人教統(tǒng)編版語文五年級下冊-語文園地-名師教學(xué)教案

1、季攵擘要求重點難點喇?dāng)?shù)具準備,語文園地，季攵擘要求重點難點喇?dāng)?shù)具準備.擘會在閱讀中體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方法。.感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫；了解語句描寫的情景，體會表達上的特 點。3,理解并積累古詩鄉(xiāng)村四月。L感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫。.理解并積累古詩鄉(xiāng)村四月。教學(xué)目標.擘會在閱讀中體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，體會集中強調(diào)一種顏色的表達方法。.感受景物動靜的變化,選擇情景進行仿寫；了解語句描寫的情景，體會表達上的特點。.理解古詩鄉(xiāng)村四月，積累古詩。多媒體。數(shù)學(xué)過程一擘習(xí)“交流平臺”.在本單元的擘習(xí)中你了解了哪些描寫方法？.小組交流,派代表匯報,

2、教師評議并小結(jié):在本單元的擘習(xí)中,有的文章呈現(xiàn)了自然風(fēng) 光的靜態(tài)美，有的文章呈現(xiàn)了自然風(fēng)光的動態(tài)美,還有的文章那么將美麗的自然風(fēng)光與人們的 活動融為一體。（出示多媒體）商人夾了大包的貨物,匆匆走下小艇,沿河做生意。老人帶了全家,坐著小艇上教堂 去作禱告。水面上漸漸寂靜,只見月亮的影子在水中搖晃。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威 尼斯又沉沉地入睡了。自由閱讀，小組交流:這兩段話分別是什么描寫？小組派代表匯報，孝攵師評議，相機小結(jié):第一段話描寫商人、青年婦女、孩子、老人坐著 小艇,在水面上靈活穿梭的樣子,是動態(tài)描寫;第二段話描寫了戲院散場后的靜寂,是靜態(tài)描 寫。到了黃昏,才看見有人駕著小船過來,坐

3、上小板凳,給嚴肅沉默的奶牛擠奶。自由閱讀，小組交流:這句話是什么描寫？小組派代表匯報,孝攵師評議,相機小結(jié):動靜結(jié)合,表現(xiàn)了荷蘭的忙碌與祥和。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車,不停 地開往城市。自由閱讀,小組交流:這兩句話是什么描寫？小組派代表匯報,教師評議,相機小結(jié):通過動態(tài)描寫表現(xiàn)人們的繁忙。.練一練，擘運用。（出示多媒體）金色的晚霞鋪在西天,遠處偶爾傳來汽笛聲,接著又是一片寂靜。在這里,誰都不叫喊吆 喝,牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲,擠奶的人更是默默無言。自由閱讀，小組交流:這兩句話是什么描寫的？小組派代表匯報,教師評議,相機小結(jié):通過靜態(tài)描寫表現(xiàn)了荷

4、蘭牧場的美。.我拓展，我積累。景物描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示 人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。物，包括景物、器物、建筑物等，這些統(tǒng)稱為景物。文擘 描寫的對象,其實就是兩個方面:人物與景物。細節(jié)描寫、場面描寫等都是從不同角度展開的 人物描寫與景物描寫。二擘習(xí)”詞句段運用”.下面的句子分別寫出了景物的動、靜之美,讀一讀,再選擇一個情景,照樣子寫一寫。(1)讀一讀，找規(guī)律。(出示多媒體)兩邊的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。a,小組交流,想象句子描寫的情景。b.小組派代表匯報,孝攵師相機小結(jié):這一句中的“兩邊的建筑飛一般地倒退”“眼睛

5、忙極 了”，運用側(cè)面描寫的手法,襯托出小艇速度之快,船夫駕駛技術(shù)之高超。車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗 不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸眸聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。a.小組交流,想象句子描寫的情景。b.小組派代表匯報,孝攵師相機小結(jié):這段話由動到靜地描寫了牧場之國，寫動是為了襯托 靜。隨著車船過后，牲畜沉睡，低地?zé)o聲，夜晚漆黑，整個原野、整個牧場之國都安靜了。聯(lián)系 生活實際我們可以感受到靜是由動襯托出的，比方經(jīng)歷了言果間十分鐘的喧囂,隨著上言果鈴聲 的響起,我們才更能感受到教室里的寧靜。在這一段話中，我們除了能感受到牧場的寧靜,還能感受到荷蘭人、動物

6、、自然和諧共處 的美好。(2)練一練,擘運用。從“放阜后的校園、群鳥飛過湖面、火車進站”中選擇一個情景，仿照上面的句子寫 一寫。小組交流,互相評議,選出小組中的優(yōu)秀作品。小組派代表匯報,孝攵師相機小結(jié)并展示優(yōu)秀作品。.讀一讀,說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景,體會它們在表達上的特點。(1)讀一讀，找規(guī)律。(出示多媒體)在金色的夕陽下,金色的田野,金色的沙漠,連尼羅河的河水也泛著金光,而那古老的 金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的。a.小組交流:語句描寫了怎樣的情景,在表達上有什么特點？b.小組派代表匯報,教師相機小結(jié):這段話描寫了在金色的夕陽的映照下金字塔及其周 圍景物的色彩，集中強調(diào)了金色對視

7、覺的沖擊力。作者描繪了金字塔及其周圍景物的靜態(tài)美, 表達真實，描寫逼真。站在白色大理石鋪的地上,眼里看到的是純白的大理石,腳下踩的是純白的大理 石;給這純白的光輝網(wǎng)牢了。a.小組交流:語句描寫了怎樣的情景,在表達上有什么特點？b.小組派代表匯報,孝攵師相機小結(jié):這段話描寫了純白的大理石地面及其給人帶來的感 受,集中強調(diào)了白色對視覺的沖擊力。作者在描寫中把人的感受和周圍的景觀融為了一體。(2)練一練，擘運用。小組交流:照樣子說句子。小組派代表匯報，教師相機指導(dǎo)。（出示多媒體）面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，其中還夾雜著些許凋謝的野花。樹,開始落葉了， 那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛下來，慢慢

8、地鋪成了一條路,踩上去軟綿綿的，像鋪了一 層黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！三擘習(xí)“日積月累”L出示古詩，擘習(xí)生字。鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。.教師范讀，擘生跟讀。互相交流、識記生字。.理解古詩題目：鄉(xiāng)村四月是南宋詩人翁卷創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩以清新明 快的筆調(diào)，出神入化地描寫了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的旖旎風(fēng)光。.簡介作者。（出示多媒體）翁卷，南宋詩人,字續(xù)古，一字靈舒，溫州樂清（今屬浙江）人。為“永嘉四靈”之一。.出示重點詞語的注釋。山原：山陵和原野。白：指水面上泛著的亮光。川：平地。 才:剛剛。了：結(jié)束。 插田：插秧。.欣賞插圖,看注釋，小組合作,交流、體會詩句的意思。.小組派代表參與全班交流，總結(jié)詩意。.賞析。這首詩以白描的手法寫出了江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象。前兩句著重寫景:綠原、白川、 子規(guī)、煙雨，詩人只用寥寥幾筆就把水鄉(xiāng)初夏時特有的景色勾勒了出來。后兩句寫人,畫面上 主要突出在水田插秧的農(nóng)民的形象，從而襯托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。前后呼應(yīng), 交織成一幅色彩鮮明的圖畫。指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。（出示多媒體）鄉(xiāng)村四月宋翁卷綠遍山原/白滿川，子規(guī)聲里/雨如煙。鄉(xiāng)村四月/閑人少,才了蠶桑/又插田。.孝攵師小結(jié):這首詩突出了鄉(xiāng)村四月的勞動繁忙。整首詩就像一幅