《靜女》導學案+2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、課 題靜女I設(shè)計者I閆雪冬I審核人I高一 I時間I學習目標1 .了解關(guān)于詩經(jīng)的文學常識，掌握文中重點文言詞，鍛煉學生的口譯能力。.體會、感受靜女的感情基調(diào)：男女主人公純真、熱烈的愛情，初 步學會鑒賞古體詩，領(lǐng)悟古體詩的情趣和藝術(shù)魅力。.通過靜女的學習，掌握詩經(jīng)比興、重章疊句的藝術(shù)特色和頂 針、雙關(guān)的修辭方法。學習重點靜女蘊含的感情，所表達的愛情共性。學習難點詩經(jīng)的藝術(shù)特色學法指導學法指導講授法、提問法、討論法探究歸納學 習 過 程一、雙基預習1、詩經(jīng)是我國最早的一部，共收入從 到約五百年間的詩歌305篇，它是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。2、詩經(jīng)原來稱為或,到西漢，儒家把它 奉為經(jīng)典，才稱詩經(jīng)。3、

2、詩經(jīng)按其體制可分為、三局部，按其表現(xiàn)手 法可分為、三類，這六要素合稱為詩經(jīng)“六義”。4、詩經(jīng)的句式，以 言為主，章法上的特點是：、反復吟唱。5、“四書”指 6、“五經(jīng)”指二、自主學習靜女詩經(jīng)邨（b i）風靜女其姝（sh u ）,俟（s）我于城隅（y 0 ） o 愛而不見（xidn）,搔首疏（ch f）踴（ch。）。靜女其孌（Iu 6 n）,貽（y f）我彤仕6 ng）管。彤管有煒（w-i）,說（yu）怪（yl ）女（7）美。自牧歸（ku】）葭（t f）,洵（x Un）美且異。匪（f 6 i）女（r 口）之為美，美人之貽。三、組內(nèi)合作1、如何瞧待“我”對“靜女”所贈的兩件禮物的贊美？在“我”心中

3、, 彤管與葭草哪個更重要？2、“靜女”的形象分析：3、男子的形象分析：4、靜女是如何運用“賦比興”的？請結(jié)合全詩進行分析。四、課堂展示五、歸納總結(jié)全詩以第一人稱“我”寫一次戀人的約會，由靜女而彤管，由菱草而 靜女之情，把人、物、情巧妙地融合起來，表現(xiàn)了男女青年熱烈而淳 樸的戀情。六、反應達標情景默寫.詩的第一章是即時的場景：有一位嫻雅而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角樓會面，其詩句是“，。.描寫男子稱贊女子送給自己的第一個禮物很美的句子是, O.寫女子送給男子的第二個禮物的句子是“, O答案學（教） 后記一、1、詩經(jīng)是我國最早的一部一詩歌總集一，共收入從春秋到西周約五百年間的詩歌305篇，它

4、是 我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。2、詩經(jīng)原來稱為詩或詩三百，到西漢，儒家把它奉為經(jīng)典，才稱詩經(jīng)。3、詩經(jīng)按其體制可分為風、雅、頌三局部，按其表現(xiàn)手法可分為賦、比、興 三類，這六要素合稱為詩經(jīng)“六義”。4、詩經(jīng)的句式，以四言為主，章法上的特點是：重章復唱、反復吟唱。5、“四書”指 大學、中庸 、論語、孟子。6、“五經(jīng)”指詩、書、禮、易、春秋。三、組內(nèi)合作.這是借物詠人，因人贊物。小伙子對禮物的贊美，實際上是贊美姑娘，表達的是小伙子對姑娘的真 摯戀情。照常理，彤管應比英草貴重，但在小伙子心中夷草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來。小伙 子對彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對黃草那么大加贊嘆“洵美且異”?！颁?/p>

5、”即誠然、實在，“異”即特 別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。黃草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作 為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它己不再是一般的英草，而成為 小伙子眼中“洵美且異”的珍品。姑娘借黃草以傳情，小伙子接受贈物，也就是接受了姑娘的一片深情。 可見他們彼此真誠相愛，心心相映，并且他們的愛情是建立在重情輕利的基礎(chǔ)上的。所以他們的愛情也 會像那初生的黃草一樣，在愛的雨露滋潤下繁茂起來，可以想見他們的愛情將會永遠甜蜜幸福。.女主人公是嫻靜溫婉美麗的。詩章中直接交代了這一點，即“靜女其姝”、“靜女其孌”。女主人公是大膽開放的。詩章之中的女主

6、人公不僅沒有遵守當時社會制度，待字閨中，等待媒 妁之言、家長包辦，反而與男子私自約會于城之角樓，由此可見，女主人公大膽開放，具有叛逆對抗性。女主人公情感細膩、委婉含蓄，但她活潑機靈，富有智慧。為什么女主人公“愛而不見”呢？ 第一種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，觀察一下，在當時，有沒有異常情況出現(xiàn)，不適合約會， 有那么不赴約，無那么赴約；第二種可能：女主人公想通過隱藏一段時間，看看赴約的男子有沒有耐心反過 來等她，值不值得自己的付出，值得就赴約，不值得就打道回府嘛；第三種可能：女主人公故意捉弄一 下男主人公。綜合上面三種可能，透露出女主人公細膩、活潑機靈、富有智慧。而委婉含蓄可以從詩章 的下

7、半局部一她喜愛男主人公卻并不直言而借贈送“彤管”、“黃”表現(xiàn)出來。.男主人公是有愛心（愛慕之心）的。其次，男主人公是有誠心（誠信之心）的，如約而至。男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚的。女主人公沒有出現(xiàn)，男主人公是“愛 而不見，搔首蜘躇”，急得他是撓頭、抓耳又撓腮，一副憨態(tài)可掬的樣子，可見其憨厚。綜上所述，男主人公是一位憨厚而有愛心、有誠心、有耐心的可以讓女主人公托付終身的好男兒形象。 4.“賦”的表現(xiàn)手法。運用細節(jié)描寫和心理描寫手法來刻畫人物形象，記敘了一對青年男女，在“城 隅”相會的一個片段情景?！氨取钡谋憩F(xiàn)手法。詩章中以“彤管”、“黃”草之美比“靜女”之美。“興”的表現(xiàn)手法。詩章中的男主人公喜歡“有煒