初中語文人教七年級上冊史鐵生與“母愛”

1、課題：史鐵生與“母愛”授課教師：劍閣縣王河小學(xué)校 馮青云教學(xué)設(shè)計理念：1、本班學(xué)生閱讀現(xiàn)狀“糟”：不能較“好”地閱讀文章。2、義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）第四學(xué)段目標(biāo)（二）“閱讀”的1-5條。3、蘇B.A.蘇霍姆林斯基在給教師的建議第20條“不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)”中，關(guān)于“流利地、有理解地閱讀”的系列論述（杜殿坤編譯 教育科學(xué)出版社 1984第二版）。教學(xué)內(nèi)容：群文閱讀-秋天的懷念我與地壇合歡樹教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有理解地朗讀。2、快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。3、在“母愛”中培養(yǎng)“愛母”情懷。教學(xué)重點：正確、流利、有理解地朗讀。教學(xué)難點：快速閱讀，力爭每分鐘不少于40

2、0字。教學(xué)時間：一課時教學(xué)媒介：紙質(zhì)文檔、PPT（幻燈片）教學(xué)方法：快速閱讀教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課： （5分鐘）1、出示名言； 2、板書課題； 3、出示教學(xué)內(nèi)容； 4、展示教學(xué)目標(biāo)； 5、回顧作者； 6、“節(jié)選”說明（展示原文）。二、自主學(xué)習(xí)：帶上問題，朗讀群文。 （15分鐘）問題：讀后分享你喜歡文章中的哪些地方？并簡要說明理由。三、合作學(xué)習(xí)：師生互動，明確問題。 （15分鐘）方法集錦：在朗讀中，我們可以從文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語言的描寫方法與表達方式、觀察的途徑與修辭及作用、主題與感悟等方面，去積累閱讀知識（點）。 （5分鐘）四、課堂反饋：分享感悟。五、課后拓展：運用所學(xué)知識，自讀老海棠樹。六、

3、板書設(shè)計：課題：史鐵生與“母愛”秋天的懷念合歡樹 母愛-愛母我與地壇懷念中思索 思索中前行附：群文秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒。望著望著天上北歸的，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去!我地這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒!母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說:咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活 我卻一直都不

4、知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進來了，擋在窗前:北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出般的神色。什么時候?你要是愿意，就明天?她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天。我說。她高興得一會坐下，一會站起:那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!她也笑了，坐在我身邊，地說著:看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個她忽然不說了。對于跑和踩一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地

5、出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是:我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花，紫紅色的花而，秋風(fēng)中正開得。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活（約826字）合歡樹（節(jié)選）母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推

6、說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑話，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母

7、親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎？小院兒里只有那棵樹。院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是

8、否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。(約908字)我與地壇（節(jié)選）要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻

9、又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處:心與墳?zāi)?。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經(jīng)玩得太久了。有一天我整理我的舊像冊，一張十幾年前我在這園子里照的照片-那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經(jīng)死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子碰見一個老太太，她說:喲，

10、你還在這兒哪?她問我:你母親還好嗎?您是誰?你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子?我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇邊的路燈下看書，忽然從那漆黑的祭壇里傳出一陣陣嗩吶聲;四周都是參天古樹，方形祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，唯嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時面纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不足以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，一直在響，回旋飄轉(zhuǎn)亙古不散。必有一天，我會聽見喊我回去。那時您可以想象一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢。心里好些新奇的念頭甚至等不及到明

11、天。也可以想象是一個老人，無可質(zhì)疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想象一對熱戀中的情人，互相一次次說我一刻也不想離開你，又互相一次次說時間已經(jīng)不早了，時間不早了可我一刻刻也不想離開你，一刻也不想離開你可時間畢竟是不早了。我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣:我同時是他們?nèi)齻€。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著鬧著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回去的路上。當(dāng)牽

12、牛花初開的時節(jié)，葬禮的號角就已吹響。但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。當(dāng)然，那不是我。但是，那不是我嗎?宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。（約1155字）老海棠樹如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開;好像她們從來就在一起，奶奶一生一

13、世都在那棵老海棠樹的影子里張望。老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨:就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:我求過你嗎?這回活兒緊!我說:我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望-從粉白的花間，一直到無限的天空?；蛘呦奶?，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖

14、我喊:你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?我跳下樹，洗萊，胡亂一洗了事。奶奶生氣了:你們上班上學(xué)，就是這么糊弄?奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗萊一邊說:我就一輩子給你們做飯?就不能有我自己的工作?這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡上緣抬起眼，又會有一陣子愣愣地張望。有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，刷啦-刷啦-，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經(jīng)腰彎背駝。刷啦刷啦的聲音把我驚醒，趕緊跑出去:您歇著吧我來，保證用不了三分鐘?？蛇@回奶奶不要我?guī)?。咳，你呀?/p>

15、還不懂嗎?我得勞動。我說:可誰能看得見?奶奶說:不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。她掃完了院子又去掃街。我跟您一塊兒掃行不?不行。這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說:可你還是吃了那么多年的剝削飯這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了:什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。不過，這張望或許還要更遠大些-她說過:得跟上時代。所以冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本掃盲識字課本，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在奶奶的星星里我寫過:她學(xué)國歌一課時，把吼聲念成了孔聲。我寫過我最不能原諒自己的一件事:奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前:這一段，你給我說說，到底什么意思?我看也不看地就回答:您學(xué)那玩藝兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。奶奶