最美教師事跡五篇

1、最美教師事跡五篇親愛的老師，在那落葉紛飛的季節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進了校內(nèi)，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是學(xué)問，而是無窮的懷疑。今天在這給大家整理了最美老師事跡作文，接下來伴著一起來看看吧!最美老師事跡篇一：金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們快快樂樂地迎來了新一屆的老師節(jié)。辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟識的身影，他們在這六尺講臺上流過很多滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過很多個春夏秋冬，寫下了淵博的學(xué)問，他們留

2、在了我的心中，他們將自己全部的學(xué)識毫不保存地交給了求知的同學(xué)們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了很多個同學(xué)。在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她和氣可親，給了我們母親一般的愛；她學(xué)問淵博，幽默幽默；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最鄙視、最漂亮的老師廖老師。四班級剛開學(xué)，廖老師就開頭讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可由于作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要連續(xù)努力哦!”什么

3、？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵的評語。我每一次也會很期望的交日記的那一天。老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我翱翔的翅膀老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時我更深入地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團團火焰照耀著一張張絢爛的笑容。老師，我的好老師，感謝您光

4、明的燭光，感謝您辛勤的灌溉，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂!最美老師事跡篇二：老師節(jié)快到了，您是否還記得自己的節(jié)日，您是否還勞碌著？您的同學(xué)在這我向您問候：老師，老師節(jié)歡樂!老師，您專心靈的火花點燃同學(xué)心靈的燈盞。很多個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們?nèi)悄鷼鈶?，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難過；多少次，您用慈愛的目光對我們說：“好好學(xué)習(xí)；”多少次有多少多少次，老師，我想對您說我們懂您。我們的成果中凝聚著您辛勤的汗水，嚴肅的責(zé)怪是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，諄諄教導(dǎo)是望“生”成龍的愿望，我們怎能

5、不懂您呢？在一次霍金舉辦的記者款待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因的不公而感到氣憤？”霍金說：“不，由于我有一顆感恩的心?！比珗鲛Z動。-就像如今我們的新班主任一樣，或許在外人眼里，她很煩：老師希望你做一個遵守紀律的好同學(xué)。老師，我懂了，懂了!夜深了，老師，您還在工作嗎？加減乘除算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，送不完對您的敬意!我背負著雙重人生，太多的希望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是她，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。她像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進了我的心。我很感謝她。-我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將漸漸消逝，

6、取而代之的是一條硬朗厚實的路。懷著一顆感恩的心，我會連續(xù)走好我的人生之路，好好的完成自己的幻想。把我在“她”身上失去的信譽找回來，完成我們的商定。在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝愿：祝老師安康如意、青春永葆!老師您的關(guān)懷好像溫暖的春風(fēng)暖和了我們的心靈，您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。最美老師事跡篇三：站在艷麗的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這幸福、溫馨而又沖動的時辰，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱情的心，祝關(guān)懷、愛惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光線

7、!當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用現(xiàn)實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!感謝您老師，您是一個我們能永遠信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們明白：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失

8、利中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建筑什么，你總幫忙我們壘好根底，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個詳情伴著時間的流逝會被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會永遠保存。感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微乎其微，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣高深，向天空一樣遼闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所閱歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了

9、才智在學(xué)問海洋中的閃爍。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此緘默、恬靜、剛毅而令人肅穆。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在同學(xué)的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可明白在同學(xué)的眼里，它您的腳下鑄成了人間最完善的雕塑。親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光線!最美老師事跡篇四：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。聽到李商隱這句詩，腦海里就會出現(xiàn)出一個人：烏黑亮麗的頭發(fā)，滿臉微笑，一雙大眼睛藏在鏡片后，忽閃忽閃。那一天，我們班要開展一個綜合性活動。當(dāng)時大家

10、心緒高漲，非常沖動，都在商議如何開展好這次活動。您悄然而至，說：“這次活動需要兩個人支持，謝凱軒”我大驚失色，連連擺手：“我我不行的，您還是另找高人吧!”您默不作聲，只用那雙大眼睛看著我，似乎在告知我：你可以的，你肯定能行，老師相信你。過了一會兒，您輕輕拍了拍我肩膀，語重深長地說：“小軒，不嘗試一下，永遠不明白自己有多強。相信自己吧!”頓時，我大受鼓舞，全身充滿能量，毅然點了點頭。放學(xué)路上，我暗暗為自己加油：小軒，老師那么看重你，你可要不負眾望，要全力以赴完成任務(wù)，相信你肯定行的!在接下來的日子里，我如同一匹惡狠，將一篇長長的主持稿，一字不漏地給“咀嚼”掉了。終于，考驗我的日子來了!我站在幕布

11、后面，當(dāng)心臟緊急得呯呯直跳。嗯，來個深呼吸，讓自己安靜下來。我探出頭一看，臺下人頭攢動。那一刻，我壓力山大，雙腿發(fā)軟，可以說，我慫了，我完了。天啊，我能行嗎？我不禁疑心起自己來，腦海瞬間一片空白，怎么辦呢？您看出我內(nèi)心的恐驚，您那堅定的眼神讓我不敢面對您，我猶豫了一會兒，才弱弱地說：“老老師，我還是不行的，您您換別人吧!”您雙手抓住我的肩膀，堅定地說：“小軒，不用害怕，老師始終在后面支持你。我明白你每天都在努力地訓(xùn)練，你肯定行的!”是啊!我什么都準備好了，有什么好怕的呢？我英勇地邁出腳步，來到了幕前。您望著我的堅定的身影，頻頻點頭。那一次，整個活動非常勝利。細細想來，假如當(dāng)時沒有您對我的激勵和

12、肯定，我肯定無法跨出那一步。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。您是園丁，每天培育我們這些祖國的花朵。您是太陽，每天照亮我們前行的方向。您，永遠是我心中最美的老師袁老師!最美老師事跡篇五：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘記，并且時時縈繞于心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛我的數(shù)學(xué)老師路老師。由于貪玩，就在上一個學(xué)期，我形成了懶散的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)了，養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣抄作業(yè)。紙是包不住火的。一個偶然的時機，老師在批改家庭作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著挨批吧結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，老師的額頭上已經(jīng)布滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜美的微笑。她那孜孜不倦的工作看法和那顆和善的心，使我的心里感到了絲絲的暖和，不由得產(chǎn)生了對路老師的鄙視之情。從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責(zé)，