2023年最新的家風(fēng)家訓(xùn)報告7篇

1、第 2023年最新的家風(fēng)家訓(xùn)報告7篇 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇1 家訓(xùn)、家風(fēng)家教匯報材料 中華美德傳承的重要載體是家庭，千千萬萬的少年兒童承載著國家、民族的希望，肩負(fù)著國家、民族的繁榮復(fù)興，更是家庭的寄托，為踐行社會主義核心價值觀，傳承中華美德，培養(yǎng)下一代少年的良好品德，我們在全體學(xué)生及家長當(dāng)中開展了 傳文明家風(fēng)、做美德少年 家庭教育實(shí)踐活動，取得了良好的效果。 家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。家風(fēng)不正，怎能龍鳳呈祥？家訓(xùn)不力，焉能子孫出人頭地。 這次開展的 傳文明家風(fēng)、做美德少年 收集家教故

2、事，家風(fēng)、家訓(xùn)伴我成長 活動，使同學(xué)們再次潛移默化地受到 誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇 等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 學(xué)校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長系列活動。學(xué)校通過專題教育、國旗下講話、校園廣播、板報、主題班隊(duì)會等多種途徑，開展系列家風(fēng)、家訓(xùn)活動。 1、班班開展學(xué)生家長參加的 家風(fēng)正國風(fēng)清 、 我的班級我的家 、 我的家風(fēng) 、 傳文明家風(fēng)、做美德少年 等主題教育活動，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生（家長）從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實(shí)踐者；

3、2、校園廣播及時宣講有關(guān) 家風(fēng)、家訓(xùn) 的故事，讓廣大師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、 謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等良好家風(fēng)。 3、開展家風(fēng)、家訓(xùn)實(shí)踐活動，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，收集家訓(xùn)、家教故事，傳承文明家風(fēng)、家訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。 4、學(xué)校積極引導(dǎo)家長探討如何實(shí)現(xiàn)家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)與學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。 在活動開展過程中，我們深深感到，一方面由于家庭底蘊(yùn)千差萬別和不足，大部分家庭沒有明確的家訓(xùn)、家風(fēng)，導(dǎo)

4、致家長只注重文化知識而忽視品德教育；另一方面缺少典型的本地本土的家風(fēng)家訓(xùn)素材，沒有樹立榜樣，弘揚(yáng)好家風(fēng)家訓(xùn)，傳遞正能量。 今后我們將一這次活動為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn) 傳文明家風(fēng)、做美德少年 的家風(fēng)家訓(xùn)活動，倡導(dǎo) 誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇 的家庭風(fēng)尚，倡導(dǎo)以廉為榮、以貪為恥的社會風(fēng)尚，培養(yǎng) 五好 好少年。 家訓(xùn)、家風(fēng)家教工作匯報材料 鎮(zhèn)中心小學(xué) 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇2 家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長 活動總結(jié) 家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。 班隊(duì)會課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同

5、學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說： 我家的家風(fēng)是誠實(shí)做人，踏實(shí)做事 ；有的同學(xué)說： 我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人 ；還有的說： 我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約 。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。 家風(fēng)是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格。家風(fēng)代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風(fēng)含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是 己欲立而立人、己欲達(dá)而達(dá)人 ，有利于良好社會風(fēng)氣的形成。通

6、過主題班會，同學(xué)們知曉了家風(fēng)家訓(xùn)，愿意自覺傳承好家訓(xùn)、好家風(fēng)。同時在學(xué)生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇3 學(xué)校開展 家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)教育 活動情況說明 家風(fēng)、家訓(xùn)是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分；家風(fēng)家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)、家訓(xùn)也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準(zhǔn)則。為大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，深刻領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)美德的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，臨沂九曲小學(xué)開展了尋找家風(fēng)、家訓(xùn)，家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長的活動，這次開展的 傳文明家風(fēng)、做美德少年 收集家教故事，家風(fēng)、家訓(xùn)伴我成長 活動，使同學(xué)們再次潛移默化地受到 誠實(shí)、孝道、勤儉、誠懇 等優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶

7、。學(xué)生們從各自家中挖掘、總結(jié)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在以王鳳娟校長為首的行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，特別成立 家風(fēng)家訓(xùn)伴我行 ，收集家教故事，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)、家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德領(lǐng)導(dǎo)小組，深入貫徹省文明辦、省教工委關(guān)于開展 家訓(xùn)家風(fēng)伴我成長 家教故事征集活動的通知精神，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 學(xué)校根據(jù)省教育廳有關(guān)文件要求，在全校深入開展家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長系列活動。學(xué)校通過輔導(dǎo)員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從自己做起，奮發(fā)向上，做講道德、尊道德、守道德的參與 者和實(shí)踐者，了解、弘揚(yáng)和踐行家風(fēng)校訓(xùn)。她們分別講述了有關(guān) 家風(fēng)、家訓(xùn) 的故事

8、，讓大廣師生更加清楚地認(rèn)識到傳承優(yōu)良家風(fēng)的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風(fēng)是：尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓、設(shè)身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風(fēng)，整個社會也會更加和諧。各年級還利用班會課，開展 家風(fēng)正國風(fēng)清 、 我的班級我的家 、 我的家風(fēng) 、 傳文明家風(fēng)、做美德少年 等主題教育活動。班會課的開展，進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)師生共同樹立良好的道德觀。班隊(duì)會課上，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，你說你的家風(fēng)，我說我的家訓(xùn)，有的同學(xué)還對自家的家風(fēng)、家訓(xùn)做了具體的說明。有的同學(xué)說： 我家的家風(fēng)是誠實(shí)做

9、人，踏實(shí)做事 ；有的同學(xué)說 我家的家風(fēng)是孝敬老人，關(guān)心他人 ；還有的說： 我家的家風(fēng)是勤儉節(jié)約 。會上，同學(xué)們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)、家教故事；會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學(xué)習(xí)園地張貼展出。同學(xué)們一致表示：今后將用實(shí)際行動來踐行家風(fēng)、家訓(xùn)。組織學(xué)生開展家訓(xùn)、家教故事收集。由學(xué)生抄寫整理自己家庭或家族的家訓(xùn)或?qū)懜改傅乳L輩對自己在家庭教育的各種經(jīng)歷和故事，傳承文明家風(fēng)、校訓(xùn)，進(jìn)一步弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)文化，培育了文明家教新風(fēng)尚，在學(xué)生的心田 上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。 這一條條家訓(xùn)，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延

10、續(xù)、文明教育，傳承和發(fā)展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進(jìn)地介紹并繼承中華家訓(xùn)文化及其優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期學(xué)校德育建設(shè)不可或缺的行動指南，良好的家風(fēng)、家訓(xùn)必將成就少年未來的輝煌。 在家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)教育活動中，很多家長積極參與。在學(xué)校的引導(dǎo)下，家長積極探討如何實(shí)現(xiàn)家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)與學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律的有效對接，為孩子的健康成長營造良好的環(huán)境。有一些家長積極撰寫有關(guān)家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)教育的心得體會。有效地支持了學(xué)校的工作。被評為優(yōu)秀家長學(xué)員。 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇4 家風(fēng)家訓(xùn)是什么？ 溫州一家人 家風(fēng) 記憶征集活動 在引發(fā)老百姓關(guān)注的同時，也喚起大家對當(dāng)下家風(fēng)家訓(xùn)傳承的思考。 戀家不守土的溫州人，對家風(fēng)家

11、訓(xùn)有著怎樣的理解？小家庭、小時代的家風(fēng)家訓(xùn)有哪些新變化？日前，記者通過網(wǎng)絡(luò)和街頭采訪，對125位市民進(jìn)行問卷調(diào)查，受訪者中既有八旬老者，也有初長成的 00后 少年，其中 80后 90后 占到了六成以上。調(diào)查中近半數(shù)受訪者遺憾地表示，家里缺失家風(fēng)家訓(xùn)；超過九成市民支持在新時代重倡家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)。 家風(fēng)家訓(xùn)是什么？ 六成家庭家風(fēng)淡化 春節(jié)期間，央視關(guān)于 家風(fēng) 的調(diào)查引發(fā)市民熱議。家風(fēng)，一種無言的教育；家訓(xùn)，一種有言的記憶，是否仍在潛移默化感染溫州人？ 當(dāng)被問及 您知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)嗎 ，67.2%的受訪者選擇 知道 ， 不太了解 的人群則接近四分之一。追問受訪者對哪些家風(fēng)家訓(xùn)有所了解時，曾國藩家訓(xùn)成

12、為市民認(rèn)知度最高的名人家訓(xùn)，有27.7%的市民表示知道，其次認(rèn)知度較高的名人家訓(xùn)為朱子家訓(xùn)和顏氏家訓(xùn)。 普通溫州人家風(fēng)家訓(xùn)傳承情況如何？情況并不樂觀。在調(diào)查中，選擇 沒有整體性和明確的家風(fēng) 、 對家風(fēng)沒有印象 、 沒有家風(fēng) 等選項(xiàng)的受訪者占到50.9%，接近六成。僅有18.5%的市民認(rèn)為家里家風(fēng)傳承很好，能代代傳承；有30.6%市民評價自家家風(fēng)傳承較好，仍發(fā)揮著作用。 家風(fēng)家訓(xùn)淡化的背后，顯示著家風(fēng)家訓(xùn)教育和傳承正在弱化。調(diào)查顯示，市民對目前家風(fēng)家訓(xùn)教育現(xiàn)狀并不滿意，更多市民支持重提家風(fēng)家訓(xùn)。超過87.2%的市民支持重視家風(fēng)家訓(xùn)，有85.6%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)對社會風(fēng)氣影響比較大。而少數(shù)認(rèn)為重

13、提家風(fēng)家訓(xùn)意義不大的市民則提出，他們最怕家風(fēng)家訓(xùn)的簡單提倡陷于空洞口號，希望教育能有實(shí)際意義。 家風(fēng)傳承怎么樣？ 年輕一代更陌生 是什么讓家風(fēng)家訓(xùn)漸漸淡出我們的生活和記憶？在采訪中，我們聽到市民的感慨：時代變了。 在問及 家風(fēng)家訓(xùn)是否會隨時代的發(fā)展而改變 時，有70.4%的受訪者表示肯定，16.8%的市民則稱不太確定。 時代對家風(fēng)家訓(xùn)的傳承產(chǎn)生怎樣的影響？記者通過對調(diào)查問卷的進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，家風(fēng)家訓(xùn)的記憶隨著受訪者的年齡段而變化，年輕一代新人類對家風(fēng)家訓(xùn)更顯陌生。 上世紀(jì)60年代前出生的市民普遍都知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)；知曉率到 70后80后 降低了12.8%； 90后 知道家風(fēng)家訓(xùn)的人群僅占66

14、%； 00后 的中小學(xué)生中，接近60%的孩子選擇 不知道 。 對家風(fēng)家訓(xùn)教育滿意度同樣隨年齡改變而變化。其中 70后 、 80后 是受訪者中滿意度最低的人群，僅有四分之一的 70后 認(rèn)為自己家的家風(fēng)家訓(xùn)傳承 很好 或 較好 ；這一數(shù)字到了 80后 再降低了2個百分點(diǎn)。在其他年齡段，選擇傳承 很好 或 較好 的市民則超過七成。 為什么 70后 80后 對家風(fēng)家訓(xùn)現(xiàn)狀最不滿？ 我們有了家庭、孩子，才發(fā)現(xiàn)怎么教育孩子是個難題。 80后孫小姐接受采訪時說，把孩子送去讀國學(xué)、讀朱子家訓(xùn)就是為了能更好接受傳統(tǒng)教育。 我們小時候家長還憶苦思甜，讓我們刻苦努力，現(xiàn)在的小孩養(yǎng)尊處優(yōu)，一點(diǎn)都不努力。 70后的.陳

15、女士正替青春期的孩子著急，她略感自責(zé)沒有言傳身教把好傳統(tǒng)傳下去。 家風(fēng)家訓(xùn)最重視： 勤儉寬厚誠信 傳統(tǒng)依靠言傳身教的家風(fēng)家訓(xùn)正受到新時代的挑戰(zhàn)。 小時代 新時代 該如何重倡家風(fēng)家訓(xùn)呢？ 調(diào)查中，超過六成市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)很重要，不僅影響個體，也將反作用于家庭和社會，讓家庭更有凝聚力，弘揚(yáng)社會正氣。85.6%的受訪者相信家風(fēng)對社會風(fēng)氣影響 很大 或 比較大 。當(dāng)回答家風(fēng)家訓(xùn)的積極意義時，76%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)教育有利于個人品行塑造，68.8%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)有助于孩子家庭教育，66.4%的市民相信重視家風(fēng)家訓(xùn)能提高社會道德水平，半數(shù)受訪者認(rèn)為傳承家風(fēng)家訓(xùn)能增進(jìn)家庭成員和睦、保留獨(dú)特家庭文化。

16、哪些家風(fēng)家訓(xùn)是咱們 溫州一家人 最重視的品格？在 勤儉節(jié)約 、 誠實(shí)守信 、 寬厚待人 、 刻苦勤勉 、 自強(qiáng)獨(dú)立 等選項(xiàng)中， 勤儉節(jié)約 被最多溫州家庭奉為準(zhǔn)則，有接近57%的市民回憶，自己的家風(fēng)家訓(xùn)與勤儉節(jié)約相關(guān)。溫州人同樣重視寬容待人、吃虧是福，有54%的市民認(rèn)為從小家里人教育 寬厚待人 ；有47%的受訪者認(rèn)為 誠實(shí)守信 是家人最重視的品格。 面對家風(fēng)家訓(xùn)逐漸淡化的尷尬，現(xiàn)代家庭該如何培養(yǎng)家風(fēng)、傳承家訓(xùn)？接近七成的市民認(rèn)為，好的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該建立在家庭成員經(jīng)常交流的基礎(chǔ)上，有47.2%的受訪者建議家長不失時機(jī)教育孩子，有40.8%受訪者認(rèn)為應(yīng)注重分享家庭的獨(dú)特記憶。此外，兩成市民贊成可以借鑒

17、名人典故進(jìn)行教育。 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇5 家庭是社會的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和改變社會風(fēng)氣，營造社會新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事，好的家風(fēng)利家利民利國，相反則害己害人害社會。 良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承，是家庭留給每個成員的寶貴精神財富，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異，也各有千秋：或仁愛寬厚，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛；或克勤克儉，常懷一粥一飯來之不易之念，靠勤奮興家聚業(yè)，講節(jié)約精打細(xì)算；或本分做人，不為富動，盡職敬事，誠信待人。以上種種，在無形中影響著家人，讓子女終身受益，其價值取之不盡，用之不竭。 良好家風(fēng)的形

18、成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注重養(yǎng)成，成為每個成員的自覺意識和行為。 一則要有意識的去培育養(yǎng)成。 要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。 二則要在家庭中營造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。 古人講， 非學(xué)無以明志，非學(xué)無以廣才 ，知書才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書香氣，茶余飯后，看看書，讀讀報，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織，不需要有計劃的開展什么活動，但培養(yǎng)家人的讀書情趣，在悠靜

19、的家庭環(huán)境里暢游書海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。 三則長者要做好傳與帶。 家長是塑造孩子的無形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的穿戴、舉止、觀點(diǎn)、接人待物等，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。 四則要創(chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境。 居家里外，干凈、明亮、整潔、有序。去朋友家串門，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵感人的家訓(xùn)格言，如 積金積玉不如積書教子，寬天寬地莫若寬以待人 、 敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福 、 家和萬事興 等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清新雅致的感受油然而生。 好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的

20、方式就滲透在方方面面的密切接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教誨，熱情鼓勵，嚴(yán)格要求，無不影響著家庭的每個成員，并且影響到鄰里和社會。讓大家都來關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會留下一片和諧、一片溫馨。 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇6 家風(fēng)家訓(xùn)是什么 溫州一家人 家風(fēng) 記憶征集活動 在引發(fā)老百姓關(guān)注的同時，也喚起大家對當(dāng)下家風(fēng)家訓(xùn)傳承的思考。 戀家不守土的溫州人，對家風(fēng)家訓(xùn)有著怎樣的理解小家庭、小時代的家風(fēng)家訓(xùn)有哪些新變化日前，記者通過網(wǎng)絡(luò)和街頭采訪，對125位市民進(jìn)行問卷調(diào)查，受訪者中既有八旬老者，也有初長成的 00后 少年，其中 80后 90后 占到了六成以上。調(diào)查中近半數(shù)受訪者遺憾地表示，家里缺失家風(fēng)家訓(xùn);超過九成市民支持

21、在新時代重倡家風(fēng)家訓(xùn)傳統(tǒng)。 家風(fēng)家訓(xùn)是什么 六成家庭家風(fēng)淡化 春節(jié)期間，央視關(guān)于 家風(fēng) 的調(diào)查引發(fā)市民熱議。家風(fēng)，一種無言的教育;家訓(xùn)，一種有言的記憶，是否仍在潛移默化感染溫州人 當(dāng)被問及 您知道什么是家風(fēng)家訓(xùn)嗎 ，67.2%的受訪者選擇 知道 ， 不太了解 的人群則接近四分之一。追問受訪者對哪些家風(fēng)家訓(xùn)有所了解時，曾國藩家訓(xùn)成為市民認(rèn)知度最高的名人家訓(xùn)，有27.7%的市民表示知道，其次認(rèn)知度較高的名人家訓(xùn)為朱子家訓(xùn)和顏氏家訓(xùn)。 普通溫州人家風(fēng)家訓(xùn)傳承情況如何情況并不樂觀。在調(diào)查中，選擇 沒有整體性和明確的家風(fēng) 、 對家風(fēng)沒有印象 、 沒有家風(fēng) 等選項(xiàng)的受訪者占到50.9%，接近六成。僅有18

22、.5%的市民認(rèn)為家里家風(fēng)傳承很好，能代代傳承;有30.6%市民評價自家家風(fēng)傳承較好，仍發(fā)揮著作用。 家風(fēng)家訓(xùn)淡化的背后，顯示著家風(fēng)家訓(xùn)教育和傳承正在弱化。調(diào)查顯示，市民對目前家風(fēng)家訓(xùn)教育現(xiàn)狀并不滿意，更多市民支持重提家風(fēng)家訓(xùn)。超過87.2%的市民支持重視家風(fēng)家訓(xùn)，有85.6%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)對社會風(fēng)氣影響比較大。而少數(shù)認(rèn)為重提家風(fēng)家訓(xùn)意義不大的市民則提出，他們最怕家風(fēng)家訓(xùn)的簡單提倡陷于空洞口號，希望教育能有實(shí)際意義。 家風(fēng)傳承怎么樣 年輕一代更陌生 是什么讓家風(fēng)家訓(xùn)漸漸淡出我們的生活和記憶在采訪中，我們聽到市民的感慨：時代變了。 在問及 家風(fēng)家訓(xùn)是否會隨時代的發(fā)展而改變 時，有70.4%的受

23、訪者表示肯定，16.8%的市民則稱不太確定。 時代對家風(fēng)家訓(xùn)的傳承產(chǎn)生怎樣的影響記者通過對調(diào)查問卷的進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，家風(fēng)家訓(xùn)的記憶隨著受訪者的年齡段而變化，年輕一代新人類對家風(fēng)家訓(xùn)更顯陌生。 上世紀(jì)60年代前出生的市民普遍都知道什么是家風(fēng)家訓(xùn);知曉率到 70后80后 降低了12.8%; 90后 知道家風(fēng)家訓(xùn)的人群僅占66%; 00后 的中小學(xué)生中，接近60%的孩子選擇 不知道 。 對家風(fēng)家訓(xùn)教育滿意度同樣隨年齡改變而變化。其中 70后 、 80后 是受訪者中滿意度最低的人群，僅有四分之一的 70后 認(rèn)為自己家的家風(fēng)家訓(xùn)傳承 很好 或 較好 這一數(shù)字到了 80后 再降低了2個百分點(diǎn)。在其他年齡段

24、，選擇傳承 很好 或 較好 的市民則超過七成。 為什么 70后 80后 對家風(fēng)家訓(xùn)現(xiàn)狀最不滿 我們有了家庭、孩子，才發(fā)現(xiàn)怎么教育孩子是個難題。 80后孫小姐接受采訪時說，把孩子送去讀國學(xué)、讀朱子家訓(xùn)就是為了能更好接受傳統(tǒng)教育。 我們小時候家長還憶苦思甜，讓我們刻苦努力，現(xiàn)在的小孩養(yǎng)尊處優(yōu)，一點(diǎn)都不努力。 70后的陳女士正替青春期的孩子著急，她略感自責(zé)沒有言傳身教把好傳統(tǒng)傳下去。 家風(fēng)家訓(xùn)最重視： 勤儉寬厚誠信 傳統(tǒng)依靠言傳身教的家風(fēng)家訓(xùn)正受到新時代的挑戰(zhàn)。 小時代 新時代 該如何重倡家風(fēng)家訓(xùn)呢 調(diào)查中，超過六成市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)很重要，不僅影響個體，也將反作用于家庭和社會，讓家庭更有凝聚力，弘揚(yáng)

25、社會正氣。85.6%的受訪者相信家風(fēng)對社會風(fēng)氣影響 很大 或 比較大 。當(dāng)回答家風(fēng)家訓(xùn)的積極意義時，76%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)教育有利于個人品行塑造，68.8%的市民認(rèn)為家風(fēng)家訓(xùn)有助于孩子家庭教育，66.4%的市民相信重視家風(fēng)家訓(xùn)能提高社會道德水平，半數(shù)受訪者認(rèn)為傳承家風(fēng)家訓(xùn)能增進(jìn)家庭成員和睦、保留獨(dú)特家庭文化。 哪些家風(fēng)家訓(xùn)是咱們 溫州一家人 最重視的品格在 勤儉節(jié)約 、 誠實(shí)守信 、 寬厚待人 、 刻苦勤勉 、 自強(qiáng)獨(dú)立 等選項(xiàng)中， 勤儉節(jié)約 被最多溫州家庭奉為準(zhǔn)則，有接近57%的市民回憶，自己的家風(fēng)家訓(xùn)與勤儉節(jié)約相關(guān)。溫州人同樣重視寬容待人、吃虧是福，有54%的市民認(rèn)為從小家里人教育 寬厚

26、待人 有47%的受訪者認(rèn)為 誠實(shí)守信 是家人最重視的品格。 面對家風(fēng)家訓(xùn)逐漸淡化的尷尬，現(xiàn)代家庭該如何培養(yǎng)家風(fēng)、傳承家訓(xùn)接近七成的市民認(rèn)為，好的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)該建立在家庭成員經(jīng)常交流的基礎(chǔ)上，有47.2%的受訪者建議家長不失時機(jī)教育孩子，有40.8%受訪者認(rèn)為應(yīng)注重分享家庭的獨(dú)特記憶。此外，兩成市民贊成可以借鑒名人典故進(jìn)行教育。 家風(fēng)家訓(xùn)報告篇7 關(guān)于 傳承好家訓(xùn)建設(shè)好家風(fēng) 活動 組織開展情況匯報材料 根據(jù)洪委【2023】61號文件精神，在實(shí)施 家風(fēng)家訓(xùn) 共鳴工程中，利用入黨積子培訓(xùn)、道德講堂、 七一 活動、 六五 普法等工作中融入家風(fēng)家訓(xùn)教育；在實(shí)施 家風(fēng)家訓(xùn) 追憶工程中，積極開展宣傳推介活動；

27、在實(shí)施 家風(fēng)家訓(xùn) 培育工程中，積極參與黨風(fēng)政風(fēng)與家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)大討論、不良家風(fēng)剖析會活動，在國慶前夕，組織機(jī)關(guān)黨員干部職工開展 美麗的洪澤我的家 演講比賽和黨員干部進(jìn)社區(qū)活動；在實(shí)施 家風(fēng)家訓(xùn) 傳承工程中，在機(jī)關(guān)部門中挖掘好的家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)，積極配合縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全縣開展家風(fēng)家訓(xùn)創(chuàng)新專項(xiàng)項(xiàng)目評選工作；目前，正按照計劃有條不紊進(jìn)行中，現(xiàn)將工作匯報如下： 一、工委在4月10日家風(fēng)家訓(xùn)座談會后，于18日開展全縣入黨積子培訓(xùn)班中，聘請了市委黨校老師授課，把立足家人互愛，讓關(guān)愛濃厚清廉家風(fēng)內(nèi)容貫穿于教育之中。在入黨積子中開展 美麗家庭 與愛同行 活動。通過黨員遠(yuǎn)程教育平臺、媒體專欄等宣傳陣地加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員職工美德教育，倡導(dǎo)平等、和睦