2022年下學期勞動教育教學工作總結

1、第8頁共8頁2022年下學期勞動教育教學工作總結二十一世紀需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長和老師往往忽視學生勞動教育，不重視學生勞動習慣的培養(yǎng)。在家里學生有舒適的生活環(huán)境，特別是獨生子女家庭對學生超負荷的包攬,在學校里，老師少安排勞動活動，使得學生動手機會減少，生活自立能力降低，自己的事情不會做或不愿做。學生進行勞動教育是實施素質(zhì)教育中非常重要的一環(huán)，加強勞動教育可培養(yǎng)學生的勞動意識、勞動興趣和勞動習慣，也能培養(yǎng)學生的自我服務能力和社會適應能力，同時也能讓學生更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓學生從心底尊敬勞動者，珍惜勞動

2、成果。我校是從下面幾方面進行勞動意識、勞力技能的教育。一、創(chuàng)設環(huán)境，培養(yǎng)學生的勞動興趣興趣在每個人的學習過程占有很重要的地位，是首要因素。學校教育教學時刻要求教師培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的興趣。首先，組織學生進行勞動教學活動，開展小小能人等系列活動。通過家務我來干等角色游戲活動，有意識培養(yǎng)學生勞動能力，如種植樹澆水實踐性的活動，教師在具體操作活動中讓每位學生參與活動，學生的興趣油然而生;其次，教師利用多種廢品舊材料帶領學生一起制作并把學生制作的小作品陳列在活動室或讓學生帶回家。這樣學生嘗到了勞動的喜悅，同時學生的動手能力和空間思維能力也得到了充分的發(fā)展。二、通過了解、觀察，培養(yǎng)學生的勞動意識現(xiàn)

3、在的孩子都是獨生子女，是長輩的掌上明珠，在家中任何事長輩都包攬了，使孩子們?nèi)鄙倭隋憻挘B(yǎng)成了嬌氣、懶惰的壞習慣，以至于到了學校給老師和自己帶來了不便，由此，我校便針對這一具體情況，首先從培養(yǎng)學生的勞動意識入手。通過讓學生觀察家庭長輩的一天的勞動活動，使學生知道家庭中每個成員的勞動及其對社會的貢獻，學會關心別人的冷暖，尊重他人的勞動;同時，我們還經(jīng)常帶領學生參觀，結合季節(jié)特點，讓學生了解小區(qū)公園環(huán)境的變化，從不同角度來了解大自然中萬物的變化，了解勞動成果，從而意識到勞動帶來的歡樂。三、通過一日生活活動，培養(yǎng)學生的勞動習慣培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，要運用恰當?shù)姆椒?，循序漸進，不能操之過急，不要叫孩子

4、干他們力所難及的事。充分利用學生的一日生活，教育、培養(yǎng)學生愛勞動是十分必要的。學會自我服務勞動是所有勞動中最首要的，如：學會做簡單的家務、整理床鋪等。我校很重視培養(yǎng)學生各方面的習慣，注重培養(yǎng)學生的勞動習慣有助于學生自我服務能力的提高，培養(yǎng)學生的勞動習慣能使學生間養(yǎng)成互相幫助、互相團結等等。因此，早晨來校老師會帶領學生一起搞衛(wèi)生;放學前讓學生和老師一起整理教室，培養(yǎng)學生愛勞動，主動參與勞動的習慣。四、加強家園配合，共同培養(yǎng)學生勞動習慣。學生生長在不同的家庭里，所在的家庭環(huán)境也不同，有的家長注重學生的勞動教育，但有不少家長過分里溺愛孩子，包辦一切，致使學生最基本的自我服務能力和勞動習慣卻比較差。所

5、以，搞好家校配合工作，請家長配合教育學生愛勞動，并主動指導家長讓學后在家庭中積極參與些力所能及的家務勞動。實施勞動素質(zhì)教育培養(yǎng)了學生的情操，鍛煉了學生的動手能力，發(fā)展了學生的思維能力。以后我校還需進一步把這項內(nèi)容深化，為培養(yǎng)新時代自理能力很強的接班人付出最大的努力我校為學生提供了很好的勞動實踐場所,加之學校環(huán)境幽雅,教學樓巍然聳立,設有微機室、多功能活動室、美術室等,全部達到縣級一類標準，學校三季有花、四季長青，名人畫像、名言警句，隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學生創(chuàng)設了理想的學習環(huán)境。2022年下學期勞動教育教學工作總結（二）勞動技能課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當?shù)厣a(chǎn)和社會實際

6、緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，集動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關注的。其具體措施如下:一.讓勞技課成為一門真正的課以往的勞動課，往往都是老師說說，學生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習?，F(xiàn)在的勞動與技術課程是一門重新整合過的學科，因為它所具有的意義，所以我們按照要求，把它列入教學計劃，各年級每周安排_節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強

7、的老師擔任這門學科的老師。保證課時與質(zhì)量，二.激發(fā)學生興趣，有動的欲望托爾斯泰說：成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。興趣是推動學生探索知識和獲得能力的動力，興趣是調(diào)動學生學習積極性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學科讓學生樂學,學得好，改變課堂教學中，老師安排成活動的兒童狀態(tài)，達到學生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排教師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學中去。三.實際出發(fā)，靈活處理教材充分利用下發(fā)的勞動與技術教材。在教學中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，

8、找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學生的動手能力。_把勞技課內(nèi)容進行整合。在三年級下的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學習禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導學生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學生學習根據(jù)老師的指導，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，創(chuàng)造，做成各種器物。學生興趣很濃，老師就把四年級教材中的內(nèi)容進行了整合，把我用紙做多面體做紙盒的方法教給了孩子，當然，四年級的教材還是有一定難度的，教師在進行整合的時候，要注意適當，適量，只作為一個提升，培養(yǎng)學生的動手能力。2.與其他學科進行整合，促進各學科之間的學習學科之間不是孤立的，我們在進

9、行教學的時候，可以進行一些整合，促進各門學科的學習。低年段數(shù)學教學中，有讓學生認鐘表的內(nèi)容。學鐘表的過程中，可以安排學生學著制作鐘面，通過模仿，制作，學生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學科之間的相互聯(lián)系，既提高了學生學習的效率又使學生體驗到動手的樂趣。四.在實踐中讓學生得到終身發(fā)展1.實踐中體驗成功的快樂現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求，使他們

10、在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，使每一個學生學會學習，愿意學習。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。2.實踐中體現(xiàn)團隊精神在勞技實踐活動中，讓學生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓勵小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學學會團結協(xié)作，學會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學生既學會了交往，也使學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。新的勞動技術課作為一門以發(fā)展學生技術素養(yǎng)為基本目標的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求教師

11、要有寬泛的科學技術知識和通用的技術實踐能力，并不斷地學習補充與實踐，只要勞技教師能夠意識到學生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，積極創(chuàng)造條件，努力實踐，學生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高!2022年下學期勞動教育教學工作總結（三）時間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間，本學期的工作已接近尾聲，回顧過去半年的時間，在校領導和同事的悉心指導與幫助下，學校的午托工作進展的還是比較順利，現(xiàn)將總結如下：一、規(guī)范管理上軌道1、現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長愿意為孩子投資，但他們也要求有一定的回報，我們老師不僅關系著學生的學習成績，還要關心學生的健康成長，食堂衛(wèi)生關系著孩子的生命安全，午托的各項工作都牽動著每一個家長的

12、心，我們的管理工作樣樣都不能放松，為此成立了安全衛(wèi)生領導小組、伙食管理委員會、伙食監(jiān)督委員會，狠抓落實，同時還制定了各項管理制度，午托管理職責、值周職責、并通過培訓來增強我們的業(yè)務水平及安全責任意識。二、服務質(zhì)量上臺階強化服務質(zhì)量是我們上學期午托工作的重點，開學初，我們進一步完善了獎懲制度，要求值日教師每天做好日檢查，周督查記錄，利用每周例會時間反饋記錄情況，這樣大大提高了午托的服務質(zhì)量，使午托學生在校安全度過了一個學期。三、典型事例午托工作看似簡單的工作，卻是很復雜的。它關系到每位午托學生中午在校的安全，生活習慣以及學習等等，需要盡心盡責的做好每個環(huán)節(jié)。從中午放學鈴聲響起那一刻，老師們及時的

13、到達了自己的午托值日崗位，點名，打飯，盛飯，負責用餐紀律，還要給沒吃飽的學生端飯，負責用餐后操場學生的安全，教室值班，看管學生寢室午休，一系列的工作幾乎讓老師喘不過氣來，但是我們每位教師都能兢兢業(yè)業(yè)，認真負責的做好每一個細節(jié)。記得剛開學時，由于一些特殊原因負責學生吃過飯在操場活動的安全工作做得不是很好，但是通過學校的合理安排與部署，每位老師都能及時的到達自己的負責區(qū)域負責安全，盡管是風刮日頭曬，老師們毫無怨言。二三班的趙艷麗老師，是一位默默無聞，責任心巨強的老師。在上學期每天中午都能看到趙老師幫著打飯，盛飯的身影，這種執(zhí)著的精神真是我們學習的好榜樣！我們是四月下旬開始午休的，可以說安排寢室布置床位是一件非常棘手的事情，不僅要統(tǒng)計男女，還要合理規(guī)劃寢室的人數(shù)，又加上期中考試，正是忙上加忙。但是我們的班主任老師們克服種種困難，以一切行動聽指揮的信念，使我們的工作一個上午就輕松的搞定了，不論是剪床頭卡，系繩子，安排床位，發(fā)校信通，一件一件的事情都進展的是有頭有序的，班主任老師們真是干勁十足。中午老師們不休息看學生午休的精神讓我們看在眼里，感動在心里！想一想上午上了一晌課，中午緊接著午托的值日工作，讓人忙得夠嗆，還要堅持看寢室，下午還要接著上課。的確，工作讓我們忙得不可開交，但是老