小學(xué)教師年度工作總結(jié)2022

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁小學(xué)教師年度工作總結(jié)2022小學(xué)教師年度工作總結(jié)1這學(xué)期，我擔(dān)任_年級_個班的英語教學(xué)。教學(xué)經(jīng)歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，學(xué)習(xí)，教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期的努力，獲取了珍貴的教學(xué)經(jīng)歷。是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。一、營造活潑的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能教學(xué)愛因斯坦曾說過：“興趣是的教師”，培養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；邳c，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用教學(xué)方法、設(shè)計多樣的活動，為學(xué)生營造民主、平等、寬松、的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生種中的智慧，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，從而快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。二、創(chuàng)設(shè)濃重的英語學(xué)習(xí)1、用英語來組織教學(xué)。我

2、在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。上課時師生打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生活動等，都用英語來說，盡讓學(xué)生多聽多講英語，養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。既能課堂中學(xué)習(xí)英語的，又能為學(xué)生的語言環(huán)境，了聽說英語的時機。2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生的理論。創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我是實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，掛圖講故事，扮演主角等等，讓學(xué)生的語言理論，使課堂增添無窮的樂趣。三、學(xué)法，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律在我的英語課堂教學(xué)中，我都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使可以運用規(guī)律，在短內(nèi)，所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀

3、察、分析p ，讓去規(guī)律，然后再小結(jié)，得出單詞中間的字母ea發(fā)/e/的音。再，學(xué)生就會學(xué)會規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，大大地了教學(xué)。四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語語言要多在中運用，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)視員，每一天早上到班早讀狀況，問題糾正。課后學(xué)生作業(yè)有問題講解，讓學(xué)生消化，對不自覺的同學(xué)還”一對一”的監(jiān)視，以不落后，的朗讀潛力。五、“偏愛”后進生，“培優(yōu)補差”工作我在教學(xué)中很注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能學(xué)習(xí)，追趕別人，把成績趕?；貞?，在以往的教學(xué)

4、工作中我還著之處，如：1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適宜所有學(xué)生的教學(xué)。2、要防止過分強調(diào)模擬、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。小學(xué)教師年度工作總結(jié)2“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們常用這句古詩形容教育的無私與榮耀。“再窮不能窮教育”，這句話表達了教育的重要性。而對于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說，教育見習(xí)是教育實習(xí)的前奏，為我們后來的實習(xí)打下根底，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條軌道。一、見習(xí)目的學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直接經(jīng)歷;二是間接經(jīng)歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)歷總結(jié)，沒有真正的理論時機親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗真理正確與否的一個關(guān)鍵步驟

5、，唯有理論才能檢驗出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的。”二、見習(xí)概況這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)、五緣實驗學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進展，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)形式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)(一)見習(xí)內(nèi)容我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方向主體是中小學(xué)語文教師，所以這幾次見習(xí)的目的都是語文課。先后聽取了人教版六年級凡卡、二年級玲玲的畫、一年級快樂的節(jié)日、三年級果園機器人、六年級猴王出世、八年級春酒、七年級在沙漠中心。(二)見習(xí)過程在教師的帶

6、著下，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進展第一次聽課，這次采用大教室的形式，形式相當(dāng)于公開課。曾營小學(xué)有準(zhǔn)備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實驗學(xué)校聽課那么是分散到各個教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實。最后一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采用大教室聽課。1、認真準(zhǔn)備我們師范惹事先已經(jīng)知道聽課教育實習(xí)報告范文目，所以可以事先準(zhǔn)備?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！比缤葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。2、仔細觀察聽課時仔細觀察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài);觀察學(xué)生的應(yīng)對反響、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。當(dāng)然這些都是外表的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。3、詳細記錄

7、詳細記錄的前提就是專心傾聽。應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學(xué)的主要過程、精彩對話、意外生成、練習(xí)設(shè)計，還有自己即興點評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。4、整理反思詳細記錄的速度總是有限的，總會有遺漏，這就需要課后及時地回憶補充。盡可能地“復(fù)原”課堂，然后詳細分析p 、認真考慮，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)活動等背后的思想觀念、理論根據(jù)，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。(三)完成任務(wù)從20_年3月15日至20_年6月1日共完成了三次聽課，期間按照要求我們認真聽課，做好記錄。四、見習(xí)體會(一)用心去和孩子交流才會收獲同等的愛。在見習(xí)當(dāng)中，在曾營小學(xué)玲玲的畫這節(jié)課上，我們真正見識到了

8、教師與學(xué)生之間的濃烈情感。葉秀萍教師首先采用競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了學(xué)生很好的發(fā)揮空間。因為學(xué)生不用擔(dān)憂答錯，不用擔(dān)憂會受到批評。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中，還是有學(xué)生分辨不出，仍然會答復(fù)“一幅手套”，然而葉教師并沒有嚴厲批評。在教師眼里，孩子都是純潔的天使。所以她耐心地講解，運用最簡單的方法，將抽象的知識點化為簡易的單純的形象區(qū)別。運用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個分開的一樣的事物。相信經(jīng)過這樣的講解，無論是哪一位學(xué)生都能理解，并且印象深化，到達事半功倍的效果。另外，在集美中學(xué)黃清華教師的在沙漠中心課堂上，在品味語言這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生

9、們都相當(dāng)認真地答復(fù)，答出自己心中所想所思。可是黃清華教師卻沒有進展合理的交流，只是簡單地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語。顯而易見，這樣的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生全方位更好更快地進步。而對于黃清華教師在這一方面的缺失，應(yīng)該值得我們深思，我們應(yīng)該正確認識到要用心和孩子交流，才能真正懂得學(xué)生心里所想，有所認識有所改進。而這一部分成功或失敗都于教師真正懂得學(xué)生是完好的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個性的完好的人。懂得學(xué)生與成人之間存在著宏大的差異。學(xué)生的觀察、考慮、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。所以，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把孩子看做孩子”。(

10、二)用心去和教師交流，才會收獲知識和經(jīng)歷。特級教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課”在見習(xí)過程中，一定要學(xué)會汲取執(zhí)教教師的優(yōu)點，同時觀別人缺乏防止自己范同樣的錯誤。在集美中學(xué)初二年級李征紅教師春酒課上，在講述對鴨蛋的描寫時，學(xué)生起來答復(fù)，此時李征紅教師抓住時機，讓全班在這位學(xué)生答復(fù)中念到“汁”的時候，全班齊讀這個“汁”。我們可能都會忽略掉起來答復(fù)以下問題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，而李征紅教師卻不動聲色地展示出她在這方面的獨特考慮。而且顯然的，她是經(jīng)過深思熟慮才得出這樣的結(jié)論，經(jīng)過周密教案設(shè)計才有課堂的游刃有余。這樣獲得的效果自然是學(xué)生反響出的是興趣高漲、精神飽滿，同時更能體

11、味到中華文字的魅力。接著李征紅教師解釋到，“汁”是冒油出來了。經(jīng)過剛剛學(xué)生的“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時在聽覺的帶動下學(xué)生會自然的聯(lián)想到視覺上的想象。毫無疑問，在我們看來這樣的教學(xué)設(shè)計是相當(dāng)成功的。然而，相反的，在五緣實驗學(xué)校六年級猴王出世這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解雖然有注意到動詞的作用，但是沒有抓住時機讓學(xué)生表演，或者可以教師自己展示給學(xué)生看，因為動詞可以遵循時間順序或者邏輯關(guān)系幫助學(xué)生理解課文。在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容：第一，強調(diào)兒童

12、是課程的主體;第二，凸顯生活世界的課程意義;第三，強調(diào)直接經(jīng)歷的課程意義;第四，彰顯課程的開放與生成。猴王出世這教育實習(xí)報告范文課文我們不可能讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學(xué)生模擬動作，這樣也可以彌補間接經(jīng)歷的缺乏。小學(xué)教師年度工作總結(jié)3六年級的最后一個學(xué)期即將完畢，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加淘氣，經(jīng)常違犯課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多理解，及時對有這種

13、現(xiàn)象的同學(xué)進展交流。有必要時還和家長聯(lián)絡(luò)，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面理解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，防止“早戀”的煩惱。二、常規(guī)管理方面我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進展量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進展表彰獎勵。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴時間，讓學(xué)生懂得“

14、一日之計在于晨”的道理。充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困

15、難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最根底的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。四、其他方面最后一個學(xué)期，學(xué)生的素質(zhì)教育報告書的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美妙的前途。六月中旬，我完成了學(xué)生的義務(wù)教育證書填寫。小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，安康成長!小學(xué)教師年度工作總結(jié)4光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這學(xué)期中，在教育教學(xué)工作上,堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。工作責(zé)任心強，服從指導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、

16、評課。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生全面開展。一、政治思想方面：本人作為一名一年級教師，在該學(xué)期中認真繼續(xù)學(xué)習(xí) _大精神，學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，理論聯(lián)絡(luò)實際，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：在這學(xué)期中，我努力進步教學(xué)自己教學(xué)理論才能，增長教學(xué)經(jīng)歷，并成長為自己的教學(xué)理論讓自己盡快成為一名成熟的研究型的小學(xué)英語教師，我主要做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：通覽教材，備課深化細致;認真參閱各種資料，準(zhǔn)確把握難重點，及時撰寫教學(xué)反思，并歸納總結(jié)經(jīng)歷。2、進步課堂教學(xué)效率。我多方面地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，同時理

17、解他們的興趣、需要，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)程度和才能及其特點而采取相應(yīng)的預(yù)防措施，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法去適應(yīng)學(xué)生，也讓他們盡快適應(yīng)我的教學(xué)方法并盡快的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為這學(xué)期教室安裝了多媒體設(shè)備，我便借助多媒體的優(yōu)勢，擴展學(xué)生的思維。3、堅持一單元一測試的穩(wěn)固訓(xùn)練工作，力爭教學(xué)扎實有效;認真修改作業(yè)，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給他們反響信息，及時查漏補缺。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過每周3次單詞的聽寫，掌握學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度進步班級的整體成績。4、在每周按時檢查學(xué)生

18、的背誦情況，催促學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生記單詞，讀熟課文，背課文。因為英語是一門語言技能課，只有在大量的語言輸入下，才能到達良好的語言輸出。5、積極參與聽課，在這學(xué)期聽課達16節(jié)以上，認真聽取其他教師的經(jīng)歷及對我的公開課的評課，學(xué)習(xí)如何上好課，盡快讓自己成為成熟的小學(xué)教師和如何評價一節(jié)課了，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)程度。6、積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，進步自己的英語程度和自身才能。平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。及時進展教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所

19、建樹。作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，努力進步自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為自己所喜歡的工作、事業(yè)傾盡全力。小學(xué)教師年度工作總結(jié)5一年來，我嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，務(wù)實效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，認真落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積進步，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)，進步思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新

20、教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。將理論聯(lián)絡(luò)到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。2、樹立了學(xué)生主體觀。貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，成認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。二、教學(xué)工作(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果

21、。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點， 打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動。不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進步自己的教學(xué)程度。聽公開課屢次,明確了今后講課的方向。4、在作業(yè)修改上。認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作1、用開展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，