新教育隨筆 關(guān)注單親家庭的孩子

1、新教育隨筆關(guān)注單親家庭的孩子徐萍萍“新教育實(shí)驗(yàn)”倡導(dǎo)了“六大行動(dòng)”，即：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、 雙語口才訓(xùn)練、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)筑理想課堂?！皹?gòu)筑理想課堂”，就是創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、 安全、愉悅的課堂氣氛，應(yīng)由以知識(shí)本位、學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)、 能力、態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性、發(fā)展性?！袄蠋煟闊┠愣嗾疹櫼幌逻@個(gè)孩子，他媽走了，我和他奶奶領(lǐng)著。他奶奶住院剛回 來，也顧不上！我們也實(shí)在沒有辦法，只能請(qǐng)你多幫忙了.”當(dāng)一個(gè)爺爺特意來到學(xué)校和 我說這一番話時(shí)，我真的很同情一個(gè)被兒子所累的老人，也許兒子的婚姻無可挽回地凋 零了，可是

2、孫子的將來會(huì)怎么樣呢？老人苦惱著也辛勞著。超超，一個(gè)虎頭虎腦、愛玩愛動(dòng)的小男孩。課堂上，他是發(fā)言最少的幾個(gè)同學(xué)之一； 讀課文時(shí)，也沒有什么表情，聲音嗡嗡的含混不清。平常穿的衣服也很邋遢，經(jīng)常的精神恍 惚，好像斷電了似的。上課時(shí)，會(huì)看到他兩眼無神地望著前方的某一點(diǎn)，沒有聚焦，沒有目 的，對(duì)于老師的話也置若罔聞；作業(yè)時(shí)，他就會(huì)東張西望，可作業(yè)還是做得一塌糊涂，詢問 他，就露出一副茫然的樣子，心思根本就沒有在課堂上嘛。找了個(gè)機(jī)會(huì)找他聊了一下，似有所悟。孩子說：“因?yàn)閶寢尳?jīng)常不在家，很想念她，所 以經(jīng)常想媽媽這時(shí)候在干什么呢？她什么時(shí)候會(huì)來看我？她會(huì)不會(huì)給我買好吃的？”從孩子 的話中，我們不難看出，孩

3、子的人雖然到了學(xué)校，坐在了這個(gè)窗明幾凈的教室里，可他的心 還在游蕩，一直圍繞著家里人，想知道她們現(xiàn)在在干什么，特別是奶奶。（因?yàn)樵诤⒆拥挠?憶中，奶奶是自己最親的人。）試想孩子有著這么多的牽腸掛肚，他還能安下心來學(xué)習(xí)嗎？ 也許當(dāng)一段婚姻走到盡頭的時(shí)候，我們也覺得該結(jié)束的就讓它結(jié)束吧，畢竟這樣拖著對(duì)大家 都不好，可是，我們有沒有想過孩子呢？雖然孩子還很?。ㄖ挥?歲），但生活在這瞬息萬 變的社會(huì)中，他們也早已認(rèn)識(shí)了世間的人情世故，這樣的打擊對(duì)他來說還是太大了！面對(duì)父 母的離婚，孩子還是有些不知所措，以至于已經(jīng)徹底地改變了他的生活，原本開心快樂的他 變得憂郁了，原本嘰嘰喳喳的他變得沉默了，原本愛學(xué)習(xí)

4、的他變得懶散了，原本完美的家庭 變得支離破碎，而在這一切中受傷害最大的就是孩子?，F(xiàn)在，我面對(duì)這樣的一個(gè)孩子，一個(gè)無心向?qū)W的孩子，我該怎么辦？其實(shí)，孩子心中的 苦和痛又有誰知呢？現(xiàn)在的他就像生活在自己的小天地里，只有走進(jìn)他的心，才能了解他需 要些什么，我行嗎？于是我專門拿出一節(jié)課，和幾個(gè)孩子談了談學(xué)習(xí)情況后，把他叫過來， 問他：“平常在家里誰輔導(dǎo)你寫作業(yè)？” “爺爺”“爸爸干什么？ ”“出去開車了”“你住在你 家還是爺爺家？ ”“爺爺家，爸爸又生了弟弟?！卑Γ蓱z的孩子，怎么說呢？不負(fù)責(zé)任的大 人，殃及了無辜的孩子?！澳悄阒苣┰诩腋墒裁矗?”“找我媽媽”“她在哪？ ”“在我姥姥家” “那媽媽待你

5、好不好？ ”“好” “那你平時(shí)很想她？ ”“嗯”“可是如果以你現(xiàn)在的成績，媽媽 看到了，你說她或高興嗎？ ”“-”“如果你再加加油，期末考試的時(shí)候考到優(yōu)秀，拿到獎(jiǎng) 狀，帶著獎(jiǎng)狀給媽媽看，我覺得她一定會(huì)很開心的是不是？ ”“嗯”孩子的眼睛猛然亮了起 來，一陣風(fēng)似的回到座位上，專心做起了習(xí)題。此后這段時(shí)間我經(jīng)常觀察他，發(fā)現(xiàn)他果然把精力集中到學(xué)習(xí)上來了。課上課下都很認(rèn) 真積極，這樣過了不到兩個(gè)月，期末考試成績出來一看，他兩門功課都是優(yōu)秀，以前只是良 好，現(xiàn)在拿到了獎(jiǎng)狀。假期里碰到他爺爺，他爺爺對(duì)我說孩子成績進(jìn)步了，謝謝老師的努力。 我對(duì)老人說多讓孩子跟他媽媽接觸，別讓孩子的童年缺了最重要的人。開學(xué)后

6、我特意問他，把獎(jiǎng)狀給媽媽看了沒有，他說看了，問他媽媽高興嗎，他回答說 高興，我對(duì)他說好好學(xué)習(xí)，長大后就可以和媽媽在一起了，孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件在提高的同時(shí)，農(nóng)村人的生活面貌也發(fā)生了很大變化，觀念也變了，一 個(gè)村里動(dòng)輒離婚的有十幾對(duì)，這就造成了許多單親家庭的孩子，他們?cè)趯W(xué)校里沉默寡言，多 多少少有點(diǎn)自閉，敏感多疑，很難融入同學(xué)圈子，時(shí)間長了遭到同學(xué)的排斥，注意力集中不 到學(xué)習(xí)上，成績自然也好不了。怎么來管理這個(gè)群體，也是個(gè)難題。新教育實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)：教育 為了一切的人，為了人的一切。作為教育工作者，我們每一個(gè)人都應(yīng)追尋理想，超越自我。 要無限相信學(xué)生與老師的潛力、交給學(xué)生一生有用的東西；要重視師

7、生的精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成 功體驗(yàn)，讓師生與人類崇高精神對(duì)話；只要行動(dòng)，必有收獲。我想這些孩子都是一群缺了完 整的愛的孩子，我們?cè)趯W(xué)校里多給他們一點(diǎn)關(guān)愛，在精神上予以健康的引導(dǎo)，使他們有一個(gè) 正常的心態(tài)面對(duì)生活，這樣有助于單親家庭的孩子形成一個(gè)健康的人格，他們長大后也能有 幸福的生活。“新教育實(shí)驗(yàn)”開展以來，有許多老師在實(shí)驗(yàn)過程中成長、成熟、成功，有許多 學(xué)校在實(shí)踐“六大行動(dòng)”的過程中發(fā)展、壯大、輝煌。最后，和大家分享朱永新市長的一首詩走在教育的路上，和大家共勉。走在教育的路上我是一個(gè)行者步履輕盈，在教育的路上我的臉上帶著笑容我的心中充滿陽光我的行囊中為教育準(zhǔn)備了一切理想、智慧、激情、詩意和力量我是一個(gè)行者披星戴月，在教育的路上我計(jì)劃著行程，思考著方向中國教育缺什么義務(wù)教育誰買單民辦教育路何方我是一個(gè)行者跋山涉水，在教育的路上 我的使命是探索，是發(fā)現(xiàn)在人跡罕至的地方尋找風(fēng)景我用生命去融化，去燃燒使平凡流逝的歲月充滿春光我是一個(gè)行者行色匆匆，在教育的路上我走遍了祖國的天涯海角、四面八方似