新（精美版）少版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、蘇少版一年級(jí)音樂上冊(cè)教案第一課 教學(xué)常規(guī)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)常規(guī)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、和學(xué)生進(jìn)行自我介紹。 三、教師提課堂要求，并進(jìn)行訓(xùn)練。 1、預(yù)備鈴響時(shí)，準(zhǔn)備好上課的學(xué)具，坐在座位上，頭趴在桌子上，安靜地等待老師。 2、排隊(duì)時(shí)，做到快、靜、齊。 3、上樓時(shí)，腳步要象小貓咪一樣，悄悄的、輕輕的。 4、有序進(jìn)教室坐好。書本放在板凳里，不隨便翻看。 5、唱歌時(shí)，身體坐直，面帶微笑。 6、上課發(fā)言要舉手。積極參與課堂活動(dòng)。四、小結(jié) 請(qǐng)小朋友回憶一下自己在幼兒園里學(xué)過的歌、舞蹈等，回家準(zhǔn)備一個(gè)你最拿手的，下節(jié)課表演給大家看，好嗎？

2、第二課 小小音樂會(huì)教學(xué)目標(biāo)：通過舉行“小小音樂會(huì)”的活動(dòng)，讓老師了解學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生大膽、主動(dòng)參與活動(dòng)的能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、歌舞表演：學(xué)生自由表演，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。積極主動(dòng)與活動(dòng)，并對(duì)其他同學(xué)的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們真是多才多藝，非常的棒！第三課 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：節(jié)奏練習(xí)及簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作教學(xué)。教學(xué)目標(biāo) 1、通過簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感及協(xié)調(diào)能力。 2、通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和感受音樂的能力。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)二、節(jié)奏練習(xí) X X X X X| XX XX XX X| 哥哥 走 走 走 弟弟 跑跑 跑跑 走XX XX XXX X

3、| XX XX XXX|哥哥 拉住 弟弟的 手 一起 跑跑 和走 走（教師先示范，學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生先拍節(jié)奏，再加入兒歌歌詞。）這條節(jié)奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，及協(xié)調(diào)能力。根據(jù)班級(jí)情況，可以加腳的練習(xí)，練習(xí)學(xué)生手、腳的協(xié)調(diào)能力。 XXXX|X.XXX|XXXXXX|X-|（這條練習(xí)可以正、反進(jìn)行。）學(xué)生先正拍節(jié)奏，再反拍節(jié)奏。熟悉后，分兩組進(jìn)行合奏練習(xí)。這條練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。三、教授舞蹈動(dòng)作 1、基本手形 2、腿部動(dòng)作：第一單元 小手拉小手（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線上的新鮮感和幸福感，認(rèn)識(shí)和喜歡音老師。2.通過音樂課常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1

4、.練習(xí)課前安靜整隊(duì)、知道提前2分鐘進(jìn)入音樂教室，上課鈴聲響過后，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行古詩誦讀。2.音樂課堂常規(guī)練習(xí)。教學(xué)過程：教師作簡(jiǎn)短的自我介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我，并知道我是他們的音樂老師。讓學(xué)生以“開火車”的游戲，介紹自己的姓名，讓老師初步認(rèn)識(shí)他們。練習(xí)練習(xí)課前安靜整隊(duì)、知道提前2分鐘進(jìn)入音樂教室，上課鈴聲響過后，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行古詩誦讀按老師的指令，能安靜地在教室的走廊里排成兩隊(duì)。（連續(xù)練習(xí)23次。）在老師的帶領(lǐng)下，男生、女生排成兩隊(duì)，提醒學(xué)生上樓梯靠右走。音樂課常規(guī)訓(xùn)練 1）訓(xùn)練起立、上課、問好、入座等課堂常規(guī)。（聽音樂進(jìn)行）如：教師彈奏：2/4 1 2 34 | 5 才時(shí)，讓學(xué)生感受越來

5、越來高了，請(qǐng)學(xué)生起立，然后進(jìn)行師生問好： 2/4 12 34|5 54 32 |1師：小朋友們好！生：陳老師你好！在師生問候的過程中，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切、自然地聲音進(jìn)行問好。當(dāng)老師彈奏：i7654321這段音樂時(shí)，讓學(xué)生感受音越來越低了，安靜入座開始上課。 五、讓學(xué)生唱唱幼兒園里曾經(jīng)學(xué)過的歌曲，說說幼兒園里有趣的事情，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、和諧的環(huán)境。 六、在輕松的氣氛中結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)、下樓。 （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)用親切、自然的聲音演唱我們一起來唱歌，能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡(jiǎn)單肢體語

6、言表現(xiàn)音樂情緒 3、以音樂的方式做自我介紹，培養(yǎng)同學(xué)間美好的情感。教學(xué)內(nèi)容：唱我們一起來唱歌；聽歌曲樂曲片段；動(dòng)請(qǐng)你跟我這樣做教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓學(xué)生手拉手成為好朋友，讓學(xué)生和老師成為好朋友，讓學(xué)生和音樂成為好朋友，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習(xí)慣。教學(xué)過程： 一、音樂課常規(guī)訓(xùn)練 1）訓(xùn)練起立、上課、問好、入座等課堂常規(guī)。（聽音樂進(jìn)行） 如：教師彈奏：2/412345時(shí)，讓學(xué)生感受越來越來高了，請(qǐng)學(xué)生起立，然后進(jìn)行師生好： 2/4 12 34| 5| 54 32 |1師：小朋 友們

7、 好！ 生陳老 師你 好！在師生問候的過程中，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切、自然地聲音進(jìn)行問好。 當(dāng)老師彈奏：i7654321這段音樂時(shí)，讓學(xué)生感受音越來越低了，安靜入座開始上課。 二、情景導(dǎo)入： 1、小朋友們，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰來說說小學(xué)和幼兒園的小朋友有什么不同？ 2、是啊，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一名光榮的小學(xué)生，在這里我們要學(xué)習(xí)許許多多的本領(lǐng)，還要認(rèn)識(shí)許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃，可是她在哪里呢？誰是音樂娃娃？3、向?qū)W生介紹音樂娃娃：小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔(dān)任向?qū)?，帶你們走進(jìn)音樂王國(guó)，說說自己認(rèn)識(shí)的樂器，讓學(xué)生摸摸鋼琴，讓學(xué)生唱唱會(huì)唱的歌。首先，我想為大家

8、帶來一首新歌我們一起來唱歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽我唱了什么？4、播放歌曲我們一起來唱歌，初步感受歌曲旋律，熟悉歌詞。二、學(xué)習(xí)歌曲：讓我們一起來唱歌1、播放歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂的節(jié)奏拍拍手，進(jìn)一步感受歌曲旋律活潑歡快的特點(diǎn)。2、節(jié)奏模仿練習(xí) （按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌 3、分小組做接龍說、唱練習(xí)（教師也可與學(xué)生做接龍練習(xí)） 4、打開書，p1，跟著老師念歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）分組競(jìng)賽，看誰念得好？5、運(yùn)用聽唱法學(xué)唱歌曲，可以分句練習(xí)。（注意提醒學(xué)生運(yùn)用親切、自然地聲音演唱，不喊叫） 6、讓學(xué)生嘗試在空白處填詞唱一唱（個(gè)人嘗試）7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱。8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。三、音樂游戲請(qǐng)你跟

9、我這樣做 1、跟著音樂走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內(nèi)自由行走。音樂停止時(shí)做一個(gè)動(dòng)作定住，音樂再現(xiàn)時(shí)繼續(xù)走。2、跟著音樂學(xué)學(xué)（各種手勢(shì)動(dòng)作，也可有學(xué)生創(chuàng)作并帶領(lǐng)大家做做）四、隨音樂節(jié)走出教室，師生再見。（第三課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂課常規(guī)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法行歌唱。 2、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情，運(yùn)用整體聽唱法學(xué)唱新歌玩具兵進(jìn)行曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用活潑歡快的聲音進(jìn)行歌唱。 3、逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶能力，用歌聲及簡(jiǎn)單動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。教學(xué)內(nèi)容：唱玩具兵進(jìn)行曲、聽歌曲樂曲片段、隨音樂走隊(duì)形教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童體驗(yàn)

10、有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友.教學(xué)難點(diǎn)：積極參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂。教學(xué)過程： 一、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂課常規(guī)訓(xùn)練 1）訓(xùn)練起立、上課、問好、入座等課堂常規(guī)。（聽音樂進(jìn)行）如：教師彈奏：2/4 12345時(shí)，讓學(xué)生感受越來越來高了，請(qǐng)學(xué)生起立，然后進(jìn)行師生問好：2/41234554321 師： 小朋友們好！生：陳老師你好！ 在師生問候的過程中，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切、自然地聲音進(jìn)行問好。 當(dāng)老師彈奏：i7654321這段音樂時(shí)，讓學(xué)生感受音越來越低了，安靜入座開始上課。 二、故事導(dǎo)入1、聽聽玩具兵的故事2、說說你喜歡什么玩具？你為什么喜

11、歡它？你能說說玩具的故事嗎？3、請(qǐng)小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。三、學(xué)習(xí)歌曲：玩具兵進(jìn)行曲1、請(qǐng)學(xué)生觀察教材畫面，仔細(xì)觀察圖片上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?、請(qǐng)學(xué)生看圖示回答，它們走成了什么隊(duì)形？如方塊形、8字形、等等，并請(qǐng)學(xué)生想想還能怎么走？3、請(qǐng)學(xué)生聽音樂也來排好隊(duì)，按節(jié)拍走走看。（在走的過程中熟悉音樂旋律） 4、教師范唱歌曲（教師清唱，便于學(xué)生聽清歌詞。）提問：歌曲中唱了什么？學(xué)唱第一句歌詞：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，吹起小喇叭。提問：誰來參加表演了？學(xué)唱第2句：小貓、小狗、小汽車、小娃娃。提問：他們隊(duì)伍排得怎么樣？學(xué)唱第3句：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，隊(duì)伍排整齊。 教師接唱最后一句，并引

12、導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用整體聽唱法完整地唱一唱。5、提出歌唱要求：能運(yùn)用活潑歡快的聲音來配樂唱一唱。 6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生邊唱邊跟著音樂走一走，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編不同的走路姿勢(shì)（大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等），音樂停止時(shí)，擺出姿勢(shì)造型，音樂想起繼續(xù)行走。 四、復(fù)習(xí)與拓展：背唱歌曲我們一起來唱歌，要求學(xué)生運(yùn)用活潑歡快的歌聲進(jìn)行表演唱。 1）教師彈前奏，學(xué)生仔細(xì)聆聽，能說出歌曲名稱。2）學(xué)生聽音樂齊唱歌曲，要求學(xué)生在方塊處填上自己認(rèn)識(shí)的小朋友的姓名。3）提出新的歌唱要求進(jìn)行練習(xí)。2、說說你認(rèn)識(shí)的好朋友。五、總結(jié)下課。（第四課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于參與請(qǐng)你跟我這樣做的律動(dòng)，體

13、驗(yàn)音樂課帶來的快樂。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱我們一起來唱歌,玩具進(jìn)行曲，能準(zhǔn)確地跟著前奏和音樂旋律演唱，能用簡(jiǎn)單的肢體語言表現(xiàn)音樂情緒。3、學(xué)唱歌曲傳傳傳，能愉快地跟隨音樂邊唱邊玩?zhèn)骰ǖ挠螒?。教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我們一起來唱歌、玩具進(jìn)行曲；學(xué)習(xí)音樂游戲；傳傳傳教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓小朋友們手拉手成為好朋友，讓學(xué)生和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽參與音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)音樂，引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習(xí)慣。教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)入：1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進(jìn)教室，師生問好。2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)小朋友們的音樂記憶力和內(nèi)心的節(jié)奏感；綠燈時(shí)

14、唱出聲音，紅燈時(shí)心里唱。（可請(qǐng)小朋友充當(dāng)交警）3、復(fù)習(xí)演唱兩首歌曲我們一起來唱歌和玩具進(jìn)行曲，在復(fù)習(xí)過程中可以采用全班齊唱、分組唱，或者是教師和學(xué)生接口唱的方式進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以進(jìn)行單獨(dú)表演唱，演唱結(jié)束進(jìn)行還抽查演唱并做評(píng)價(jià)（師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)）二、音樂游戲請(qǐng)你跟我這樣做學(xué)生在原位做動(dòng)作，用音樂代替教師口令： 上行音階：學(xué)生起立； 下行音階：學(xué)生坐下；高音區(qū)彈奏：白云飄飄的動(dòng)作 低音區(qū)彈奏：樹葉飄飄的動(dòng)作 彈奏歌曲我們一起來唱歌：學(xué)生排成圓形 彈奏歌曲玩具進(jìn)行曲：學(xué)生排成自由隊(duì)形 三、學(xué)習(xí)新歌：傳傳傳 1、隨著音樂的節(jié)奏一拍一拍地拍手，初步感受歌曲傳傳傳的旋律。 2、運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲

15、，教師先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，然后再帶領(lǐng)學(xué)生分句模唱-接口唱-完整唱-小組競(jìng)賽唱，在歌曲間奏處拍手，讓學(xué)生注意間奏處不唱休息。在一系列的歌唱活動(dòng)中，讓學(xué)生熟悉歌詞，逐步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。 3、傳花練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生兩拍傳一次，在強(qiáng)拍上傳，不能搶拍子，間奏時(shí)自由選擇把花傳給誰。 四、音樂游戲： 老師學(xué)生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當(dāng)唱到“就是你”的“你”時(shí)，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目（唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等），然后從頭開始，反復(fù)幾遍，這一活動(dòng)可以讓老師對(duì)學(xué)生的音樂技能有所了解。 五、教師小結(jié)，下課。 （第五課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、能以音樂的方式與教師同學(xué)交流，樂于

16、參與各種音樂游戲，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂。 2、能背唱我們一起來唱歌玩具進(jìn)行曲傳、傳、傳，能準(zhǔn)確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂節(jié)拍律動(dòng)。 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲我們一起來唱歌玩具進(jìn)行曲，音樂游戲紅綠燈；隊(duì)列行進(jìn)；傳傳傳 教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中進(jìn)一步了解課堂常規(guī)，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的展開活動(dòng)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂課，進(jìn)一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、師生親切問侯、入座。 1）訓(xùn)練起立、上課、問好、入座等課堂常規(guī)。（聽音樂進(jìn)行） 如：教師彈奏 ： 2/4 1 2 3 4 5 時(shí)，讓學(xué)生感受越來越來高了，請(qǐng)學(xué)生起立，然后進(jìn)行師生問好： 2

17、/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 師： 小朋 友們 好！ 生：陸老 師你 好！ 在師生問候的過程中，要求引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用親切、自然的聲音進(jìn)行問好。 二、發(fā)聲練習(xí)（模仿動(dòng)物的叫聲） 1） 1 2 3 4 5 2）5 5 5 3 3 3 5 4 3 2 1 師）小貓 怎樣 叫 ？ （生）喵喵喵 喵喵喵 喵喵 喵喵喵。 小雞 怎樣 叫 ？ 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰。 小狗 怎樣 叫？ 汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪汪。 三、復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的歌曲 1、我們一起來唱歌1）集體背唱歌曲 要求學(xué)生能用愉快的情緒和活潑歡快的聲音進(jìn)行表演唱。 2）請(qǐng)部分小朋友進(jìn)行小組唱和獨(dú)唱。 3）師評(píng)、互評(píng)、自評(píng)

18、，對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼 4）紅綠燈游戲（培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動(dòng)嘴不出聲到內(nèi)心唱） 5）邀請(qǐng)好朋友一起唱一唱 2、玩具進(jìn)行曲 1）教師鋼琴伴奏，集體背唱歌曲 ，要求學(xué)生運(yùn)用活潑、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。 2）老師和學(xué)生一起玩接龍唱的游戲進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí) 。 3）音樂表現(xiàn)，教師扮演會(huì)吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱 4）小朋友自編表演動(dòng)作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏走一走 5）全體小朋友圍成圈走一走，要求：動(dòng)作按節(jié)奏做，隊(duì)伍整齊； 6）為表演好的同學(xué)頒發(fā)音樂娃娃標(biāo)貼 3、傳、傳、傳 1）集體演唱歌曲 2）徒手練習(xí)（一拍傳一下，只在強(qiáng)拍傳） 3）跟著音樂節(jié)奏練習(xí) 4）隨

19、音樂做游戲（其余人跟著音樂旋律邊唱邊拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時(shí)花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。 四、總結(jié)下課。 第二單元 聽，誰在唱歌（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、能整齊地演唱歌曲動(dòng)物說話，并能嘗試運(yùn)用歌聲和體態(tài)語言表達(dá)歌曲情緒和自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛。 2、能注意力集中地聆聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音響的探索興趣。 3、體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩。 教學(xué)內(nèi)容：聽，誰在唱歌唱?jiǎng)游镎f話；動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)，做一做 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歡快、活潑的聲音演唱 教學(xué)難點(diǎn)：分辨不同的聲音 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 1、小朋友們：今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀（教師彈奏音樂火車來了，讓學(xué)生發(fā)揮想象乘車去

20、參觀，農(nóng)場(chǎng)到了，小動(dòng)物們來迎接我們了，聽聽都有哪些小動(dòng)物來歡迎我們了？教師唱請(qǐng)來看看我們的農(nóng)莊，并加入各種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生仔細(xì)聽） 2、歌曲中都有誰呢？你能模仿它的聲音嗎？ 3、跟老師學(xué)習(xí)即興動(dòng)作表演：（小雞、小鴨、小馬、小狗） 二、學(xué)唱歌曲動(dòng)物說話1、 在農(nóng)場(chǎng)里，小動(dòng)物們紛紛表演節(jié)目，歡迎大家的到來，聽小雞來了 。 2、 教師范唱第一段歌詞：“小雞說話” 。 3、 聽范唱后提問：剛才小雞是怎樣說的？（幫助記憶歌詞） 4、 跟琴聽唱第一段“小雞說話”注意在旋律中有間奏的地方，請(qǐng)小朋友模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。 5、 提問：小鴨是怎么說話的，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生講出與第一段的區(qū)別：小雞 嘰

21、嘰嘰 小鴨 嘎嘎嘎 6、 你還能模仿哪個(gè)小動(dòng)物的聲音？能給大家唱唱嗎？（創(chuàng)編歌詞） 7、 運(yùn)用歡快、活潑的聲音完整演唱歌曲，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的律動(dòng)加以表現(xiàn)。 8、教師唱上句，學(xué)生接唱下一句 。 9、小組討論演唱形式：你還可以運(yùn)用什么樣的形式來演唱這首歌曲呢？ 如：小組唱、獨(dú)唱等等。 三、音樂欣賞：聽，誰在唱歌 聽，誰在唱歌中錄制的都是小朋友熟悉的自然界中的聲音，老師通過猜謎、觀賞圖片等活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽各種動(dòng)物“唱歌”的聲音，并通過模仿動(dòng)物的叫聲認(rèn)識(shí)音樂中的動(dòng)物形象 1、 仔細(xì)聆聽（培養(yǎng)好的傾聽習(xí)慣） 2、說說都有誰的聲音？ 3、 模仿小動(dòng)物的聲音。4、學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。 四、跟著音

22、樂學(xué)一學(xué)，做一做： 小動(dòng)物們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)玩得很開心，天黑了還不想回家，媽媽很著急，出來尋找（聲音傳遞的游戲：由第一個(gè)依次向后傳遞聲音，直到最后一個(gè)孩子聽見后，把小動(dòng)物送到媽媽身邊，教師彈奏火車來了音樂，小朋友一起離開了“農(nóng)場(chǎng)” 五、在快樂音樂聲中結(jié)束本次活動(dòng)。 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)歌曲你聽，什么敲響了，參與創(chuàng)作活動(dòng)，初步養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。 2、學(xué)生能用自然聲音輕聲唱歌，在分角色“問答”唱，“領(lǐng)唱與齊唱”時(shí)能準(zhǔn)確地切入。 3、積極參與音樂游戲，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 教學(xué)內(nèi)容： 唱：你聽，什么敲響了；動(dòng)：我的創(chuàng)造奏一奏，畫一畫；拓展：打擊樂器大家族 教學(xué)重點(diǎn)：用

23、自然聲音唱歌，學(xué)會(huì)分角色唱好“問”和“答”、“領(lǐng)唱”與“齊唱”。 教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨不同打擊樂器的不同音色 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 準(zhǔn)備一只口袋或箱子，將沙球、三角鐵、串鈴、鈴鼓、雙響筒、響板等樂器藏在里面。活動(dòng)時(shí)，教師避開學(xué)生視線，取出某件樂器敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音？或用猜謎語的方式讓學(xué)生說出樂器的名稱。 1、猜聲音：教師背對(duì)學(xué)生，敲擊一種打擊樂器，讓學(xué)生猜猜：是什么樂器的聲音？（猜出形狀、名稱等） 2、猜謎語：樂器謎語 A、身體三角形，不唱高低音，鐵棒輕輕敲，叮叮叮叮叮。（三角鐵） B、J叫魚不象魚，整天笑呵呵，敲敲就開口，只說：篤篤篤（木魚） C、圓圓球兒拖尾巴，小

24、小尾巴讓人抓，上上下下使勁搖，說起話來沙沙沙 （沙球） 3、學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的打擊樂器，并用嗓音模仿出來。4、教師介紹打擊樂器，帶領(lǐng)學(xué)生做聲勢(shì)練習(xí)： 獨(dú)奏 齊奏 合奏 二、學(xué)唱歌曲： 1、聆聽歌曲錄音，初步熟悉歌詞和旋律。 2、教師范唱：你聽，什么敲響了 3、分句聽唱歌曲，（生演唱部分） 4、合作練習(xí)：全體唱1、2小節(jié)，第3小節(jié)老師敲碰鈴，第4、5小節(jié)由一名同學(xué)完成，全體再唱第6小節(jié)。 5、老師用不同的樂器敲一敲，請(qǐng)學(xué)生辨一辨：聽聽是誰的聲音？并按照第4、5小節(jié)的歌詞唱一唱，如唱錯(cuò)要表演節(jié)目。 6、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)敲擊樂器，請(qǐng)幾位同學(xué)列隊(duì)站在前面，蒙上眼睛接長(zhǎng)歌曲中第4。5小姐，所唱歌詞必須根據(jù)同學(xué)

25、在第3小節(jié)處敲擊的不同樂器作響應(yīng)的變化。如果唱錯(cuò)，則表演一個(gè)節(jié)目。 7、分組練習(xí)，每組分一件樂器，邊唱邊猜。 三、我的創(chuàng)造。 1、出示幾張圖形譜，猜猜是根據(jù)哪種樂器的聲音畫的？ 2、分組設(shè)計(jì)：雙響筒圖譜；三角鐵圖譜；串鈴圖譜； 3、 每個(gè)小組派代表說說設(shè)計(jì)意圖，并展示作品。，你還會(huì)畫何種樂器的聲音？在黑板上畫一畫。 四、總結(jié)下課。 （第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、在生動(dòng)活潑的音樂聲中，能體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩。 2、學(xué)唱歌曲小小音樂會(huì)，感受歌曲活潑歡快的情緒，能用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。 教學(xué)內(nèi)容：唱：小小音樂會(huì)；音樂游戲紅燈，綠燈；課外拓展：安全教育 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲有表情地演唱 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中襯詞

26、的唱法 教學(xué)過程： 一、師生問好，發(fā)聲練習(xí) 1、整齊地演唱?jiǎng)游镎f話；能在間奏處較好地加入動(dòng)物的叫聲；嘗試自編律動(dòng)來表現(xiàn)歌曲。 2、師生合作演唱，要求接唱自然。二、歌曲復(fù)習(xí) ： 用自然聲音輕聲唱歌曲你聽，什么敲響了；用嗓音模仿幾種打擊樂器的聲音，如“叮叮?！薄斑诉诉恕薄昂V篤篤”“沙沙沙”“呤呤呤”等等；同座位的小朋友互相唱一唱，猜一猜。 三、學(xué)唱新歌小小音樂會(huì)： 歌曲分析：這是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲，歌詞簡(jiǎn)潔生動(dòng)，運(yùn)用了富有兒童特色的襯詞“得兒喂”，增強(qiáng)了兒童趣味性。旋律中插入了四分休止符和八分休止符，還加入了滑音的獨(dú)白，仿佛那些吹喇叭、敲銅鼓的場(chǎng)面栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前，唱起來倍感親切。

27、 1、音樂家介紹： 潘振聲：蒙古族作曲家，生于上海，主要從事兒童音樂創(chuàng)作，他為小朋友寫了很多優(yōu)秀歌曲，如小鴨子好媽媽嘀哩嘀哩紅太陽照山河等，老師為大家唱幾首。 2、 請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲錄音，初步熟悉歌曲旋律。 提問：誰來參加音樂會(huì)了？ 師：那我們也來參加這個(gè)快樂的音樂會(huì)吧?。ń翌}） 3、聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方法為歌曲伴奏。 4、師范唱歌曲，讓小朋友說說：歌中唱了些什么？（幫助理解歌詞） 5、聽唱法學(xué)唱歌曲，開始學(xué)唱時(shí)，教師唱前半句，學(xué)生接“得兒喂”，在聽唱和接唱的過程中，逐步熟悉歌詞和旋律。要求學(xué)生在唱“得兒”兩字時(shí)舌頭要翹起來，重點(diǎn)練習(xí)“得兒喂”的唱法，聲音輕巧而富有彈性。（讓學(xué)生傾聽皮球的

28、聲音，感知有彈性的聲音。）再感知“0”處的停頓，初步認(rèn)識(shí)休止符“0難點(diǎn)解析：按四小節(jié)一句教唱，第三小節(jié)、第七小節(jié)休止符只需稍加停頓，不必過于強(qiáng)調(diào)，第八小節(jié)的休止符處可稍做提示，襯詞在歌中沒有實(shí)際意義，只表達(dá)一種愉快的心情，在演唱時(shí)要輕快活潑一些才能表達(dá)歌曲情緒。 6、分句唱-接龍唱-小組對(duì)唱-集體唱 7、 歌詞創(chuàng)編：你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來參加音樂會(huì)呢？（自編歌詞唱一唱） 8、自編歌表演：把參加音樂會(huì)的興奮喜悅心情表現(xiàn)出來 三、音樂游戲 紅燈，綠燈，在訓(xùn)練初期，教師出示紅燈的次數(shù)可少些，以后逐漸增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)，在紅燈亮起時(shí)，只能在心里默唱，不許有任何外部動(dòng)作（點(diǎn)頭、拍手、跺腳等等） 將本

29、單元歌曲逐一復(fù)習(xí)，用做游戲音樂進(jìn)行，一舉兩得。 四、總結(jié)下課。 （第四課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) : 1、在生動(dòng)活潑的音樂聲中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，鞏固“X 、 X 、 X ”節(jié)奏，能用歡快的情緒熟練地演唱歌曲小小音樂會(huì)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象能力、表演能力與創(chuàng)作能力。 3、通過本單元的學(xué)習(xí)感受人與動(dòng)物的和諧。 教學(xué)重點(diǎn)：鞏固“XX 、 X. ”的節(jié)奏；能用歡快的情緒熟練地演唱歌曲小小音樂會(huì)；感受人與動(dòng)物的和諧。 教學(xué)過程： 課前游戲：請(qǐng)你跟我這樣做（調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒） 一、師生問好，組織教學(xué) 1、老師和學(xué)生親切地唱師生問好歌，上課。 2、小朋友們，剛才我們一起做了一個(gè)游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的

30、眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個(gè)微笑的娃娃頭） 二、設(shè)計(jì)教學(xué)情景，創(chuàng)設(shè)“快樂”氣氛。 師：大家想不想把我們心中的快樂延續(xù)下去？那老師有個(gè)建議，這堂課我們來開個(gè)快樂的音樂會(huì)吧，請(qǐng)你們同座的小聲商量一下，音樂會(huì)上，大家想表演那些節(jié)目呢？ （學(xué)生商量，教師和學(xué)生商量，注意引導(dǎo)學(xué)生說出音樂會(huì)的形式：唱歌、跳舞、表演小品等等，并建議做一個(gè)游戲。） 排序：舞蹈（或歌表演）小品游戲唱歌并表演（加節(jié)奏樂器） 三、舉行“音樂會(huì)”，培養(yǎng)創(chuàng)造力、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣等。 小朋友們，“快樂的音樂會(huì)”現(xiàn)-在-開-始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會(huì)上，能

31、大膽地表演、表現(xiàn)得好的小朋友，將獲得一朵小紅花。 1、第一個(gè)節(jié)目：歌表演動(dòng)物說話復(fù)習(xí)歌曲的基本唱法，要求小朋友邊唱邊表演動(dòng)作，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象，激發(fā)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)和鞏固2/4節(jié)拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 a：教師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱歌曲，要求邊唱邊表演動(dòng)作。 b：請(qǐng)個(gè)別喜歡表演的小朋友到上面來表演，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。 2、第二個(gè)節(jié)目小品動(dòng)物模仿秀 a:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)一定的節(jié)奏模仿表演小動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，并隨機(jī)給學(xué)生頒發(fā)小紅花。 （教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的圖片，便于寫合奏節(jié)奏），。 b:教師隨機(jī)評(píng)價(jià)，提取節(jié)奏 （ 1）小鴨： X X X. | X X X | X X X X |

32、X| | 小鴨叫 嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎 （2）小貓： X X X | X| X| | 小貓叫 喵 喵 （3）小狗：X X X. | X X X | X X X X | X| | 小狗叫 汪汪 汪 汪汪汪汪汪 （4）請(qǐng)全班同學(xué)分聲部合作表演。 要求：節(jié)奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動(dòng)作。 3、第三個(gè)節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！膘柟坦?jié)奏，培養(yǎng)聆聽及對(duì)音色與節(jié)奏型的反應(yīng)能力。 要求：感受節(jié)奏，并變換動(dòng)作，方法：走圓圈，根據(jù)一定的節(jié)奏模仿動(dòng)物走路。 1、 學(xué)自由選擇節(jié)奏如： 大象： X X | X X | 走 走 走 走 小鴨： X X X X | X X X X | 跑

33、跑跑跑跑跑跑跑 4、第四個(gè)節(jié)目：演唱歌曲小小音樂會(huì)復(fù)習(xí)鞏固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。 師：剛才，同學(xué)們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動(dòng)物交響曲。第三個(gè)節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會(huì)主題歌快樂的音樂會(huì)。 復(fù)習(xí)鞏固歌曲： a、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。 b、 通過提問，幫助學(xué)生記憶歌詞，快樂的音樂會(huì)都唱了哪些樂器？誰去參加了音樂會(huì)？這首歌曲是幾拍子的？ C、教師鋼琴伴奏，學(xué)生齊唱歌曲。要求學(xué)生在唱“得兒”兩字時(shí)舌頭要翹起來，重點(diǎn)練習(xí)“得兒喂”的唱法，聲音輕巧而富有彈性。（讓學(xué)生傾聽皮球的聲音，感知有彈性的聲音。）再感知“0”處的停頓，初步認(rèn)識(shí)休止符“0 d、分句接唱游

34、戲，培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。 （出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作表演。） e、創(chuàng)編歌詞，展示比賽，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。 師：剛才，我們模仿了哪么多動(dòng)物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的小小音樂會(huì)主題歌呢？ 1、 學(xué)生分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動(dòng)作表演。 （教師巡回指導(dǎo)、鼓勵(lì)） 2、 小小音樂家展示比賽。 （學(xué)生分小組展示，學(xué)生互評(píng)，頒發(fā)小紅花。） 要求：情緒快樂、活潑，加動(dòng)物、樂器表演。 5、綜合表演：音樂會(huì)主題歌快樂的音樂會(huì) 選擇學(xué)生創(chuàng)作的新編快樂的音樂會(huì)，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起動(dòng)起來，用歌聲，用樂器伴奏表演。 （放錄音范唱） 6、小結(jié)，下課第三單元 唱吧，跳吧（第

35、一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽國(guó)歌，感受和體驗(yàn)樂曲雄壯的音樂特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂形象，知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌，并感受國(guó)歌和國(guó)旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國(guó)。 2、在聽賞中獲得莊嚴(yán)、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗(yàn)，能用親切、自豪的歌聲音背唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗。 3、用打擊樂為歌曲伴奏、參與自編歌表演、學(xué)跳新疆舞等音樂實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用親切、自豪的歌聲音背唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗，探索性地使用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、律動(dòng)進(jìn)教室 2、師生問好 二、新課教學(xué)： 1、初聽一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌，感受其鮮明的

36、節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂特點(diǎn)和雄壯的形象。 提問：這首歌曲你們熟悉嗎？能說出它的全名嗎？（想學(xué)生介紹歌曲全名。） 2、播放錄音，再聽中華人民共和國(guó)國(guó)歌 提問：在什么場(chǎng)合、情景下演唱或者演奏國(guó)歌？ 3、播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的多種畫面，介紹國(guó)歌的來歷，講述作曲家聶耳的故事。 4、最后完整聽賞，再次感受和體驗(yàn)樂曲雄壯的音樂特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂形象，知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌，并感受國(guó)歌和國(guó)旗的美麗、神圣，更加熱愛偉大的祖國(guó)。 5、學(xué)唱歌曲國(guó)旗國(guó)旗真美麗1）播放錄音 完整聆聽歌曲，隨音樂拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。 2）師生共同討論國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。 3

37、）有感情地范唱 4）有感情地朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。 5）跟老師模唱。 6）教師彈琴與學(xué)生合作演唱，用多種形式演唱歌曲（師生合作、生生接口唱等）。 7）播放伴奏，集體邊拍手邊唱歌，拍出強(qiáng)弱。 8）出示打擊樂器，認(rèn)識(shí)鈴鼓、碰鈴等常用的樂器。 9）出示節(jié)奏卡片 10）教師彈奏歌曲旋律，按節(jié)奏卡片上的節(jié)奏徒手練習(xí)， 11）聽音樂，分組為歌曲伴奏。 三、小結(jié)，下課。 （第二課時(shí) ）教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用熱烈、歡快的情緒、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲蛙哈哈。 2、通過欣賞、歌唱、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)民族音樂、歌舞產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)新疆少數(shù)民族的文化魅力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生用熱烈、歡快的情緒、

38、活潑而有彈性的聲音演唱歌曲蛙哈哈。 2、帶著濃郁的興趣主動(dòng)參與和體驗(yàn)音樂的活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，歌曲VCD等。 教學(xué)過程： 一：組織教學(xué)： 師生問好。 隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。 二：新課教學(xué)： 走進(jìn)新疆 師帶來了一位神秘小朋友，你們想知道她是誰嗎？ 哪個(gè)民族的小朋友？從哪里可以看出來？（說說服飾的特點(diǎn)） 吾爾族的情況。 小朋友們，你們知道嗎，新疆維吾爾族自治區(qū)位于中國(guó)西北部，面積有166萬平方公里，占全國(guó)總面積的六分之一。共有40多個(gè)民族，其中維吾爾族的人口最多。維吾爾族是一個(gè)能歌善舞的民族，想不想聽一聽他們的唱的歌？ 三、 體驗(yàn)新授 1、 欣賞歌曲，說說歌曲的情緒怎樣？2、 再次欣賞歌曲，說說

39、你記住的歌詞。 3、 朗讀歌詞（出示歌詞譜）教師示范讀，學(xué)生整體讀 4、 教師伴奏（慢速） 聽琴聲、看歌詞譜、心中默唱、輕聲唱、提出難唱句（幫助解決難點(diǎn)） 5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。 想想怎樣才能把歌曲唱的更好聽？（速度快些、歡樂的氣氛） 教師示范、對(duì)比，學(xué)生比較、模仿。 6、 全班學(xué)生有感情的演唱。 四、 學(xué)跳新疆舞 1、小朋友們，新疆維吾爾族的人民不僅歌唱的好，而且很會(huì)跳舞！小朋友們你會(huì)跳嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們想一想，人們是在什么時(shí)候跳舞的？（豐收、節(jié)慶） 我也很想跳一支新疆舞，你們想看嗎？ 2、教師示范跳新疆舞 3、學(xué)生學(xué)習(xí)基本舞蹈動(dòng)作 4、請(qǐng)小朋友們把剛才學(xué)的動(dòng)作組合成一個(gè)新疆舞，為歌

40、曲娃哈哈伴舞怎么樣？ 五、結(jié)束本課。（第三課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、能整齊地演唱歌曲多快樂，感受和正確表達(dá)歌曲的情緒。 2、在聽賞中獲得莊嚴(yán)、自豪和歡欣鼓舞兩種積極的情緒體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲多快樂 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 復(fù)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗引導(dǎo)：鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)在天安門的上空，1949年，毛主席爺爺站在天安門城樓上向全世界宣布：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來了。這時(shí)的天安門在全國(guó)人民的歡呼聲中，現(xiàn)得格外莊嚴(yán)和壯麗。 二、欣賞歌曲我愛北京天安門 1、初聽我愛北京天安門，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：歡快熱烈。2、教師出示的音樂三段體，引導(dǎo)學(xué)生用聽相同段時(shí)站著拍手，聽到段時(shí)坐著拍手。 3、

41、請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂器（鈴鼓）伴奏，用以加強(qiáng)情緒的感染力。 4、完整聽賞樂曲。 二、學(xué)唱歌曲多快樂 引導(dǎo)：播放全國(guó)人民熱烈慶祝國(guó)慶的歡樂場(chǎng)面，讓學(xué)生知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，我們要為祖國(guó)媽媽唱支歌，以此引入歌曲多快樂。 1、聽范唱，請(qǐng)學(xué)生感受歌曲的情緒：熱情歡快。 2、配合播放圖片，朗讀多快樂歌詞（有節(jié)奏地朗讀） 分句朗讀，注意：三、四樂句的反復(fù)；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。 3、聽音樂，學(xué)生和教師一起輕聲學(xué)唱歌曲（學(xué)生以聽為主） 分句學(xué)唱，注意：三、四樂句的反復(fù)；第二段歌詞你是一朵花呀，我是花一朵。 4、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中

42、的評(píng)價(jià)。 5、學(xué)生自編舞蹈動(dòng)作加強(qiáng)音樂的情緒。 6、用歡快的情緒演唱歌曲多快樂。 三、拓展練習(xí)： 1、要求小朋友通過不同的途徑，了解不同民族的歌曲和舞蹈。 2、你會(huì)唱唱和跳跳幾個(gè)民族的歌曲和舞蹈嗎？ （第四課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征，感受到國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣；知道國(guó)歌是代表國(guó)家的歌曲，感受到國(guó)歌莊嚴(yán)和雄壯，。 2、復(fù)習(xí)鞏固歌曲國(guó)旗多美麗，能自信、自豪地演唱這首歌曲，表達(dá)對(duì)五星紅旗的贊美和熱愛。 3、準(zhǔn)確演唱歌曲中附點(diǎn)音符，即興創(chuàng)造和表演唱歌曲國(guó)旗多美麗。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步感受國(guó)旗、國(guó)歌莊嚴(yán)和神圣，能用歌聲表達(dá)內(nèi)心情感 教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲中附點(diǎn)音符，即興創(chuàng)造和表演唱歌曲國(guó)旗多美

43、麗。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 1、播放我愛北京天安門，老師帶領(lǐng)學(xué)生拍拍手感受高興的情緒 2、師生問好 二、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入教學(xué) 1、欣賞同升一面旗，共愛一個(gè)家視頻 提問：你看到了什么？你想到了什么？你會(huì)怎樣做？ 師生互動(dòng)交流： 老師小結(jié)：升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)立正、敬禮是尊敬國(guó)旗的表現(xiàn)。. 2、參與升旗儀式活動(dòng) （1）觀察圖片“山里的孩子愛國(guó)旗” 老師：在深深的大山里有一群戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生，你看他們?cè)诟墒裁茨兀?生： 老師：大山里的孩子每當(dāng)升旗儀式時(shí)，他們都會(huì)立正敬禮，雙眼注視國(guó)旗冉冉上升，表達(dá)他們愛國(guó)旗，愛祖國(guó)的感情，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。讓我們也參加一次升旗儀式，表達(dá)對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的熱愛吧！ （2

44、）活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)升旗儀式 播放升旗儀式動(dòng)畫視頻，師生共同參與升旗儀式現(xiàn)場(chǎng)模擬 提問：國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)，你想到了什么？ 三、介紹認(rèn)識(shí)國(guó)旗 老師：國(guó)旗代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，是一個(gè)國(guó)家的象征，我們祖國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，你瞧她是多么的美麗呀！ 師生互動(dòng)交流認(rèn)識(shí)國(guó)旗外形和了解國(guó)旗意義：. 老師小結(jié)：五星紅旗是長(zhǎng)方形的，旗面為紅色，紅色象征革命，是用無數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角；五角星為黃色，表示中華民族為黃色人種；大五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表中國(guó)人民。四顆小星繞在大五角星周圍，每顆星都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。國(guó)旗是莊嚴(yán)和神

45、圣的，是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。 四、復(fù)習(xí)鞏固歌曲國(guó)旗多美麗 1、安靜聆聽國(guó)旗多美麗，繼續(xù)感受歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生說說自己最喜歡的一句歌詞。 師：國(guó)旗多美麗是一首贊美國(guó)旗的歌曲，表達(dá)了小朋友們對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗的熱愛。 (設(shè)計(jì)意圖：音樂教學(xué)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞“聽”展開唱歌教學(xué)) 2、深入感受歌曲國(guó)旗多美麗 （1）聽賞要求：隨著音樂有表情的運(yùn)用二拍子身勢(shì)節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)，聽一聽 （2）提問：聽國(guó)旗多美麗這首歌曲時(shí)，你的心情怎樣？ （3）教師小結(jié)：歌曲的情緒是歡快的，活潑的 3、聆聽國(guó)旗多美麗，熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情地背唱歌曲。 （1）學(xué)生看著歌譜聆聽國(guó)旗多美麗，熟悉歌詞。 （2）提問：歌曲里是怎樣贊

46、美國(guó)旗的，都唱到了什么？ （3）師生互動(dòng)：學(xué)生答問 4、跟著琴聲，運(yùn)用自信、自豪的歌聲演唱歌曲。特別要注意唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。 要求：用歡快的情緒、自然的聲音、清晰的歌詞背唱歌曲 5、觀察各種升國(guó)旗圖，說出圖中的故事，體驗(yàn)愛祖國(guó)、愛國(guó)旗情感 （1）圖片中你看到了什么？想到了什么 （2）情感指導(dǎo)演唱歌曲，表達(dá)對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗熱愛吧！ 6、總結(jié)全課 提問：今天的學(xué)習(xí)你收獲的什么？ 老師：我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，知道國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們都要熱愛祖國(guó)和國(guó)旗，同學(xué)們用甜美，有表情的歌聲演唱了國(guó)旗多美麗，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗的熱愛。同學(xué)們從今天起，做個(gè)愛祖國(guó)，愛國(guó)旗的好孩子吧！ 學(xué)生隨著國(guó)旗多美麗的音樂離開教師

47、室。 7、創(chuàng)編演唱 （1）即興動(dòng)作創(chuàng)編，表演唱歌曲國(guó)旗多美麗 （2）將X X X X X X 0 6 2 3 | 1 加在結(jié)束處 我們 向您 敬禮 敬 個(gè) 禮 五、小結(jié)，下課。第四單元 快樂的一天（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。 2、在聆聽嘎嘎小鴨子音樂中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。 3、能用自然學(xué)生能分辨、的時(shí)值差別，能用自然、活潑的聲音演唱歌曲你早。在聽聽，說說，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用自然活潑的聲音演唱歌曲你早；分辨節(jié)奏X、X 、X的時(shí)值差別。 教學(xué)過程： 一、趣味律動(dòng)創(chuàng)設(shè)

48、情景 1、律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨子可愛的動(dòng)作（搖搖擺擺、游泳，跳水、吃食等），（背景音樂鴨走步） 二、聽聽想想感受音樂（欣賞童聲合唱嘎嘎小鴨子） 1、教師播放歌曲嘎嘎小鴨子，請(qǐng)小朋友想想是誰在唱歌？ 2、 說說歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？ 3、老師用快、慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，感受用不同速度演唱的歌曲音樂形象有什么變化？ 三、學(xué)學(xué)念念表現(xiàn)音樂（編節(jié)奏，念念鴨子gagaga ） 1、猜一猜： 老師說謎面，讓學(xué)生猜猜是哪種小動(dòng)物。 2、想一想 ：多媒體播放早晨的畫面，讓學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽歌曲音樂旋律。 （配上歌曲你早的背景音樂） 3、學(xué)一學(xué)： 多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子

49、”圖象：鴨媽媽、鴨爸爸、鴨哥哥、鴨弟弟等。讓學(xué)生聽辨節(jié)奏、的時(shí)值差別。 4、 念一念： 把全班學(xué)生分為四組，分組練習(xí)。 a：用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型， b：第一組：念兒歌嘎嘎小鴨子 第二組：學(xué)鴨媽媽叫（ ） 第三組： 學(xué)鴨哥哥叫（ ） 第四組： 學(xué)鴨弟弟叫（ ） 四、唱唱跳跳：學(xué)習(xí)新歌你早 a：情景導(dǎo)入： 多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小朋友推開窗戶向它們問你好。老師以配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂可選擇小提琴獨(dú)奏苗嶺的早晨 (3) 老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問好并加上旋律. b：學(xué)習(xí)歌曲 1、老師范唱歌曲。 2、老師輕聲播放歌曲旋律

50、，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲 4、分角色運(yùn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲。 5、背唱歌詞。 6、參與創(chuàng)造體驗(yàn)成功 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情緒，速度，力度，打擊樂的運(yùn)用等進(jìn)行設(shè)計(jì)，并表演。 五：活動(dòng)延伸學(xué)生分組活動(dòng)：嘗試用各地方言、外國(guó)語言互問早安，也可以模擬動(dòng)物的叫聲互相問候。 （第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用活潑歡快的歌聲演唱歌曲你早，能通過歌唱活動(dòng)感受人與人、人與自然的和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 2、通過學(xué)唱歌曲上學(xué)歌，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 3、指導(dǎo)學(xué)生能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快

51、的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。 教學(xué)過程： 一、師生問好，開始上課（歡迎小朋友們來到快樂的樂世界） 二、發(fā)聲練習(xí)動(dòng)物說話 1、集體齊唱歌曲，要求小朋友們能用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情緒。（為了突出歌曲活潑歡快的情緒，可指導(dǎo)學(xué)生加快節(jié)奏練習(xí)。） 2、師生接唱游戲，老師唱“小雞說話”這一小節(jié)，小朋友接小動(dòng)物的聲音，初步培養(yǎng)學(xué)生自然接唱的能力。 三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲你早 引導(dǎo)學(xué)生分角色運(yùn)用活潑、自然的聲音演唱歌曲。 1、教師鋼琴伴奏，學(xué)生回憶歌詞，齊唱歌曲。 2、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。如學(xué)生的唱歌姿態(tài)，發(fā)音方法等。 3、老師向?qū)W生講解唱歌時(shí)的要求

52、：手平放在腿上，兩腳平放在地上，歌唱時(shí)不要亂動(dòng)，背要挺直，這樣才能唱出美妙動(dòng)聽的歌聲來。音樂書要輕拿輕放，要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。 4、請(qǐng)學(xué)生講講：還能采用什么樣的形式來演唱 四、新授歌曲上學(xué)歌 1、導(dǎo)入： “小朋友們，今天大家都背著書包來上學(xué)，你們心情怎么樣？你是怎樣度過快樂的一天的？你都做了哪些事情？ 師：接下來，我們來聽一首歌曲快樂的一天，看看是不是和你做了一樣的事情?！?2、初聽歌曲，感知歌曲旋律。 提問：聽了這首歌曲，你的心情怎么樣？你會(huì)想到哪些快樂的事情？ 3、學(xué)唱上學(xué)歌 a、欣賞歌曲錄音，感受歌曲活潑歡快的情緒。 b、教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽：歌曲里唱了什么？ c、請(qǐng)學(xué)生跟琴用

53、“Lu”模唱歌曲旋律。 d 、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，注意咬字要清楚。 e、跟琴模唱歌曲，注意情緒，要活潑歡快。 f、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲： 中速、充滿朝氣地演唱。 “太陽天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展 “小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性 ?！拔胰ド蠈W(xué)校愛勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、 節(jié)奏明快。 “長(zhǎng)大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心 注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。 g、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演， 五、教師小結(jié) 、下課。 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，小朋友們有什么收獲？ （好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）

54、 希望小朋友們今后像歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)，快樂地茁壯成長(zhǎng)。 （第三課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解新疆的風(fēng)土人情，說說新疆的地理位置，唱唱熟悉的新疆歌曲，跳跳新疆舞蹈的典型動(dòng)作，學(xué)習(xí)富有濃郁的柯爾克孜族民歌風(fēng)格特點(diǎn)的歌曲亞克西，巴郎，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 2、伴著快樂的小廚師的音樂，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中感受音樂，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。 3、通過聆聽音樂，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 唱準(zhǔn)后十六分節(jié)奏和八分節(jié)奏，表現(xiàn)濃郁的新疆民歌風(fēng)格。 三、教學(xué)過程 一、欣賞美國(guó)歌曲可愛的家 師：今天，老師要帶小朋友們到一些美麗的地方去旅游，去看看那

55、里的美景，了解一下那里的名勝古跡，風(fēng)土人情。我們先到英國(guó)去看看吧！ 1、播放歌曲錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?師：下面我們來聽一首流傳于美麗的歌曲，歌曲名字叫可愛的家。 演唱形式有哪些？ 師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會(huì)是怎樣的心情呢？ a能聽辨出獨(dú)唱與齊唱 b體會(huì)作詞家的心情 c輕聲哼唱，注意感情 2、運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語相互問候。 二、向?qū)W生介紹一些新疆的名勝古跡和風(fēng)土人情。（通過圖片和錄象了解。） 師：新疆是一個(gè)多民族聚居的地方，各民族的服裝都鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。 （讓學(xué)生瀏覽有關(guān)新疆各民族穿著打扮的圖片或錄象資料，初步了解 新疆是一個(gè)歌舞民族，學(xué)跳新疆舞。） 教師送歌舞：邊唱新疆歌曲娃

56、哈哈邊跳新疆舞。 播放多媒體：新疆地理概貌，民族介紹，歌舞圖片，音樂等等。 三、學(xué)唱歌曲亞克西，巴郎 師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說“好”，新疆人會(huì)說：“ 亞克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？ 1、請(qǐng)學(xué)生注意聆聽歌曲錄音，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。 2、請(qǐng)學(xué)生復(fù)聽歌曲，說說自己最喜歡的一句，并學(xué)著唱一唱。3、帶領(lǐng)學(xué)生完整地、連貫地朗誦歌詞。 4、教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生完整地學(xué)唱歌曲。 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)后十六分音符的節(jié)奏。 （1）集體唱，分小組唱，接口唱。 （2）編動(dòng)作配歌曲。 師小結(jié)：新疆的孩子這么愛勞動(dòng)，我們小朋友也要像他們一樣，做一個(gè)愛勞動(dòng)，愛清潔的學(xué)生。 3聽賞可愛的家 四、聽一聽，奏一奏

57、師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰來說一下你所聽到的美妙聲音。 聽廚房交響曲 你聽到了什么？ 各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？ 學(xué)生各自準(zhǔn)備12件廚房用具，敲敲，聽聽，說說他們的音響特點(diǎn)。 五、教師小結(jié)、下課。第五單元 秋天的歌（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1、感受金色秋天的絢麗色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅，在欣賞自然美、藝術(shù)美的過程中，引起對(duì)美好生活的向往和熱愛。 2、能用自然的聲音演唱歌曲，演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用親切、自然的聲音演唱小樹葉。 教學(xué)難點(diǎn)：聲音的控制，連線要唱好。 教學(xué)過程： 一：組織教學(xué) 1

58、、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí) 動(dòng)物說話 二、新課教學(xué)： 導(dǎo)入：炎熱的夏天過去了，秋姑娘悄悄的來到我們身邊，給我們帶來很多禮物。小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)秋姑娘的禮物了嗎？（展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞） 1、那一片片在空中飛舞的小樹葉兒帶給小朋友無限的快樂，我們一起來欣賞一首歌曲小樹葉。 小朋友圍坐在“樹媽媽”身邊休息，樹媽媽卻不太開心，你們知道為什么嗎？” 再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。 2、隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。 3、通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對(duì)歌曲的理解與感受。 提問：秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了誰？媽媽擔(dān)心小樹葉孤零零的飄呀飄呀會(huì)害怕，小樹葉，你們?cè)敢飧嬖V樹媽媽會(huì)飄到哪里去嗎？（請(qǐng)每

59、一位小朋友都來說一下）教師總結(jié)第一段歌詞后帶小朋友跟唱一遍。 4、引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解與感受。 3、 欣賞歌曲第二段，體驗(yàn)小樹葉安慰媽媽，為媽媽分憂的情感。 （1）通過提問：幫助小朋友理解歌詞。 提問：小樹葉是怎么安慰樹媽媽的？你想成為一片什么樣的樹葉來打扮樹媽媽？（引導(dǎo)小朋友用各種手段、動(dòng)作來表示） 師：你們都是媽媽的好寶寶，這么關(guān)心媽媽，媽媽覺得好開心。 （2）“我們一起來聽聽，歌曲中的小樹葉是怎么來安慰樹媽媽的？”（老師做小樹葉唱第二段，唱完后馬上放錄音）教師總結(jié)第二段歌詞后帶小朋友跟唱一遍。 （3）欣賞第二段歌曲錄音，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)歌曲的情感。 4、完整欣賞

60、歌曲，引導(dǎo)小朋友做動(dòng)作，感受歌曲的美。 （1）“樹葉寶寶們，現(xiàn)在我們一起來做歌曲中的樹媽媽和小樹葉，把這首好聽的歌來表演一遍好嗎？。 5、完整范唱。 （1）這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，讓我們一起來聽一遍。（放錄音） （2） 提問：第一段的聲音和第二段有什么不一樣啊？（第一段小樹葉好像在對(duì)媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對(duì)媽媽說它會(huì)回來，聲音很洪亮，讓所有的人都能聽到） （3）教師：你喜歡歌曲里哪一句，也來唱一唱，讓大家學(xué)一學(xué)？ 6、學(xué)生整首跟唱 （1）教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用連貫、緩慢的聲音來唱；第二段講小樹葉勇