關(guān)于第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí).7篇-五班級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

1、關(guān)于第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí).7篇_五班級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)： 一、培育良好的班集體。 能否形成一個(gè)樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特殊是五班級(jí)比較特別，一些同學(xué)開頭以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導(dǎo)工作。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注意教室文化的建設(shè)。

2、開學(xué)初，我組織全班同學(xué)把教室布置好，讓教室的每一面墻，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼好習(xí)慣，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立周評(píng)比欄。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級(jí)日記。 （二）留意班干部的培育。由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效

3、。 （三）留意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合。同學(xué)由于熟識(shí)了校內(nèi)環(huán)境，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動(dòng)起來，不喜愛別人對(duì)他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對(duì)這些不遵守紀(jì)律的狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。 我的詳細(xì)做法是： 1、加高校習(xí)、執(zhí)行學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范的力度。 我借助主題班會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾等，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧馐菬o窮的。人的主要言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，

4、不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。 為此，我先后開過多次主題班隊(duì)會(huì)，如文明禮儀伴我行，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做時(shí)間的仆人等。還舉辦說說我的期末復(fù)習(xí)方案等班會(huì)，效果都很好。 二、嚴(yán)格要求的、最大的敬重。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班有幾個(gè)特別淘氣的同學(xué)，常違反紀(jì)律，屢教不改。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的訓(xùn)練和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格

5、要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，明白了對(duì)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。三、“三位一體”的互促法。 訓(xùn)練是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、.、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期請(qǐng)家長(zhǎng)到校了解狀況，或電話聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。 總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我這樣年輕班主任的老師，更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷專研，才能在班主任工作上

6、邁進(jìn)新的里程碑。 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)(篇二) 緊急的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。回顧這個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入同學(xué)中間，多明白他們，使他們信服你，情愿把你當(dāng)作他們的好伴侶，情愿與你多方面地溝通思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。 現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成方面。 1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)覺對(duì)于同學(xué)行為習(xí)慣一味的要求，可能臨時(shí)有必需的效果，但時(shí)刻長(zhǎng)了卻

7、會(huì)簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。 2、本學(xué)期我一改過去的思路，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。 二、干部隊(duì)伍的組建和培育： 大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹立威信；在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。 三、用愛激勵(lì)、鞭策同學(xué)成長(zhǎng) “愛心”是訓(xùn)練永恒的主題。對(duì)于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛

8、。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界，訓(xùn)練才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，叮囑孩子多穿件衣服；同學(xué)病了，準(zhǔn)時(shí)慰問補(bǔ)課。課下談心、用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系成為自己每一天的“必修課”。階段總評(píng)時(shí)，誰(shuí)有了進(jìn)步，一份細(xì)心選擇的小獎(jiǎng)品便送到同學(xué)的手里。為了準(zhǔn)時(shí)了解、把握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和專心性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓舞；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心伴侶之后，轉(zhuǎn)化工作就簡(jiǎn)單多了。 四、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

9、方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)訓(xùn)練他們，感覺都有了不一樣的進(jìn)步。 五、家校聯(lián)系方面。 為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便透過校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，詳細(xì)了解孩子在家中的狀況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來了許多啟示和幫忙。 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，對(duì)同學(xué)訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)的協(xié)作。我認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練和.訓(xùn)練三者是不行分的。 六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后發(fā)奮的方向是： 1、同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們； 2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又簡(jiǎn)潔？有愛

10、好不厭學(xué)？ 3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)制造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。 當(dāng)然，在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的 我深知工作中還有許多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍發(fā)奮，不斷完善自己，發(fā)奮提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，發(fā)奮做最好的老師！ 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)

11、(篇三) 本學(xué)期五（3）班盡力在品德訓(xùn)練和平安訓(xùn)練上體現(xiàn)“三全”“四性”。每月都能評(píng)上“文明班”，平安、衛(wèi)生、文明禮儀訓(xùn)練常抓不懈。但雖然多方努力，卻未能評(píng)上“文明示范班”，而一個(gè)有特色的班集體還沒形成。我準(zhǔn)備以后從以下幾個(gè)方面開展工作。 一、把同學(xué)位置擺正。 書上說：同學(xué)是訓(xùn)練的主體，一點(diǎn)不錯(cuò)，同學(xué)好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。你得先把同學(xué)討論透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的同學(xué)生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教育。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)

12、引導(dǎo)。其實(shí)，同學(xué)到學(xué)校來，誰(shuí)都想成為好同學(xué)，他們對(duì)老師布滿了敬重和依靠。只不過由于智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致同學(xué)良莠不齊，我們就要區(qū)分對(duì)待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒討論成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。小孩子小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，這就要求班主任在批判和表?yè)P(yáng)的時(shí)候把握好火候，并盡可能多地讓同學(xué)愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到勝利、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。如我班有一位韋創(chuàng)武同學(xué)是本學(xué)期插班生，開學(xué)時(shí)帶有原來民辦學(xué)校的壞習(xí)慣，批判了幾次都

13、不管用。我想，我就讓他去找好事做，比如支配他做“環(huán)保小衛(wèi)士”，在班會(huì)課時(shí)，我常常對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予表?yè)P(yáng)，這一下子，他也沒時(shí)間打架了，常常找好事做，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個(gè)人。 二、通過多方面的活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力，轉(zhuǎn)變工作方式方法。 本學(xué)期我們班接受了各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，通過形式各樣的大小活動(dòng)不僅進(jìn)展了同學(xué)全面素養(yǎng)，我們老師也獲得了熬煉機(jī)會(huì)。 1、仔細(xì)參與“校內(nèi)集體舞競(jìng)賽”活動(dòng)。 為了響應(yīng)我校關(guān)于開展校內(nèi)集體舞，提高同學(xué)身體素養(yǎng)的號(hào)召，我們班結(jié)合本班實(shí)際，樂觀響應(yīng)，一方面做好同學(xué)的思想工作，另一方面引導(dǎo)全班同學(xué)的大課間活動(dòng)時(shí)間做到態(tài)度仔細(xì)、動(dòng)作整齊。經(jīng)過一個(gè)多

14、月的仔細(xì)訓(xùn)練，我們班的師生都以良好的精神面貌順當(dāng)通過了市檢查組的檢查。 2、以“文明班、文明示范班”的評(píng)比為契機(jī)，加強(qiáng)文明禮儀訓(xùn)練。 為了增加同學(xué)的集體觀念，培育同學(xué)的班級(jí)凝聚力，我定下了：在每月評(píng)上文明班的基礎(chǔ)上，盡力評(píng)上“文明示范班”的目標(biāo)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們班從學(xué)期開頭便著力培育優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，由老師和班干部制定了切實(shí)可行的班規(guī)，做到“有法可依”（期中后依據(jù)“克拉克55條”進(jìn)行了相應(yīng)修改）。然后在“執(zhí)法”上做了明確的分工，盡量做到“人人有事做，事事有人做”。一學(xué)期下來我們班的班風(fēng)班紀(jì)都有了肯定的好轉(zhuǎn)，每月都能評(píng)為“文明班”。 三、存在問題。 雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，但在轉(zhuǎn)化后

15、進(jìn)生的過程中，有一兩個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的同學(xué)，如霍慶聯(lián)、郭英健等，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。 總之，在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷，如“洋思精神”，使五（3）班的班風(fēng)班紀(jì)向更抱負(fù)的方向前進(jìn)。 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)(篇四) 要做好班主任工作，就要擔(dān)當(dāng)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的抱負(fù)、劇烈的責(zé)任心去影響同學(xué)，用耐心、細(xì)心去訓(xùn)練每一位同學(xué)，全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，只有這樣才能收到潛移默化的訓(xùn)練效果，才是一個(gè)

16、優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在以后的工作中不斷改進(jìn)，把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好。 一、班級(jí)工作的基本狀況 本學(xué)期本班重點(diǎn)抓了行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在行為訓(xùn)練中，同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如在“愛護(hù)環(huán)境“的行為訓(xùn)練中，同學(xué)不但做到了不亂扔垃圾，還能夠把校內(nèi)里的垃圾自覺的撿起，他們變得更有公德心了。又如在“文明禮貌的行為訓(xùn)練活動(dòng)中，同學(xué)能根據(jù)學(xué)校生日常行為規(guī)范的要求去做，見到老師能主動(dòng)問好，上下樓梯自覺靠右行，不在樓道里跑動(dòng)，打鬧等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，我重點(diǎn)抓了同學(xué)的三姿、寫字、讀書等習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，同學(xué)們的字寫得更加規(guī)范了，學(xué)問更加豐富了。 在本學(xué)期里

17、，本班還開展了很多非常有特色的主題中隊(duì)活動(dòng)。如：慶老師節(jié)感恩活動(dòng)，慶元旦活動(dòng)，作文競(jìng)賽、書畫創(chuàng)作競(jìng)賽等，這些活動(dòng)的開展，不但展現(xiàn)了同學(xué)的才能，還讓他們學(xué)會(huì)了感恩，同時(shí)還制造了把寫的好的文章投稿到報(bào)刊雜志上發(fā)表的機(jī)會(huì)。 二、對(duì)成果與問題的基本分析 、班級(jí)管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。培育一批各方面都比較精彩的班干部，幫助班主任管理好班級(jí)。首先關(guān)心班委樹立威信，這就要做到大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡。其次。在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。另一方面，有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性

18、的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從xxx，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班xxx隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 、同學(xué)的奮斗目標(biāo)還不夠明確。把擬定的目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確，知道我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了xxx的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，

19、讓他們熟悉到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。 三、幾點(diǎn)體會(huì) 培育好得力助手。要抓好班干部xxx建設(shè)。在選拔干部時(shí)，要留意了解同學(xué)個(gè)性、特長(zhǎng)等，培育出得力助手，這是干好班主任工作的根基所在。 懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)。 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)行“心理移位“，設(shè)身處地地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任信任同學(xué)、敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。工作中要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格

20、之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓(xùn)練的甘露。 3、建立班主任自身威信。俗話說：“嚴(yán)師出高徒，愛能生英才。“嚴(yán)就能生威，愛就能近人。嚴(yán)和愛也自然是一個(gè)有機(jī)的組合體。老師只有在訓(xùn)練過程中對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求又敬重關(guān)懷，才能建立一種情理交融、公平和諧的師生關(guān)系，才能樹立和鞏固那種信愛敬畏的威信。要想做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格要求是基礎(chǔ)也是手段，關(guān)懷愛惜是歸宿。在平常生活工作中，要想為同學(xué)所想，急為同學(xué)所急，與同學(xué)成為知心伴侶，用慈母般的胸懷去關(guān)懷照看每一位同學(xué)要加強(qiáng)與科任老師合作。作為班主任應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)隨時(shí)與科任老師溝通工作，對(duì)班上出現(xiàn)的問題共同討論，做到協(xié)調(diào)xxx育教學(xué)工作。古人云：“授人以魚，不如授人以漁。

21、“班主任必需明確有的同學(xué)成果不好，并不完全是他們智力低下，有可能是由于沒有把握學(xué)習(xí)方法。班主任要留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，要努力形成目標(biāo)全都、要求全都老師xxx。另外班主任還要支持科任老師的工作，留意樹立科任老師的威信。訓(xùn)練同學(xué)敬重老師，要聽從老師指導(dǎo)。 班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁復(fù)雜、雜亂無章、沒有定格的工作模式。要做好班主任工作，就要擔(dān)當(dāng)比一般老師更為艱辛的工作，除了勤勤懇懇、任勞任怨的工作外，還要有良好的師德形象、崇高的抱負(fù)、劇烈的責(zé)任心去影響同學(xué)，用耐心、細(xì)心去訓(xùn)練每一位同學(xué)，全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，只有這樣才能收到潛移默化的訓(xùn)練效果，才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，才能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班xxx。在

22、以后的工作中不斷改進(jìn)，把班級(jí)各項(xiàng)工作盡最大努力做好。 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)(篇五) 時(shí)間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的同學(xué)在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。 一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。 1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加

23、強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的懲處，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。 2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。平常對(duì)同學(xué)獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意

24、識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。 二、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù) 作為班主任，抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。我班同學(xué)大多數(shù)基礎(chǔ)較好，我特殊強(qiáng)調(diào)同學(xué)肯定養(yǎng)成良好習(xí)慣。監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平常利用e校信，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和老師共同監(jiān)督同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，實(shí)行結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心后進(jìn)生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了提高，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性也高了，班上形成了你追我趕的學(xué)風(fēng)。 三、平安訓(xùn)練常抓不懈 同學(xué)在學(xué)校、.，平安第一，所以平安訓(xùn)練是我每天工作的必要內(nèi)容。除了訓(xùn)練同學(xué)留意用電、用水、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)同學(xué)不準(zhǔn)

25、滑冰、不準(zhǔn)騎自行車等危急的活動(dòng)都不做。堅(jiān)決不乘坐擔(dān)心全的車輛，不吃擔(dān)心全的食物。 四、做好家校溝通 做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開科任老師的關(guān)心。需要與他們勤溝通，取得他們的協(xié)作、支持和關(guān)心。召開家長(zhǎng)會(huì)工作特別重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問題也簡(jiǎn)單解決。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。 百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實(shí)事例，向孩子和家長(zhǎng)共享了感恩的真諦，引領(lǐng)孩子重溫往事，體會(huì)兒時(shí)的幻想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵(lì)孩子們樹立成人、成才、勝利的信念。家長(zhǎng)會(huì)以“家校合力、共鑄平安校內(nèi)

26、”為主題，共商同學(xué)平安事宜。會(huì)上不僅介紹了同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活上的狀況，向家長(zhǎng)們提出了訓(xùn)練孩子的建議，向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的平安管理模式和措施，建議家長(zhǎng)與學(xué)校共同攜手，協(xié)作學(xué)校做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，提高孩子們平安自我愛護(hù)力量，營(yíng)造平安、文明、和諧的家庭環(huán)境和校內(nèi)環(huán)境，為孩子撐起一片平安的藍(lán)天。 五、做好同學(xué)思想工作 我不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的同學(xué)基本都進(jìn)行了不同形式的家訪，對(duì)同學(xué)的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行溝通。還常常和同學(xué)拉家常談天，準(zhǔn)時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)耐心訓(xùn)練，不卑視他們，讓他們感到集體的暖和，

27、老師的愛。作為班主任，同學(xué)的思想訓(xùn)練工作是必不行少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊(duì)會(huì)的都是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的固定時(shí)間，我會(huì)針對(duì)最近的事情向同學(xué)講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會(huì)同學(xué)一些課堂上學(xué)不到的.學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別同學(xué)的問題找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)訂正他們的錯(cuò)誤。 做了幾年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是簡(jiǎn)單急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但更多的還是歡樂的！ 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)(篇六) 班主任是班級(jí)管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作

28、用非常重要。在這個(gè)學(xué)期中，我在班級(jí)管理方面做到了以下幾點(diǎn)。 一、做好班主任工作，應(yīng)當(dāng)開動(dòng)腦筋，要講究一個(gè)“法”字，管理上要有法，處理問題要得法，遇到問題要樂觀想方法。 孩子在升入五班級(jí)后，明顯感覺他們和以前的中班級(jí)孩子不一樣了，感覺自己長(zhǎng)大了，情愿自己做主了，自我意識(shí)更劇烈了。所以在處理問題時(shí)，應(yīng)因時(shí)、因地、因性別和性格的差異，實(shí)行適合各自狀況且行之有效的不同方法，在敬重孩子的前提下和他們商議，探討，這樣的處理問題才會(huì)被同學(xué)接受。 既要對(duì)工作要熱心，又要對(duì)同學(xué)要有愛心，同時(shí)發(fā)覺問題要細(xì)心，處理問題要細(xì)心，思想工作要耐心，做事情要專心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真剛要做好，且專心去

29、做好，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得精彩，富有成效。 二、培育同學(xué)獨(dú)立辦事的力量。 孩子越來越多，不僅要敬重他們，更要給他們獨(dú)立的空間。在班級(jí)管理中，我從分早飯做起，由于到了三樓，三餐不再由生活老師負(fù)責(zé)，需要同學(xué)自力更生，我對(duì)孩子們說：“真好，我們可以吃自助餐了！”同學(xué)很興奮也很期盼，中午和晚上還好，而早晨的早飯就不情愿動(dòng)手了?？吹竭@種狀況，我從自己做起，是自己的飯班早早來，給同學(xué)分飯，假如是其他老師的飯班也為孩子們分飯，優(yōu)點(diǎn)孩子看到了，主動(dòng)分勺發(fā)碗，漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣。同時(shí)，對(duì)每天主動(dòng)分飯的孩子表?yè)P(yáng)鼓舞，其他同學(xué)也就效仿，雖然也發(fā)生過不光榮的事情，但是，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣于“只有勞動(dòng)才有飯

30、吃”的思想和行動(dòng)了。 三、關(guān)注個(gè)別生。面對(duì)全班同學(xué)數(shù)十個(gè)豐富多彩的內(nèi)心世界，班主任應(yīng)當(dāng)具備敏銳的觀看力量和縝密的分析力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象，并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、時(shí)時(shí)留意、到處細(xì)心。尤其是班里學(xué)習(xí)力量較弱的同學(xué)，鼓舞、激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、訓(xùn)練、請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，實(shí)行各種方法不讓其落后，這樣才不至于讓孩子在學(xué)校階段輸在起跑線上。 四、培育同學(xué)良好習(xí)慣。這里，不僅培育同學(xué)生活的好習(xí)慣，還要培育同學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，更要培育同學(xué)讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期班級(jí)開展讀書活動(dòng)，就是讓同學(xué)從書中受益，養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。 雖然短暫的一學(xué)期過去了，同學(xué)收

31、獲的或多或少，但是，信任在我們共同成長(zhǎng)的道路上，必定會(huì)給同學(xué)留下深刻而難忘的印象。 第一學(xué)期班主任工作總結(jié)五班級(jí)(篇七) 在本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)二班級(jí)1班的班主任工作，本班31名同學(xué)，男生少，女生多，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風(fēng)的基礎(chǔ) 在同學(xué)剛放假回來踏入二班級(jí)、年紀(jì)還小時(shí)，對(duì)環(huán)境還有點(diǎn)生疏，以前的一些不良行為臨時(shí)還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時(shí)，首先要對(duì)同學(xué)進(jìn)行“_”。利用開學(xué)一兩周的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一步調(diào)，組織同學(xué)學(xué)

32、習(xí)學(xué)校的學(xué)校生日常行為規(guī)范。通過加強(qiáng)校紀(jì)訓(xùn)練，使同學(xué)一開頭就對(duì)各個(gè)規(guī)章有了深刻的熟悉，并且從根本上做到我要遵守紀(jì)律，為以后的德育工作、教學(xué)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 二、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證 班級(jí)工作非常瑣碎，所以作為班主任應(yīng)當(dāng)在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際狀況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作，防止同學(xué)有“空子鉆”。例如：要做好同學(xué)的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的管理。如學(xué)校抓的“一停二靜、課前預(yù)備”，這一項(xiàng)工作，我樂觀協(xié)作，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的同學(xué)是否預(yù)備好了，假如做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，假如做得不夠的地方也準(zhǔn)時(shí)加強(qiáng)思想訓(xùn)練。特殊班級(jí)出現(xiàn)

33、的問題雷厲風(fēng)行，準(zhǔn)時(shí)處理，而且做得很細(xì)。通過這樣，班級(jí)的“一停二靜、課前預(yù)備、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律”都做得不錯(cuò)。 三、同學(xué)自主管理是建立良好班風(fēng)的手段 俗話說“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知班干部是一個(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個(gè)班級(jí)管理的好壞，往往與班干部力氣強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 四、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，目標(biāo)管理是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的動(dòng)力 沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有活力，“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”是學(xué)校生普遍的

34、心理特點(diǎn)，同學(xué)有了一個(gè)催人奮進(jìn)的目標(biāo)，就有了努力的動(dòng)力，就能充分發(fā)揮自己的才智和力氣，不斷用新的“目標(biāo)”激勵(lì)自己奮勉向上。因此，我在開頭管理班集體時(shí)，明確向同學(xué)宣布“目標(biāo)”。如：班級(jí)要成為校的“明星班、先進(jìn)班”，每個(gè)同學(xué)必需要在班集體中爭(zhēng)取優(yōu)秀，假如同學(xué)們做得較好的就嘉獎(jiǎng)“紅花、紅星、喜報(bào)”給同學(xué)，作為鼓舞。 五、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ) 同學(xué)的比較、仿照力量是很強(qiáng)的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，同學(xué)都會(huì)比較，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要留意在同學(xué)心目中的形象，留意自己的言行舉止對(duì)同學(xué)的

35、潛移默化的影響。如：要求同學(xué)早到校，自己必需比同學(xué)早到，要求同學(xué)要做好早操，自己先學(xué)會(huì)、并做好。由于在班級(jí)管理中老師和同學(xué)的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中留意融入情感，平常關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，和同學(xué)和諧相處，和他們談人生，談抱負(fù)，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的同學(xué)說：“老師，您似乎我的媽媽一樣，關(guān)懷我?！?所以有正確的管理，就能形成良好的班風(fēng)，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)，達(dá)到訓(xùn)練的最終目的。班級(jí)工作順當(dāng)完成。 更多工作總結(jié).擴(kuò)展閱讀 第一學(xué)期學(xué)校五班級(jí)班主任工作總結(jié) 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)了五（3）班的班主任。經(jīng)過上兩學(xué)期的努力

36、，原想本學(xué)期的各項(xiàng)工作應(yīng)能開展的更順當(dāng)。但是班級(jí)發(fā)生了一系列變化:原來的53位同學(xué)轉(zhuǎn)了4位,又有10位新生先后轉(zhuǎn)入我班,使同學(xué)數(shù)增至59人,男29人，女30人。由于環(huán)境不同，程度不同，管理也不同，我轉(zhuǎn)變?cè)械脑O(shè)想，做了以下幾點(diǎn)： 一、 全面了解和討論每一個(gè)新同學(xué) 了解同學(xué)包括了解同學(xué)的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況；同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)方法等；同學(xué)的個(gè)人愛好、愛好和特長(zhǎng)狀況。由于只有了解和討論每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，訓(xùn)練他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)集體中。在新生進(jìn)入班級(jí)不久，我就通過家訪，電訪等形式了解了所需的資料。

37、二、 連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練 1、利用良好班風(fēng) 經(jīng)過上學(xué)期的德育訓(xùn)練，我班原來的同學(xué)的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良外號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，關(guān)心新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他同學(xué)關(guān)心新生,了解他們,關(guān)心他們,關(guān)懷他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月，就適應(yīng)了新班級(jí)，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。 2、加強(qiáng)德育 第一. 連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強(qiáng)同學(xué)的道德訓(xùn)練。 其次. 連續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好

38、的事情；讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學(xué)做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加訓(xùn)練；對(duì)于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)厲處理。 第三. 強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育訓(xùn)練。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)關(guān)心他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就立刻訓(xùn)練。 第四. 鼓舞新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)間加以確定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。 第五. 同時(shí),通過班會(huì),利用假期找到的.生平,結(jié)合中國(guó)近代史,向同學(xué)灌輸愛國(guó)思想.要求同學(xué)能學(xué)

39、習(xí).思想,喜愛祖國(guó),為中華之崛起而讀書，學(xué)習(xí)偉人的好品德。還抽時(shí)間給他們觀看了“地雷戰(zhàn)”，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。 三、 連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。 四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以學(xué)校生守則和學(xué)

40、校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使同學(xué)無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。 五、 班干部的帶頭作用 學(xué)期初，我就在原有基礎(chǔ)上,連續(xù)擴(kuò)建班委,不但使更多的同學(xué)得到熬煉的機(jī)會(huì).同時(shí),也使班級(jí)更加井井有條。每位班干部都仔細(xì)寫好工作方案，帶動(dòng)全班同學(xué)仔細(xì)學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。不少同學(xué)第一次當(dāng)班干部，工作特別負(fù)責(zé)，我立刻給他們確定，使他們更加斗志昂揚(yáng)，而那些“老”干部則有了危機(jī)感，在干部中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。 我只是一名新老師，在工作中確定存在不足的地方。但是我信任隨著實(shí)踐的深化，

41、不斷反思；閱歷的積累，不斷改進(jìn)。我肯定能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。 2022年第一學(xué)期五班級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五班級(jí)(2)班的班主任。我本著“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性進(jìn)展，并取得了肯定的收效。班主任工作雖然讓我體驗(yàn)了許多艱辛，但同時(shí)也收獲到不少歡樂?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、以行規(guī)訓(xùn)練為抓手，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成 一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的行為習(xí)慣，這樣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。 五班級(jí)的同學(xué)已是學(xué)校中的最

42、高班級(jí)，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多同學(xué)都有了自己的思想，對(duì)各種問題會(huì)有不同的看法，有初步的辨別是非的力量。這對(duì)他們自身來說是好事情，說明他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，但同時(shí)給班主任的管理增加了難度。這就要求班主任老師隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)的做出正確的導(dǎo)向。為此，我經(jīng)常利用午會(huì)課和班會(huì)課的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的思想品德訓(xùn)練及行為規(guī)范訓(xùn)練，讓他們知道遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度的重要性，可有的同學(xué)在行規(guī)方面上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的現(xiàn)象，如：兩分鐘預(yù)備鈴，有離開座位的現(xiàn)象，有和旁邊同學(xué)講廢話的現(xiàn)象;午飯時(shí)，老師不在教室，則邊吃飯邊講話，不疼惜糧食隨便倒飯菜;課間非常鐘不文明嬉戲，男孩子愛追追打打;班級(jí)的衛(wèi)生也

43、不令人滿足，地上總會(huì)有紙屑針對(duì)這些不良現(xiàn)象，我不怕煩，反復(fù)抓，抓反復(fù)，從每天的小事著手，做得好的準(zhǔn)時(shí)確定，不足之處立刻指出，督促其改正，經(jīng)過常抓不懈地努力，同學(xué)的行為習(xí)慣有了較大的改觀，知道了什么時(shí)間該做什么事，老師不在時(shí)，能遵守紀(jì)律才是真正的好孩子。 二、注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練，因材施教 我利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練。充分利用午會(huì)、課前2分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化訓(xùn)練。 同學(xué)由于在校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮，針對(duì)這一點(diǎn)我時(shí)常進(jìn)行個(gè)別。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追趕打鬧等。 同學(xué)嚴(yán)梓豪是個(gè)活潑好動(dòng)、思維靈敏的孩子，也是個(gè)聰慧的孩子，但是這樣的孩子往往管不住

44、自己，不分場(chǎng)合的影響其他同學(xué)。一次課間，他又在教室里和別的同學(xué)打打鬧鬧，被我當(dāng)場(chǎng)“逮住”。我讓他放學(xué)后在教室里“靜坐”思索，自己有什么不對(duì)的地方。他很快就承認(rèn)了錯(cuò)誤，我并沒有簡(jiǎn)潔的放過他，連續(xù)問他預(yù)備怎么改正，他支支吾吾說不出了。我推舉給他一個(gè)好方法，每天在書包里放一本自己喜愛的書，下課了拿出來看，既長(zhǎng)學(xué)問，又不會(huì)影響別人。他很愿意地接受了。自此，教室里又少了一個(gè)奔跑的身影。 三、在活動(dòng)中凝聚團(tuán)隊(duì)精神 我樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們班的生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題板報(bào)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩競(jìng)賽等等，讓每位同學(xué)

45、在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 四、加強(qiáng)與任課老師的溝通溝通 班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，就必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力。任課老師對(duì)孩子的訓(xùn)練也很有閱歷,協(xié)作訓(xùn)練好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。通過班主任的工作，把學(xué)校、.、家庭組合成一個(gè)整體，形成訓(xùn)練的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。 對(duì)于我這個(gè)剛踏上工作崗位的新老師來說，將來的路還很漫長(zhǎng)，要想帶好一個(gè)班

46、級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?。我信任只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn),端正自己的工作態(tài)度,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。 2022學(xué)年五班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié). 本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一方案支配下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，下面就本學(xué)期的班主任工作做以小結(jié) 一、日常行為規(guī)范的落實(shí)： 這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況；有專人負(fù)責(zé) 教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí) 狀況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好

47、。 二、連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練 第一.連續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的午間談話課來加強(qiáng)同學(xué)的道德訓(xùn)練。 其次.強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育訓(xùn)練。我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)關(guān)心他們。一旦他們打架或是犯了其他違反紀(jì)律，我就立刻訓(xùn)練。 第三.同時(shí),通過班會(huì),利用假期找到的.生平,結(jié)合中國(guó)近代史,向同學(xué)灌輸愛國(guó)思想.要求同學(xué)能學(xué)習(xí).思想,喜愛祖國(guó),為中華之崛起而讀書，學(xué)習(xí)偉人的好品德，加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。 三、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 本學(xué)期我還是連續(xù)保持上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。學(xué)習(xí)狀況有專人負(fù)責(zé)，

48、每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。 四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以學(xué)校生守則和金色童年一日常規(guī)要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使同學(xué)無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。 五、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是 1、同學(xué)大了，訓(xùn)練教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們； 2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有愛好不厭學(xué)？ 3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。 當(dāng)然，在訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)