教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定意見VIP

1、Word 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定意見 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法（精選16篇） 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇1 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其仔細，工作樂觀、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo)，較好地把握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟識班情，自立妥當處理班級日常事物。喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特殊留意了同學(xué)的個別教育，效果良好，班級各項考核均居班級首位。因此深受同學(xué)愛戴。被師生全都認為是一位特別優(yōu)秀的實習(xí)班主任。 該同學(xué)實習(xí)期間工作仔細，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有閱歷的前輩請教，擅長思索，能夠舉一反三。對于別

2、人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問敏捷應(yīng)用到詳細的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該同學(xué)嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾消失過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和諧相處，與其一同工作的員工都對該同學(xué)的表現(xiàn)予以確定。 該實習(xí)生在實習(xí)期間，表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí) 態(tài)度極其仔細，工作樂觀、 細心、 踏實， 能虛心接受指導(dǎo)，較好地把握運用管理方法與技巧。 在實習(xí)期間， 該生能全身心投入班級管理。 能較快地熟識班情， 自立妥當處理班級日常事物。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇2 該生在我校實習(xí)期

3、間,工作仔細、樂觀，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，亦能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得同學(xué)最大利益。 能夠與廣闊同學(xué)融合在一起，在教育過程中擅長進行情感教育和愛國主義教育。批改作業(yè)仔細，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動提出討論能夠與同學(xué)溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 成為同學(xué)喜愛的老師，該生熱忱、樂觀。對事物保持高度的奇怪 與愛好，虛心向老老師求教並勇于建言。能夠調(diào)整自己，力求成長、盡善。樂觀爭取機會，發(fā)揮所長，磨練帶領(lǐng)技巧。 學(xué)校指導(dǎo)老師實習(xí)熟識同學(xué)背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀看並發(fā)覺問題。

4、常利用下課、午餐時間和同學(xué)談話，賜予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班上弱勢、成果差、行為偏差的孩子，賜予確定、鼓舞，樂觀引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得同學(xué)寵愛。 愿意幫助學(xué)校指導(dǎo)老師掌控班級、輔導(dǎo)同學(xué)，並汲取管理及輔導(dǎo)閱歷。 批改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴格認真專心。和同學(xué)、指導(dǎo)老師有良好互動。善於發(fā)掘同學(xué)優(yōu)點。 喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，特殊留意了同學(xué)的個別教育，效果良好， 因此深受同學(xué)愛戴。被師生全都認為是一位優(yōu)秀的實習(xí)班主任。 該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其仔細，工作樂觀、細心、踏實，能虛心接受指導(dǎo);同時擅長 思索，能夠舉一反三，具有較強地外語溝通力量和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的 任務(wù);還表現(xiàn)出劇烈的敬業(yè)精神和團隊精神

5、，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)學(xué)問水平，是一 位不行多得的人才。 該生實習(xí)期間,工作仔細，勤奮好學(xué)，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心 向富有閱歷的前輩請教。 對于別人提出的工作建議， 能夠虛心聽齲能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的學(xué)問 敏捷應(yīng)用到詳細的工作中去， 保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。 同時該生能夠嚴格遵守我中心 的各項規(guī)章制度，能與同事和諧相處，表現(xiàn)出較好的團隊合作精神和敬業(yè)精神。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇3 1、該同學(xué)實習(xí)期間表現(xiàn)良好，嚴格遵守實習(xí)隊紀律，仔細踏實，表現(xiàn)出高度的熱忱。 2、該同學(xué)時常利用同學(xué)的愛好話題引導(dǎo)課堂教學(xué)，日常實習(xí)活動中也給于其人熱忱關(guān)心，有責(zé)任感，是一個值得信任

6、的隊友。 3、該同學(xué)對于教學(xué)工作方面也毫不遜色有良好的表現(xiàn)，實習(xí)過程中始終都在進步，但是時間觀念還要加強。 4、該同學(xué)性格樂觀內(nèi)斂，實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，備課時能富有閱歷的跟老師和隊友溝通溝通并且擅長思索，授課過程中坦然自信，隨機應(yīng)變。 5、該同學(xué)在實習(xí)期間擔(dān)當副隊長職務(wù)，除了教學(xué)任務(wù)外還與隊長共同協(xié)作處理實習(xí)隊其他的相關(guān)事項，時刻關(guān)懷實習(xí)隊的整體狀況并且表現(xiàn)樂觀進齲在教學(xué)任務(wù)方面從備課、講課、課后反思、說課等方面都有突出表現(xiàn)。 6、該同學(xué)在備課方面有自己獨特的見解，能利用符合同學(xué)愛好的素材引導(dǎo)同學(xué)接收學(xué)問點而且有其自身黑色幽默特點的授課方式，但是集體觀念還有待加強。 7、該同學(xué)遇上問題時能夠主動

7、的向老師或同學(xué)需求幫忙，隨時調(diào)整自己，力求成長和自我完善，但是樂觀性還有待提高。 8、該同學(xué)勇于面對自己的不足并且樂觀改進，迎難而上。在實習(xí)隊的活動中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽感。 9、該同學(xué)性格文雅內(nèi)向，實習(xí)期間擔(dān)當初一班級的教學(xué)工作有樂觀的表現(xiàn)，責(zé)任心強，有較強的創(chuàng)新意識，教案被指導(dǎo)老師作為課題討論，但在在語言表達和與人相處溝通方面還有待提高。 10、該同學(xué)性格爽朗大方，做事潔凈利落，在實習(xí)期間撐起初二學(xué)班級的教學(xué)工作，由于自身對教學(xué)工作的愛好所以在實習(xí)過程中時刻表現(xiàn)出高度的熱忱。教學(xué)過程中的表現(xiàn)更是得到其指導(dǎo)老師的一再表揚。. 11、該同學(xué)實習(xí)期間能按時完成各項教學(xué)工作，樂觀進取參加

8、跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果。 12、該同學(xué)實習(xí)期間充分發(fā)揮自身的專業(yè)學(xué)問技能，對實習(xí)學(xué)校計算機硬件的維護和網(wǎng)絡(luò)的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領(lǐng)其他隊友一起學(xué)習(xí)。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇4 一、實習(xí)目的 (一)通過實習(xí)把握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。 (二)將所學(xué)的理論學(xué)問和技能運用于實踐，學(xué)會組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動;學(xué)會創(chuàng)設(shè)相宜的教育環(huán)境;學(xué)會與家長溝通;能自立帶班，領(lǐng)悟老師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。 二、實習(xí)任務(wù) (一)實習(xí)幼

9、兒老師的全部工作，熟識幼兒老師工作的性質(zhì)和職責(zé);把握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容;初步學(xué)會自立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒嬉戲活動的方法;熟識幼兒園家長工作并能與家進步行良好的溝通。 (二)能夠自立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動。 三、實習(xí)要求 (一)實習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下自立組織幼兒教育教學(xué)活動。 (二)實習(xí)生應(yīng)樂觀主動參加所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。 (三)實習(xí)時間，實習(xí)生要進行幼兒教育教學(xué)、管理方面的專題討論，搜集實習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實習(xí)結(jié)束后，要提交實習(xí)日記7篇，觀看記錄7篇，并撰寫實習(xí)總結(jié)。 四、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo) (一)實習(xí)工

10、作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊老師詳細組織管理。 (二)領(lǐng)隊老師要樂觀協(xié)作幼兒園對實習(xí)生進行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織同學(xué)觀摩教學(xué)活動并組織同學(xué)進行教學(xué)評價。 (三)實習(xí)生隊長要主動與幼兒園指導(dǎo)老師溝通狀況，樂觀協(xié)作，負責(zé)上傳下達的聯(lián)絡(luò)工作，實習(xí)生若有缺席、遲到及教育教學(xué)事故時要向領(lǐng)隊老師匯報，幫助領(lǐng)隊老師搞好實習(xí)工作。 (四)教育實習(xí)一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實際狀況調(diào)整。 (五)實習(xí)成果由幼兒園和知道老師考核。 五、實習(xí)生實習(xí)成果評定標準 優(yōu)：工作樂觀主動，仔細負責(zé)，喜愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內(nèi)容和方

11、法符合幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)精神。組織和管理幼兒一日活動的力量強，有肯定的制造性，工作效果突出，實習(xí)日記和實習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并仔細做好觀看記錄。 良：工作樂觀，仔細負責(zé)，喜愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)生守則，工作內(nèi)容和方法基本符合幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理力量較強，能按時完成實習(xí)日記、觀看記錄和實習(xí)專題總結(jié)。 及格：工作較仔細，能關(guān)懷孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)守則，基本能自立組織幼兒一日活的。但工作內(nèi)容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能準時提交實習(xí)日記和觀看記錄。 不及格：工作不仔細

12、負責(zé)，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規(guī)章制度實習(xí)生守則，不能自立的組織幼兒一日活動。 六、優(yōu)秀實習(xí)小組和優(yōu)秀實習(xí)生評比 優(yōu)秀實習(xí)生名額為20%(照實習(xí)生表現(xiàn)特殊突出時，可由幼兒園酌情打算)，優(yōu)秀實習(xí)生的實習(xí)成果必需是優(yōu)才有資格參與優(yōu)秀實習(xí)生的評比，優(yōu)秀實習(xí)生由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師評比。 實習(xí)期間實習(xí)生曠工1次(半天)實習(xí)成果視為不及格，請假累計達實習(xí)時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成果不能得優(yōu)，遲到兩次成果不能得良，遲到4次視為不及格。 七、實習(xí)時間：11月7日11月19日 八、實習(xí)人數(shù)：54人 九、實習(xí)地點：神木縣其次幼兒園、神木縣第三幼兒園、神木縣第五幼兒園。 十、實習(xí)日程支

13、配 1、XX年11月6日晚自習(xí)，實習(xí)動員。地點：12屆幼師二班教室。 2、XX年11月7日上午，班主任依據(jù)同學(xué)住址安排實習(xí)生得實習(xí)學(xué)校。中午實習(xí)生在帶隊老師的帶領(lǐng)下前往幼兒園實習(xí)。 3、XX年11月7日11月19日，實習(xí)生在園內(nèi)實習(xí)。 4、XX年11月20日完成實習(xí)總結(jié)報告。 十一、實習(xí)帶隊老師：王慧、白建芳 十二、實習(xí)生詳細要求： 1、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度及規(guī)范要求。 嚴守紀律，喜愛集體 堅守崗位，盡職盡責(zé) 以身作則，為人師表 聽從領(lǐng)導(dǎo)，敬重他人 喜愛幼兒，敬重幼兒 敬重家長，熱忱服務(wù) 虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo) 2、全面把握幼兒園保育和教育工作內(nèi)容及實施要求。 3、學(xué)會制訂幼兒園周教育教學(xué)方

14、案及一日工作方案。 4、仔細組織好單項教學(xué)活動及嬉戲活動。 步驟： 明確試講內(nèi)容，按要求提前三天仔細備完課并制作好教具、學(xué)具。 將自己寫的教學(xué)設(shè)計交幼兒園指導(dǎo)老師批閱，依據(jù)指導(dǎo)老師看法加以修改。 按方案面對全體師生進行試講。(由幼兒園指導(dǎo)老師，學(xué)校帶隊老師，實習(xí)生觀摩教學(xué)) 評講教學(xué)活動。(由校、幼兒園及本人參加評定) 5、初步了解幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解保育員主要崗位職責(zé)，在實踐中學(xué)習(xí)和體會在保育工作中如何培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和優(yōu)良的品德行為。 6、把幼兒衛(wèi)生保健中的有關(guān)理論學(xué)問應(yīng)用于幼兒園保育工作中，從而把握幼兒常見疾病、傳染病的癥狀、預(yù)防、隔離、護理等方法和措施;了解幼兒園、幼

15、兒特點，喜愛幼教事業(yè)。 7、培育良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。 8、聽、看幼兒園教育活動，初步了解幼兒園的基本教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式與方法，為今后的理論學(xué)習(xí)和工作供應(yīng)感性熟悉并積累閱歷。 十三、實習(xí)過程： 1、由帶隊老師帶領(lǐng)前往，每天早出晚歸。 2、同學(xué)在幼兒園主要通過看、學(xué)、聽、問來實習(xí)，并適當?shù)膮⒓釉敿毠ぷ骷昂啙嵉慕逃c保育工作。 3、每日寫一篇實習(xí)感想，實習(xí)完了寫一篇實習(xí)總結(jié)。 十四、實習(xí)紀律： 1、嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度和中同學(xué)守則，自覺聽從幼兒園和帶隊老師的統(tǒng)一支配，切實根據(jù)學(xué)校要求進行實習(xí)活動。 2、實習(xí)作息時間為上午7：30至下午5：00，中途不得離園離崗，不得接待不論什么來訪，不得串崗

16、閑聊。 3、不來晚，不早退，不缺課，不自由活動，原則上不得請事假，有病請假須有大夫證明，并向班主任及帶隊老師請假，無端缺席作缺課處理，且實習(xí)成果不及格。 4、虛心好學(xué)，敬重師長，勤學(xué)好問，勤記勤干，每天寫好實習(xí)日志，準時完成實習(xí)作業(yè)。 5、關(guān)懷愛惜幼兒，到處以身作則，為人師表。 6、增加團結(jié)，互幫合作。 7、如違反上述實習(xí)紀律并經(jīng)教育不改者，馬上取消實習(xí)資格，實習(xí)成果不及格。 8、實習(xí)結(jié)束后，由幼兒園有關(guān)部門及實習(xí)班級老師賜予實習(xí)生實習(xí)鑒定，并交學(xué)校存檔。 十五、留意事項： 1、全部同學(xué)必需聽帶隊老師的指揮，按時到校離校。 2、在幼兒園內(nèi)嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問題應(yīng)多向幼兒園老師和帶隊老

17、師匯報或請教。 3、實習(xí)期間全部同學(xué)一律不上晚自習(xí)，在實習(xí)期間的平安責(zé)任由本人負責(zé)，學(xué)校概不負責(zé) 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇5 20 xx年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區(qū)小北路學(xué)校進行了一個多月的教育實習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我堅持以老師身份嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。 在這期間，通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、

18、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 一、基本狀況如下： 1.課堂教學(xué)：聽課60節(jié)，完成教案數(shù)為15份，上課節(jié)數(shù)為20節(jié)，其中新授課9節(jié)，復(fù)習(xí)課1節(jié)，練習(xí)課10節(jié)。 2.班主任工作：組織一次主題為“人月團聚,和諧小北”的中秋班會和一次“沖突消失了，怎么辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。 3.教育報告;完成一份教育實習(xí)論文。 二、詳細狀況： (一)、課堂教學(xué) 三年的高校理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在

19、實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明的發(fā)向。 首先，要仔細在備課。 第一天實習(xí)，黃老師就建議我們，作為新老師，在備課時，可以實行集體備課，集體設(shè)計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時的要結(jié)合同學(xué)的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用同學(xué)能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時上課前肯定熟識教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應(yīng)對各種狀

20、況外的事情。 其次，課堂上要“一心兩用”。 第一次上講課后，黃老師給我的評議是：教案設(shè)計得不錯，有許多亮點，但你沒有調(diào)動全班同學(xué)的留意力，讓他們看到你的亮點。老師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給同學(xué)就完成任務(wù)，還要留意同學(xué)有沒有開小差，假如同學(xué)沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要專心將學(xué)問傳授給同學(xué)，還要細心觀看同學(xué)的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動同學(xué)的留意力，尤其是在講重難點時。 也由于閱歷不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變力量還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)大事時，自己往往還不夠糊涂，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的掌握上，我應(yīng)當朝著這個目標不斷努力。 再次，要做好教

21、學(xué)反思與總結(jié)。 教學(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進行樂觀、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過程中，能夠發(fā)覺、清楚表征所遇到的教育、教學(xué)問題，并樂觀尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到進展。 最終，仔細對待批改作業(yè)。 作業(yè)折射出同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)狀況。批改作業(yè)，有利于我們了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準時賜予訂正。一發(fā)覺同學(xué)作業(yè)完成狀況不抱負，我

22、就會在課余或課后找他們補習(xí)。有進步的，我會寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。身為一位教育工，就是要有這樣的急躁，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了將來的路。 (二)、班主任工作 實習(xí)中，我得到原班主任劉老師的悉心指導(dǎo)，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。 1.班主任工作實習(xí)狀況： (1)深化了解班級的基本狀況。 通過找原班主任了解狀況，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生

23、。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找同學(xué)談天，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟識了班里的日常工作、班委的工作職責(zé)把握，也了解了同學(xué)的基本狀況。 (2)仔細負責(zé)地做好班級日常管理工作。 每天監(jiān)督同學(xué)收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操;中午要看管同學(xué)午睡;放學(xué)后，要監(jiān)督同學(xué)整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的仔細、急躁和責(zé)任心。 (3)處理好各種偶發(fā)大事。 由于學(xué)校生的身心進展特點，各種各樣的偶發(fā)大事時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到鎮(zhèn)靜冷靜，互幫互助，

24、發(fā)揮我的教學(xué)才智，有效地解決各種偶發(fā)大事。 (4)上好主題班會和團隊活動。 在實習(xí)的第五天，我進行了名為“人月團聚，和諧小北”的主題班會，最終一周，進行了一次“沖突消失了，怎么辦”的團體心理輔導(dǎo)活動，由于仔細對待，預(yù)備充分，主題班會和團隊活動都完滿勝利，并得到了實習(xí)指導(dǎo)老師的欣賞 2.反思總結(jié) 經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面： (1)作好方案，繁而不亂。 班主任工作特別繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?！边@說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方

25、案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。 (2)了解同學(xué)，對癥下藥。 深化了解了班里的每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。尤其在對同學(xué)進行個別教育時，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實行開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的同學(xué)就可實行商談式的教育方式。 (3)敬重同學(xué)，貴在坦誠。 在管理班級上，應(yīng)

26、把同學(xué)當作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學(xué)提出批判看法時，作為老師的我們，應(yīng)當虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。 (4)善待后進，施予愛心。 對待同學(xué)不能有偏愛

27、之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。 (5)做好自己，為人師表。 老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)校生的生理、心理及綜合素養(yǎng)尚未成熟，思維活躍，很簡單就會仿照身邊發(fā)生的行徑。

28、俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 (6)鉆研教學(xué)，進展自己。 常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水?！币虝瑢W(xué)學(xué)問，首先自己要有豐富的學(xué)問。實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，樂觀鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里同學(xué)喜愛上你教的課，進而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要

29、的。 7周的班主任實習(xí)，使我熟悉到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學(xué)心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會消失糊涂賬，才能經(jīng)營得好。 三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 實習(xí)雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們信任那不會是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭! 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇6 一年的特教班主任工作實習(xí)期很快的結(jié)束了，在這一年中我作為一個學(xué)障班的班主任及兼任一個聽障班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有收獲也有不足，現(xiàn)在我做一下自我總結(jié)。 一年的工作經(jīng)受，讓我深深體會到了轉(zhuǎn)換工作思維和重新定位的重要性，從同學(xué)到老師，從理論到實踐就是一個既短

30、暫又漫長的過程，身份可以從瞬間轉(zhuǎn)換，但是思想要經(jīng)過漫漫的洗禮，因此其過程也是不簡單的，但是值得欣喜的是在領(lǐng)導(dǎo)、同事和伴侶的指導(dǎo)、關(guān)心和關(guān)懷下工作已經(jīng)入手，生活已經(jīng)進入軌道。時時刻刻有一種暖和的感覺。 在這一年的實習(xí)里，我最大的感覺就是當老師不簡單，而當好一位特教老師就更不簡單了。引用我們學(xué)校校長常常對我們說的一句話“作為一般學(xué)校的老師最幸福的時刻，莫過于桃李滿天下，但對于一名特教老師這卻成了一種奢求”，一開頭還不能真正理解她這句話的真正內(nèi)涵，可隨著自己融入特教設(shè)身處地的感受后，才明白了各種味道。作為一名特教老師雖然不能擁有桃李滿天下的成就，但是我們也擁有屬于我們自己的幸福，依據(jù)我們學(xué)校同學(xué)的特

31、點我們學(xué)校老師最大的幸福來自于同學(xué)們每一點在一般學(xué)校老師看來微不足道的成長，這一點一滴普一般通的轉(zhuǎn)變包涵了老師的多少心血和付出，同時也包含了父母的多少盼望與期盼!正是由于這樣，我們才會更加深刻的感受到幸福的來之不易，幸福的寶貴。所以我覺得從事這項職業(yè)，雖然也會失去許多，但是能從中體會到更大的幸福感和滿意感，正像各位老師說得那樣，一個殘疾兒童轉(zhuǎn)變了整個家庭的生活，也有很多家庭因此陷入哀思之中，我們所做的不僅是面對一個孩子，同時也可以轉(zhuǎn)變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應(yīng)當珍惜自己所從事的事業(yè)!更應(yīng)當加倍的專心努力工作。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇7 在平常的學(xué)習(xí)或是工作中自我鑒定一般就是個人在

32、肯定時期以內(nèi)，對自我表現(xiàn)和學(xué)習(xí)工作內(nèi)容的一個總體性的總結(jié)，篇幅不應(yīng)當太長，通過一篇自我鑒定可以總結(jié)過去的思想，工作成果，也可以找出自我的不足，在今后工作中用以借鑒。下面就是一篇高校生進行教育實習(xí)的自我鑒定范文，對學(xué)習(xí)和工作的人來說都比較有借鑒的價值，可供參考! 作為一名天津師范高校的大四師范生，在去年的9月份通過學(xué)校老師的組織和支配我開頭了自己的老師實習(xí)經(jīng)受。我去到了天津市第三高級中學(xué)進行我的實習(xí)之旅。從9月14日這天開頭，我們這個5人的三中實習(xí)小組正式開頭了為期8周兩個月的教育實習(xí)。以下是我對自己這次高中教育實習(xí)工作的自我鑒定和總結(jié)，不好之處還盼望我的老師和同學(xué)多多指導(dǎo)： 總結(jié)自己的這次實習(xí)

33、班主任的教育工作，我覺得我在與同學(xué)們的相處上做得很好好，到班上沒幾天我就與班上的每個同學(xué)都能像伴侶一樣相處，并且我記住了班上每一個同學(xué)的名字。在這樣的狀態(tài)下，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長和一個知心的伴侶，無論在課間或是課前都很喜愛和我溝通。但是，在這種狀態(tài)之下，在班級管理上就帶來了肯定的麻煩。首先是，同學(xué)們在我維持紀律或是宣布事情的時候，常常會跟我開玩笑而不仔細聽講。我想這個問題的主要緣由就是在開頭的時候我跟他們走得過于近了，從而導(dǎo)致了我在他們心中缺失了作為班主任的威武。 另外值得興奮的是在日常教育工作中我除了與同學(xué)關(guān)系親近外，我還會盡自己的力氣協(xié)作其它任課老師的教學(xué)工作，并

34、且特別仔細負責(zé)的參加班級的日常管理，并親自主持每一次的主題班會，在心里我是真的把自己當作這個高中班集體中的一員，盡力把我對班集體的熱忱傳遞給每個同學(xué)。我跟同學(xué)們的感情也比較好，隨著時間的消逝他們就會變得越來越聽話。 在教學(xué)工作方面，我預(yù)備很充分在上課之前完全按著“備課試講修改”的步驟來進行教學(xué)的預(yù)備工作，在一方面對了我的教學(xué)課堂效果起到了特別好的效果。在教學(xué)過程中，由于我自己對于同學(xué)狀況特別了解，可以很好的把握他們對于學(xué)問的認知和接受程度，而且，初為人師的我，在課堂學(xué)習(xí)中也能和同學(xué)有很好的溝通以及課堂上的學(xué)習(xí)爭論都表現(xiàn)很好。 這兩個月的教育實習(xí)工作即將結(jié)束，我感到跟孩子們在一起很歡樂，我教給了

35、他們許多學(xué)問，他們也教會了我單純的歡樂和幸福!在對教學(xué)和同學(xué)心理工作方面我也學(xué)到了許多以前沒有留意到的細節(jié)!總之這次的教育實習(xí)工作讓我感到很滿足，收獲許多。在將來我終將成為一名人民老師，我會更加努力的工作給同學(xué)們教授更多學(xué)問和技能。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇8 教育實習(xí)是高校師范類專業(yè)教育不行缺少的一部分，在學(xué)院的細心組織下，于20_年10月10日12月5日到化州市其次中學(xué)開展了為期近兩個月的教育實習(xí)活動。我在實習(xí)期間，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，表現(xiàn)出了極其崇高的職業(yè)道德和素養(yǎng)，努力實現(xiàn)了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。教育實習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個方面。在原任課老師和班主任的大力支持和指

36、導(dǎo)下，我精彩地完成了教育實習(xí)的各項工作。 教學(xué)工作方面： 在見習(xí)周里，仔細聽取了高一班級四位歷史老師的上課狀況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側(cè)重點各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中汲取了他們不少的教學(xué)閱歷，并虔誠接受了他們的教學(xué)看法和建議。在實習(xí)周里，我為了上好每一節(jié)課而做了大量的預(yù)備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我仔細備課和寫教案，認真鉆研教材，專心了解學(xué)情，虛心向指導(dǎo)老師請教，確保教學(xué)設(shè)計合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中，思路清楚，層次分明，板書設(shè)計合理。課堂結(jié)構(gòu)支配合理，學(xué)問點支配嚴謹，重難點突出，詳略得當，時間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關(guān)的課外學(xué)問，兼顧不同

37、學(xué)問程度同學(xué)的需要。過渡自然，連接詞使用恰當。教學(xué)方法和手段敏捷性強，多樣新奇。教態(tài)自然大方，語言表達流暢，音調(diào)抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動性強，課堂氣氛活躍，實現(xiàn)了以老師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以同學(xué)為主的現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果好。課后樂觀進行課堂教學(xué)反思，準時改進教學(xué)中存在的不足，肯定避開消失同樣的教學(xué)失誤。細心輔導(dǎo)同學(xué)做習(xí)題，仔細批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我把握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)閱歷。 班級管理方面： 班級管理是教育實習(xí)的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事情都予以高度的重視，仔細對待和負責(zé)，確保各項工作落實到位。我主要負責(zé)監(jiān)督同學(xué)的早讀、晚讀、午休、晚修

38、以及清潔衛(wèi)生等狀況，并樂觀幫助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還勝利策劃和組織了以“新的起點暨學(xué)習(xí)閱歷溝通會”為主題的主題班會活動，取得了預(yù)期的效果，使同學(xué)有了肯定明確的定位，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法和閱歷，為高中三年生活奠定了扎實的基礎(chǔ)。在與同學(xué)相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調(diào)、策劃等力量。 通過這次實習(xí)，使我受益匪淺。教育實習(xí)是一次積累閱歷的過程，是一次檢驗學(xué)問的過程，是一次心靈成長的過程。這一次實習(xí)更加堅決了我做人民老師的信念和信念，人民老師教書育人，實在宏大和光榮。“路漫漫漫其修遠兮，吾將

39、上下而求索”，在今后的學(xué)習(xí)中，我將會為全面提高自己的綜合素養(yǎng)和力量而不斷奮斗。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇9 本次教育實習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們二附實習(xí)小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。完成狀況如下： 2、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進行個別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的關(guān)心下，完成了一次主題班會lifestory大小孩的故事會。 3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二同學(xué)。

40、高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調(diào)查報告中提交。 實習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習(xí)老師與同學(xué)溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學(xué)學(xué)問，解答一些課堂上的問題，供應(yīng)與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實習(xí)成果的小小展現(xiàn)。 為期四周的教育實習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了許多，也增進了我對自己的熟悉。我實習(xí)的班級是二附高二班級的理科試驗班。同學(xué)們聰穎、自立、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，

41、鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能消失的問題提前預(yù)備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話： 老師，就是為同學(xué)服務(wù)的。在同學(xué)眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。 我的指導(dǎo)老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預(yù)備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于預(yù)備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完

42、之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當怎么講。帶隊老師也嚴峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我預(yù)備到2點多，其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。 班主任老師平常很嚴厲 ，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學(xué)習(xí)，的

43、確體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇10 這周我很興奮，由于可以上臺講課了，我成了一名真真正正的音樂老師，第一堂課是給四年二班上的，是這首歌是蒙古族歌曲，首先我用一首為導(dǎo)入帶同學(xué)們一同走進蒙古大草原，給他們講解蒙古的節(jié)日那達慕剛剛上課的時候我很緊急，說了前一句之后就不知道說什么了，還好他班的同學(xué)特殊的協(xié)作，在他們的臉上我找到了自信，很順當?shù)纳贤炅诉@節(jié)課，之后我總結(jié)了自己在上課方面的不足，累積了閱歷，在同學(xué)和老師的關(guān)心下我講課一次比一次的成熟，我對我自己也有了信念. 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇11 一個多

44、月的實習(xí)，我最大的感覺就是當老師不簡單，但好老師更不簡單。老師的職責(zé)就是把自己會的東西傳授給同學(xué)，讓同學(xué)會，讓同學(xué)理解，讓同學(xué)把握。這不僅要求老師對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與同學(xué)溝通，怎樣讓同學(xué)把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確 的表達出來。一位老師站在講臺上，成為同學(xué)關(guān)注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學(xué)問傳授給同學(xué)，去與同學(xué)互動，調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個引導(dǎo)者。做好這些實在需要好好下一番功夫。 下面說說我自己，我生性比較內(nèi)向，平常孤言寡語，不擅長表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關(guān)注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，

45、上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心下，我漸漸放開了一些，從心理上不再可怕成為焦點，不怕出錯，最終可以去講了。由此，我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔(dān)憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學(xué)問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權(quán)威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必需要熟悉的一點，首先

46、要做到的一點。 當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實際狀況選擇授課方式，講課富于變化性，與同學(xué)互動溝通 從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業(yè)的喜愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的老師，那么對教學(xué)的喜愛是使你全身心投入教學(xué)的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實習(xí)開頭，杏壇副校長所說的“備同學(xué)”，怎樣體會到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動力，才會想出設(shè)計出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)

47、用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動同學(xué)，既沒有估計同學(xué)的反應(yīng)，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，

48、心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯誤少了很多。 總的說來，實習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對事情結(jié)果期望高，嚴要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇12 在深化了解了同學(xué)的基本狀況后，在自習(xí)時間，我會主動找成果比較落后的同學(xué)談天，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，鼓舞他們連續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，關(guān)心他們能更有效地取得進步。對于平常比較有共性的，愛淘氣搗蛋的同學(xué)我也會賜予特殊地關(guān)注。在談天的過程中我會

49、首先確定他們的閃光點，鼓舞他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，信任他們只要改正某方面的不足肯定會取得驚人的勝利。通過和這兩類同學(xué)的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。 根據(jù)學(xué)校的要求，每個班要進行以“喜迎世錦賽，做文明同學(xué)”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于預(yù)備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近同學(xué)的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，同學(xué)參加程度高，整個班會取得良好的效果。 由于學(xué)校特別重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細組織非參賽同學(xué)當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。 對待同學(xué)

50、不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出緣由，急躁勸導(dǎo)，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，樂觀地去進展他們自己。 老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人

51、修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。 班主任實習(xí)工作，使我熟悉到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個同學(xué)心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會消失糊涂賬，才能經(jīng)營得好。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇13 “師者,傳道授業(yè)解惑也” “老師是人類靈魂的工程師” 帶著這樣的目標和傲慢,我開頭了我的老師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)

52、生化布滿未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。 “十年樹木，百年樹人?！比陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。 三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四班級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到教室

53、的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我特別感動。 聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的

54、授課力量。 在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個

55、小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，漸漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。 教育實習(xí)手冊

56、學(xué)院鑒定看法 篇14 從我第一次踏進_中學(xué)進行實習(xí)，時至今日，日子已經(jīng)過去一個月了。在這段時間里，我經(jīng)受了四周左右的教育見習(xí)，以及班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實習(xí)。應(yīng)對實際課堂、同學(xué)情景與模擬教學(xué)時的差異，經(jīng)過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊員們的相互溝通學(xué)習(xí)，此刻我已經(jīng)開頭能夠更加切合實際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問題。 1、物理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 進入_中學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)了許多教育論和教學(xué)方法，參加過許多次的微格訓(xùn)練。可是這都是對實際情景的模擬，來到實習(xí)學(xué)校，當真剛要討論同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)愛好的時候，就會深深地感嘆：理論和實際的確還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課，主要負責(zé)給同學(xué)評講試卷

57、。對于習(xí)題課，我開頭的時候只關(guān)注每一道題的分析解答?？墒侵蠼?jīng)過陳老師的指導(dǎo)提議，我了解到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給同學(xué)梳理基礎(chǔ)學(xué)問，建立認知結(jié)構(gòu)，同時還要給同學(xué)滲透分析問題的方法。此外，同學(xué)愿不情愿仔細的聽課，在很大程度上取決于同學(xué)對該科老師的寵愛程度。那么，老師的個人魅力則起這打算性的作用。所以在今后，我會更加仔細地做好課前預(yù)備，讓課堂變得更加生動趣味，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、班主任工作總結(jié) 管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。結(jié)合以前當同學(xué)的經(jīng)受，我了解一個同學(xué)對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公正對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別留意討論這

58、兩個方面。每一天早讀、午讀、晚讀時間下班觀看，留意同學(xué)出勤情景，以及讀書狀態(tài)(例如：哪個同學(xué)讀得比較仔細、大聲;哪些同學(xué)不情愿開口讀或者精神不振)，晚修和自習(xí)課的時候下班，有針對性地與個別同學(xué)進行談話，了解同學(xué)生活、學(xué)習(xí)的情景，也引導(dǎo)同學(xué)建立進取的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡查，假如有其他老師在上課，則在課室外面觀看，目的是要切實了解同學(xué)上課的狀態(tài)(例如有沒有人上課睡覺;有沒有同學(xué)常常擾亂課堂紀律;哪些同學(xué)上哪些課特別進取等)。 與班領(lǐng)導(dǎo)堅持溝通，從同學(xué)口中了解同學(xué)的情景，促進他們自我管理，也引導(dǎo)同學(xué)自覺為班級服務(wù)。晚自習(xí)之后定時到同學(xué)宿舍走走，經(jīng)過和同

59、學(xué)談天，縮短師生之間的距離，也能夠了解他們的生活情景。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來的實習(xí)時間里，我會更加進取地和本班的其他科任老師溝通，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力，以及提倡同學(xué)相互促進地學(xué)習(xí)。在接下來的日子里，開展主題班會，期望能夠經(jīng)過主題班會讓同學(xué)思想上有所觸動和成長。 3、從同學(xué)到老師的心理轉(zhuǎn)變 從幼兒園、學(xué)校、學(xué)校、高中到高校，我都是以同學(xué)的主角經(jīng)受?？墒窃趯嵙?xí)期間，我站在老師的角度，嘗試過教育同學(xué)講個人進展;嘗試過在教壇上給下頭的五十幾個同學(xué)講課主角的轉(zhuǎn)變，讓我感受到自我的成長。此刻，我不只是只要仔細做好自我就行了的同學(xué)仔，而是必需對自我班每一位同學(xué)負責(zé)的老師，起碼要做到問心無愧。另

60、外，經(jīng)受過老師的工作，才真正體會到老師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加鄙視和感謝我生命中的每一位老師。 教育實習(xí)手冊學(xué)院鑒定看法 篇15 時間飛逝，匆忙忙忙一個半月的廣西柳州商貿(mào)技工學(xué)校老師實習(xí)就草草結(jié)束了。感慨頗深。雖然安排的不是專業(yè)對口的班級，但是我還是布滿激情，大展身手。還記得第一次在四十多名同學(xué)面前介紹自己，我是多么的興奮感動，同學(xué)們是竟然是這么的熱忱。經(jīng)過這次老師實習(xí)，我深刻體會到作為老師所肩負的責(zé)任，并且我以一個滿懷激情的心態(tài)面對著同學(xué)，老師和學(xué)校?；咀龅搅送瑢W(xué)的知心伴侶，老師的得力助手。 擔(dān)當16藥劑二班副班主任工作，我深深地體會到我們藥劑二班的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量