翅膀的話題作文-2

1、可編輯翅膀的話題作文翅膀的話題作文 篇1 學(xué)習(xí)，是我心中一道最美的風(fēng)景線；學(xué)習(xí)是我生活中一曲五彩的音符；學(xué)習(xí)，是我飛行的翅膀。 語(yǔ)文是咖啡，雖然很苦澀，但是我在這份苦澀中，也會(huì)嘗到一些甜蜜。語(yǔ)文的領(lǐng)域是寬敞的，沒(méi)有任何限制。生活處處皆語(yǔ)文，只要我們留心觀看，細(xì)心體會(huì)，即使是一片葉子，一顆沙子，一團(tuán)塵埃，我們也能從中得到一些意想不到的樂(lè)趣。語(yǔ)文也是哲學(xué)家，賜予我們?cè)S多耐人尋味的道理。讓我們從愚蠢走向聰慧，從黑暗走向光明，從邪惡走向和善，使我們從一個(gè)“高智商的野蠻人”成為一個(gè)“有涵養(yǎng)有素養(yǎng)的文明人”，所以學(xué)好語(yǔ)文何嘗不是我們的責(zé)任？ 數(shù)學(xué)是大海，很膚淺，需要我們?nèi)ダ斫狻Ｖ挥姓J(rèn)真的學(xué)好數(shù)學(xué)，才會(huì)真正

2、體會(huì)到數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的含義，才會(huì)真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣所在才會(huì)讓我們?cè)谏钪杏稳杏杏?，永久都是一個(gè)樂(lè)天派，所以學(xué)好數(shù)學(xué)也是我們的責(zé)任。 英語(yǔ)是一條大路，雖然很長(zhǎng)，但只要我們理解句型消退全部阻礙，每天認(rèn)真去讀，就會(huì)感悟到英語(yǔ)和其他學(xué)科的不同之處，感悟到英語(yǔ)無(wú)窮的力氣，更能促進(jìn)我們和西方人的溝通。所以學(xué)好英語(yǔ)更是我們的責(zé)任。 學(xué)習(xí)對(duì)我們而言是重要的，由于它使我富有想象力，富有制造力。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了突破自我，超越自我。 學(xué)習(xí)的世界是五彩斑斕的，布滿幻想的。在學(xué)習(xí)的世界里，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是我們的責(zé)任，不管你是誰(shuí)，都要進(jìn)去闖一闖，由于它能帶你飛向更高、更寬敞的天空。 翅膀的話題作文 篇2 “夢(mèng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛行，你就是

3、我左半邊翅膀”有一首歌叫左半邊翅膀，有一個(gè)人叫徐筱澈，她說(shuō)她有著左半邊翅膀。 過(guò)肩長(zhǎng)發(fā)，標(biāo)準(zhǔn)鵝蛋臉，臉上架著一副黑色的笨重眼鏡，嬌小的身材，并不出眾的她就是徐筱澈。她今年才六班級(jí)啊，卻有著不同于同齡人的思想，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，就是過(guò)于成熟。隔壁班的陳梓晨是她唯一的玩伴，也是她的鄰居。他們小時(shí)候就一起玩耍，只有在面對(duì)陳梓晨徐筱澈才會(huì)露出她的笑容，她笑起來(lái)其實(shí)很美，兩個(gè)淡淡的梨渦掛在嘴邊?？墒撬偸沁^(guò)于憂愁，父母的離異使她始終無(wú)法面對(duì) 陳梓晨是個(gè)開(kāi)朗的男生，在哪他都總是最受歡迎的那個(gè)，重點(diǎn)是!他有著超級(jí)無(wú)敵帥的臉蛋!徐筱澈始終都暗戀著他，而陳梓晨對(duì)全部人都是一個(gè)態(tài)度特殊好。所以徐筱澈很苦惱啊! 那天，徐筱

4、澈的父親回來(lái)了，他一身酒氣，對(duì)著她的母親發(fā)火，還砸著她家的東西，她站在門口，不敢進(jìn)去。于是她捂著耳朵，沖出樓道，她該去哪啊?淚水濕透了徐筱澈的臉頰，她是可怕嗎，她是厭煩吧?她厭煩她的父母，她不理解，既然兩個(gè)人不寵愛(ài)，那為何要在一起?為何要生下她?為何啊?正值她哭得鼻涕眼淚“滿天飛”的時(shí)候陳梓晨消逝了!“是筱澈?jiǎn)?”他溫存而富有磁性的聲音環(huán)圍著徐筱澈。徐筱澈此時(shí)如此狼狽，怎會(huì)情愿給陳梓晨觀看?她拽起書(shū)包，以百米沖刺的速度跑開(kāi)了?！靶祗愠?你體育課可沒(méi)有跑得像現(xiàn)在那么快啊!”陳梓晨的聲音在她身后響起。他有追上來(lái)嗎?徐筱澈其實(shí)很希望他可以來(lái)勸慰自己，可以他好像沒(méi)有追來(lái)!徐筱澈笑了，自己是有多自不量力

5、啊!突然，她被人往后一拽，重心不穩(wěn)的徐筱澈立即坐倒在地!陳梓晨對(duì)她喊道：“你過(guò)大路不看車啊?你是不是眼瞎啊!白癡一個(gè)!”徐筱澈捂起臉，哭了起來(lái)。陳梓晨怔住了，而路人也對(duì)他指教育點(diǎn)!他的臉紅透了!“徐筱澈!我，我不是有意的嘛!”他低下身來(lái)扶起徐筱澈。而徐筱澈彷佛淚腺發(fā)達(dá)，一路哭啊哭陳梓晨帶她來(lái)到操場(chǎng)，聽(tīng)她說(shuō)完她自己的患病。那時(shí)的陳梓晨準(zhǔn)備關(guān)懷她。 之后的陳梓晨和徐筱澈就像變了個(gè)人，他們舍命學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)進(jìn)步飛速!一年后的他們位居學(xué)校第一其次。畢業(yè)典禮的那天，學(xué)校播出了一首歌左半邊翅膀，陳梓晨在音樂(lè)的旋律中對(duì)徐筱澈說(shuō)：“我愿做你左半邊翅膀!”徐筱澈笑著笑著，哭了 翅膀的話題作文 篇3 每一次都在徘徊孤

6、獨(dú)中堅(jiān)韌，沒(méi)一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我始終有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)無(wú)望。 沒(méi)個(gè)人一誕生，就是一個(gè)可愛(ài)的天使，或許跟隨著他的降生，來(lái)臨的是幸福；或許卻是災(zāi)禍。但是，請(qǐng)記住，當(dāng)你徘徊時(shí)，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，要堅(jiān)韌，由于你是一個(gè)天使，應(yīng)當(dāng)帶給你四周的幸福而不是哀痛；當(dāng)你受傷時(shí)，不要流淚，不要是行心，由于你是一個(gè)天使，你應(yīng)當(dāng)帶給四周的人歡快而不是哀痛。在無(wú)望時(shí)，信任自己有一雙隱形的翅膀，會(huì)帶著自己飛過(guò)無(wú)望。 不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我知道每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化。我知道，我始終有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望 只要堅(jiān)信，你擁有隱形的翅膀，你是一個(gè)天使，你終會(huì)看到全部幻想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多洪亮

7、；終會(huì)飛行在天空，用心注視不行怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧！ 當(dāng)他們擁有美麗的太陽(yáng)，而你卻沒(méi)有時(shí)，應(yīng)當(dāng)去看另一個(gè)事物，你會(huì)發(fā)覺(jué)，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有不同的美麗。信任自己有隱形的翅膀，帶你飛，給你希望，讓你在無(wú)望中堅(jiān)韌，讓你在受傷時(shí)不閃淚光，讓你在徘徊和孤獨(dú)中學(xué)會(huì)勇敢 隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望，讓自己想象。作文 翅膀的話題作文 篇4 每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)韌，每一次就算特殊受傷也不閃淚光，我知道我始終有一雙隱形的翅膀。題記 每看到那蝴蝶在田野自由飛，舞動(dòng)著自己美麗的翅膀，想那蝴蝶都可以向天地炫耀自己的舞姿，而自己卻不能。特殊久以前，就產(chǎn)生了這無(wú)助的感覺(jué)，總希望自己在那個(gè)無(wú)人知曉得角落里呆著

8、，只是一句話又燃起了我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，這才知道，生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平凡。為了逃離平凡的火墻，從人群中脫穎而出，這成了構(gòu)造了我成敗的標(biāo)準(zhǔn)。所以，我就天真的信任有付出就確定會(huì)有收獲，事實(shí)上，我錯(cuò)了，當(dāng)在付出的途中，我一次次的失敗時(shí)，我總是束手無(wú)策，總是傷感惆悵。但我沒(méi)有完全心灰意冷。由于我照舊信任我能信，信任蠟燭的光亮?xí)樟梁谝骨靶械穆罚湃挝伵５呐?huì)爬上遙不行及的金字塔，信任小草的綠意會(huì)點(diǎn)染整個(gè)春天，信任微小的努力，就會(huì)有微小的成果。所以，我連續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋里亂闖，日復(fù)一日，周而復(fù)始。 就是這些信念讓我從容的面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難、與所謂對(duì)自己而言的成敗。不知不覺(jué)中，我也發(fā)覺(jué)失敗不能抹殺你

9、為之付出的汗水，相反，它恰恰印證了一段你走過(guò)的路程。信念是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，讓我回去的天空不在陰霾。臘梅有了堅(jiān)決的信念，才能笑傲冰霜，直立枝頭，呈現(xiàn)生命的希望，我們有了堅(jiān)決的信念，才能笑看成敗，做一個(gè)不輕易服輸?shù)娜耍惚匦枵乙浑p適合你的翅膀。 有了這雙翅膀，帶著他去拼搏，不管前方是風(fēng)雨雷電，就讓青春的理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！就像那首唱歌的一樣，隱形的翅膀會(huì)帶我們飛過(guò)希望。 翅膀的話題作文 篇5 “我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高”耳畔響著生疏的旋律，樸實(shí)的音調(diào)總讓人想起在藍(lán)天中自由飛行的小鳥(niǎo)，驀地，我又想起了那對(duì)翅膀。 那是個(gè)閑適的下午，我隨心所欲的閑逛在街頭，眼睛四處望著，走著走著，我看

10、到了個(gè)精致的籠子，那是個(gè)精致的鳥(niǎo)籠，里面關(guān)著一只同樣精致的鳥(niǎo)兒。 它有著如血的小嘴，油黑發(fā)亮的皮毛，脖上還有一小塊白色的斑點(diǎn)，像是點(diǎn)綴一般嵌在了它身上。 雖然一切看起來(lái)都是一片祥和，可鳥(niǎo)兒卻呆呆地立在那兒，兩只小小的眼睛失神的望著前方。 看著小鳥(niǎo)兒一動(dòng)不動(dòng)，突然讓我有些心疼，那是雙多么漂亮的翅膀啊！它本該自由的在藍(lán)天下飛行，可如今卻真令人惋惜。 看著無(wú)法飛行的鳥(niǎo)兒，又想起了自己。 我不是和鳥(niǎo)兒一樣嗎？道德、法律、義務(wù)、家長(zhǎng)把我牢牢的束縛，我多么想去飛行，飛行在一片藍(lán)天下，可在飛行之前，我必需巡游，巡游在學(xué)海題庫(kù)之中。 盡管自己明白，一切都是每個(gè)人所必需經(jīng)受的過(guò)程，可心還是會(huì)飛到遙遠(yuǎn)的地方，去查

11、找那片可令我自由飛行的一片天。 可有一天卻突然發(fā)覺(jué)，一切只不過(guò)是個(gè)奢望。 我想飛 卻沒(méi)有鳥(niǎo)兒的翅膀 我想飛 卻不知飛向何方 鳥(niǎo)兒還在癡癡的望，它是在想原來(lái)的歡快時(shí)間？還是在心中嘆息自己如今的命運(yùn)？或許它在牽掛遠(yuǎn)方的親人，或許在期盼奇跡發(fā)生。 鳥(niǎo)兒還在癡癡的望，它盯著面前的人來(lái)人往，注視著一個(gè)個(gè)面無(wú)表情的臉，慢慢變得面無(wú)表情。 鳥(niǎo)兒還在癡癡的望，原本光明的眸失去光榮，它的心早已飛到千里之外的藍(lán)天，這兒，只空留了一副軀殼。 魚(yú)的哀痛是離開(kāi)了水，離開(kāi)了水就失去了一切；人的哀痛是失去了心，沒(méi)了心就沒(méi)了全部；鳥(niǎo)的哀痛是有翅膀卻無(wú)法飛行，它們失去了生命的活力，丟了一片藍(lán)天。 讓鳥(niǎo)兒自由的飛行吧，那才是它們

12、的使命；讓鳥(niǎo)兒自由的飛行吧，只有飛行它們才會(huì)歡快；讓鳥(niǎo)兒自由的飛行吧，別讓那雙翅膀成為一個(gè)虛設(shè)；讓鳥(niǎo)兒自由飛行吧，別讓那小小的身軀，沒(méi)了活力；讓鳥(niǎo)兒自由的飛行吧，別讓渴望飛行的翅膀慢慢凋零。 “我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛呀飛，卻飛也飛不高”同樣的曲調(diào)，為何讓人 翅膀的話題作文 篇6 在漫漫人生里，理想是人的精神支柱，人是為了自己的理想才活著的，人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)覺(jué)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦而我的理想，只是想當(dāng)一名好的老師。 我會(huì)想到當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)，就要由細(xì)

13、心栽培我的老師們說(shuō)起了。由于，他們教會(huì)我許多人生的道理，許多有用的學(xué)問(wèn)。讓我每天都有新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。所以，我才能擁有文化，擁有學(xué)問(wèn)。當(dāng)老師的目的：不但讓自己以后成為一個(gè)有文化的人，還能賜予更多小孩子更好的文化學(xué)問(wèn)和文化教養(yǎng)。 我的老師夢(mèng)是從那時(shí)候開(kāi)頭的在我年僅七歲時(shí)，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開(kāi)了我心中“長(zhǎng)大后成為老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作方案表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那宏大的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學(xué)校后，老師便急躁地給我補(bǔ)課?？赡菚r(shí)的我理解力氣并不強(qiáng)，落下的課又太多，

14、無(wú)論我怎樣努力，我都無(wú)法理解老師對(duì)我講的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。老師并沒(méi)有生氣，她始終用慈祥的眼神鼓舞我，用嚴(yán)峻的語(yǔ)音引導(dǎo)我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開(kāi)頭，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我更加鄙視老師，越希望成為老師了。 我知道，要成為一名好的老師，并不是那么簡(jiǎn)潔的。首先，必需有深厚的學(xué)問(wèn)，所以，我會(huì)努力讀書(shū)，努力考上專業(yè)學(xué)校，學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)。成為一個(gè)有深厚學(xué)問(wèn)的老師。 假如，讓我當(dāng)上了一名老師的話，那是一件多么值得傲慢的事情啊！我會(huì)很有愛(ài)心地去對(duì)待可愛(ài)的同學(xué)們。而且，我會(huì)用靈敏的教學(xué)方案和依據(jù)他們自己的愛(ài)好去教育他們，去引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中去。讓他們學(xué)得輕松，每節(jié)課都做到“堂堂

15、清”，削減他們的負(fù)擔(dān)。我不會(huì)強(qiáng)迫同學(xué)去做什么事情。由于，在學(xué)習(xí)中原來(lái)就布滿了樂(lè)趣，只要肯在學(xué)習(xí)中暢游，確定會(huì)收獲到很多對(duì)自己有益的事情 這條路，可能對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，是遙遠(yuǎn)了點(diǎn)兒，但只要我向這個(gè)理想，這個(gè)目標(biāo)去努力奮斗，就確定能實(shí)現(xiàn)的，確定不會(huì)成為笑話。 為理想插上翅膀！ 翅膀的話題作文 篇7 假如說(shuō)人生是船，幻想就是帆，沒(méi)有帆的指引，船兒只能?？吭诟蹫?；假如說(shuō)人生是河，幻想就是河岸，沒(méi)有岸的引導(dǎo)，江河只能是一片波浪；假如說(shuō)人生是鳥(niǎo)，幻想就是翅膀，沒(méi)有翅膀的帶動(dòng)，鳥(niǎo)兒就不能搏擊長(zhǎng)空。 幻想是藝術(shù)與美的源泉。莊周夢(mèng)蝶因幻想而增加了一分奇妙顏色，聊齋志異因幻想更加光怪陸離。而在那些古今中外神話傳奇中

16、，哪里沒(méi)有幻想的身影，何處不見(jiàn)幻想的腳印？大鬧天宮蘊(yùn)涵了對(duì)自由的渴望，仙女的故事傳遞了對(duì)和善的珍重。這些膾炙人口的故事，早早城稚嫩的心靈中播下了真善美的種子?；孟?，制造了現(xiàn)實(shí)中不存在的美，從而推動(dòng)了人們對(duì)美的追求。 幻想是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)展的動(dòng)力。由于對(duì)飛行的幻想，人們制造了飛機(jī)；由于對(duì)潛水的幻想，人們制造了潛艇；由于對(duì)奔馳的幻想，人們制造了汽車。遠(yuǎn)古時(shí)期人們便有了對(duì)公正自由的渴求，于是桃花源記中消逝了對(duì)安定和諧的社會(huì)的幻想。這個(gè)幻想推動(dòng)了人們對(duì)幸福的生活與公正的社會(huì)的追求，于是，經(jīng)過(guò)幾代人的共同努力，才有了今日的新中國(guó)。幾十年前，人們都以為“樓上樓下，電燈電話”是癡人說(shuō)夢(mèng)，但今日，這些東西早已

17、落伍，消逝了更多高科技產(chǎn)品?；孟胫屑脑⒘巳藗兊钠婷钤竿@些愿望的實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。 幻想，并不是脫離現(xiàn)實(shí)的胡亂想象，而是以社會(huì)或個(gè)人的理想和愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的事物進(jìn)行想象。假如要把幻想變成現(xiàn)實(shí)，還需付出努力。居里夫人曾說(shuō)：“有些科學(xué)家很現(xiàn)實(shí)，他們有他們的幻想，居里夫人付出了艱辛的努力，但成功的那一刻是喜悅而甜蜜的。因此，我們要把握好幻想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，既要異想天開(kāi)，又要腳踏實(shí)地。 幻想是風(fēng)，吹動(dòng)藝術(shù)與美的風(fēng)鈴和諧奏響；幻想是火，照亮人類的文明進(jìn)程；幻想是混凝上，把學(xué)問(wèn)與技能的磚瓦粘結(jié)為高樓大廈。 翅膀的話題作文 篇8 一滴豆大的淚珠，滾過(guò)我的臉蛋，“啪”的一聲，滴落在我的手

18、上，冰冰的、涼涼的。在淚水的朦朧中，一雙潔白無(wú)瑕的翅膀隱隱綽綽的向我飛來(lái)。我感到身體越來(lái)越輕，漸漸的，那雙翅膀帶我飛上了藍(lán)天。雪白、雪白的云朵兒，飄在我的身旁，我用身體盡情感受著云朵，軟軟的、柔柔的，摸起來(lái)好舒適!在那一片片云彩下，是一望無(wú)邊的大海。一朵朵浪花，一下、一下，拍打在岸邊，“嘩啦”、“嘩啦”，好美，好美!我躺在松軟的“大床”上，心想，云朵里會(huì)有些什么呢?一條裙子?一雙鞋子?好吃的面包?當(dāng)然!還會(huì)有一雙翅膀 動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將我喚醒，一股暖流向洶涌的潮水一般，涌向我的心頭，我觀看我的英語(yǔ)老師tina面帶微笑地看著我，她的眼眶紅了。我也哭了，發(fā)自內(nèi)心的哭了。此時(shí)此刻，我覺(jué)得世界上再?zèng)]有比她更了解我的人了，她知道我現(xiàn)在很累，是學(xué)習(xí)上的累、是身體上的累、是心靈上的累，最終我得