問(wèn)題也就很感興趣。 目的及依據(jù)：通過(guò)聽(tīng)相關(guān)歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及已有的知識(shí)背景，運(yùn)用已有的知識(shí)思考本單元的中心話題。 step2 brainstorming 好朋友所必備的好品格是什么因人而異。讓學(xué)生快速想出些相關(guān)的詞匯。例如kind, honest, humor.等 step3 skim and skin to find the main idea of each paragraph

16、一篇文章由多個(gè)段落組成，只要讀懂了每段的意思就能讀懂了整篇文章。 怎樣才能快速而且準(zhǔn)確的捕捉到段落大意skimming for the main idea of a paragraph)呢？ 抓主題句top sentence：通常每段都有主題句，而且多出現(xiàn)在句首，有時(shí)也出現(xiàn)在句末，或出現(xiàn)在段落的中間。它是每段的提綱，是透視一個(gè)內(nèi)容的窗戶(hù)，所以找到了主題句，也就掌握了段落大意。 目的及依據(jù)：這個(gè)活動(dòng)的設(shè)置就是培養(yǎng)學(xué)生的略讀和跳讀的能力，快速捕捉到段落大意，更好的理解課文。 step4 read each paragraph carefully and then fill the form. 讓學(xué)

17、生依據(jù)時(shí)間順序完成表格。體會(huì)文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容。 step5 retell the text. 有了前面活動(dòng)的鋪墊，學(xué)生對(duì)于這篇課文有了深刻的理解，對(duì)于詞匯也有了較好的掌握。所以學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)躍躍欲試表現(xiàn)的非常積極。 step6 summary 小結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中的詞匯。能流利的復(fù)述課文。 六、課后反思 教學(xué)成功之處是引導(dǎo)學(xué)生一步接一步從閱讀文章表層意思，到探討深層意思。例如，首先通過(guò)歌曲引出朋友這個(gè)話題，讓學(xué)生能利用的知識(shí)背景去構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。接著讓學(xué)生按照時(shí)間順序把故事情節(jié)串起來(lái)，為學(xué)生在后面的復(fù)述課文這一環(huán)節(jié)做了很好的鋪墊。 缺乏之處是下課后我了解到有一些學(xué)生并未能在短時(shí)間內(nèi)答復(fù)

18、完所有問(wèn)題，在以后類(lèi)似的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)分幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精讀練習(xí)，例如針對(duì)中下層學(xué)生設(shè)計(jì)yes/no questions或t/f?！酒焊叨⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例】 高二英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例 高二選修六unit2 poems第一課時(shí) warming up reading 潛江市文昌高級(jí)中學(xué) 嚴(yán)開(kāi)慧 一、整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明 英語(yǔ)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程是交際活動(dòng)過(guò)程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。新課標(biāo)提出：“外國(guó)語(yǔ)是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息和進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。和“?開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

19、的根本技能，提高初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，?。結(jié)合本年段國(guó)家級(jí)子課題“高中英語(yǔ)閱讀理解策略的形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施和本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行了操作性較強(qiáng)的處理。 二、教學(xué)背景分析 一 教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元以poems為話題,從學(xué)生初次接觸英文詩(shī)歌,擴(kuò)展到英文詩(shī)歌創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)、有關(guān)詩(shī)歌的一些根本知識(shí)包括詩(shī)歌的種類(lèi)、風(fēng)格等。旨在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生在初步了解和掌握英文詩(shī)歌這一文學(xué)形式的根本常識(shí)的根底上,進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)作。本課時(shí)是人教版高二英語(yǔ)選修六unit 2的第一課時(shí)。在這一課時(shí)里，我將warming up, pre-reading和reading局部整合成了一篇閱讀課。通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，

20、學(xué)生從回憶所學(xué)中文詩(shī)歌到說(shuō)出自己最喜歡的中文詩(shī)歌并說(shuō)明理由；然后通過(guò)快速閱讀reading局部了解幾種形式簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詩(shī)歌，從而激發(fā)他們?cè)姼鑴?chuàng)作的熱情！ 二 學(xué)生情況分析： 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高二學(xué)生，他們很理解中文詩(shī)歌的種類(lèi)、風(fēng)格、特色，對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，想知道中英文詩(shī)歌是否一樣？他們具有豐富的想象力和活潑的思維，具有一定的分析和解決問(wèn)題的能力。雖說(shuō)大局部學(xué)生的根底知識(shí)比擬薄弱，英語(yǔ)交際能力和思維能力不好，但他們都渴望得到老師和同學(xué)的理解和認(rèn)可，有些學(xué)生根底較好，認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力較好，因此，要設(shè)計(jì)出符合他們認(rèn)知范圍和感興趣的教案，因材施教，讓全班學(xué)生都投入到教學(xué)中來(lái)。 三、教學(xué)目標(biāo)分析

21、一知識(shí)目標(biāo) 理解并能熟練運(yùn)用本文中的重點(diǎn)詞匯和句型。 1、重點(diǎn)詞匯 poem, recite, aspect, rhyme, rhythm, nursery rhyme, diamond, endless, branch, translation, transform, joy, anger, make up of, in particular, eventually, take it easy, run out of, contradictory. some poems tell a story or . others. they delight small children because

22、 . . with so many different forms of poetry to choose from (二) 能力目標(biāo) 1、能夠熟練的掌握本課內(nèi)容，用所學(xué)句型，進(jìn)行交流。讓學(xué)生在特定的情境下運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 2、要求學(xué)生找出文章的主題, 列舉文中介紹的五種詩(shī)歌形式,用自己的語(yǔ)言講述文中幾首詩(shī)歌的主題,找出兩首節(jié)奏強(qiáng)的詩(shī)歌,擊掌誦讀,并圈出押韻詞. 3、體會(huì)自己喜歡的詩(shī)歌的內(nèi)涵,并說(shuō)明理由, 模仿作英文詩(shī). 三情感目標(biāo) 1、讓學(xué)生在課堂中輕松的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察力,欣賞能力以及學(xué)會(huì)利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培

23、養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 一教學(xué)重點(diǎn)： 1. master the important words, phrases and sentences patterns. 2. collect the reasons why the poets write poems. 3. the similarities and differences between the chinese and english poets and poems. 二教學(xué)難點(diǎn)： 1. find out the characteristics of each kind of p

24、oems. 2. practice writing simple poems. 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) step1 leading inenjoy a piece of music.(水調(diào)歌頭) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞這首由詩(shī)歌改編成的歌曲，不僅活潑了課堂氣氛，而且創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課的一開(kāi)始就把學(xué)生的注意力全部吸引過(guò)來(lái)了，也很自然的導(dǎo)入到了下一個(gè)教學(xué)步驟。 step2：warming up task1 1.by enjoying the music, ask students to talk about their favorite chinese poems. “do y

25、ou like poems? which one is your favorite? why do you like it best? 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用問(wèn)題式教學(xué)，通過(guò)對(duì)自己最喜歡的中文詩(shī)歌的回憶，引發(fā)學(xué)生對(duì)英文詩(shī)歌的向往。讓學(xué)生提前進(jìn)入詩(shī)的海洋。 2.show some english poems. 設(shè)計(jì)意圖：從幾首簡(jiǎn)單的唐詩(shī)的譯文到韻律比擬強(qiáng)的little star，再到復(fù)雜的莎士比亞的十四行詩(shī)，讓學(xué)生從易到難的了解英語(yǔ)詩(shī)歌。同時(shí)通過(guò)朗讀這些英語(yǔ)詩(shī)歌，讓學(xué)生清楚rhyme和rhythm在英語(yǔ)詩(shī)歌中的重要性，也為后面的閱讀教學(xué)打下根底。 step3：pre-reading task2ask t

26、he students to skim the poems in the reading and answer the questions. then tick the box.p9 questions: how many kinds of poems does the text mention? what are they? 設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法與合作學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生以小組的形式完成這一任務(wù)。并指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中的一些關(guān)于跳讀的技巧。 step4：reading ask the students to read the passage carefully and finish the t

27、asks one by one. task3 nursery rhymes童謠 1. play the video (poema) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻的播放，教師能向?qū)W生很直觀形象地展示diamond ring ,brass , billy-goat etc.本單元的生詞，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. ask and answer: questions: (1) if that looking-glass gets broken, whats papa going to buy? (2) if that billy-goat runs away, whats papa going to buy

28、? 設(shè)計(jì)意圖：童謠簡(jiǎn)潔明快，具有重復(fù)性，易記憶。所以通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生能很快答復(fù)出問(wèn)題。3.enjoy another nursery rhyme 設(shè)計(jì)意圖：播放另一首童謠，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)童謠的特點(diǎn)并打出節(jié)拍，了解詩(shī)歌的節(jié)奏。 task4 list poems 清單詩(shī) (poembc) 1. ask the students to read poem b and poem c, and summarize the features of list poems. 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生對(duì)清單詩(shī)比擬熟悉，所以在學(xué)習(xí)這兩首詩(shī)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)該是通過(guò)比照這兩首詩(shī)讓學(xué)生了解清單詩(shī)的特點(diǎn)。 2. let studen

29、ts read another list poem loudly. (to my parents, thank you!) 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀這首詩(shī)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解清單詩(shī)，可以說(shuō)是上一步的延續(xù)。更重要的是，這首詩(shī)可以讓學(xué)生體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)，讓他們知道要感謝父母。在英語(yǔ)課中進(jìn)行思想品德教育。 task5 cinquain五行詩(shī) (poemde) 1. ask the students to read two poems together. 2. help the students find the topic of each poem and summarize the features o

30、f cinquain line by line. 設(shè)計(jì)意圖：五行詩(shī)很簡(jiǎn)單，讀起來(lái)很有趣。學(xué)習(xí)這類(lèi)詩(shī)歌主要是要讓學(xué)生知道每一首詩(shī)的主題和這類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)，每一行有幾個(gè)詞，詞性是什么，說(shuō)的內(nèi)容是什么。所以在教授這類(lèi)詩(shī)歌時(shí)，重點(diǎn)是鼓勵(lì)并幫助學(xué)生通過(guò)讀和觀察來(lái)總結(jié)五行詩(shī)的特點(diǎn)，并為后面的詩(shī)歌寫(xiě)作打根底。 task6 haiku 俳句詩(shī) poemfg 1. let the students listen to the tape and close their eyes enjoying them. just imagine the beautiful scene and encourage them to describe the scene. 2. summarize the feature: how many syllables are there in the haiku? 設(shè)計(jì)意圖：俳句詩(shī)是流行于日本的一種詩(shī)歌，學(xué)生不大熟悉，因此，對(duì)這類(lèi)詩(shī)歌，學(xué)生了解一下就行了。在教學(xué)過(guò)程中，我安排學(xué)生聽(tīng)錄音想情景，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，還提高了學(xué)生的興趣和審美能力。 task7 tang poems 唐詩(shī) poem h ask a girl to read the poem with emotions,and others just enjoy it.the