我的期末復(fù)習(xí)計劃范例10篇

1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁我的期末復(fù)習(xí)方案范例10篇篇一：我的期末復(fù)習(xí)方案經(jīng)過一階段的緊張學(xué)習(xí)，我們將迎來六年級第二學(xué)期的期末考試。俗話說：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺得要想獲得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好根底，進(jìn)步才能外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方案如下：要珍惜時間，合理安排時間。時間是珍貴的，合理安排時間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時間。根據(jù)詳細(xì)的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好復(fù)習(xí)方案。上復(fù)習(xí)課時要認(rèn)真聽講，勤于考慮，勤于動腦。復(fù)習(xí)時要強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果結(jié)實地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補(bǔ)缺，保證知識的完好性;融會貫

2、穿，使知識系統(tǒng)化。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深化掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到根底分的前提下，細(xì)化知識點。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)展總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的要積極的課后問教師。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于教師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方深度記憶。希望我可以考一個不錯的成績。篇二：我的期末復(fù)習(xí)方案新的一年又來了，這是一件值得快樂的事!可是，歡樂的春節(jié)也帶來了非常緊張的考試!我想：呀!不能再像以前一樣玩了，考試可是一件正經(jīng)大事，假設(shè)考不好的話，那不就太“悲哀”了嗎?嗯哼!我想來想去決定先制

3、做一份“復(fù)習(xí)方案”!(諸位請注意：復(fù)習(xí)方案哪科的都包括哦!)“我寫呀我寫，我剪呀我剪，我貼呀我貼!哈哈，大功告成了!”經(jīng)過幾分鐘以后，我家墻上就有了一些“榮耀”嘍!如今，我來講我的復(fù)習(xí)方案了，與大家分享啦!每天都要復(fù)習(xí)一個單元的內(nèi)容。早上7點起床，半小時把事做完，然后就開始復(fù)習(xí)了。語文：先把單元里要背的內(nèi)容再背一遍，再把詞語盤點寫13遍，然后把教材詳解上有用的東西讀熟。數(shù)學(xué)：把數(shù)學(xué)書上有用的東西讀熟。英語：把書上的單詞三英一漢讀熟?？茖W(xué)：把要抄的題抄在科學(xué)本上。品德：讀內(nèi)容。這可都是一個單元的哦!你可不要覺得少!因為有許多內(nèi)容在學(xué)校已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，就不用再復(fù)習(xí)了。這都是星期天要做的事哦!篇三：我

4、的期末復(fù)習(xí)方案間隔 考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭取考3A，所以，我制定里以下方案：語文應(yīng)該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將根本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能穩(wěn)固所學(xué)。最后，是在讀背的根底上進(jìn)展閱讀和理解，這樣才能記住了。在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)該注意根本概念，根本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來的17天中，要用幾天的時間專門針對本冊書當(dāng)中的根本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下，并在復(fù)習(xí)的過程中，將類型題歸納是在一起。這項工作我決

5、定每天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要穩(wěn)固。英語復(fù)習(xí)方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此根底上，純熟掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到純熟背誦，尤其是可以自己運用這些句型來寫出自己想要表達(dá)的意思。以上方案我一定會認(rèn)真執(zhí)行爭取期末考個好成績。篇四：我的期末復(fù)習(xí)方案今天早上我早早的到校，班主任劉教師照舊早早的站在了講臺上，只聽教師一聲令下：“背課文!”我看書的美夢打破了，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書，大聲背起了課文，只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點點頭，再點點頭

6、，再點點頭，只聽撲通一聲，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶!下課時，我們班貪玩的兔子們勉強(qiáng)抑制住自己蠢蠢欲動的四肢，趴在桌子上，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去，估計這家伙想出去玩兒都想瘋了。上課鈴響了，剛剛課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜打的茄子蔫了，等著教師的到來，教師教一進(jìn)教室，頭一句話就是：“快要期末考試了，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí)，希望大家都能考個好成績。”我的同桌這會兒也沒精神開玩笑了，認(rèn)真細(xì)心地聽著教師每課要復(fù)習(xí)的重點。終于快下課了，教師卻又給我們布置新的任務(wù)：“請同學(xué)們拿出自己的練習(xí)本，如今開始默寫二十六課和二十五課的課文，下課

7、之前交!”教師，沒搞錯吧，如今離下課可只有非常鐘左右啦!可這兩課的內(nèi)容至少得寫半個小時嗒!算了，廢話不多說，我去默寫啦!默寫ing經(jīng)過非常鐘的奮筆疾書，我終于趕在離下課只有0。001秒的時候，遞上了我的練習(xí)本，癱坐在座位上，愣了一秒鐘，迅速掏出ab卷，一個字，寫!中午臨放學(xué)的時候，數(shù)學(xué)教師面容嚴(yán)肅的走了進(jìn)來，完了，今天中午別想清閑，教師在黑板上寫下了今天中午的作業(yè)，我們屏住呼吸，默默祈禱中午的作業(yè)不要太多，但假設(shè)現(xiàn)實是那么好改變的就好了，三張卷子，已經(jīng)定了。暈!我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時候多寫了些卷子，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張語文卷子了，迅速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書，吃飯

8、時，一改平時細(xì)嚼慢咽的樣子，變的狼吞虎咽，抓緊時間，寫我的卷子，還沒寫完呢?兩點二非常，時間到!媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里繼續(xù)寫到校作業(yè)，這時間，緊啊!想想我們的考試，每次錯的題大部分都是因為不認(rèn)真，馬馬虎虎，本應(yīng)是加號看成了乘號，這又要如何應(yīng)對呢?我們可以多和家長玩一下視覺游戲，鍛煉鍛煉聚精會神的才能和視覺才能，減少看錯題的幾率，還要把經(jīng)常出錯題多多復(fù)習(xí)，因為有的時候并非是馬虎而做錯題，是因為你沒有把知識理解透，只有把根底知識學(xué)扎實，那又怎么會做錯呢?為了可以讓時間變得寬松些，而且可以更好的復(fù)習(xí)，我制定了以下幾點方案：數(shù)學(xué)方案：早上上學(xué)時在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟，任那

9、題萬變不離其宗，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)備一個本子，這個本子用來記錯題，平時容易算錯的題，逐個進(jìn)展“攻擊殲滅”!語文方案：要把以前要求會背的課文和詩、詩意及名人名言，都要會背。俗話說得好：“溫故而知新。”把以前模棱兩可的詩及詞意要徹底理解。聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍，一定要保證所聽寫的字不會再錯，這個歷史悲劇可不能重演哦!英語方案：多聽、多讀、多寫。每天早上抽出非常鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對造句和語法下功夫。子曰：學(xué)而時習(xí)之，不易樂乎?對呀，把復(fù)習(xí)當(dāng)做快樂的事情，絕對不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事，運用以上方案，那還有什么理由怕考試呢?其實我們最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝一切。篇五：我的期末

10、復(fù)習(xí)方案不知不覺，一個學(xué)期即將過去，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，我制定了期末方案。語文復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多。我把學(xué)校要求背誦的古詩、現(xiàn)代詩等純熟掌握;課本要求背誦的內(nèi)容背會并會默寫，而且標(biāo)點符號也不能出錯;把生字背寫會，而且要會組詞和;要把不明白的字、詞、句、段的內(nèi)容進(jìn)展加強(qiáng)練習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對較少。我要逐個單元的復(fù)習(xí)，尤其是表內(nèi)除法和解決問題兩個單元，都要純熟的掌握計算方法。總之，我要按方案認(rèn)真的完成期末復(fù)習(xí)。篇六：我的期末復(fù)習(xí)方案小學(xué)四年級第二學(xué)期又要完畢了，面臨即將要到來的期末考試，我制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)方案。以下是我的復(fù)習(xí)方案：第一步：自我反思，查漏補(bǔ)缺反思學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)態(tài)度需要反

11、思三個問題：是否認(rèn)真聽講?是否全力解決學(xué)習(xí)疑難?是否認(rèn)真完成課后作業(yè)?而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問自我：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低?是否注意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找破綻，及時記錄。找出失分原因，分類記錄。失分原因歸類以后，認(rèn)真聽取教師的講解并與自我的解題思路相對照，找出自我學(xué)習(xí)破綻的彌補(bǔ)方法及相關(guān)知識。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)就必須牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個分?jǐn)?shù)目的;其次，適當(dāng)自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：認(rèn)真分析p ，合理方案分析p 課堂重點、難點，記錄自我學(xué)習(xí)疑點。小竅門：找教師要來本期教案資料。教師

12、的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點、難點，可以將它抄錄下來貼在自我的學(xué)習(xí)桌上，每日對照學(xué)習(xí)。經(jīng)過課本目錄把握課本知識脈絡(luò)：此刻的考試越來越重視學(xué)生聯(lián)絡(luò)考慮的本領(lǐng)，所以學(xué)生也要重視自我對于所學(xué)知識的真題把握。經(jīng)過課本目錄可以較為明晰地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加明晰。篇七：我的期末復(fù)習(xí)方案一眨眼，大一這學(xué)期就要進(jìn)入結(jié)尾了，看著還有不到一個月的時間，就要期末考試了，我也明白自我要開始方案復(fù)習(xí)了，不然到了期末考試那天，考出的成績肯定是不會如意的。為此我此刻制定自我對期末考試的復(fù)習(xí)方案：首先，重新回憶書本知識。學(xué)期已經(jīng)要進(jìn)入結(jié)尾部分了，就要開始去回憶之前學(xué)過的東西了，畢竟經(jīng)歷這么久的時間，

13、有些知識肯定也是忘記了的，所以我打算重溫上課學(xué)習(xí)的資料，把每一個科目的資料從頭再看一遍，加固知識的記憶，讓學(xué)過的知識在腦海里的記憶更加深。在最終這不到一個月的時間里，我會努力看完所有的課本的，讓記憶得到穩(wěn)固，幫助自我在期末考試那天更好的準(zhǔn)備。第二，背重點知識。上頭對書本進(jìn)展回憶，那只是簡單的加深記憶，所以下一步就是對重點知識進(jìn)展背誦，把重點知識記牢靠，才能更好的運用上去。我會方案好每一天要背的資料，早上多讀幾遍，背誦幾遍，晚上睡前在背一遍，我相信知識是足夠被記住的。期末考試考的是一個學(xué)期學(xué)的所有東西，可是會有側(cè)重點，而教師一般所選的題材也都是書上重點知識。第三，訓(xùn)練自我答題的速度。在復(fù)習(xí)期間，

14、我還要加強(qiáng)自我對答題速度的訓(xùn)練。由于自我以前沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，在考試的時候總是看的很慢，還看不到重點，導(dǎo)致每次考試時間都不夠，如此試卷就做不完，分?jǐn)?shù)自然也是得不到高分的。所以在剩下的時間里，我會自我去做一些試卷，逐步的訓(xùn)練自我的速度，不管是看題，還是解題，我都要把速度給訓(xùn)練上來，這樣才能保障自我有足夠的時間去寫卷子上的題目，才不會因為沒有時間做不完造成分?jǐn)?shù)的喪失。最終，把書本后面的練習(xí)做了。書本每一節(jié)后面都有些練習(xí)題，都是直接與知識相關(guān)的，之前自我偷懶不做，錯過了提升自我的好時機(jī)，那我就在學(xué)期的最終，把它們都寫了，也算是進(jìn)一步對知識的運用，既可以對知識有更深的一個記憶，又對知識點進(jìn)展了實際

15、運用，我想有了這樣的復(fù)習(xí)，我后面考試是不會差的。學(xué)期就快完畢了，期末考試也越來越臨近，為了讓這次的期末考試的成績更好，我必需要搞好復(fù)習(xí)，按照自我制定的復(fù)習(xí)方案一步步的進(jìn)展，讓自我有一個好成績。篇八：我的期末復(fù)習(xí)方案一、復(fù)習(xí)目的落實知識點，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學(xué)生，照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，努力做到扎實有效，防止做無用功。1。通過單元區(qū)塊專題訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;2。通過綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探究知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生分析p 問題和解決問題才能，以及計算才能。二、復(fù)習(xí)方式1。總體思想：先

16、分單元專題復(fù)習(xí)，再綜合練習(xí);2。單元專題復(fù)習(xí)方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反響講解，再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;3。綜合練習(xí)：教師及時認(rèn)真修改，講評時根據(jù)學(xué)生存在的問題及時輔導(dǎo)，并且給以穩(wěn)固訓(xùn)練。三、方法和措施：第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)：期末復(fù)習(xí)從27號開始，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中，前面三章花3天的時間復(fù)習(xí)完畢，最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)。主要把復(fù)習(xí)的重點放在第11章、第14章、第15章。12月27日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形12月28日復(fù)習(xí)第十二章軸對稱1月4日復(fù)習(xí)第十三章實數(shù)1月。5日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)1月8日復(fù)習(xí)第

17、十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解1月9日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解實際操作：一節(jié)課復(fù)習(xí)，一節(jié)課檢測。一課時講解。篇九：我的期末復(fù)習(xí)方案光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握如今，決戰(zhàn)期末。“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須英勇面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!下面我就在將來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：第一，爭分奪秒，進(jìn)步效率。

18、期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考察，它所復(fù)蓋的知識點多，才能要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質(zhì)保量完成教師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析p 錯誤的原因，再做一些同類的題目進(jìn)展穩(wěn)固。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解。學(xué)有困難的學(xué)生多注重根底知識，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三。還要多向家長和教師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就進(jìn)步了。第二，面對困難、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去

19、考慮問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，成功的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公正，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。篇十：我的期末復(fù)習(xí)方案一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的資料得以重視，薄

20、弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)資料。2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大本領(lǐng)的方法是贊美和鼓勵。”3、復(fù)習(xí)課要資料新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。二、復(fù)習(xí)目的：根底知識版塊1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致理解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用

21、。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶的多音字，要重點復(fù)習(xí)。4、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。閱讀版塊：1、有必須的速度，每分鐘不少于300字。2、能讀懂程度適宜的文章。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。4、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要資料。6、能聯(lián)絡(luò)上下文，生活實際，背景資料理解含義深化的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實際獨立考慮，勇于發(fā)表自我的見解。8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不一樣用法。9、擴(kuò)展自我的閱讀