2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)

1、第 頁2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進(jìn)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展開展工作。 高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進(jìn)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識(shí)，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。 高一地理教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對(duì)終身進(jìn)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維技能和地理探究技能; 二、教學(xué)目標(biāo)： 讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)終生進(jìn)

2、展有益的地理;提倡同學(xué)主動(dòng)參與參加，樂于探究，勤勞動(dòng)手，培育同學(xué)收集和處理信息的技能，獵取新知識(shí)的技能，以及溝通合作的技能。 三、同學(xué)知識(shí)現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在中學(xué)學(xué)過中國(guó)地理和世界地理，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”，故對(duì)地理知識(shí)的掌控可以說特別有限。 四、教學(xué)要求 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。 2、在教學(xué)中要表達(dá)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素養(yǎng)教育;表達(dá)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實(shí)踐

3、技能。 3、要重視培育同學(xué)的地理觀測(cè)、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維技能和地理探究技能;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問題。 4、在教學(xué)中要著重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測(cè)。 5、教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)改變的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性。 六、教學(xué)措施 首先應(yīng)充分培育地圖的觀點(diǎn)，包括看圖技能、記圖技能和再

4、認(rèn)再現(xiàn)技能的培育。堅(jiān)固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想，其次，積極響應(yīng)新課程理念，表達(dá)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀測(cè)、體驗(yàn)、判斷和推理。 七、課時(shí)計(jì)劃和安排 按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。 2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)2 新學(xué)期開始初三地理進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起同學(xué)愛好，如何提高效率，使同學(xué)復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌控知識(shí)又進(jìn)展技能，是老師應(yīng)重視的問題。 一、指導(dǎo)思想 夯實(shí)基礎(chǔ)求技能;依據(jù)大綱求拓展;把握核心求聯(lián)系。 二、同學(xué)狀況分析 這學(xué)

5、期，接手初三班級(jí)一、二、三班的地理教學(xué)，對(duì)同學(xué)詳細(xì)狀況還不甚了解，大體狀況是一、三班是一般班，二班各方面狀況較好;同學(xué)個(gè)體的了解，待教學(xué)工作開展逐步進(jìn)行。 三、本學(xué)期教材分析 上學(xué)期的教材是七班級(jí)上冊(cè)教科書。 第一章：主要學(xué)習(xí)地球的外形、大小和地球儀，地球的運(yùn)動(dòng)及地圖的有關(guān)常識(shí)，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。 第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動(dòng)、地震與火山的分布。 第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的改變、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號(hào)，氣溫順氣溫的分布、影響氣溫頒布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類型、分布及影響因素。 第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)約，主要

6、以識(shí)記為主。 四、教學(xué)方法 積極試驗(yàn)探究洋思教學(xué)模式;重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)同學(xué)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò);著重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法;精講典型例題，培育創(chuàng)新思維。 五、復(fù)習(xí)過程 1、指出每一章節(jié)需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)，讓同學(xué)牢記。 2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖，學(xué)會(huì)分析、比較地圖，在分析、比較的基礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的知識(shí)，拓展知識(shí)面。 3、老師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測(cè)試，讓同學(xué)在測(cè)試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。 4、依據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四、五章作為識(shí)記內(nèi)容，也不可忽視。 2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)3 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論

7、的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)技能有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與同學(xué)生活親密聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好和初步技能，最終使同學(xué)從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。 二、基本狀況： 通過復(fù)習(xí)七班級(jí)上一學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)地理知識(shí)有了肯定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的技能，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分同學(xué)對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)立場(chǎng)

8、開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入同學(xué),力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。 三、教學(xué)目標(biāo)：教完人教版七班級(jí)地理下冊(cè)，使同學(xué)掌控須要的地理知識(shí)，讓同學(xué)具備須要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌控。 四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、各大洲的地形特征和氣候特征; 2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征; 3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問題 五、教學(xué)措施： 1、強(qiáng)化同學(xué)的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。 2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行須要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶

9、上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓同學(xué)對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌控，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 3、強(qiáng)化同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析，解決問題的技能。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高同學(xué)運(yùn)用地理知識(shí)的技能。 4、培育同學(xué)關(guān)注自然，關(guān)懷社會(huì)，關(guān)懷時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。 六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程： 1、二月份復(fù)習(xí)第六章、我們生活的大洲亞洲七、我們接近的國(guó)家和地區(qū) 2、三月份復(fù)習(xí)第八章、東半球的其它國(guó)家和地區(qū)九、西半球的國(guó)家十、極地地區(qū) 3、四、五月份綜合復(fù)習(xí)市的綜合訓(xùn)練題 6、六月份進(jìn)行考前訓(xùn)練 2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)4 一、所教班級(jí)同學(xué)

10、現(xiàn)狀分析 本學(xué)期繼續(xù)任教初二地理，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成果和教學(xué)實(shí)際分析： (1)每個(gè)班會(huì)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有肯定的分析理解力，對(duì)地理有肯定的愛好的同學(xué)達(dá)到了三分之一多。 (2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。 (3)地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本概念不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完全靠死記硬背取得一點(diǎn)成果的占不足四分之一。 二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu) 本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè) 第八章中國(guó)的工業(yè) 第九章中國(guó)的交通 第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國(guó)地理總論，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理環(huán)境

11、、自然資源之后逐章講解并描述的。第十一章中國(guó)的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，著重指出每個(gè)區(qū)域的地理特征，選擇每個(gè)區(qū)域地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問題加以論述，最末一章中國(guó)在世界上是在同學(xué)學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展改變中，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。 三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (-)教學(xué)目的 1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使同學(xué)獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技能。 2、向同學(xué)傳授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)同學(xué)思想品德的健康進(jìn)展，繼續(xù)向同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辨證的人口觀、

12、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展教育，進(jìn)行地區(qū)差異、因地制宜與進(jìn)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)進(jìn)展等科學(xué)地理觀點(diǎn)教育。 3、在傳授地理知識(shí)的同時(shí)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思索技能，使同學(xué)擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)覺問題、分析問題和解決問題。 (二)本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 種植業(yè)的南北差異、我國(guó)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點(diǎn)。工業(yè)的分布及緣由、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 當(dāng)前，地理教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。根據(jù)全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課

13、堂教學(xué)： (1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)留意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能、立場(chǎng)三方面的全面進(jìn)展，特別強(qiáng)調(diào)技能的培育和情感立場(chǎng)價(jià)值觀的養(yǎng)成。 (2)在教學(xué)內(nèi)容上講授地理知識(shí)的同時(shí)，留意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)進(jìn)展觀點(diǎn)作為主線。 (3)在教學(xué)過程上，做到整體優(yōu)化： A、留意創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)的情景，使同學(xué)充分參加到教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)過程，特別留意重視地理圖像的作用，讓同學(xué)圍繞圖像充分進(jìn)行觀測(cè)想象和思維，即開展以“表象-想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達(dá)到理解、鞏固與應(yīng)用。 B、依據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn)，將不同教學(xué)方式融于課堂教學(xué)的始終，同時(shí)留意讓同學(xué)逐步掌控正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 C、在教學(xué)手段上，恰當(dāng)?shù)?/p>

14、運(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教學(xué)過程的綜合效益。 D、教學(xué)過程中，留意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。 E、著重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游競(jìng)賽，選擇旅游路徑，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的狀況以及風(fēng)俗世情等。 2022地理教學(xué)工作計(jì)劃目標(biāo)5 同學(xué)狀況分析： 經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，高二文科班同學(xué)初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了肯定的了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌控了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡(jiǎn)約的地理思維技能這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了

15、肯定的基礎(chǔ)。但文科班同學(xué)的水平參差不齊，在學(xué)習(xí)地理的過程中仍明顯的存在著很多問題，特別是同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還很不扎實(shí)，缺乏須要的訓(xùn)記和解決問題的技能與技巧了。 教材分析： 高二第一學(xué)期，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括中學(xué)中國(guó)地理、高中地理必修教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。中學(xué)地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講解并描述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。本學(xué)期所講內(nèi)容包括中學(xué)中國(guó)地理，高中選修教材第一冊(cè)全部?jī)?nèi)容。 教學(xué)任務(wù)及總要求： 1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材掌控人口與環(huán)境，城市地域結(jié)構(gòu)與規(guī)劃、文化與文化景觀、旅游活動(dòng)和世界政治經(jīng)濟(jì)地理格局，使同學(xué)拓寬人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。 2、復(fù)習(xí)中學(xué)區(qū)域地理知識(shí)中國(guó)地理總論，重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理位置，疆域與行政區(qū)劃，地形、氣候、河湖以及中國(guó)的自然資源等知識(shí)。 3、教會(huì)同學(xué)閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料，解決實(shí)際問題，全面提高同學(xué)的