2022三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)

1、Word 2022三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié) 時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)，盼望大家能夠喜愛(ài)! 2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇1 這一學(xué)期，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、德 要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的老師，首先需要擁有高尚的師德。我常常翻閱師德素養(yǎng)方面的書(shū)籍，并大量閱讀教育論著，我在這樣的氛圍中被熏陶著，被感染著，更是學(xué)習(xí)著，端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度，從各方面嚴(yán)

2、格要求自己，樂(lè)觀向老老師請(qǐng)教，從平常的工作和生活中留心四周老師們好的教育方法，結(jié)合我們同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地綻開(kāi)，使同學(xué)高效地學(xué)習(xí)。 跟著同學(xué)們從二班級(jí)成長(zhǎng)到三班級(jí)，我明顯感覺(jué)到同學(xué)的成熟和對(duì)周遭的仿照力量增加了，老師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響，成了同學(xué)們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。所以，面對(duì)他們，我需要特殊留意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平常的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告知他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)當(dāng)具有的品德。真正做到身體力行，言傳身教，課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友情，孩子們都情愿和我共享他們生活中的各種

3、趣聞或懷疑。同時(shí)，我也時(shí)常從同學(xué)身上反省自己的教育，使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。 二、能 本學(xué)期，我依據(jù)課程支配看，多了與同年組老師的探討溝通，通過(guò)這樣的方式，我學(xué)習(xí)到了她們高效的語(yǔ)文課堂，并運(yùn)用于自己班級(jí)之中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱忱高漲了，特殊是同學(xué)們特殊喜愛(ài)默寫(xiě)，由于只要他們成為默寫(xiě)之星，他們的家作中就沒(méi)有抄寫(xiě)這一項(xiàng)了，取而代之的是同學(xué)們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)了。在本學(xué)期中，我的課堂教學(xué)力量得到了肯定的錘煉，對(duì)教材的把握有了一些提升，能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是，與其他優(yōu)秀老師特殊是在我聽(tīng)了陳慧老師的一堂教研課之后，我發(fā)覺(jué)我的課堂還需要更為開(kāi)放，要讓同學(xué)的思維更為開(kāi)闊

4、，就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。 三、勤 我每天堅(jiān)持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。 我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤，筆勤。我仔細(xì)做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我共聽(tīng)課29節(jié)。通過(guò)這樣的磨練，我讓自己的教學(xué)閱歷更豐富。而筆勤則是堅(jiān)持寫(xiě)原創(chuàng)的博客，在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以使自己在教育之路上走得踏實(shí)。 四、績(jī) 在這一

5、個(gè)學(xué)期里，我感到特殊慶幸的是我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，由于我對(duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了肯定的了解，所以在工作方面變得順當(dāng)而有效了。 在教學(xué)工作方面，我仔細(xì)備課，上課，爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。 有針對(duì)性地修改教案，查漏補(bǔ)缺，使我剛開(kāi)頭的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過(guò)聽(tīng)課請(qǐng)教，我感覺(jué)到三班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起二班級(jí)來(lái)說(shuō)第一課時(shí)沒(méi)有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫(xiě)，重要的是捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破。還需要通過(guò)同學(xué)的預(yù)習(xí)，去拓展他們的學(xué)問(wèn)面。 通過(guò)觀看，我了解到了我們?nèi)嗉?jí)每天要求摘抄，有的要求寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)天的收獲，其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法，將兩者

6、進(jìn)行穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí)，我會(huì)要求他們寫(xiě)一寫(xiě)日記，沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定，只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。 有許多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映，說(shuō)覺(jué)得我這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好，這樣，孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了，再也不要他們一再要求了。 不過(guò)，雖然我平常把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中，但是在科研方面，我始終缺少一些鉆勁，未能在論文方面很好地投入。反省下來(lái)，主要是自己還沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求，沒(méi)能夠?qū)⒆约簩?duì)問(wèn)題的思索進(jìn)行深化地討論。 而在班主任工作方面，我采納了多種鼓舞機(jī)制，像“小組競(jìng)賽制”、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”、“評(píng)比

7、自主管理小領(lǐng)導(dǎo)”等多種媒介的參加，讓同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生了新的期盼，他們總是對(duì)我那些稀奇的、好玩的嘉獎(jiǎng)感到好玩。通過(guò)這樣的方法，同學(xué)們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù)，同學(xué)們學(xué)習(xí)的氛圍濃了，表現(xiàn)欲強(qiáng)了，所以他們的進(jìn)步也就大了。這學(xué)期，孩子們特殊仔細(xì)地進(jìn)行了廣播操的練習(xí)，并在競(jìng)賽中獲得了三班級(jí)組的第一名，這不得不說(shuō)是同學(xué)們的一個(gè)進(jìn)步。 五、廉 我堅(jiān)持對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名老師應(yīng)當(dāng)做的。班級(jí)中有個(gè)別學(xué)困生就是由于放學(xué)后家中無(wú)人，所以每天的家作都沒(méi)有方法得到保證，于是我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，最終與家長(zhǎng)們大成共識(shí)，放學(xué)后，這個(gè)同學(xué)可以先在教室中做自己的家作，由我親自看管，等家長(zhǎng)下

8、班后再來(lái)學(xué)校接同學(xué)。我還特殊預(yù)備了一些餅干，以免同學(xué)肚子餓。這樣一來(lái)，這部分同學(xué)明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色。我想，只要我們能夠真心地對(duì)待孩子，孩子也總有一天會(huì)被我們的心所暖和。 以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我明顯地比以前看的書(shū)多了，思索的、收獲的也多了。我和我們班的孩子們一起在書(shū)香的浸潤(rùn)中收獲了更多。 2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇2 時(shí)間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)公平、活躍的課堂氛圍。 結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如

9、畫(huà)畫(huà)、猜字謎、講故事等，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與同學(xué)是公平的，這樣會(huì)使同學(xué)沒(méi)有那么緊急，對(duì)于提出的問(wèn)題讓同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)立刻表?yè)P(yáng);有錯(cuò)我的，也進(jìn)行鼓舞，盼望他們不要由于一次失敗就退縮了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、樂(lè)觀主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮勉向上的教學(xué)情境，使同學(xué)從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱忱和制造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)觀性。 二、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。 由于我班同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，我在充分

10、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓同學(xué)更加深刻和留意人簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣同學(xué)的樂(lè)觀性提高，而且凝視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。 三、做好培優(yōu)輔潛工作。 我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)

11、，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，共同教育、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo);三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中熟悉不足，在輕松開(kāi)心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的

12、關(guān)心，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，劉金玉、閻欣宇等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性明顯增加，進(jìn)步很大。 2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇3 光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)與培育力量的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課

13、堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問(wèn)。提高同學(xué)的力量。此外，注意鼓舞后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛(ài)上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)愛(ài)好比較深厚。 二、培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 三班級(jí)是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)我班同學(xué)的特點(diǎn)，我讓同學(xué)們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)機(jī)制中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，還組織小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 三班級(jí)是同學(xué)寫(xiě)作的正式開(kāi)頭，為了激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作愛(ài)好，我從作文的選題入手，選擇適合三班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)。

14、另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽(tīng)邊記好詞好句，平常還常常組織同學(xué)閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫(xiě)作力量也有了比較明顯的提高。 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫(xiě)字力量。三班級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫(xiě)字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用習(xí)字課對(duì)同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。 三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予鼓舞，

15、樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇4 光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間就這樣靜靜逝去。回顧來(lái)時(shí)路，心里味道萬(wàn)千，有喜有憂(yōu)，有苦有甜。但總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、全體老師的合作，以及同學(xué)們的協(xié)作下，本學(xué)期的三班級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成了。而回顧本學(xué)期同學(xué)的些許進(jìn)步、本人的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，以及曾經(jīng)克服了的困難，心中總有萬(wàn)語(yǔ)千言。為了在今后的教學(xué)道路上，更好地完成更多的教學(xué)任務(wù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作簡(jiǎn)潔總結(jié)如下： 首先，結(jié)合同學(xué)詳細(xì)狀況，努力扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。 針對(duì)本班的總體學(xué)習(xí)成果一般、同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱的詳細(xì)狀況。我于開(kāi)學(xué)時(shí)就加強(qiáng)

16、讓同學(xué)注意積累的工作，讓同學(xué)把教材的每一篇課文中全部的生字詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，以及近反義詞、名言名句等摘抄在積累本上，時(shí)常拿出來(lái)溫習(xí)。 其次，注意學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。 俗話(huà)說(shuō)：“授魚(yú)不如授漁”。我時(shí)常跟同學(xué)強(qiáng)調(diào)，“學(xué)內(nèi)容，更要學(xué)方法;獲學(xué)問(wèn)，更要獲力量?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，時(shí)常結(jié)合教材，有針對(duì)性地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)如何結(jié)合文章來(lái)理解詞語(yǔ)意思，引導(dǎo)同學(xué)如何理清文章脈絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)教材課文的寫(xiě)作方法等。讓同學(xué)學(xué)習(xí)肯定的學(xué)習(xí)方法，不僅便于同學(xué)自立自主學(xué)習(xí)，而且讓同學(xué)真正地加強(qiáng)自己的語(yǔ)文力量。 再次，結(jié)合教材編寫(xiě)特點(diǎn)，發(fā)揮語(yǔ)文的人文性功能，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想激發(fā)和熏陶。 依據(jù)教材編寫(xiě)重視文化熏陶，留意民族性和現(xiàn)代性統(tǒng)一的

17、特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，重在通過(guò)老師引導(dǎo)和激發(fā)，讓同學(xué)自主感悟大自然的奇妙，感悟民族英雄的光輝等精神，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)生活、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)。 教育無(wú)止境，老師不止步，盡管本學(xué)期的教學(xué)工作總體上取得較為滿(mǎn)足的成果。但作為一位全身心投入于教學(xué)工作中的老師來(lái)說(shuō)，還需要不斷地完善自己、加強(qiáng)自己，以便在今后的教學(xué)工作中不斷爭(zhēng)取佳績(jī)。 2022三班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)總結(jié)篇5 本學(xué)期中，我從事了3級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，還在學(xué)校宣揚(yáng)科負(fù)責(zé)校報(bào)和快訊的撰寫(xiě)和編輯工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)貿(mào)系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)、支持和關(guān)懷下，順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作。現(xiàn)總結(jié)如下： 1、我喜愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)工作，對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。 2、我

18、始終堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué)方法，用親切暖和的話(huà)語(yǔ)，豐富的感情，開(kāi)啟同學(xué)的才智之門(mén)。 3、我喜愛(ài)用讀者、意林等雜志上的經(jīng)典文章或故事、政府電視臺(tái)法律講堂、今日說(shuō)法中敘述的真實(shí)案例、近期熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)話(huà)題等導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，吸引同學(xué)的留意力。 4、我堅(jiān)持充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，既教書(shū)，又育人。在講到古詩(shī)文單元時(shí)，我通過(guò)敘述了古代文人墨客的生活故事，來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩(shī)文的愛(ài)好。講到現(xiàn)代詩(shī)文單元，學(xué)習(xí)匈牙利聞名詩(shī)人的愛(ài)情詩(shī)我情愿是急流時(shí)，我除了按教學(xué)大綱要求講解外，還特殊補(bǔ)充了一些學(xué)問(wèn)，教育同學(xué)熟悉什么是真正的美，什么是真正的愛(ài)和愛(ài)情。要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間自覺(jué)不談戀愛(ài)，不因青春期的沖動(dòng)而犯下一些難以彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)。 5、我仔細(xì)批改同學(xué)的每一次作文，鼓舞同學(xué)勤練筆，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀向工商校報(bào)投稿，本期共輔導(dǎo)同學(xué)在校報(bào)上發(fā)表