幼兒園小班語言教學(xué)總牢固版五篇

1、幼兒園小班語言教學(xué)總牢固用版五篇_幼兒園語言教案小班 活動目標(biāo)： 1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事好玩的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實際閱歷，說說路上有什么以及自己過公路的閱歷。 活動預(yù)備 自備材料 1依據(jù)故事制作的ppt 2 輕音樂一段 3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。 活動過程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。 老師：小珍寶們的眼睛一眨一眨真美

2、麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小伴侶可以跟老師一起唱。 (老師和小伴侶一起唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。 老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來跟他打個招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師：我們來跟他打個招呼吧 幼兒：黃星星，你好。

3、 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來跟他打個招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時候，紅星星不當(dāng)心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開 去的。突然小汽車看到紅星星了，立刻就停下來了。路都被堵住了。 老師：小汽車看到了紅星星就怎么啦? 幼兒：就停下來了。 老師：這時候，黃星星和綠星星下來找紅星星 老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。 老師：小汽車看到綠星星，就怎么啦? 老師：這可真有意思，

4、要不，我們來輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原來刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛? 老師：要不我們一起去故事書里面看看吧。 老師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?) (書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看) 放輕音樂，幼兒自由閱讀 老師：現(xiàn)在全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在集風(fēng)光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。 故事中重難點的講解 老師

5、：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時候的連接，每一頁的提問方式 老師：“突然哪顆星星不當(dāng)心掉下來了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?” 老師：“你們知道是什么緣由嗎?”他們也不知

6、道。于是他們想了個好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原來刺眼睛啊，就是有時候睜眼睛，有時候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時候，汽車都怎么啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時候，汽車都停下來了。” 老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎么啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗，老師引導(dǎo)孩子做動作。 小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時候，汽車沒有往前走?汽車在預(yù)備著。 老師：什么顏色的星星亮

7、了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗往前看) 小結(jié)：綠色亮的時候，汽車排隊往前開。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會怎么做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動畫三顆星星分級閱讀其次級第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個故事。 四、互動嬉戲 老師：那現(xiàn)在你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一起來玩交通信號燈的嬉戲吧! 老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應(yīng)汽車的停，預(yù)備著，開走的動作。

8、五、活動延長 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在觀察交通信號等的時候是不是也和小汽車一樣呢? 老師：我們在公路上還要做什么呢? 幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)【篇二】 活動目標(biāo)： (1)激起閱讀愛好。 (2)感受關(guān)切之心的重要。 (3)理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 (4)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 活動預(yù)備： 靜圖畫書兩條彩虹和教學(xué)課件(PPT) 活動過程： (1)解讀封面 一今日，老師帶來了一個漂亮的故事和你們共享。 請認(rèn)真看看書的封面，你在封面上看

9、到了什么? (熊和花的圖片，花為七色) 一猜猜這是一個關(guān)于誰的故事?可能會發(fā)生什么事呢? (自由想象) 一究竟這本書中藏著一個怎么樣的故事呢?一起來看看吧! (2)觀賞故事，理解內(nèi)容 出示第2面，引導(dǎo)觀看。 一圖片上有誰? 一發(fā)生了什么事?你從哪里看出來的? 一生病的熊奶奶心里會想些什么? 出示第35面，體驗關(guān)切之心c 一第一個來探望熊奶奶的是誰?他給奶奶送來了什么? 一其次個來探望的是誰?他送來的是什么? 老師套戴熊奶奶的頭飾，請幼兒在情境中學(xué)說關(guān)懷他人的話。 每個人都會有生病難受的時候，所以關(guān)懷很重要，記得多表示你對伴侶的關(guān)懷 出示第68面。 一青蛙大叔為什么發(fā)愁啊? 一你有什么好方法關(guān)心

10、他? (3)自由爭論，大膽想象 小組爭論，合作記錄。 各小組選代表集中溝通。 一和好伴侶一起猜猜，后來會發(fā)生什么事情? 一青蛙叔叔究竟想了什么好方法，熊奶奶真的觀察彩虹了嗎?我們下次再來聽這個故事。 幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)【篇三】 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中二班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對本班幼兒的狀況做一個概述，我班有三十六個幼兒，男生十九人，女生十七人，有二.四個是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個與最大的那個有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊麄冊谡Z言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡短

11、的一般話與他人交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著愛看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐心地聽他人講話。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點與難點： 重點： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運用一般話與他人交談，且語句通順、流暢 2、利用圖書、繪畫和其他多種方

12、式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用一般話與他人交談 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法2022幼兒園語言教學(xué)方案工作方案。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動。 3、 依據(jù)每個幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)【篇四】

13、(二)本人注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎(chǔ)上加以記憶。使幼兒能用已有的閱歷與老師同伴溝通，談話活動內(nèi)容充實。 三、閱歷的積累 學(xué)期末，我通過對本班幼兒語言進(jìn)展水平的測評及對其他班談話活動組織的訓(xùn)練閱歷和思路的學(xué)習(xí)，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學(xué)習(xí)有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達(dá)力量，比較來說，這種方法適合小班;圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達(dá)

14、的連貫、清晰，這種方法適合中大班;還可為幼兒創(chuàng)設(shè)語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等。 總之，通過一個學(xué)期語言教學(xué)，我看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學(xué)問面、注意積累有關(guān)閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達(dá)機(jī)會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達(dá)力量會有更進(jìn)一步的提高。 幼兒園大班語言教學(xué)總結(jié)4 語言文字工作是幼教中心工作的一個重要內(nèi)容，進(jìn)一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高熟悉、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點，并通過目標(biāo)管理，自查評估等措施，努力提高幼教中心語言文字工作規(guī)范化程度，現(xiàn)將一年來的工作作

15、如下匯報。 樂觀貫徹“大力推行，樂觀普及，逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校內(nèi)語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推動”作為語言文字工作的思路，有方案、有步驟地開展，切實提高了廣闊師生的語言文字應(yīng)用力量和規(guī)范意識。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)提高熟悉 1.建立幼教中心語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主任由中心主任擔(dān)當(dāng)，副主任由分管領(lǐng)導(dǎo)和工會.擔(dān)當(dāng)，成員由下屬幼兒園園長和副園長組成，明確工作職責(zé)、制定規(guī)劃、落實目標(biāo)、上下全都、齊抓共管，確保目標(biāo)的按期實現(xiàn)。 2.組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法、江蘇省實施方法，提高對學(xué)校普及一般話和用字規(guī)范化的熟悉，領(lǐng)悟精神，明確意義，促進(jìn)學(xué)校

16、在語言文字規(guī)范工作中的表率作用。 二、加強(qiáng)制度建設(shè)促進(jìn)工作有保障 在全面推行素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，幼教中心對語言文字工作在訓(xùn)練工作中的地位和作用有了進(jìn)一步的熟悉，制定并完善了有關(guān)語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)要求和規(guī)定之中。 適齡老師必需通過一般話測試并達(dá)到相應(yīng)等級，堅持實行老師持一般話等級證書上崗制度，不合格不上崗。將語言文字工作的有關(guān)要求納入幼教中心的各項工作，納入老師的業(yè)務(wù)考核中。將一般話水平列入推舉學(xué)科帶頭人、教壇新秀等評優(yōu)選優(yōu)的必備條件。這些規(guī)章制度的實施，進(jìn)一步強(qiáng)化了教職工用語用字的規(guī)范化意識，使校內(nèi)語言環(huán)境得到了有效的凈化。 三、開展各項活

17、動提升語言文字規(guī)范化水平 1.開展“聞書香”系列活動。通過繪本教學(xué)、開展親子閱讀、設(shè)立圖書角等適合幼兒年齡的活動，讓幼兒感受文字的精彩、培育對學(xué)習(xí)文字的愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。開展古詩教學(xué)活動，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，感受祖國語言文字的博大精深，更加喜愛我們國家的語言文字。 2.發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)和園報的語言文字宣揚示范作用。我們充分利用園報“小雨點”進(jìn)行宣揚活動，準(zhǔn)時報道幼教中心有關(guān)語言文字規(guī)范化工作的活動措施，展現(xiàn)幼教中心的精彩活動，讓更多家長支持中心工作，更多幼兒喜愛閱讀。 3.充分利用環(huán)境的訓(xùn)練功能。在走廊、窗戶、綠化帶等處都有大量的配有圖畫、布滿情趣的語言文字，有的是語言文字工作永久

18、性宣揚牌，有的是良好行為習(xí)慣培育字畫組合圖，有的是故事，利用漫步等日?；顒?，引導(dǎo)幼兒讀讀認(rèn)認(rèn)，極大的激發(fā)了幼兒對文字的愛好。 幼兒園小班語言教學(xué)總結(jié)【篇五】 學(xué)校是推廣一般話、使用規(guī)范漢的重要陣地，說好一般話、用好規(guī)范、提高語言文應(yīng)用力量，是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。回顧一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語言文工作得以順當(dāng)開展，推動我園語言文應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果?，F(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文工作的制度化與規(guī)范化 1、為了更好地開展語言文工作，提高群體重視語言文工作的意識，我園語言文工作小組依據(jù)上級語委的要求樂觀開展工作

19、，使語言文工作做到了有法可依、有章可循，為語言文工作的深化開展奠定了良好基礎(chǔ)。 2、連續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文工作的文件、規(guī)劃、方案等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥當(dāng)保管。 3、連續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文狀況與老師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的方法。 4、加強(qiáng)語言文檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用狀況和師生使用一般話狀況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用等看法。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文推廣、規(guī)范工作。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)和宣揚力度 1、充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣揚作用，張貼標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣揚畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文法專欄宣揚，出推普專題黑板報等，使得全園上下人

20、人都有參加推普的意識。 2、樂觀組織開展好第xx屆全國推廣一般話宣揚周的活動。 樂觀宣揚，盡早部署，營造深厚的校內(nèi)推普氛圍。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣揚、檢查、督促幼兒在園講一般話。以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級訓(xùn)練部門文件精神為指導(dǎo)，細(xì)心制訂了“推普周活動方案”，并根據(jù)方案布置了詳細(xì)任務(wù)，準(zhǔn)時、廣泛地宣揚了推普周活動的主題。 扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。 3、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文的學(xué)習(xí)。 三、開展了形式多樣、富有實效的語言文規(guī)范化訓(xùn)練活動 1、圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了老師說一般話，寫規(guī)范的意識，增加了幼兒說好一般話的自

21、覺性。 2、在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣揚欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)支配之類）并將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣揚標(biāo)語中的不規(guī)范，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。 3、進(jìn)一步提高了老師講一般話、用規(guī)范的自覺性。 充分利用我園內(nèi)的宣揚欄優(yōu)勢，樂觀宣揚國家語言文規(guī)范化的各項政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)國家通用語言文法，強(qiáng)化了講一般話、用規(guī)范的意識，切實落實語言文規(guī)范化的各項要求。把老師的規(guī)范、一般話納入了老師連續(xù)訓(xùn)練，從而提高了他們用語用的規(guī)范化水平。 4、對老師教學(xué)方案、備課、隨筆、反思等資料的語言文規(guī)范化進(jìn)行檢查。 四、抓好語言文專題討論 組織老師針對自身及幼兒運用一般話的實際狀況，探究幼兒口語

22、進(jìn)展和自主閱讀的新方法，新對策。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將仔細(xì)總結(jié)閱歷、不斷借鑒和探究更有效的方法，推動我園語言文規(guī)范化工作再上一個新臺階。 本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿?，由于小班幼兒的年齡特點，幼兒還是不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能寧靜地聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，上學(xué)期我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。 為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做

23、起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉杉{多種訓(xùn)練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦等。一個學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的提高。 現(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶，關(guān)心幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪番當(dāng)小老師，在集風(fēng)光前念兒歌或做，在日常生活中用一般話與孩子們多溝通，準(zhǔn)時訂正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動區(qū)，讓孩子依據(jù)自己的意愿與娃娃們談天。在活動中，我

24、們著重培育幼兒大膽的口語表達(dá)力量和理解力量，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會依據(jù)語言的指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)，能口齒清晰地朗誦兒歌。 在觀賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培育幼兒的閱讀力量，我們首先訓(xùn)練幼兒愛惜讀本，再熟悉封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨立閱讀力量也明顯的提高了。 在日?；顒又形覀儎?chuàng)設(shè)各種談話活動，及聽說嬉戲，鼓舞幼兒主動用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話，為此，我們通過后階段的日?；顒右龑?dǎo)，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓舞

25、她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌競賽等方式來培育他們大膽的口語表達(dá)力量，通過不懈努力，孩子們的語言力量都有了不同程度的提高。 更多總結(jié)延長閱讀 小班語言教研小結(jié) 本學(xué)期我小班組的教研活動重點是在一課三研上。一課三研是指教研組內(nèi)老師針對同一個活動內(nèi)容，由不同老師進(jìn)行的多次實踐活動。在研討活動中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問題及目標(biāo)的價值取向等。 一、研活動的中的老師語言 作為幼兒老師，要想更好地對幼兒進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，必需重視自己的語言，要有一種既符合語法規(guī)范，又符合幼兒年齡特征和接受水平的語言風(fēng)格，是特別重要的。精煉是指教學(xué)語言要短而精。少用附加成分、過多的長句、復(fù)雜句，以避

26、開幼兒理解上的困難。要求老師能摯領(lǐng)提綱、簡明扼要的表達(dá)教學(xué)的重點和難點，少說廢話。心理學(xué)討論表明，幼兒期兒童最長可以持續(xù)的有意留意時間只有1015分鐘。為此，老師應(yīng)力求在幼兒留意集中的時間段內(nèi)，用精簡的語言有效地解決問題。幼兒年齡小，理解力量較弱，這就打算了老師在使用語言時應(yīng)當(dāng)避繁求簡。老師在與幼兒交談時應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡短、詞匯涉及的范圍較小的語句。老師的語言應(yīng)力求簡潔、平白，不使用讓幼兒理解感到困難的長句、復(fù)合句、并列句或功能詞等。老師的語言，關(guān)鍵不在多而在于精，應(yīng)當(dāng)練就成一種言簡意賅的本事。為了提高小班組老師的語言精練，我們在一課多研也進(jìn)行了研討。 如：在主題娃娃家中有一節(jié)故事活動歡樂

27、的夢，我們在第一研中，設(shè)計的提問是到第三研就比較簡練熊媽媽病了，小熊為媽媽做了些什么？ 又如在小司機(jī)這一活動中，第一研時當(dāng)幼兒選擇不同的幾種車輛后，老師提出的問題就比較精練和直接了當(dāng)，你喜愛哪一輛汽車？為什么？它有什么用？這樣的提問，既寬泛又明白，便于幼兒各抒己見 又如在冬爺爺來了中的手套寶寶第一研，讓幼兒在觀看手套后我們提問設(shè)計是你帶的手套是怎樣的？明顯孩子無法回答。在第三研時進(jìn)行修改成你為什么喜愛這個手套？孩子就會依據(jù)手套的顏色，花紋、外形回答問題。 二、研活動設(shè)計中目標(biāo)制定 學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)是整個學(xué)習(xí)活動的靈魂，是學(xué)習(xí)活動的動身點和歸宿，是檢驗學(xué)習(xí)活動圍繞目標(biāo)實施是否達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)，它有助于老

28、師把握住活動的方向，有助于明確幼兒閱歷的提升點，從而體現(xiàn)出集體活動的價值。每一個預(yù)設(shè)活動，制定目標(biāo)都是關(guān)鍵的第一步，制訂目標(biāo)的核心在于適度，目標(biāo)定的太低，幼兒伸手可得，會使孩子易于滿意，得不到生成；反之，幼兒可能沒有力量去完成，從而失去探究的信念，產(chǎn)生消極心情。這些都體現(xiàn)了一為老師的專業(yè)素養(yǎng)。以往我們制訂目標(biāo)一般總是照抄選用的教案中的目標(biāo)，喜愛用學(xué)會、把握、熟悉等比較注意單一的學(xué)問技能的培育，培育、豐富等從老師角度考慮的詞匯；還經(jīng)常制訂這樣的目標(biāo)進(jìn)展幼兒的想象力和制造力、提高幼兒的觀賞力、感受力、表現(xiàn)力等。這些提法多指人的基本素養(yǎng)，而素養(yǎng)的培育需要長期的訓(xùn)練和影響，一個詳細(xì)的訓(xùn)練活動是很難使幼

29、兒有所變化的，而且是繪畫的想象力呢？還是舞蹈創(chuàng)編的想象力呢？ 這樣的目標(biāo)操作性不強(qiáng)，指導(dǎo)性不夠，明顯不夠詳細(xì)明確。但是學(xué)習(xí)活動又只給了我們素材點，它在給我們老師留有寬闊的自我探究的空間的同時，更帶來了難題。圍繞主題的各種形式的學(xué)習(xí)活動都要以該主題的內(nèi)容和目標(biāo)為基點，老師所要思索的是如何將內(nèi)容和要求用詳細(xì)的語言表述成一個個適度的學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)。 如：在主題幼兒園真好中，我們首先進(jìn)行本主題目標(biāo)的解讀，再爭論詳細(xì)的一節(jié)節(jié)活動，在大手和小手的活動目標(biāo)，進(jìn)行一課三研，第一次活動目標(biāo)是1）通過嬉戲讓幼兒感知小手的力量，2）對小手有愛好并知道小手的有大拇指和小指。在活動后我們進(jìn)行了目標(biāo)分析，感到目標(biāo)制定上欠

30、缺，就進(jìn)行了調(diào)整為1）- 在其次課研討中我們又進(jìn)行了修改調(diào)整，直到第三研目標(biāo)才完善起來。 又如主題娃娃家活動中的歡樂的夢原先的目標(biāo)是：通過敘述故事，體驗關(guān)懷媽媽的情感。經(jīng)過第一節(jié)活動實踐，我們感到了目標(biāo)制定上還是有問題，就進(jìn)行了調(diào)整為通過故事，萌發(fā)愛媽媽的情感。經(jīng)過幾次的研討和學(xué)習(xí)，又聽了專家的講座，使我們明白目標(biāo)的制定必需具有明確的針對性，要突出所學(xué)內(nèi)容的重點和難點，更要符合幼兒的年齡特點，本班幼兒的實際水平，這樣才能有效的培育孩子的力量。 制定教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)學(xué)會反思，也就是說制定的教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過教學(xué)實踐后，通過幼兒的反饋，老師自身的體驗，及活動的效果、主題的進(jìn)展來反思目標(biāo)的相宜性、可行性、可落

31、實性等，并對目標(biāo)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)整。 三、教學(xué)活動中存在的問題 1、如何對幼兒原有的學(xué)問閱歷進(jìn)行再提升， 2、如何適時適度的進(jìn)行小結(jié)，在學(xué)習(xí)活動中老師的語言如何發(fā)揮其老師主導(dǎo)作用。 中班語言教學(xué)總結(jié) 中班語言教學(xué)總結(jié)是一篇好的.，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到工作總結(jié)之家。 篇一：園中班教學(xué)總結(jié) 幼兒園中班語言教學(xué)總結(jié) （20222022第一學(xué)年度） 木瓜中心幼兒園 楊艷花 原來，我以活動嬉戲的形式來關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)的。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的

32、教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。 一學(xué)期又要過去了，看著們在中班度過了一個開心而充實的學(xué)習(xí)生活，我們從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進(jìn)步。幼兒園的孩子小，來自不同的家庭，生活規(guī)律各不相同。為了培育他們良好的常規(guī)，我們真是嘔心瀝血。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓(xùn)練工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作 備課是確保訓(xùn)練活動能順當(dāng)完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標(biāo)的全都性。每次的備課筆記我都仔細(xì)寫，做到目標(biāo)明確、條理

33、清楚。 2、充分遵循幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行) 如在美術(shù)教學(xué)過程中，（1）給幼兒供應(yīng)多種生活閱歷，通過多種 渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴(kuò)大其學(xué)問面，平常為幼兒選擇一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書，影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，在給他們供應(yīng)各種閱歷時，我留意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮亮的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。（2）讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)覺美，形成對美術(shù)的愛好，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的心理環(huán)境，讓幼兒有足夠的自由和信念，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個布滿情感顏色的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機(jī)。（3

34、）給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進(jìn)小肌肉的發(fā)育，進(jìn)展他們手眼協(xié)調(diào)力量和動手力量。（4）培育幼兒的思維力量。（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商議的口吻提出修改看法。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛好放在首位。通過講解，示范，練習(xí)，語言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 3、細(xì)致、仔細(xì)地做好每一個孩子的觀看記錄 二、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 依

35、據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)的需要，活動區(qū)的設(shè)置必不行少。但如何能依據(jù)教學(xué)的需要，合理設(shè)置活動區(qū)呢?我們?yōu)榇诉M(jìn)行 了多種嘗試。環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 三、生活護(hù)理及常規(guī)訓(xùn)練 為了讓幼兒下半年能很快進(jìn)入大班的角色，我班在這個過渡階段進(jìn)行了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽老師的講課，樂觀思索問題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過

36、程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學(xué)期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進(jìn)行多方面的交談，準(zhǔn)時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進(jìn)行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準(zhǔn)時改正一些存在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學(xué)期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進(jìn)展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。 篇二：中班語言教學(xué)工作總結(jié) 中班語言教學(xué)工作總結(jié) 姜灣中心幼兒園：付更進(jìn) 時間荏冉，這個學(xué)期我在與孩子們共同成長中度過了，回顧這學(xué)期的語言教學(xué)工作，收獲頗多。有取得成果的喜悅也有看到孩子們學(xué)到本事

37、的欣慰，同時也在工作中找到了教學(xué)中的不足之處，并且學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、順當(dāng)完成了語言領(lǐng)域的總目標(biāo)： 通過上學(xué)期的的語言教學(xué)，小伴侶們有肯定的語言基礎(chǔ)，能說一些簡短的話語，但有的孩子，語言表達(dá)力量還是欠佳，不愛多說話。在教學(xué)活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、引導(dǎo)幼兒與老師、同伴或其他人交談。依據(jù)幼兒的熟悉水平和已有閱歷，活用教材，充分發(fā)掘教材中的創(chuàng)新因素，以嬉戲的形式貫穿教學(xué)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小伴侶們愿意與人交談，并且講話有禮貌，能仔細(xì)傾聽對方講話，能理解日常用語，能大膽清晰地說出自己的想法，通過語言課的教學(xué)，晨

38、讀課的學(xué)習(xí)以及區(qū)域活動，孩子喜愛聽故事、看圖書、讀古詩、并能聽懂和會說一般話。 二、取得了很好的教學(xué)成果： 兒歌是小伴侶最喜愛的，既形象又生動，朗朗上口、易記易讀，小伴侶在兒歌中懂得了道理，語言的運用力量也增加了，如這個學(xué)期學(xué)的兒歌有雨點種子、種向日葵、小老虎長大了、夏天在哪里、寶寶乖、寶寶不挑食、小剪刀等，小伴侶能夠流利背誦兒歌，還能依據(jù)已有的生活閱歷大膽地創(chuàng)編兒歌。 引導(dǎo)幼兒在聽說嬉戲中進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，鞏固發(fā)音，擴(kuò)展詞匯量，提高幼兒的傾聽水平和反應(yīng)力量，帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲請你猜猜在哪頭、高高山上一條藤、荷花荷花幾月開等。 課堂上鼓舞幼兒自然、大膽、有禮貌地與人交談，提示幼兒別人說話時不插嘴、

39、仔細(xì)傾聽，培育幼兒分析傾聽的力量，這個學(xué)期進(jìn)行了有效的談話是這是誰的工具、我收到的六一禮物、誰的本事大。小伴侶能清晰地敘述自己的觀點。 指導(dǎo)幼兒依據(jù)觀看對象的特點，獨立構(gòu)思講話的內(nèi)容、挨次、重點和中心，培育幼兒的觀看力量，表達(dá)的規(guī)律性使幼兒能有條理、有重點、有挨次地表達(dá)自己的感受和理解，有效地組織了看圖敘述小紅傘、小馬和小驢、小熊折紙和排圖編故事春游。 鼓舞幼兒主動閱讀不同形式的文學(xué)作品，引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)作品所包含的情感特征，指導(dǎo)幼兒在適當(dāng)?shù)臅r候遷移文學(xué)作品，使幼兒在深化理解的基礎(chǔ)上，能夠運用已有的學(xué)問閱歷仿編和創(chuàng)編作品，如本期和幼兒一起探討學(xué)習(xí)了早期閱讀小花貓的鈴鐺、下雨啦、坐輪椅的兔兔農(nóng)

40、場里的叫聲小小飼養(yǎng)場，童話故事好伴侶電視臺、春天在哪里、奇妙的樹、歡樂火車、樹蔭，散文好消息、滑吧滑吧，小雨點歡高興喜過六一。都取得了很好的教學(xué)效果。 在仔細(xì)教學(xué)的同時，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確的閱讀、寫字姿態(tài)，學(xué)習(xí)正確使用鉛筆，學(xué)習(xí)了多個筆畫名稱，并會按格式書寫。 三、反思不足之處及實行相應(yīng)的措施： 1、老師要具備良好的組織力量，擅長應(yīng)變、敏捷把握教學(xué)活動流向，機(jī)靈地處理課堂中的突發(fā)大事。 2、老師要面對全體幼兒，特殊是對那些內(nèi)向，少言的幼兒應(yīng)賜予更多的機(jī)會，讓每個幼兒都有機(jī)會練習(xí)運用語言。 3、由于生活閱歷和理解力量進(jìn)展水平的局限，幼兒難免會在語言理解和表達(dá)上出現(xiàn)錯誤，老師應(yīng)準(zhǔn)

41、時訂正，作出正確的評價。 篇三：幼兒園語言教學(xué)工作小結(jié) 小甸中心校2022春學(xué)期幼兒園語言教學(xué) 工作總結(jié) 小甸中心校幼兒園 周燕 接近學(xué)期結(jié)束，酷熱的夏天來到了，我們這個學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力，堅持以“小甸中心校2022年春學(xué)期幼兒園工作方案”為指導(dǎo)，以“一切為了孩子，一切便利家長”為宗旨，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中，度過了豐富充實的一學(xué)期?；仡欉@學(xué)期,雖然很勞碌但很充實而開心，在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)工作也基本完善了，現(xiàn)將語言訓(xùn)練教學(xué)工作

42、總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)的狀況 我認(rèn)為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分。加強(qiáng)對幼兒語言訓(xùn)練，對于提高幼兒的口語表達(dá)力量，培育幼兒的良好個性，促進(jìn)智力進(jìn)展作用特別大。由于幼兒遺傳素養(yǎng)、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言進(jìn)展必定存在差異。因此，我深化了解，進(jìn)行分析，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言進(jìn)展水平。遵循“最近進(jìn)展區(qū)”的原則，提出了略高于幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo)，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的嬉戲。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡潔，角色對話比較多的，我就實行表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培育幼兒制造性敘述力量為目的的活動，就與幼兒的操作活動結(jié)合進(jìn)行；我還讓幼兒憑借自己的想象繪畫或制作其他手工

43、制作，然后憑借自己的繪畫或演示手工制品進(jìn)行制造性敘述。另外，我常常讓幼兒觀賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和美麗，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動樂觀性，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我以表揚鼓舞為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進(jìn)取心。因此，我班幼兒語言方面有了明顯的進(jìn)步，語言表達(dá)力量強(qiáng)，能主動、有禮貌地與老師、 同伴交談，能用較完整的語句講話和回答問題，而且喜愛在集體中說一般話。 二、存在的不足 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，雖然我們班的小伴侶在語言方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問面也豐富了，獨立性也增加了，但也存在著不足： 1、思維不開闊

44、，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。 2、淡化了對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，忽視了培育幼兒“自我管理”的意識。 基于以上不足，下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問，培育他們“自我管理“的良好意識。 三、下期努力的方向： 1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注意對孩子力量的培育,提高自身隨機(jī)訓(xùn)練的力量。 2、提高自身理論科研水平。 3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。總之,這學(xué)期來,我努力做好本職工作。但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進(jìn),揚長避短,連續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,信任

45、今日含苞欲放的花蕾,明日肯定能盛開絢麗的花朵。 二一三年六月二十七日 以上是中班語言教學(xué)總結(jié)的.參考具體內(nèi)容，涉及到幼兒、語言、孩子、學(xué)期、力量、工作、學(xué)習(xí)、我們等方面，覺得好就請（CTRL+D）保藏下。 幼兒園小班教學(xué)總結(jié) 篇一：2022年幼兒園小班老師個人工作總結(jié) 2022年幼兒園小班老師個人工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點： 一、班級狀況 我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們

46、就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、 本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初依據(jù)大

47、綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)友愛訓(xùn)練，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。 2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾

48、布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練 1、衛(wèi)生保健 讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀看記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時通知家長，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補(bǔ)充水分。 2、常規(guī)訓(xùn)練 我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們

49、進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 四、教科研工作 1、樂觀參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。 2、開學(xué)初仔細(xì)制定方案，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗、觀看、討論，期末仔細(xì)分析。 3、樂觀參與并主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)科研活動，通過學(xué)習(xí)、溝通、觀看活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。 五、家長工作 在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的

50、大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時解答，得到了家長的好評。 在這個學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步! 幼兒園老師個人工作總結(jié) 回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、政治思想方面 喜愛祖國，堅持四項基本原則，

51、擁護(hù)中共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的“.”思想。愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，樂觀參與團(tuán)組織的活動。 二、工作方面 1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，由于他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作:布置環(huán)境、添置一些孩子喜愛的玩具、開設(shè)娃娃家、點心店、小菜場等角色嬉戲、不斷的豐富桌面嬉戲的材料。本學(xué)期，在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒不同的個性與愛好，實行不同的訓(xùn)練方式，認(rèn)真觀看，發(fā)掘每個人的優(yōu)點。楊麗澎剛?cè)雸@時的狀況是:進(jìn)入班級后，不參與桌面嬉戲，只悄悄的坐著，不與四周的小伙伴溝通，通過家訪，得知她喜愛唱唱

52、跳跳，于是，在音樂活動和平常的生活中，常常鼓舞她上來表演，增加她的自信念，慢慢的笑容從她臉上綻放。 2.學(xué)習(xí)了新綱要，并嚴(yán)格根據(jù)綱要的精神進(jìn)行訓(xùn)練。本學(xué)期主要開展了 “高興奮興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動，并依據(jù)實際狀況，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動，完成訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，賜予寬松、和諧的環(huán)境，自由進(jìn)展。在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小伴侶一起嬉戲、學(xué)本事了，也結(jié)識了很多的伴侶，提高了交往力量。 三、保育及常規(guī)訓(xùn)練 1.常規(guī)方面 在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，利用日常生活中的點滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)

53、懷，愛惜同伴，并鼓舞幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動關(guān)心他人，并供應(yīng)機(jī)會讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓，友好相處。 2.保育方面 每天一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作。在平常，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時，能準(zhǔn)時看好秩序，留意幼兒的平安，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手;在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，賜予引導(dǎo)，逐步培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡

54、時，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分別，仔細(xì)完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定 四、家長工作 在家園工作中，準(zhǔn)時主動地與家長溝通聯(lián)系，讓家長們了解孩子在園的狀況。仔細(xì)組織召開家長會，準(zhǔn)時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況,努力做到讓家長放心,幼兒快樂. 總之，這學(xué)期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓! 【YJBYS我為您推舉更多相關(guān)內(nèi)容】 1.幼兒園小班老師學(xué)期工作總

55、結(jié) 2.幼兒園小班教研組工作方案. 3.幼兒園老師工作總結(jié)2022 4.幼兒園小班老師個人總結(jié) 5.2022年幼兒園老師工作總結(jié) 6.幼兒園2022老師個人工作總結(jié) 7.幼兒園小班老師工作總結(jié). 8.2022幼兒園老師工作總結(jié) 9.幼兒園小班老師學(xué)期末工作總結(jié) 10.小班下學(xué)期班級工作總結(jié) 篇二：幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已接近尾聲?；貧w這過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長，都經(jīng)受了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： （一） 訓(xùn)練教學(xué)方面 創(chuàng)設(shè)良好的

56、班級環(huán)境，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活，能高興奮興的上幼兒園，開心地參與各項活動，消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、改教法、改學(xué)法，在制定活動方案時依據(jù)幼兒的詳細(xì)狀況來設(shè)定。幼兒的智力正處于進(jìn)展階段，如何開發(fā)幼兒智力是幼兒訓(xùn)練工作中的一項。所以，在教學(xué)中我們采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂。我們在教學(xué)學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性;我們將嬉戲貫穿與一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。 幼兒對英語比較感愛好，我們采納全英是的教學(xué)方法，讓幼兒在英語氛圍中更好的學(xué)習(xí)。我們拋棄樂以往的“填鴨式教學(xué)，采納嬉戲方法，讓幼兒玩中學(xué)、學(xué)中玩，在嬉戲中輕松的把握學(xué)問點。在因故訓(xùn)練活動后，幼兒會常常條件反射的看到實物說出相應(yīng)英語。 （二） 平安 平安是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個教的責(zé)任和職責(zé)。幼兒年齡小，自理、獨立力量差，我們會常常的對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。幼兒入園時檢查他們身