2022年上半年課程研修個人工作總結

1、第11頁共11頁2022年上半年課程研修個人工作總結個人工作總結范文校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質。我校校本教研工作在上級領導以及學校領導的指導下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學生的全面發(fā)展，圍繞“務實、規(guī)范、精化”的工作理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學質量的提高。具體總結如下：一、我?！靶１菊n程”開發(fā)理念。學生為本的課程理念;決策分享的民主理念;全員參與的合作意識;個性化校本課程的價值。二、我?！靶１菊n程”開發(fā)目標。創(chuàng)辦特色學校;構建

2、特色課程;成就個性化教師;培養(yǎng)個性化學生。三、我?！靶１菊n程”開發(fā)原則。確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。建立一個基礎：開放(包括內容和形式上的開放)四、我?！靶１菊n程”開發(fā)的種類。1、學科類課程。開設特長班，培養(yǎng)學生的愛好、特長，發(fā)展學校特色，并為學生提供展示特長的平臺。2、體驗類活動課程。主要以“活動體驗學習”的模式構建?！盎顒芋w驗學習”是通過讓學生自主參與具體教育意義的外顯活動，親身體驗某種生活角色或場景，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展。3、綜合類課程。主要是以語文、自然、社會相結合的課程，如走進大自然。4、核心類課程。也稱社會焦點課程、社會特點課程。主要有環(huán)境保護、網絡德育、青春

3、期教育。五、我校“校本課程”開發(fā)的基礎。近年來，我校積極響應各級教育主管部門_基礎教育改革與發(fā)展的決定，開展了一系列的第二課堂活動。通過“研究性學習”“綜合實踐活動”“藝體興趣活動”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數學“創(chuàng)新學習，自主發(fā)展”常識“探究研討法”和“發(fā)展學生藝術特長”等方面積累了一些活動組織的經驗。這些激活了師生的思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。六、開發(fā)校本課程的抓手。根據我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個“關鍵點”。1、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方、學校三級權力主體中，學

4、校是執(zhí)行課程計劃的機構，也是真正發(fā)生教育的地方。課程綱要解讀指出學校應結合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關專家合作，開發(fā)適合本校實際情況可供學生根據不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點。2、堅定立足點促進學生、教師和學校發(fā)展。滿足學生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者、實踐者;體現學校的辦學特色，這三方面是學校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。3、確定開發(fā)點學科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學科類課程為基礎，確立了旨在經歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進學生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養(yǎng)民族素質的古詩文誦讀課程

5、，書法國畫課程。4、找準切入點以點帶面，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經驗與典型范例。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。七、開發(fā)的內容1、“寫字”編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、結構、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等內容。以“精講要領、加強練習;激發(fā)興趣、鼓勵自學;故事引導、倡導勤學;結合語文、鞏固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高?！钡确绞剑?_年級開展寫字活動。2、“校園童謠”在1_年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累

6、，讓學生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學生的情趣。3、“快樂大課間與體育活動”從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內容，開展快樂大課間體育活動，同時對學生的身體素質進行比較?？鞓反笳n間、體育活動內容分為四個系列：(1)體操：在廣播操的基礎上學校自編操。(2)舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。(3)身體素質練習：如跳繩、踢鍵、立定跳遠等。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。4、日記進課堂：在_年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學生的寫作能力。5、“科學小制作”在各年級中分別開展“三模”

7、、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。6、“數學樂園”在加強小學數學基本功綜合訓練的基礎上，開展數學與生活的實踐活動、趣味數學、解題技巧訓練活動、數奧競賽活動，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。7、“文學鑒賞”在4、_年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學生積累好詞佳句，使學生在鑒賞的同時感受藝術的魅力，陶冶學生的情操，激勵學生奮進。8、“小小運動員”開展羽毛球、乒乓球等活動，認真進行田徑等訓練，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學生身體素質，活躍校園生活。9、“綜合實踐活動”開發(fā)各年級以“研究性學習”、“信息技術教育”為主的綜合實踐活動，搞好學科的整合，讓學生在玩中、實

8、踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現問題、解決問題，提高學生自主、創(chuàng)新的能力。八、我們的做法主要如下：1、完善組織架構我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、主管教學副校長為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，提高了本項研修的質量。2、規(guī)范管理制度一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結合，為教師考核提供依據。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。二是嚴格研修項目實施。我們認真檢查教師的研修過程，對教師的參與率、目標達成率等作了嚴格的

9、記錄及考評;認真記錄每次研修內容，并及時總結，以矯枉過正;認真開展動員、階段性總結及全面總結，以提高研修效率。三是建立研修獎懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、年度考核直接掛鉤。2022年上半年課程研修個人工作總結（二）個人工作總結范文校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，旨在通過開展一系列活動促使教師不斷成長，提高教師隊伍的整體素質。我校校本教研工作在上級領導以及學校領導的指導下，全面貫徹黨的教育方針，立足于學生的全面發(fā)展，圍繞“務實、規(guī)范、精化”的工作理念，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的反

10、思型、科研型教師隊伍。同時，充分發(fā)揮校本研修的功能和優(yōu)勢，促進教育教學質量的提高。具體總結如下：一、我?！靶１菊n程”開發(fā)理念。學生為本的課程理念;決策分享的民主理念;全員參與的合作意識;個性化校本課程的價值。二、我?！靶１菊n程”開發(fā)目標。創(chuàng)辦特色學校;構建特色課程;成就個性化教師;培養(yǎng)個性化學生。三、我?！靶１菊n程”開發(fā)原則。確立一個中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。建立一個基礎：開放(包括內容和形式上的開放)四、我校“校本課程”開發(fā)的種類。1、學科類課程。開設特長班，培養(yǎng)學生的愛好、特長，發(fā)展學校特色，并為學生提供展示特長的平臺。2、體驗類活動課程。主要以“活動體驗學習”的模式構建?！盎顒芋w驗學習”是通

11、過讓學生自主參與具體教育意義的外顯活動，親身體驗某種生活角色或場景，引發(fā)思想或態(tài)度的變化，進而促進其身心發(fā)展。3、綜合類課程。主要是以語文、自然、社會相結合的課程，如走進大自然。4、核心類課程。也稱社會焦點課程、社會特點課程。主要有環(huán)境保護、網絡德育、青春期教育。五、我校“校本課程”開發(fā)的基礎。近年來，我校積極響應各級教育主管部門_基礎教育改革與發(fā)展的決定，開展了一系列的第二課堂活動。通過“研究性學習”“綜合實踐活動”“藝體興趣活動”等靈活多樣的形式，在語文“大量閱讀，以讀促寫”，數學“創(chuàng)新學習，自主發(fā)展”常識“探究研討法”和“發(fā)展學生藝術特長”等方面積累了一些活動組織的經驗。這些激活了師生的

12、思維，豐富了師生的視野，鍛煉了師生社會綜合實踐能力。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。六、開發(fā)校本課程的抓手。根據我校實際，對于做好校本課程開發(fā)工作我們重點抓好四個“關鍵點”。1、依靠支撐點課改政策與新課程理念。在國家地方、學校三級權力主體中，學校是執(zhí)行課程計劃的機構，也是真正發(fā)生教育的地方。課程綱要解讀指出學校應結合傳統(tǒng)和優(yōu)勢與校外有關專家合作，開發(fā)適合本校實際情況可供學生根據不同需求而選擇的課程。這些課程政策和新課程理念是我們開發(fā)校本課程的支撐點。2、堅定立足點促進學生、教師和學校發(fā)展。滿足學生多樣化的發(fā)展;滿足教師專業(yè)的發(fā)展，促進教師成為課程的開發(fā)者、實踐者;體現學校的辦學特色

13、，這三方面是學校開發(fā)校本課程堅定不移的立足點。3、確定開發(fā)點學科類課程。體驗活動課程、多科交融課程。我們以學科類課程為基礎，確立了旨在經歷、體驗、感悟，以激發(fā)生命活力，促進學生成長的活動類課程;確立了旨在深入挖掘、弘揚民族文化，培養(yǎng)民族素質的古詩文誦讀課程，書法國畫課程。4、找準切入點以點帶面，逐步實施。我們將突出骨干教師的資源優(yōu)勢，讓他們承擔有一定傳統(tǒng)優(yōu)勢的學科類課程，從而進一步帶動活動類及其他類課程的開發(fā)。校本課程的開發(fā)，越來越受到各級各類學校與教育管理者的重視，也會創(chuàng)造出更多更成功的經驗與典型范例。對校本課程的開發(fā)，我們將不懈地探索。七、開發(fā)的內容1、“寫字”編寫基本筆畫、獨體字、偏旁、

14、結構、書寫原則、篇章練習的特點及書寫原理等內容。以“精講要領、加強練習;激發(fā)興趣、鼓勵自學;故事引導、倡導勤學;結合語文、鞏固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高?！钡确绞?，在1_年級開展寫字活動。2、“校園童謠”在1_年級開展校園童謠的創(chuàng)作與積累，讓學生在童謠中體味創(chuàng)作的歡娛，感受天真的童趣。陶冶學生的情趣。3、“快樂大課間與體育活動”從保證學生的體育活動時間、拓展學生的體育活動空間、豐富學生的體育活動內容，開展快樂大課間體育活動，同時對學生的身體素質進行比較?？鞓反笳n間、體育活動內容分為四個系列：體操：在廣播操的基礎上學校自編操。舞蹈：如集體舞、舞蹈動作組合等。身體素質練習：如跳繩

15、、踢鍵、立定跳遠等。同時在大課間活動中有配合活動內容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。4、日記進課堂：在_年級開展日記進課堂，培養(yǎng)學生善于觀察生活中的點點滴滴以及對生活的感悟，促進了學生的寫作能力。5、“科學小制作”在各年級中分別開展“三?！?、紙工、泥工、手工藝、電器小制作等活動。培養(yǎng)學生觀察、實踐、想象、創(chuàng)造的能力。6、“數學樂園”在加強小學數學基本功綜合訓練的基礎上，開展數學與生活的實踐活動、趣味數學、解題技巧訓練活動、數奧競賽活動，培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。7、“文學鑒賞”在4、_年級開展名著鑒賞活動，鼓勵學生積累好詞佳句，使學生在鑒賞的同時感受藝術的魅力，陶冶學生的情操，激勵學生奮進。8、“小

16、小運動員”開展羽毛球、乒乓球等活動，認真進行田徑等訓練，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于拼搏的精神，提高學生身體素質，活躍校園生活。9、“綜合實踐活動”開發(fā)各年級以“研究性學習”、“信息技術教育”為主的綜合實踐活動，搞好學科的整合，讓學生在玩中、實踐中、在信息資源中自我探究、發(fā)現問題、解決問題，提高學生自主、創(chuàng)新的能力。八、我們的做法主要如下：1、完善組織架構我校成立了“中心小學校本研修領導小組”，成立了以校長為第一責任人、主管教學副校長為具體負責人，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者的研修網絡，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實相關的研修事宜。此外，我們結合研修內容，聘請教研室教研員為輔導員，