學校生物老師個人年度工作方案大全七篇-學校生物老師年度工作方案

1、學校生物老師個人年度工作方案大全七篇_學校生物老師年度工作方案 一、指導思想 堅持以.與和諧訓練目標為指導，進一步加強素養(yǎng)訓練，立足生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學討論，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進訓練均衡進展、和諧進展，為提高我區(qū)高中生物教學質量，作出應有貢獻。 二、工作思路 1.聚焦課堂，服務教學。樂觀圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學”開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。 2、以老師專業(yè)進展為中心，樂觀開展教學討論、教學指導和教學服務工作，努力提高老師專業(yè)進展水平。 3、以教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動

2、，提高教研實效。 4.立足校本，研訓一體。深化學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改試驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。 5.創(chuàng)設平臺，促進進展。協(xié)作區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，樂觀創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的進展平臺，為老師供應充分展現(xiàn)自我，進展自我的機會。 三、工作重點 (一)聚焦課堂，提高教學效率 1、加強課堂教學討論，努力提高課堂教學的有效性。大力提倡和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效討論。要以促進每個同學素養(yǎng)進展為目標，著力解決同學主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升同學的學業(yè)成果和綜合素養(yǎng)。 2、努力探究高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和

3、青年骨干老師的作用，推出自己的名師開展現(xiàn)范觀摩課，著力培育我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。 3、樂觀探究新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領老師的訓練教學。 4、樂觀開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發(fā)覺討論主題，形成課堂教學的討論專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。 (二)加強師資隊伍建設，創(chuàng)設老師進展平臺，分層引領，促進老師專業(yè)進展 1、加強青年老師培育，努力提高青年老師的業(yè)務水平。進行青年老師優(yōu)質課競賽，以此為契機促進青年專業(yè)進步；對青年老師進行跟蹤輔導，特殊是對教齡1-4年的青年老師

4、，制訂詳盡的成長方案和進展方案，使優(yōu)秀的青年老師能脫穎而出，盡快成為教學業(yè)務中的骨干。 2、協(xié)作教研室工作，推動學科名師建設。指導各級各類名師及培育對象能不斷增加自己的教科研力量，逐步形成自己的教學特色，盡快出成果、出成果。指導各級各類名師通過教研網(wǎng)發(fā)布個人的教案、課例、課件、訓練教學論文等，充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用。 (三)完善教學調(diào)研機制，確保教學質量。 1、常態(tài)教學調(diào)研。在本學期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學調(diào)研外，不定期開展由生物學科中心組成員參加的“課堂教學有效性”的教學調(diào)研。 2、跟蹤式教學調(diào)研。擬將中學和高中作為跟蹤式調(diào)研對象，參加校本教研和集體備課，并選擇各學校的23位老師

5、進行跟蹤研修。 (四)加強高考討論，提高高考成果 組織高三生物學科老師對年省高考試題及高考考綱、考試說明等進行仔細分析，做好年高考復習備考的指導和教研工作，力爭年高考取得更好成果。 (五)以教研網(wǎng)為平臺，樂觀開展網(wǎng)絡教研教學活動 樂觀探究網(wǎng)上教研，拓展教研時空范圍，提高教研效率。充分利用教研網(wǎng)、學科專題網(wǎng)站和訓練博客開展網(wǎng)上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與溝通等活動。 學校生物老師個人年度工作方案【篇二】 本學期前半學期任教七班級X-X班生物課，后半學期任教七班級X-X和X、X班生物課，總體看，我仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，喜愛同學，努力做到把同學教好，讓同學成人成

6、才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了訓練教學工作任務，盡到一個老師應有的職責，現(xiàn)總結如下： 一、思想品德方面 我自覺遵守學校規(guī)章制度，注意自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。喜愛訓練事業(yè)，喜愛本職工作，喜愛同學，真誠對待同學。平常樂觀參與學校各項活動，仔細搞好教研活動。 我一慣堅持政治學習和業(yè)務學習，仔細學習杜郎口中學的教學理念，樂觀發(fā)揮同學的主體作用和老師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的方式將課堂還給同學。 二、訓練教學方面 本人是新手教生物課，再加上今年又改用人教版新課標教材，這就需要自己一切都要從頭

7、開頭，仔細鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。 仔細實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習生物的愛好，提高課堂教學質量。促進同學全面進展，準時反思和改進教學方法，關注同學對學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展。 工作總結

8、/方案 總之本學期仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 三、業(yè)務學習方面 樂觀學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行訓練教學。準時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行溝通探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。 四、今后努力的方向 1、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。 2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級

9、同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物試驗教學。 學校生物老師個人年度工作方案【篇三】 一、教材分析 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究試驗削減了一些，增加了觀看和思索，科學、.、技術欄目。增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 二、教學目標 1、全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。 2、在連續(xù)抓好課改試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對課改的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的高效歡樂課堂教學有所創(chuàng)新

10、、有所突破。 3、連續(xù)探究試教過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的課改閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化課改新成果，并完成好相關的課題。 4、連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的樂觀性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，連續(xù)嘗試開展學校開放日活動。 5、連續(xù)探究新課程的評價體系，特殊是建立同學學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上，總結試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。 6、通過學習使同學更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護生物，促進.進展。 7、通過學習使同學知道如何健康地生活。 8、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練。 三、

11、教學要求 1、老師在教學中要連續(xù)仔細落實課程提出的課程理念：面對全體同學， 實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。 2、大力提倡問題即課題，教學即討論，成果即成長的訓練科研觀。教學中要有科研意識，要邊試驗、邊討論，力爭做一名科研型歡樂的訓練工。 3、在教學中，要努力使同學在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。 4、老師在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。老師要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。老師要力

12、爭制造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。 6、樂觀組織好生物小組活動，能夠對生物學有特別愛好的同學進行個別指導。 四、同學狀況分析 八班級班僅有二，三十個同學，同學學習生物的愛好還不很高，上學期生物的平均成果在八班級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的同學較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想方法調(diào)動同學的學習樂觀性，爭取成果有較大的提高。 五、詳細措施 1、細心實行先進的教學方法，對新教材進行培訓。 2、細心組織和策劃好課堂教案。 3、探究新的教學方法，做到課堂質量高效率。 4、進行課外

13、輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好。 5、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題。 6、培育優(yōu)生，轉化后進生。 學校生物老師個人年度工作方案【篇四】 一、同學現(xiàn)有學習狀況(基礎技能、力量進展等)分析 通過上期的生物教學，同學對生物學科的學習愛好有較大的改善，具備肯定的學習技能，對基礎學問把握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的同學，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成果。但有的同學基礎學問把握不堅固，后進面還較大，試驗和學習的習慣較差，應對這些同學多關懷、多指導、多督促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓同學的力量和個性得到充分的進展、綜合素養(yǎng)得到提高。 二、教材內(nèi)容分析 依

14、據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和同學實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和試驗。其中其次章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是.爭論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，進展力量，讓同學在學問、力量、情感和觀念等方面得到全面進展。 三、教學資源的開發(fā) 教學資源應當是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些同學等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生

15、物課程供應了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了同學的力量進展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學目標 在新課標下，我們要實現(xiàn)的是： (1)同學獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和.進展中的應用。 (2)同學初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)同學能理解人和自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。 (4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 (5)通過生物的學習

16、，把握生物學問，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進同學力量進展和科學素養(yǎng)的形成和進展。同學能將生物學問運用到日常生活當中。 五、詳細措施 1、仔細鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并準時抽查登記反饋調(diào)整。 2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注意師生互動，追求和諧，注意師生溝通與信息反饋，給同學的學習制造好條件和學習氛圍。 3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮同學潛能，把握學習方法，全面進展同學素養(yǎng)。 4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復

17、習和歸納小結，培育和提高同學的自學力量。 六、教學進度及活動支配 教學內(nèi)容 課時 第四單元生物圈中的人 第一章 人的由來 第一節(jié)人類的起源和進展 其次節(jié) 人的生殖 第三節(jié) 青春期 第四節(jié) 方案生育 其次章 人體的養(yǎng)分 第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質 其次節(jié)消化和汲取 第三節(jié)關注合理養(yǎng)分與食品平安 第三章 人體的呼吸 第一節(jié)呼吸道對空氣的處理 其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第三節(jié)空氣質量與健康 第四章 人體內(nèi)物質的運輸 第一節(jié) 流淌的組織血液 其次節(jié) 血流的管道血管 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 第四節(jié) 輸血與血型 復習期中考試 第五章 人體內(nèi)廢物的排出 第一節(jié) 尿的形成和排出 其次節(jié) 人糞尿的處理 第六章

18、人體生命活動的調(diào)整 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 其次節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)整的基本方式 第四節(jié) 激素調(diào)整 第七章 人類活動對生物圈的影響 第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 其次節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響 第三節(jié) 擬定愛護生態(tài)環(huán)境的方案 復習 4課時 共30課時 七、教學總結及反思的要求 1、重點提高同學的應試力量，實際動手力量，分析力量。 2、在教學中要留意連續(xù)落實生物課程標準提出的課程理念：面對全體同學，實現(xiàn)因材施教，促進每個同學的充分進展；努力提高同學們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個同學的生物科學素養(yǎng)。 3、教學中要使同學在學問、力量、情感、態(tài)

19、度和價值觀等方面有所進展，引導同學主動參加和體驗各種科學探究活動。 4、在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對同學綜合力量的培育。要通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。 6、組織好生物課外愛好小組活動，能夠對有特別愛好的同學進行個別指導。 學校生物老師個人年度工作方案【篇五】 本學期得到學校領導和各班主任的信任，擔當七班級三個班的生物教學，為了順當完成本學期的教學任務特制定方案如下： 一、同學基本狀況 七班級同學都是剛入學的新

20、生， 剛步入學校，沒有生物學問的基礎.這更有利于激發(fā)同學學習的樂觀性，但從學習狀況來看，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學學習樂觀性不高，厭學心情比較普遍，應付學習，整體學習成果比較差；但也有能較快適應新學習環(huán)境，把握了適合自己的學習方法，勁頭十足的同學。因此同學差異較大而且明顯。 二、訓練教學目標： (1)了解人類與生物圈之間的關系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。 (2)樂于探究生命的神秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探究精神和創(chuàng)新意識。 (3)關注與生物學有關的.問題，形成主動參加出國.決策的意識

21、。 (4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。 (5)初步獲得生物圈中人類的起源與進展的基本學問。 (6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的學問，促進青春期生理和心理的健康進展。 (7)知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和.進展中的應用及可能產(chǎn)生的影響。 三、訓練教學措施： 1、細心設計導語，通過生動的語言，借助情感訓練，激發(fā)學習愛好。 2、做好演示試驗，完成同學試驗，達到培育同學力量之目的。 3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。 4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、精確和嫻熟。 對同學試驗力量的要求，主要有： (1)正

22、確使用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗操作力量。 (2)培育同學收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設計試驗的力量。 四、教學設想： 1、鼓舞同學觀看、思索、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 2、打破課堂內(nèi)外的約束，有方案地支配必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導同學分工合作、溝通。 3、敬重同學的人格，關注個體差異，滿意同學不同的學習需求。 4.上好探究活動課和課外活動課，讓同學把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)同學學習樂觀性。 5.對同學嚴格要求，課前仔細預習，課上樂觀參加課堂活動，課后仔細復習，爭取把當天學習的學問消化

23、.布置的作業(yè)準時仔細完成。 6.每個單元測驗一次，隨時檢查同學的學習狀況。 7.期末仔細組織同學復習，爭取在期考中取得好成果。 總之，通過訓練教學，全面完成教學目標，使同學在理解、把握有關學問的同時，培育相應的力量，以應用有關學問解決生活中的實際問題。 學校生物老師個人年度工作方案【篇六】 一、指導思想 以全日制義務訓練生物課程標準為依據(jù)，面對全體同學，著眼于同學全面進展和終身進展需要。關注每一位同學，培育同學的個性和特長。提高同學生物科學素養(yǎng)，樂觀提倡探究性學習。引導同學主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育同學收集和處理信息的力量，提出問題、分析和解決問題的力量，以及溝通和表達力量。讓同學

24、在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)同學學習愛好，逐步養(yǎng)成同學喜愛自然、關注生命、關注.進展的責任感。 二、教學任務 1.按期初支配，本學期初一年講授義務訓練課程標準試驗教材(xxx)生物學(七班級上冊)，初二年講授義務訓練課程標準試驗教材(xxx)生物學(八班級上、下冊)。 2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。 3.在連續(xù)抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關訓練理論，不斷提高對“課改”的熟悉，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。 4.連續(xù)探究教學過程中新的教學模式，樂觀吸取上一年的“課改”閱歷，連續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果

25、，并完成好相關的課題。 5.連續(xù)討論和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的樂觀性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。 三、布置作業(yè)和單元測試 協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求同學上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕同學負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的同學有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。 四、本學期教研活動支配 1.樂觀參與每周的教研組活動。 2.連續(xù)開展生物課題討論 4.期末連續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評比活動。 五、課外愛好活動 為了加深和鞏固本學科的學問和豐

26、富同學的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。 學校生物老師個人年度工作方案【篇七】 一、教材分析 1、指導思想： 以全面提高同學的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以促進同學轉變學習方式 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合同學進展的需要和.需求，反映生物科學的新進展及其在.中的廣泛應用。 2、教學內(nèi)容的設置： 全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀看與思索，科學、.、技術欄目，增加了同學的閱讀量，擴大了學問面。 3、科學探究活動的支配： 提

27、倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并支配好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊閱歷的基礎上，本冊教材連續(xù)加大科學探究的力度。 從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28 個，有關探究活動的欄目類型包括：觀看與思索、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。 本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計賜予同學更大的自主性，對同學思維力量和動手力量的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由同學提出；用什么植物進行扦插也由同學自己打算；制訂探究方案時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對比或對比試驗，設置重復組等；實施探究方案過程中還需要綜合運用七班級所學學問，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持仔細觀看；對觀看到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論?？紤]到同學在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在爭論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供應模擬爭論的情景。 在科學探究技能的訓練方面，除了訓練同學提出問題、作出假設、觀看、試驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)