高中教師學(xué)年教學(xué)計(jì)劃模板5篇

1、第13頁 共13頁高中老師學(xué)年教學(xué)方案模板5篇做任何工作都應(yīng)該有個方案，以明確目的，防止盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作方案、合理的時間方案。以下是WTT整理的高中老師學(xué)年教學(xué)方案，希望可以提供應(yīng)大家進(jìn)展參考和借鑒。高中老師學(xué)年教學(xué)方案1一、學(xué)生根本情況分析p 本人本學(xué)期共帶兩個高三年文科班，文科(9)班相對(16)班程度較好，有一局部尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情根本良好，文科(16)無尖子生，大局部學(xué)生在學(xué)，但無主動性，同時學(xué)困生較多，詳細(xì)表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用才能?？偟目磥恚目瓶傮w不是很好，學(xué)生的根本素質(zhì)較對于理科班學(xué)生有很大的差距。二、本學(xué)期

2、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目的：1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點(diǎn)所涉及的根底知識。才能建立在知識的根底上，必須對根底知識做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。根底知識主要包括：一是教材中顯性的根本知識，即通常所理解的根本概念和原理;二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);2、整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識。3、深化知識，訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生的解題思維和分析p 才能。三、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、會精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)打破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)

3、課的反響練習(xí)等。2、進(jìn)步課堂效率。以老師講解為主導(dǎo)，老師課堂分析p 、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識構(gòu)造以及知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，突出學(xué)科主干知識，突出知識的條理性、系統(tǒng)性;以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認(rèn)識高考試題的特點(diǎn)、分析p 問題的根本思路和根本方法、組織答案的根本要求等，從而進(jìn)步學(xué)生的解題才能。3、分層次教學(xué)。針對根底較好的學(xué)生多給一些時間自由消化，針對根底薄弱的學(xué)生，課下老師親自檢查對重要觀點(diǎn)進(jìn)展強(qiáng)化記憶。4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯(lián)絡(luò)老師，反響信息。5、每周一次綜合測試，及時講評。高中老師學(xué)年教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想為適應(yīng)時代開展，積極貫徹落實(shí)教育部根底教育課程改革綱要(試行)

4、、普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和改良我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作，本學(xué)期本人將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作方案為指南，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識、才能、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目的的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的開展，促使教學(xué)實(shí)效的進(jìn)步。二、教學(xué)目的和要求本人在學(xué)校、教研室、科組的指導(dǎo)下開展教學(xué)，以普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，深化學(xué)習(xí)教學(xué)大綱及考綱，做到教學(xué)要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調(diào)動學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，全面落實(shí)素質(zhì)教育為目的，探究有利于培養(yǎng)學(xué)

5、生創(chuàng)新精神和理論才能的新型課堂教學(xué)形式，積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，確保完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的。我校高一新生共分16個教學(xué)班，本人擔(dān)任高一(2)、(4)、(5)、(6)、(7)共5個班級的政治教學(xué)任務(wù)。各個班級學(xué)生程度不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸經(jīng)濟(jì)生活，會感到生疏，不好理解。因此教學(xué)中本人將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重標(biāo)準(zhǔn);強(qiáng)化積累，拓展視野;注重根底，因材施教。三、教學(xué)設(shè)想與措施高一思想政治課教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，教學(xué)中首先要注重細(xì)節(jié)，每課每個單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作，對重點(diǎn)難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解明晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導(dǎo)，使學(xué)生能學(xué)以致用，能用學(xué)習(xí)的

6、理論解決時政問題。為此，在教學(xué)過程中，采取以下措施：1、加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識構(gòu)造，理解考試評價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深化開展課題研究活動，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動結(jié)合起來，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建立與教法改革研究。2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)根底。落實(shí)備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好四備、五點(diǎn)、兩法(四備即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí);五點(diǎn)即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、才能點(diǎn)、教育點(diǎn);兩法即既要研究教法，又要研究學(xué)法)。3、積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的

7、教研理論，閱讀的時政新聞，來進(jìn)步自己的理論程度和業(yè)務(wù)才能。另一方面，政治課的時政性和時效性很強(qiáng)，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新穎的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能到達(dá)學(xué)以致用的目的。4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中的政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，做到讓學(xué)生自己考慮、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己進(jìn)步，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。5、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能獲得的效果，尤其是對學(xué)生，要分析p 成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克制學(xué)生厭學(xué)情緒，進(jìn)步教學(xué)效率。6、多

8、考、多練。多考多練雖是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。高中老師學(xué)年教學(xué)方案3一、教誨思想：以教材為底子，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為教誨，夯實(shí)根底，活化才能;抓實(shí)操練，講求效果;加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化空氣，努力進(jìn)步學(xué)生效果。二、根本要求：(一)安身雙基、夯實(shí)根底生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實(shí)根底、單元過關(guān)、梯度性進(jìn)步。以根底為主，重視書本根底常識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點(diǎn)的常識點(diǎn)講清講透，配以講堂操練和單元操練進(jìn)展穩(wěn)固，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實(shí)理論根底，操練學(xué)生根本技能，以講帶練，理清生物學(xué)常識，為全體學(xué)生的學(xué)業(yè)測驗(yàn)打好根

9、底，為局部學(xué)生選修作準(zhǔn)備。(二)改良教育方法1、按照校園教育常規(guī)，仔細(xì)開展各項(xiàng)活動。2、按照校園教育要求，深化研究教材教法，仔細(xì)備課，把時間花在備課上;仔細(xì)上好每一節(jié)課，把效果執(zhí)行講堂上。3、堅(jiān)持互聽課活動，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進(jìn)步教育程度。4、每周一次團(tuán)體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容，主備人預(yù)先備課，人人講話，并有記錄。5、堅(jiān)持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。全員參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)生長。6、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教育進(jìn)度統(tǒng)一、教育內(nèi)容統(tǒng)一。7、同心協(xié)力，互幫互學(xué)，信息、材料共享，教育研究氣氛濃重。8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果

10、，留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生立異精力和理論才能。9、向講堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課，要加強(qiáng)備課，防止復(fù)習(xí)中的主觀隨意性，削減盲目性。講堂教育做到：一節(jié)課一個中心;抓重點(diǎn)帶一般。重點(diǎn)常識要捉住根本要素，進(jìn)步講堂功率，再現(xiàn)和歸納常識構(gòu)造10、向教誨要質(zhì)量。一要根據(jù)教育目的恰當(dāng)留作業(yè);二要及時反響信息，以便發(fā)現(xiàn)問題，為教誨供應(yīng)根據(jù);三要及時教誨，穩(wěn)固講堂教育效果，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進(jìn)展考后分類教誨推動。三、本學(xué)期教育的總體目的及要求1、用學(xué)過的常識和專業(yè)術(shù)語，正確描繪根本的生物學(xué)現(xiàn)象、概念和原理。2、初步學(xué)會理解、剖析生物學(xué)中以圖表、圖解等表達(dá)的內(nèi)容和意義，并能用圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確

11、地描繪生物學(xué)現(xiàn)象和實(shí)現(xiàn)成果。3、理解生物體的構(gòu)造與功能、局部與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系，并能理解生物個別、環(huán)境和社會生活中的一些生物學(xué)的問題。4、理解所學(xué)試驗(yàn)的試驗(yàn)內(nèi)容、包含試驗(yàn)原理、方法和操作步驟，把握相關(guān)的操作技能;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)現(xiàn)實(shí)的才能;理解探究性試驗(yàn)的一般方法5、理解生命科學(xué)開展中的嚴(yán)重?zé)狳c(diǎn)問題及其對科學(xué)和社會開展的影響和意義。四、主張生物老師在教育中做到以下幾點(diǎn)“1、引導(dǎo)學(xué)生讀書背書。2、建立生物學(xué)根本思想。3、重視學(xué)法教誨，培育學(xué)生的自學(xué)才能。4、教給學(xué)生一點(diǎn)聯(lián)想。5、有選擇的精做、精批、精講習(xí)題。高中老師學(xué)年教學(xué)方案4新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。

12、為認(rèn)真落實(shí)云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、安康成長，實(shí)在減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)”要求。確實(shí)進(jìn)步課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案：1、知識目的：讓學(xué)生理解生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的根底知識。2、才能目的：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能和創(chuàng)新才能，開展學(xué)生的探究才能，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進(jìn)學(xué)生的個性開展。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和安康的生活方式。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的

13、遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底知識。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧開展。教學(xué)難點(diǎn)是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動。學(xué)生情況分析p ：高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物根底把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是根底仍然比擬差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，老師要做到因材施教，循循善誘，努力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)方法和措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材，認(rèn)真

14、分析p 學(xué)生情況，制定出切合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方案，做到心中有數(shù)。2、做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學(xué)習(xí)提供保障。3、認(rèn)真分析p 每個學(xué)生的，制定學(xué)生小檔案，詳細(xì)分析p ，做到因材施教，使每個學(xué)生都能得到開展與進(jìn)步。4、認(rèn)真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè)，及時修改與反響。6、強(qiáng)化根底知識教學(xué)，會考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)根底知識、根本技能的把握程度和運(yùn)用根底知識分析p 、解決實(shí)際問題的才能。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深化理解所學(xué)知識，清楚地認(rèn)識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)絡(luò);并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組織

15、相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。7、認(rèn)真研究考綱和考題，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測試，及時做好反響。8、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展會考模擬訓(xùn)練和理科班的高考模擬訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過會考和進(jìn)步高考成績打下良好根底。9、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。老師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成合適自身開展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合消費(fèi)、生活實(shí)際進(jìn)展教學(xué)和開展各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。高中老師學(xué)年教學(xué)方案5一、制定完善的教學(xué)方案為保證教學(xué)活動的有序有效進(jìn)展，在開課之

16、前老師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)方案，確定選擇的實(shí)驗(yàn)、每個實(shí)驗(yàn)要用到的相關(guān)儀器、實(shí)驗(yàn)材料、藥品，哪些需要提早購置或準(zhǔn)備、需要多少課時、在學(xué)校還是在家庭中完成、詳細(xì)的方法步驟、學(xué)生之間何時交流、怎么評價(jià)實(shí)驗(yàn)效果等。為確保方案的可行性，這些難度較高的實(shí)驗(yàn)，老師提早進(jìn)展預(yù)實(shí)驗(yàn)把握時間。二、深化研究教材各個課題中，課題背景說明了生物技術(shù)與消費(fèi)生活的聯(lián)絡(luò)，根底知識介紹了根本方法與原理，研究思路提示學(xué)生從哪個方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了試驗(yàn)流程示意圖和參考資料，操作提示那么從操作層面給出了指導(dǎo)性建議。由于這局部內(nèi)容為新加內(nèi)容，老師在進(jìn)展每個課題的研究時，有必要自己先深化研究教材內(nèi)容，甚至進(jìn)展預(yù)實(shí)驗(yàn)。然后才有可

17、能引導(dǎo)學(xué)生分析p 教材提供的資料，明確知識背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，動手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成理論才能。三、觀看視頻、錄像，用“講授演示”法進(jìn)展教學(xué)“講授演示”給了我們很好的策略，老師可以播放視頻、錄像、動畫，甚至可以親自在課堂上做實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們看。這樣學(xué)生也有收獲，配合講授，學(xué)生就能有一個較為明晰的框架。四、建立實(shí)驗(yàn)活動小組本模塊對學(xué)生的要求是在自學(xué)有關(guān)知識的根底上，在老師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料，寫出報(bào)告，進(jìn)展口頭交流，互相討論。為落實(shí)好知識、情感態(tài)度價(jià)值觀和才能的三維目的，保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展，老師可以將全班同學(xué)按照三人或五人一組進(jìn)展分組。這樣既在活動中實(shí)現(xiàn)智慧共享，提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時互相鼓勵，還能培養(yǎng)交流與合作的才能。五、適當(dāng)利用學(xué)生社區(qū)、家庭中的課程資從課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能這一目的出發(fā)，結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極利用社區(qū)和家庭的課程資。比方到制作果醬的車間去參觀，豆瓣醬的制作也可以在家里完成。有