小學(xué)語文北師大四年級下冊8 舟船沙漠之舟

1、沙漠之舟教案 教材解讀沙漠之舟是北師大版四年級下冊的一篇說明文。這篇文章介紹了駱駝的生理特點，說明了駱駝被人們稱為“沙漠之舟”的原因。這篇課文放在“舟船”這個主題單元之下，編者的意圖是想讓學(xué)生開闊視野，認識世界上還有像船一樣能載物、坐人、被當(dāng)做運輸?shù)慕煌üぞ叩膭游锺橊?。學(xué)情分析關(guān)于學(xué)習(xí)說明文這樣的文體，學(xué)生并不陌生。本期已經(jīng)在前幾個單元學(xué)習(xí)了手上的皮膚。同時學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀說明文從說明對象、作用、以及說明方法幾個方面去閱讀的方法。所以學(xué)習(xí)沙漠之舟這篇課文是對學(xué)習(xí)說明文方法的鞏固和提升。教學(xué)目標(biāo)：自讀課文，認識生字、新詞。了解駱駝的知識，知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。學(xué)會用表格法閱讀說明文

2、，懂得說明文介紹事物特點、作用的寫作特點。懂得說明文舉實例、列數(shù)據(jù)等說明方法及作用。教學(xué)過程 第一課時自讀課文，交流預(yù)習(xí)生自讀課文，交流預(yù)習(xí)情況教師檢查預(yù)習(xí)情況，相機點撥學(xué)習(xí)第一自然段1、默讀第一自然段，教師提出學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1、默讀課文第1自然段，思考：這一段從哪幾個方面介紹了駱駝的生理特點。在課文上用的序號標(biāo)注出來。2、抓住關(guān)鍵詞完成表格，看誰的信息提取得準(zhǔn)確。3、學(xué)生自學(xué)填表：說明對象特點作用說明方法駱駝全班交流表格，教師相機點撥拓展學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)新型玻璃學(xué)生討論教師總結(jié)：學(xué)習(xí)說明文的方法可以用表格法，抓住事物的特點及作用進行閱讀。同時懂得所用的說明方法及作用。自評沙漠之舟教材解讀沙漠之舟是北

3、師大版四年級下冊的一篇說明文。這篇文章介紹了駱駝的生理特點，說明了駱駝被人們稱為“沙漠之舟”的原因。這篇課文放在“舟船”這個主題單元之下，編者的意圖是想讓學(xué)生開闊視野，認識世界上還有像船一樣能載物、坐人、被當(dāng)做運輸?shù)慕煌üぞ叩膭游锺橊?。學(xué)情分析關(guān)于學(xué)習(xí)說明文這樣的文體，學(xué)生并不陌生。本期已經(jīng)在前幾個單元學(xué)習(xí)了手上的皮膚。同時學(xué)生已經(jīng)掌握了閱讀說明文從說明對象、作用、以及說明方法幾個方面去閱讀的方法。所以學(xué)習(xí)沙漠之舟這篇課文是對學(xué)習(xí)說明文方法的鞏固和提升。課堂自評教學(xué)這篇課文，我將重點放在對文體學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)上。于是，我確立了三個教學(xué)重點：1、自讀了解駱駝的生理特點和以及作用。2、知道駱駝為什么被稱為“沙漠之舟”。3、學(xué)會用列表的方式學(xué)習(xí)說明文。在教學(xué)中，我緊緊圍繞重點目標(biāo)展開教學(xué)。采用自讀、自悟、填表、討論交流等策略進行教學(xué)。同時，我特別注重師生互動、生生互動，把課堂時間盡量交給學(xué)生。讓學(xué)生有充分的“話語權(quán)”。學(xué)生能靜靜地思考、熱烈地討論，思想的火花能夠最大限度的在課堂上碰撞。學(xué)習(xí)效果也不錯。最后，我布置學(xué)生自學(xué)新型玻璃一文。旨在讓學(xué)生用習(xí)得的說明文閱讀的方法，特別是列表學(xué)習(xí)法，學(xué)習(xí)“這類”文章。當(dāng)然，教