斯妤除夕的情感表達(dá)

1、斯妤除夕的情感表達(dá)【篇一：復(fù)習(xí)提綱】i復(fù)習(xí)提綱1、173頁(yè)的“生字表”及課文中出現(xiàn)的注音字詞。2、熟練掌握每一課的詞語(yǔ)，并會(huì)正確書寫。3、正確書寫五個(gè)“日積月累”，除了默寫外，并正確、靈活運(yùn)用到其 他題型中。4、揣摩知識(shí)與能力訓(xùn)練、練習(xí)卷、考試卷中的各種題型;（復(fù)習(xí)幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)，使句子表示不同的意思。練習(xí)三種查字典的方法：音序查字法、部首查字法、獨(dú)體字查字法。形近字組詞、多音字。排列下列錯(cuò)亂的句子?？s句、擴(kuò) 句的練習(xí)。排比句、擬人句、比喻句。修改病句。轉(zhuǎn)換人稱。反問(wèn)句、陳述句。近義詞、反義詞。成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。）有意識(shí)地積累各種課外知識(shí)，打上5、閱讀各單元的作文，掌握各種文體的寫

2、法。把你這學(xué)期所寫的作文題目寫下來(lái)：一單元：1、文言文兩則（兩則文言文的出處；背誦兩則文言文并正 確默寫；意思及注釋，尤其是“之”的不同解釋；悟出的道理：學(xué)弈和兩小兒辯日分別表達(dá)了學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志和看待事物可以有不同角度的道理；課堂筆記。）2、匆匆（作者是朱自清；背誦全文并正確默寫；哪些句 子運(yùn)用了排比、比喻、擬人等修辭手法；作者是怎樣具體描寫日 子去來(lái)的匆匆的？能仿寫幾句嗎？文章告訴我們什么？時(shí)光飛逝的無(wú)奈和惋惜，滲透 著珍惜時(shí)間的意識(shí)。文章無(wú)論寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽(yáng)， 都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？ ”的感嘆融為一體，處處流 露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜；作者的其他作品：

3、背影荷塘月色；課堂筆記。）（背誦明日歌）3、桃花心木（作者是林清玄；背誦12、13、14自然段；文章以“我”的情感變化為線索：奇怪一越來(lái)越奇怪一更奇怪一非常感動(dòng)；掌握文章揭示的道理：借物喻人，說(shuō)明人的成長(zhǎng)應(yīng)經(jīng) 受生活的考驗(yàn)，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主；理解第10頁(yè)的第2題；作者的 其他作品：和時(shí)間賽跑鞋匠的兒子；課堂筆記。）4、頂碗少年（作者是趙麗宏；作者從對(duì)自己人生經(jīng)歷的總 結(jié)下筆，采用回憶的方式描寫二十多年前的故事，以雜技表演的順 序“第一次失敗一第二次又失敗一第三次成功”為線索進(jìn)行描寫，最 后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)；掌握文章揭示的道理：描寫了一場(chǎng)驚 心動(dòng)魄的雜技表演，蘊(yùn)含著“失敗乃成功之母”的哲理；課堂

4、筆 記。）5、手指（作者是豐子愷；體會(huì)作家寫出了五根手指的什么 特點(diǎn)，用了什么表達(dá)方法；文章揭示的道理“五根手指如果能團(tuán)結(jié) 一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng) 弱、美丑之分了七作者的其他作品：緣緣堂隨筆子愷近代 散文集；課堂筆記。） 了解邯鄲學(xué)步的故事及意思（比喻一味模仿別人，不僅學(xué)不到本 事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。）二單元6、北京的春節(jié)（作者是老舍，原名舒慶春；還寫了駱駝祥 子我這一輩子四世同堂等作品；文章以時(shí)間為經(jīng)線， 以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬 就開始了。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜；正月初讀梁實(shí)秋的過(guò)年和斯妤除夕；

5、課堂筆記。）；正月十五。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。了解相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣;7、藏戲（藏戲主要特點(diǎn)：“戴著面具演出”“演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)”“一部戲可以演出三五天”；了解面具顏色所代表的含義；你 還知道哪些藝術(shù)樣式：安徽的黃梅戲、河南的豫劇、浙江的越劇、 四川的川劇；課堂筆記。）8、各具特色的民居（課文寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家 土樓和“傍水而居”的傣家竹樓的鮮明特色；作者運(yùn)用舉例子、列 數(shù)字、作比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)客 家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)9、和田的維吾爾（課文描寫了維吾爾人的幾個(gè)特點(diǎn)：維吾爾 人豪氣與樂(lè)觀；維吾爾人熱愛(ài)土地；維吾爾人愛(ài)美；維吾爾人能歌 善舞；維吾爾人喜歡

6、聚餐；最后一個(gè)自然段與第一自然段前后照 應(yīng)，總結(jié)維吾爾人豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征：縱使生活再苦，感覺(jué)也是 甜的。課堂筆記。）閱讀44頁(yè)中的“趣味語(yǔ)文”，感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用真是神奇。三單元10、十六年前的回憶（作者是李星華；除開頭外，文章是 按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫父 親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的 危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描 寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無(wú)比沉痛。本文是回 憶錄。第1自然段和最后3個(gè)自然段是首尾呼應(yīng)的寫法。李大 釗的墓碑上刻著中共中央這樣的評(píng)價(jià)一他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)， 對(duì)馬克思主

7、義的信仰和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命前途無(wú)限忠誠(chéng)。他為在我國(guó) 開創(chuàng)和發(fā)展共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是一切革命者 的光輝典范。課堂筆記。）11、燈光（作者是王愿堅(jiān)；與十六年前的回憶一樣， 本文采用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過(guò)去的事情， 結(jié)尾又回到寫燈光，首尾照應(yīng)?！岸嗪冒　痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了三次， 是整篇課文的“文眼”。要弄清文中三個(gè)“多好啊”之間的關(guān)系； 課堂筆記。）12、為人民服務(wù)（為人民服務(wù)是毛澤東主席于1944年9 月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，是一篇演講稿，屬論說(shuō) 文范疇。文章開頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、 新四軍的宗旨一完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合

8、當(dāng)前的實(shí)際， 從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人 民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民 的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、 互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。背誦全文；課堂筆記。）13、一夜的工作（作者是何其芳；課文的重點(diǎn)是陪同周總 理審閱稿子這部分。這部分是從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩方面表現(xiàn)周 總理崇高品質(zhì)的；背誦最后兩個(gè)自然段；課堂筆記。） 了解革命題材小說(shuō)：羅廣斌、楊益言的紅巖（獄中聯(lián)歡） 劉知俠的鐵道游擊隊(duì)、吳強(qiáng)的紅日、徐光耀的小兵張 嘎、王愿堅(jiān)的小游擊隊(duì)員、張品成的赤色小子。四單元14、賣火柴的小女孩（這篇課文是丹麥

9、作家安徒生的一篇著 名童話，講述了一個(gè)賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫 實(shí)和寫虛交替進(jìn)行，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，是這篇童 話的特點(diǎn)；小女孩為了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光 中看到的種種幻象一暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩被凍死在街頭。 對(duì)兩個(gè)“曾經(jīng)”和兩個(gè)“幸?！钡睦斫猓徽n堂筆記；安徒生的其他 作品：拇指姑娘海的女兒丑小鴨等。）15、凡卡（作者是俄國(guó)著名作家契訶夫；文章是按寫信的 過(guò)程記敘的。本文表達(dá)上主要有兩個(gè)特點(diǎn)。第一，講凡卡的悲慘遭 遇時(shí)，作者的敘述、凡卡的信和他在寫信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容 穿插起來(lái)，互相映襯

10、。第二，采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。文中以引用寫信的內(nèi)容為主，凡卡向爺爺傾訴當(dāng)學(xué)徒所受的虐待欺 凌，基調(diào)是“苦”；文中插敘回憶的內(nèi)容，主要講在鄉(xiāng)下生活的快樂(lè)， 基調(diào)是“樂(lè)”。訴苦為主，以“樂(lè)”相襯，形成內(nèi)容、情感上的對(duì)比， 再加上作者對(duì)凡卡寫信環(huán)境、動(dòng)作、神態(tài)的描寫，使讀者更加深刻 地感受到凡卡內(nèi)心的“痛”。最后，課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，暗示了他 愿望的破滅，給人留下深刻的思考，激起人們對(duì)凡卡的深切同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒。課堂筆記。契訶夫的其他作品：變色龍?zhí)字腥耍?6、魯濱孫漂流記（作者是英國(guó)作家笛福。本課內(nèi)容由梗 概和精彩片段組成。梗概按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了 “遇險(xiǎn) 島上”“建房

11、定居”“養(yǎng)牧種植”“救星期五”“回到英國(guó)”，突出了魯濱 孫惡劣的生存環(huán)境，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特 點(diǎn)。精彩片斷寫的是魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。 “在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，從而找到聊以自慰的事情?！边@句話是魯濱孫積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集 中體現(xiàn)。課堂筆記。）閱讀97頁(yè)的“巧問(wèn)妙答”。五單元18、跨越百年的美麗（這是一篇贊美居里夫人的文章，文章 以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈 和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！翱缭桨倌甑拿利悺辈粌H是指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉 大的研究成果，更

12、重要的是她的科學(xué)精神一對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求，為科 學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。愛(ài)因斯坦說(shuō)，“居里夫人的品德力量和 熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面 臨一個(gè)光明的未來(lái)?！笔煜と膬?nèi)容，并背誦四、五、六自然段。課堂筆記。）19、千年夢(mèng)圓在今朝（千年的“夢(mèng)”是指什么？千年“夢(mèng)”是怎 么圓的？為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了？課堂筆記。）20、真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之 后七 是課文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不 斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中 發(fā)現(xiàn)真理。課文講了三個(gè)有代表性的事例。第一個(gè)事例是謝皮羅 教授從洗澡水的漩渦

13、中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水 的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)的著名化 學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終 于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn) 動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表 示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。掌握113頁(yè)的第3題。課堂筆記。）21、我最好的老師（懷特森先生是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué) 方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的 能力和科學(xué)的懷疑精神。課堂筆記。） 口語(yǔ)交際：辯論“科技發(fā)展，利大還是弊大”，成語(yǔ)故事“舍本逐末”，比喻做事不抓主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。 故事中的

14、“本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。反映了趙威后以 民為本的思想。六單元“成長(zhǎng)足跡”（閱讀五篇文章，體會(huì)字里行間流露出來(lái)的對(duì)老師深深 的感激之情，要了解作者通過(guò)哪些具體事例再現(xiàn)老師的品格。同 樣是回憶老師的【篇二：第二單元復(fù)習(xí)】主題：中華民風(fēng)民俗目標(biāo):了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)涵的民族文明和傳統(tǒng)美德。.進(jìn)一步了解文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者怎樣謀篇布局，準(zhǔn)確用詞， 生動(dòng)表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。課文分布：精讀課文北京的春節(jié)三篇略讀課文藏戲、各具特色的民居、和田的維吾爾主要注意問(wèn)題：1 .拓展課程資源，搜集民俗風(fēng)情的材料以擴(kuò)展知識(shí)面。2.加強(qiáng)教 學(xué)內(nèi)

15、容整合。.對(duì)于課文中涉及宗教、建筑藝術(shù)、戲劇藝術(shù)等知識(shí)，在語(yǔ)文課上 不宜做過(guò)多過(guò)深的探究，應(yīng)把教學(xué)的著眼點(diǎn)放在理解語(yǔ)言文字所表 達(dá)的思想內(nèi)容和表達(dá)方法上。復(fù)習(xí)時(shí)間分配：共四課時(shí)：詞句復(fù)習(xí)一課時(shí)；閱讀復(fù)習(xí)兩課時(shí)；作 文復(fù)習(xí)一課時(shí)。第一課時(shí)詞句復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和教學(xué)建議 重點(diǎn)放在精讀課文北京的春節(jié)一、對(duì)詞語(yǔ)的掌握 要求掌握的詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)寫配合練習(xí)：1.多音字：（進(jìn)行正確讀音的選擇）下面三組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）a祟山峻嶺截然不 同野馬脫韁b青面獠牙隨心所浴載歌載舞c和睦相處豁達(dá)樂(lè)觀勤 儉持家.根據(jù)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，仿寫詞語(yǔ)。張燈結(jié)彩、零七八碎、各形各色、走馬燈、逛廟會(huì)、5.請(qǐng)給 下列的詞語(yǔ)排序，并

16、說(shuō)說(shuō)為什么。小年春節(jié)正月初一除夕元宵臘月根據(jù)下面句子的表述寫出四字詞語(yǔ)。一聽說(shuō)有戲看，人們紛紛從四面八方趕了過(guò)來(lái)。（）東一塊， 西一塊，非常雜亂。（）該得到的都得到了，再也沒(méi)有其它的奢望（）二、句子理解及練習(xí)這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是指。作者用了的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了這一 民俗特點(diǎn)。寫句子：不是而是除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做 小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)飯。這一夜，除了很從第一句話可充分感受到。透過(guò) 等詞語(yǔ)，可以體驗(yàn)到人們多么重 視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著。按照老北京的習(xí)慣，年三十晚 上

17、不能睡覺(jué)，要痛痛快快地玩一宿，這叫。元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！霸鲜?，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了?！闭?qǐng)你聯(lián)系上下文，春節(jié)的三 次高潮分別是、。一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。這句話在文中起 的作用。殘燈是指；末廟：是指。這句話表達(dá)了 作者的感情，我從等詞中體會(huì)到的。第二、三課時(shí)閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和教學(xué)建議 建議：復(fù)習(xí)時(shí)要發(fā)掘教學(xué)價(jià)值的“點(diǎn)”一、民風(fēng)民俗：感受中華文化的豐厚博大北京的春節(jié)：節(jié)日習(xí) 俗的豐富多彩，春節(jié)的隆重與熱鬧，溫馨與美好。藏戲：獨(dú)具 特色的藝術(shù)形式（帶著面具，沒(méi)有舞臺(tái)，一部戲演三五天沒(méi)結(jié)束）。各具特色的民居：感受客家土樓、傣家竹樓鮮明的建筑特點(diǎn)及 體現(xiàn)出的民族特點(diǎn)（

18、圓形一團(tuán)結(jié)和睦，公正公平；一家蓋房全村幫 忙一聰明，團(tuán)結(jié)）和田的維吾爾：維吾爾族人能歌善舞，勤勞 質(zhì)樸，豁達(dá)樂(lè)觀的性格特征及許多饒有趣味的風(fēng)俗。對(duì)民風(fēng)民俗中的宗教，活佛，高僧，巫女等不需作深究，對(duì)藏戲開 山鼻祖的精神不需作過(guò)深挖掘，重點(diǎn)感受藏戲的形成及特色。二、 重點(diǎn)復(fù)習(xí)北京的春節(jié) 課文是按順序?qū)懙模襁@樣有詳有略地介紹老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗， 好處是。請(qǐng)你用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容你對(duì)北京春節(jié)總的印象、 3 .課文描述春節(jié)風(fēng)俗的畫面，你覺(jué)得哪一個(gè)最有趣？為什么?4 .測(cè)試對(duì)本組課文內(nèi)容的掌握，根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！笔翘拼?shī)人王安石寫的 元日中的詩(shī)句。（）（2）客家

19、民居的特點(diǎn)是“多起竹樓，傍水而 居”。（）（3）唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人，開山鼻祖。（）（4）北 京的春節(jié)運(yùn)用了舉例子、作比較、打比方等方法，介紹了節(jié)日的 風(fēng)俗。（）（5）各具特色的民居是一篇說(shuō)明文，介紹了特色鮮 明的客家民居和傣家竹樓。（）（6）和國(guó)的維吾爾人有愛(ài)美的天性， 而且能歌善舞。（）5.結(jié)合語(yǔ)文教材綜合復(fù)習(xí)可以選擇中華第一龍作為主題閱讀， 了解龍的形成和發(fā)展過(guò)程，龍?jiān)谥腥A文化的地位，理解中華民族對(duì) 龍的情感。中華第一龍練習(xí)題1.給下面加點(diǎn)字注音。濮陽(yáng)、粗獷、蜥蜴、游弋、房椽、舉世矚目砌成、鷹爪、抒發(fā)、發(fā) 掘、連綿、驚濤駭浪抄寫文中帶“龍”字的成語(yǔ)，再寫出幾個(gè)你積累的帶“龍”字的成語(yǔ)。

20、“中華第一龍”指的是哪一條龍？它有什么特點(diǎn)？什么是“圖騰叩我們的祖先為什么要把龍作為圖騰？5、你從龍這一藝術(shù)形象中體會(huì)到了什么？我們的祖先還把哪些動(dòng) 物也作為圖騰？也可對(duì)比閱讀其他材料，春節(jié)各地的習(xí)俗1 品讀 梁實(shí)秋的過(guò)年，斯妤的除夕，老舍的北京的春節(jié)在寫 法上有什么特點(diǎn)？(梁實(shí)秋過(guò)年：體會(huì)他的并不特殊喜歡；體 會(huì)他的其實(shí)挺喜歡；了解明貶實(shí)褒的寫法。斯妤除夕：老舍抓 大場(chǎng)面，斯妤則寫一個(gè)家庭，一個(gè)家庭都如此熱鬧，整個(gè)村子就更 熱鬧了。這是抓局部，反映整體的寫法。2.讀寫結(jié)合：(三選一)除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都 穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。

21、除夕 夜家家燈火通霄，不許間段，鞭炮聲日夜不決。在外邊做事的人， 除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子， 沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守夜。學(xué)學(xué)這段話的寫法，仿寫一段話。老舍在文中說(shuō)，孩子們準(zhǔn)備過(guò)年主要有三件“大事”：買雜拌兒、 買爆竹、買各種玩意兒。讀著讀著，你是否想起自己過(guò)年的事呢？你過(guò)年時(shí)有哪些“大事”呢？請(qǐng)你也學(xué)著老舍的寫法，和大家分享一下吧！春節(jié)貼對(duì)聯(lián)是我們中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。請(qǐng)你在下面的橫線上 寫出自己積累的兩幅對(duì)聯(lián)。第四課時(shí)作文與口語(yǔ)交際的重點(diǎn)與教學(xué)建議口語(yǔ)交際：各具特色的民風(fēng)民俗 習(xí)作：民俗民風(fēng)一民俗作品集。在合作學(xué)習(xí)中交際，在探究過(guò)程中練寫:1.回顧課文，激發(fā)探

22、究 興趣。2.暢所欲言，感受民風(fēng)民俗：交流課外閱讀、調(diào)查、上網(wǎng)查找等所了解的民俗：(節(jié)日習(xí)俗：元宵節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至等；民族舞蹈、服飾、飲食、民居；民間工藝品等。)召開民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)，回答提問(wèn)，隨時(shí)補(bǔ)充。評(píng)選最佳發(fā)言人: 條理清楚，有詳有略。3 .以議促寫，欣賞民俗作品集或已寫的相關(guān)文章：推薦自己的 作品討論修改提升4.拓展再寫 題目：節(jié)趣事要求：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日， 都有各自獨(dú)特的風(fēng)情，請(qǐng)選擇其中一個(gè)節(jié)日，把給你印象最深的一 件事寫下來(lái)，并能體現(xiàn)出這個(gè)節(jié)日獨(dú)特的習(xí)俗。寫后再評(píng)再改?；仡櫷卣沟闹攸c(diǎn)與教學(xué)建議=j最回顧拓展是一個(gè)單元的總結(jié)提升

23、，是對(duì)語(yǔ)言的積累和鞏固，是對(duì)文 章的寫法總結(jié)，并對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐進(jìn)行拓展。教師應(yīng)關(guān)注整組教材的整 體性，將回顧拓展的內(nèi)容隨機(jī)調(diào)整和課文有效結(jié)合，這樣的提 升才是最有效的。一般是前有啟動(dòng)課（了解本但愿得學(xué)習(xí)內(nèi)容與目 標(biāo)），后有總結(jié)匯報(bào)課（內(nèi)容、寫法方面學(xué)到了什么），加上中間 的課文學(xué)習(xí)，如同文章“總 分 總”的結(jié)構(gòu)，完整而有效。具 體做法：匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（針對(duì)交流平臺(tái)）2.“日積月累”的兩首詩(shī)人人 過(guò)關(guān)。（會(huì)背、會(huì)默、理解詩(shī)句）3.描寫我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩(shī)句還 有等。【篇三：六下語(yǔ)二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)】六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)一、對(duì)詞語(yǔ)的掌握要求掌握的詞語(yǔ)，會(huì)讀會(huì)寫北京的春節(jié)中的四字詞語(yǔ)：色味雙美、零七八碎

24、、萬(wàn)象更新、男女老少、燈火通宵、 日夜不絕、萬(wàn)不得已、截然不同、張燈結(jié)彩、各形各色。本單元其他要求掌握的詞語(yǔ)（詞語(yǔ)盤點(diǎn)的“讀讀寫寫”）臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌、榛子、栗子、爆竹、 風(fēng)箏、預(yù)備、彩排、鞭炮、截然、寺院、彩繪、逛廟會(huì)、麥芽糖、 走馬燈、零七八碎、萬(wàn)象更新、張燈結(jié)彩配合練習(xí)：多音字：（進(jìn)行正確讀音的選擇）下列三組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是?（）下面三組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是?（） a祟山峻嶺截然不同野馬脫韁b青面獴牙隨心所浴載歌載舞c和睦相處豁達(dá)樂(lè)觀勤儉持家根據(jù)下列詞語(yǔ)的構(gòu)詞特點(diǎn)，仿寫詞語(yǔ)。張燈結(jié)彩、零七八碎、 各形各色、走馬燈、逛廟會(huì)、請(qǐng)給下列的詞語(yǔ)排序，并說(shuō)說(shuō)為什么。小年春節(jié)正月初一除夕 元宵臘月根據(jù)下面句子的表述寫出四字詞語(yǔ)。一聽說(shuō)有戲看，人們紛紛 從四面八方趕了過(guò)來(lái)。（）東一塊，西一塊，非常雜亂。（）該得到的都得到了，再也沒(méi)有其它的奢望（）二、句子理解及練習(xí).這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！稗r(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是指。作者用了的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了這一 民俗特點(diǎn)。寫句子：不是？?而是？?.除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必