草船借箭示范課件第2課時

1、第二單元第5課草船借箭第二課時上節(jié)課我們一起初讀了課文，了解了課文是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，并且了解了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。面對周瑜的算計(jì)，諸葛亮是如何應(yīng)對的呢？這節(jié)課我們一起去探究一下。復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文研讀快速瀏覽課文，找出周瑜自嘆不如諸葛亮的句子。諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！“神機(jī)妙算”是什么意思？驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃。形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢，決定策略。諸葛亮的“神機(jī)妙算”表現(xiàn)在借箭準(zhǔn)備和借箭過程。默讀課文，諸葛亮的“神機(jī)妙算”都表現(xiàn)在哪些方面？課文研讀默讀“故事經(jīng)過”部分，思考:諸葛亮成功“借”到箭的原因是什么？畫出文中體現(xiàn)人物特點(diǎn)的語句。課文研讀諸葛亮說：“你借給我二十條

2、船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！敝T葛亮請魯肅幫忙，做好哪些準(zhǔn)備？課文研讀二十條船，每條船上要三十多名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。諸葛亮為什么對魯肅說“不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！保空n文研讀諸葛亮知道周瑜聰明過人，怕他猜中自己的計(jì)劃從中破壞，所以不讓魯肅向周瑜提借船之事。從中你能感受到什么？從這里我們可以看出諸葛亮有計(jì)謀、有膽略，知人善用。他早在立軍令狀之前，就算好了人，想好了整個草船借箭的計(jì)劃。魯肅答應(yīng)了

3、。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。課文研讀從“果然”一詞，你體會到魯肅是個怎樣的人？忠厚老實(shí)、誠實(shí)可信。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。課文研讀諸葛亮為什么要把船連接起來？為了增大受箭面積諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西課文研讀諸葛亮為什么要調(diào)轉(zhuǎn)船頭？這樣既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?，省去調(diào)頭的時間。諸葛亮下令又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。課文研讀諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？這樣做既是虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意

4、力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。課文研讀諸葛亮為什么選擇這樣的天氣？從天氣的變化中你感受到什么？使敵人不明真相，誤以為敵人來襲；諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準(zhǔn)確。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”課文研讀你從“一定不敢”看出了什么？諸葛亮識人知人，對曹操了如指掌。課文研讀從“諸葛亮笑著說”你感受到什么？諸葛亮鎮(zhèn)定自若，因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會“輕易出動”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信，笑出了諸葛亮的大度，笑出

5、了諸葛亮的胸有成竹，笑出了諸葛亮的運(yùn)籌帷幄，笑出了諸葛亮的神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。課文研讀你對諸葛亮又有了什么新的了解？“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”，顯示了諸葛亮過人的智慧。“逼近曹軍水寨受箭”，進(jìn)一步說明諸葛亮對曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。此行“借箭”，輕輕松松向曹操借到了十萬支箭。諸葛亮謀劃之周密，安排之巧妙，不僅顯示出諸葛亮豐富的天文知識，也體現(xiàn)了諸葛亮具有高超的軍事指揮才能。課文研讀默讀“故事結(jié)果”部分，思考:這一部分寫了什么？體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。從“自嘆不如”反襯出諸葛亮的神機(jī)妙算。課文研讀說說從哪些地方看出諸葛亮神機(jī)妙算？（1）算好天

6、氣：第三天有大霧。（2）算好受箭方法：把船一字?jǐn)[開，兩面受箭。（3）算好魯肅：忠實(shí)守信。（4）算好周瑜：嫉賢妒能，陰險(xiǎn)狡詐。 （5）算好曹操：謹(jǐn)慎多疑。課文研讀思考：文章題目為什么要用草船“借”箭，不用“騙”“取”“偷”呢？（1）文章最后，軍士齊喊：“謝謝曹丞相的箭” ，所以用騙不好。（2）聯(lián)系火燒赤壁，諸葛亮把箭又還給曹軍了，所以用“借” 更妙。課文研讀周瑜到底在哪些地方不如諸葛亮呢？（1）周瑜的智謀不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒?，而諸葛亮想到的是“借”箭。（2）周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，顧全大局。（3）諸葛亮考慮問題的能力，觀察事物的能力，掌握天

7、文、地理的能力都要勝過周瑜。課堂小結(jié)草船借箭中的人物形象 周瑜是一個足智多謀、才智過人的統(tǒng)帥。但他性格中有著嫉賢妒能、氣量狹小的弱點(diǎn)。 諸葛亮上知天文，下曉地理，知己知彼，周密謀劃。他足智多謀，具有非凡的才干。 曹操十分謹(jǐn)慎，疑心很重。 魯肅忠厚老實(shí)、守信。主要內(nèi)容 本文寫周瑜由于妒忌諸葛亮，以限期造箭為由意欲加害諸葛亮。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗了周瑜的暗算陰謀，表現(xiàn)了諸葛亮的神機(jī)妙算、才智超群。課堂小結(jié)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。故事以“借”為主線，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果箭如期如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆不如。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚。不僅如此，文中的許多內(nèi)容還前后呼應(yīng)，如，結(jié)尾與開頭照應(yīng)。這樣嚴(yán)謹(jǐn)