2022優(yōu)選小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文

1、第 頁(yè)2022優(yōu)選小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文2022優(yōu)選學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文1 一、 教材分析：本學(xué)期我們運(yùn)用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材書英語(yǔ)第四冊(cè)，PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENTS BOOK 4，本冊(cè)書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 教材內(nèi)容包括： 教科書的設(shè)計(jì)分ABC三部分，C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。 二、 班級(jí)狀況分析 本學(xué)期中班級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)198人。四班級(jí)的同學(xué)通過(guò)前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)

2、，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫部分簡(jiǎn)約的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四1班的同學(xué)課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開(kāi)口讀書；四2班同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四3班同學(xué)比較活躍，課堂氣氛較好；四4班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。此文轉(zhuǎn)載于 三、 主要教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)課文中的會(huì)話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡(jiǎn)約溝通，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫重點(diǎn)單詞 此處隱蔽2377個(gè)字成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。 高班級(jí)：掌控基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能。培育同學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái)。在課堂能夠

3、仔細(xì)聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。 四、方法措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。 2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得 第二語(yǔ)言 。做到 生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活 。 4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹(shù)立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。 5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。 6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。 7、鼓舞后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓舞后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓舞他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓舞性的語(yǔ)言，要掌控評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊