小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)試題與答案

1、2022 年學(xué)校老師資格證考試綜合素養(yǎng)試題及答案（六）一、單項(xiàng)挑選題 本大題共 29 小題,每道題 2 分,共 58 分 1. 數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法；小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法；老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?；A. 不予理會,連續(xù)課堂教學(xué) B. 稍作停頓,批判同學(xué)影響課堂秩序 C.請小明上講臺為大家演示 D.跟小明說下課談?wù)?2. 老師素養(yǎng)的核心是 ；A. 老師的人格素養(yǎng) B. 老師的學(xué)問水平 C.老師的專業(yè)才能 D.老師的科學(xué)素養(yǎng)3. 課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的 ,從同學(xué)的體會和已有學(xué)問動身,創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境；A. 生活環(huán)境 B. 社會環(huán)境 C.實(shí)際

2、問題 D.現(xiàn)實(shí)問題4. 我國義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定,學(xué)校 分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；A. 可以 B. 不得 C.應(yīng)當(dāng) D.適當(dāng) 5. 我國原義務(wù)訓(xùn)練法和新修訂的義務(wù)訓(xùn)練法開頭實(shí)施的時(shí)間分別是 ；A.1986 年 9 月 1 日和 2022 年 9 月 1 日 B.1986 年 7 月 1 日和 2022 年 7 月 1 日 C.1986 年 7 月 1 日和 2022 年 9 月 1 日1 / 11 D.1986 年 9 月 1 日和 2022 年 7 月 1 日6. 我國義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練的公辦學(xué)校實(shí)行 ；A. 黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長分工負(fù)責(zé)制 B. 校長負(fù)責(zé)制 C.教職工代表大會負(fù)責(zé)制 D.校務(wù)

3、委員會負(fù)責(zé)制 7. 師德的靈魂是 ；A. 關(guān)愛同學(xué) B. 提高修養(yǎng) C.加強(qiáng)反思 D.提高業(yè)務(wù)水平8. 現(xiàn)行的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范共 ；A. 四條 B. 六條 C.八條 D.十條9. “ 為人師表” 作為老師行為規(guī)范,這是由老師職業(yè)道德的 打算的；A. 示范性 B. 責(zé)任性 C.繼承性 D.特別性10. 建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本任務(wù)是 ；A. 促進(jìn)人的全面進(jìn)展 B. 提高人的道德素養(yǎng) C.提高全民族的科學(xué)文化水平 D.在全社會形成共同的抱負(fù)和精神支柱11. “ 月有陰晴圓缺” ,用科學(xué)的觀點(diǎn)看待這件事,緣由是 ；A. 人有悲歡離合 B. 地球繞太陽轉(zhuǎn)動,月球繞地球轉(zhuǎn)動,兩者轉(zhuǎn)速不一樣

4、,顯現(xiàn)偏角,使地球擋2 / 11 住了月球的一部分 C.地球繞月球轉(zhuǎn)動偏角不同 D.太陽光照耀不勻稱12. 以下關(guān)于四大創(chuàng)造的表述,正確選項(xiàng) ；A. 西漢時(shí)期蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù) B. 唐朝時(shí)主要的火藥武器有火箭和突火槍 C.隋唐時(shí)期已經(jīng)有了活字印刷的書籍 D.北宋時(shí)指南針用于航海事業(yè) 13. 納米是一種 ；A. 水稻的一種 B. 長度單位 C.粒子 D.時(shí)間單位 14. 優(yōu)秀老師的最高層次是 ；A. 合格老師 B. 訓(xùn)練教學(xué)能手 C.專家型老師和學(xué)者型老師 D.訓(xùn)練家型老師 15. ,正在使大批老師成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者,復(fù)雜的腦力勞動退化為簡 單的體力勞動；A. 課堂教學(xué)的模式化 B. 堅(jiān)持教學(xué)

5、多方評判 C.教學(xué)目的多元化 D.選拔制度的唯獨(dú)性16. 某初級中學(xué)為追求升學(xué)率；將年級成果最差的 未成年同學(xué)的 ；A. 人格尊嚴(yán) B. 隱私權(quán) C.受訓(xùn)練權(quán)3 / 11 1 名同學(xué)除名,該中學(xué)侵害了D.人身自由權(quán)17. 依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定,國家實(shí)行 義務(wù)訓(xùn)練制度；A. 九年 B. 十年 C.十一年 D.十二年18. 老師在履行訓(xùn)練義務(wù)的活動中,最主要、最基本的道德責(zé)任是 ；A. 依法執(zhí)教 B. 教書育人 C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作 19. 三班的一次聯(lián)歡活動有同學(xué)沒有參與,何捷、小馬、丹丹、小珍中有一人沒 有參與,其他三人都參與了,老師在詢問時(shí),他們做了如下回答；何捷：“ 小馬沒來；”小馬：

6、“ 我不但參與了,而且仍表演了節(jié)目；”丹丹：“ 我晚來了一會兒,但始終到晚會終止才走；”小珍：“ 假如丹丹來了,那就是我沒來；”假如他們中只有一個(gè)人說了謊,就以下哪項(xiàng)成立？ A. 小珍沒參與 B. 小馬沒參與 C.丹丹沒參與 D.何捷沒參與20. 以下不屬于老師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是 ；A. 外表大方 B. 愛好廣泛 C.意志頑強(qiáng) D.心情健康 21. 一天,小紅、小明做完數(shù)學(xué)題后發(fā)覺答案不一樣；小紅說：“ 假如我的不對,那你的就對了；”4 / 11 小明說：“ 我看你的不對,我的也不對；” 旁邊的小剛看了看他們倆人的答案 后說：“ 小明的答案錯(cuò)了；” 這時(shí)數(shù)學(xué)老師剛好走過來；聽到了他們的談話

7、,并查看了他們的運(yùn)算結(jié)果后說：“ 剛才你們?nèi)齻€(gè)人所說的話中只有一句是真的；”請問下述說法中哪一個(gè)是正確的？ A. 小紅說的是真話,小明的答案對了 B. 小剛說的是真話,小明的答案錯(cuò)了 C.小明說對了,小紅和小林的答案都不對 D.小明說錯(cuò)了,小紅的答案是對的22. 被稱為“ 近代中國開眼看世界的第一人” 的是 ；A. 林就徐 B. 魏源 C.嚴(yán)復(fù) D.孫中山23. 以下哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂？ A. 孤 B. 敝 C.寡 D.朕24. 以下兄弟行輩中長幼排行的次序中表示老四的是？ A. 季 B. 孟 C.叔 D.仲25. 下面哪個(gè)不是“ 花中四君子” ？ A. 蘭 B. 竹 C.桂 D.

8、菊5 / 11 26. 老師專業(yè)進(jìn)展的基石是 ；A. 終身學(xué)習(xí) B. 教研結(jié)合 C.和諧合作 D.反思體會 27. 依據(jù)中華人民共和國訓(xùn)練法的規(guī)定,對在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)訓(xùn)練教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的,由 來懲罰；A. 學(xué)校 B. 訓(xùn)練主管部門 C.家長 D.由公安機(jī)關(guān)賜予治安治理懲罰 28. 某寄宿學(xué)校派車接送同學(xué),途中有同學(xué)提出要上廁所,司機(jī)在路邊停車 5 分 鐘, 5 分鐘過后,司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走；學(xué)校生王某從廁所出來發(fā)覺 車已經(jīng)開走,趕忙追逐；在追逐過程中摔倒在地,將門牙跌落三顆；王某的傷 害由 承擔(dān)責(zé)任；A. 司機(jī)負(fù)責(zé) B. 某寄宿學(xué)

9、校負(fù)責(zé) C.司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé) D.司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé) 29. 依據(jù)有關(guān)規(guī)定,實(shí)施義務(wù)訓(xùn)練的一般學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受一般訓(xùn)練才能的 殘疾適齡兒童、少年 ；A. 單獨(dú)設(shè)班 B. 隨班就讀 C.混合編班 D.均分到班 二、材料分析題 本大題共 3 小題,每道題 14 分,共 42 分 30. 為推廣新的廣播操,某學(xué)校打算舉辦廣播操競賽；有人挑選某年級四個(gè)班針 對廣播操競賽全過程的訓(xùn)練情形進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)覺四個(gè)班主任在動員、訓(xùn)練中6 / 11 對同學(xué)的訓(xùn)練大同小異,不同的是競賽終止成果公布之后；四位班主任的做法 如下：某 1 班 冠軍 ：“ 同學(xué)們,經(jīng)過全班同學(xué)的努力,我們班榮獲了四個(gè)班 級廣播

10、操競賽的冠軍,老師慶賀你們,真為你們感到自豪；”某2 班 第三名 ：“ 老師不準(zhǔn)備對這件事進(jìn)行評判；”某3 班 第四名 ：“ 同學(xué)們,這次廣播操競賽,許多同學(xué)都盡力了,但仍有一 些方面做得不太好,因而成果不太抱負(fù)；失敗不行怕,只要同學(xué)們總結(jié)出勝利 和失敗的緣由,并將勝利的體會用于今后的活動中去,改進(jìn)這次競賽中反映出 來的問題,我想我們肯定能夠勝利！請同學(xué)們分組爭論一下這次競賽同學(xué)們成 功的體會和失敗的教訓(xùn) 某4 班 其次名 ：“ 這次競賽由于有的同學(xué)不努力,我們班沒能獲得冠軍,老 師很掃興；”問題：請你依據(jù)四位老師不同的做法,發(fā)表自己的看法；31. 云南某學(xué)校校的兩個(gè)同學(xué)課間休息時(shí)在學(xué)?？罩玫?/p>

11、教室內(nèi)玩耍；下午 1 時(shí)40 分左右,同學(xué)玩耍的教室房頂突然坍塌,造成1 人死亡、 5 人重傷、 18 人不同程度的損害；事故發(fā)生后,同學(xué)得到準(zhǔn)時(shí)救治,全部受傷的同學(xué)病情得到穩(wěn) 定；請分析本案的責(zé)任類型及承擔(dān)的法律責(zé)任；32. 某老師在自修課時(shí)發(fā)覺張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話,就過去斥責(zé)他們；當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的外號 說話聲音最響的張亮為“ 大喇叭” ,聲音有點(diǎn)嘶啞的李宏為“ 破喇叭” ,頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“ 黑刺猬” ,并罰他們到教室外的走廊上站立至下課；其次天上課,又看 聽 到李宏、馬威等在底下講話,立刻走到他們身邊,拿出膠帶紙,令班干部幫他把他們的嘴封起來；從老師職業(yè)道德的角度,

12、分析材料中老師行為存在的問題；三、寫作題 本大題 1 小題, 50 分 33. 請以“ 育人為本” 為題,寫一篇論述文,要求觀點(diǎn)明確,論述詳細(xì),條理清 晰,不少于 800 字；參考答案及解析 一、單項(xiàng)挑選題 1.C【專家解析】素養(yǎng)訓(xùn)練要求樹立以同學(xué)為本的同學(xué)觀,老師對同學(xué)在課堂上7 / 11 的積極反映應(yīng)回以關(guān)注,這樣才能調(diào)動同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中的積極性；2.A【專家解析】老師健全的人格有助于培育同學(xué)的人格、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、影響同學(xué)的學(xué)業(yè)質(zhì)量；因此,老師的人格素養(yǎng)是老師素養(yǎng)的核心；3.A【專家解析】對于同學(xué)而言,生活環(huán)境比社會環(huán)境對同學(xué)學(xué)習(xí)的影響更大一 些,而同學(xué)所面臨的實(shí)際問題和現(xiàn)實(shí)問題均離

13、不開同學(xué)的生活環(huán)境；4.B【專家解析】義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班；5.C【專家解析】中華人民共和國義務(wù)訓(xùn)練法我國正式實(shí)行九年義務(wù)訓(xùn)練,新修訂的義務(wù)訓(xùn)練法1986 年 7 月 1 日起開頭實(shí)施,2022 年 9 月 1 日起施行；6.B【專家解析】義務(wù)訓(xùn)練法第三章其次十六條：學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制；校 長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件；校長由縣級人民政府訓(xùn)練行政部門依法聘 任；7.A【專家解析】關(guān)愛同學(xué)是師德的靈魂；8.B【專家解析】現(xiàn)行的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范共六條；9.A【專家解析】訓(xùn)練是培育人的活動,老師是訓(xùn)練活動的主導(dǎo)者,老師的言行 舉止對同學(xué)具有“ 示范性” ,因此“ 為人師表

14、” 作為老師的行為規(guī)范是由示范 性打算的；10.D【專家解析】此題考查對建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本的確認(rèn)和掌 握；建設(shè)有中國特色社會主義文化的根本就是“ 在全社會形成共同抱負(fù)和精神 支柱” ；11.B【專家解析】略；12.D【專家解析】略；13.B【專家解析】納米是長度單位,述納米技術(shù)；1nm為 10-9m；常用于表示光的波長以及描14.D【專家解析】優(yōu)秀老師的最高層次是訓(xùn)練家型老師,即具備精深的專業(yè)知識、廣博的綜合學(xué)問和嫻熟的訓(xùn)練教學(xué)技能：具備很高的師德修養(yǎng) . 很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心；應(yīng)選 D；15.A【專家解析】課堂教學(xué)的模式化是指老師遵循已有的訓(xùn)練教學(xué)思路開展課堂教學(xué),其結(jié)果必定導(dǎo)致

15、教學(xué)過程一成不變,老師缺乏摸索,成為教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者,使老師職業(yè)失去了復(fù)雜的腦力勞動的特點(diǎn)；應(yīng)選 A；8 / 11 16.C【專家解析】依據(jù)訓(xùn)練法第九條,中國公民有受訓(xùn)練的權(quán)益和義務(wù)；應(yīng)選 C；17.A【專家解析】義務(wù)訓(xùn)練法規(guī)定,我國實(shí)行九年義務(wù)訓(xùn)練制度；應(yīng)選 A；18.B【專家解析】老師是履行訓(xùn)練教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著教書育人,培 養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命；老師在履行訓(xùn)練義務(wù) 的活動中；最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人,這也是老師區(qū)分于其他職 B；業(yè)的根本所在；應(yīng)選 19.A【專家解析】四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“ 小馬沒來” ,“ 小馬來了” ,“ 丹丹來了”

16、 ,“ 假如丹丹來了,就小珍沒來” ；其中,“ 小馬沒來” 和“ 小 馬來了” 是相互沖突的,這兩句話中必定有一句真話,一句假話,既然四句話 中只有一句假話,假話就肯定是這兩句中的一句,那么,“ 丹丹來了” 和“ 如 果丹丹來了,就小珍沒來” 都是真話,因此,可以推出“ 小珍沒來” ；應(yīng)選 A；20.A【專家解析】一個(gè)好的老師具有健康的個(gè)性品質(zhì),樂觀、開朗、自信,能 善待同學(xué)的過錯(cuò),寬容同學(xué)的無知,懂得同學(xué)的心情,在教學(xué)過程中,能積極 發(fā)覺問題,并不畏艱巨,努力解決問題,開心地完成教學(xué)任務(wù)；因此,老師應(yīng) 具備以下個(gè)性品質(zhì)：廣泛的愛好、頑強(qiáng)的意志、開朗的性格、安靜的心境、健 康的心情；應(yīng)選 A；

17、21.A【專家解析】題干中小紅和小明的話是相互沖突的,因此依據(jù)排中律,其 中必有一句是真的；既然老師說三句話中只有一句是真的；就小剛的話就是假 的,由此可知小明的答案沒有錯(cuò),是對的,于是又可以知道小明的話是假的,A；而小紅的話是真的；因此,正確答案是 22.A【專家解析】歷史學(xué)家范文瀾贊揚(yáng)林就徐是“ 近代中國開眼看世界的第一 人” ；應(yīng)選 A；23.B【專家解析】古代帝王自稱一般使用孤、寡、朕這三個(gè)詞,“ 敝” 一般用 于一般人的自稱；應(yīng)選 B；24.A【專家解析】兄弟行輩中長幼排行的次序：伯 是老三,季是老四；應(yīng)選 A；9 / 11 孟 是老大,仲是老二,叔25.C【專家解析】“ 花中四君子

18、” 指梅、蘭、竹、菊四種植物；應(yīng)選 C；26.A【專家解析】老師專業(yè)進(jìn)展的基石是終身學(xué)習(xí),老師學(xué)習(xí)是生存和進(jìn)展的 重要手段,終身訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師自身進(jìn)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之 路；27.D【專家解析】在校內(nèi)內(nèi)結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)教 育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的已觸犯治安治理懲罰條例,因此由公安機(jī)關(guān)賜予治安治理懲罰；28.B【專家解析】王某的損害由寄宿學(xué)校負(fù)責(zé),寄宿學(xué)?？梢詫π＼囁緳C(jī)進(jìn)行 追償；29.B【專家解析】略；二、材料分析題 30. 【答案要點(diǎn)】四位老師在競賽終止之后的做法表達(dá)了不同的訓(xùn)練觀,對同學(xué)的進(jìn)展產(chǎn)生了不 同的影響；一班和三班的老師在對競賽進(jìn)行評判的時(shí)候表達(dá)新課程改革中重結(jié)果的同時(shí)更 重過程的評判觀,促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)展；他們沒有一味地關(guān)注結(jié)果,更提現(xiàn)了對 競賽過程的關(guān)注,一班老師強(qiáng)調(diào)了冠軍是全班同學(xué)努力的結(jié)果,三班老師讓學(xué) 生總結(jié)體會,以促進(jìn)同學(xué)后續(xù)的成長；二班和四班的老師在對競賽進(jìn)行評判的時(shí)候就違反了新課程改革的評判觀,以 結(jié)果為評判關(guān)注點(diǎn),打擊了同學(xué)的自信心；作為老師,要自覺學(xué)習(xí)新課程改革的評判觀,運(yùn)用評