大班文明禮儀教育教學(xué)計劃3篇

1、第 第 頁大班文明禮儀教育教學(xué)計劃3篇大班文明禮儀教育教學(xué)計劃1新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期里，為了將幼兒園的禮儀教學(xué)工作更加完善，本學(xué)期我將從以下幾個方面來進(jìn)行。一、常規(guī)工作(一)、按時為老師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;(二)、實時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣揚單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系;(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培育大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培育。二、禮儀工作的培育與訓(xùn)練(一)、幼兒常規(guī)培育堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動家

2、長。復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿脫衣服、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，培育幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目;(二)、老師禮儀常規(guī)培育老師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。老師禮儀知識培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間培訓(xùn)老師禮儀知識，使老師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌控相關(guān)的禮儀常識，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小嘉獎。三、活動的開展(一)、開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識;(二)、開展老師的“大家評我課”活動;即為每位老師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間播放，讓上課老師

3、自己及其他老師對其課上的優(yōu)缺點進(jìn)行總結(jié)，提高老師的重視程度及整體上課水平并實時對禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);大班文明禮儀教育教學(xué)計劃2一、指導(dǎo)思想:“少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然”，文明禮儀及其習(xí)慣的養(yǎng)成對兒童的終生進(jìn)展有著非常重要的意義。禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)那么。它是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在表達(dá)，是一個國家文明的標(biāo)識。隨著社會的進(jìn)展，交往的日益增多，人們對禮儀的需求也越來越高，良好的禮儀是人必備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今全社會開展的公民道德建設(shè)實踐活動，其中包含了學(xué)習(xí)須要的禮儀、禮節(jié)，禮貌，不斷加強公民禮儀意識，提高自身道德修養(yǎng)。很多討論說明，幼兒期不僅是智力早期開發(fā)的重

4、要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期。幼兒的思維具有直覺行動和詳細(xì)形象性，易受外界影響和支配，具有易感染、易默示等特點。禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地進(jìn)展。二、工作要求:以幼兒禮儀教育為突破口，探究幼兒禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培育幼兒良好的行為規(guī)范。幼兒禮儀是指幼兒在日常生活和社會生活中應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)那么和交往規(guī)范。探究幼兒園禮儀教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，形成有效的幼兒禮儀教育活動方案。依據(jù)幼兒的年齡階段和認(rèn)知特點把幼兒禮儀定位于以生活禮儀為核心，以生活中的交往禮儀，就餐禮儀，儀表儀態(tài)禮儀為主要內(nèi)容，

5、禮儀教育同時從幼兒園、家庭、社會三條經(jīng)線，從小中大班三條緯線按部就班加以實踐、落實。我園禮儀教育與展示主思路:以幼兒身心特點和德育規(guī)律為依據(jù)，以幼兒園、家庭、社會為主要教育實施環(huán)境，以家長、老師以及相關(guān)社會人員為施教者群，以幼兒的交往禮儀、生活禮儀、儀表儀態(tài)禮儀為教育內(nèi)容，引發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)、練習(xí)、運用以及展示的愛好，促進(jìn)幼兒園文明生活、文明學(xué)習(xí)、文明成長。三、詳細(xì)活動安排:第一周:開學(xué)第二周:文明禮儀活動:我為某某擦眼淚第三周:文明禮儀活動:客人來了第四周:文明禮儀活動:假如我是第五周:文明禮儀活動:援助殘疾人第六周:文明禮儀活動:好伙伴大班文明禮儀教育教學(xué)計劃3本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出

6、發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探究，力求通過幼兒園、社會、家庭的親密協(xié)作和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。一、工作目標(biāo)1、開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，加強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。2、進(jìn)行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。3、通過評比 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。二、詳細(xì)措施制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過特地的教育活動，援

7、助幼兒理解幼兒文明禮儀行為規(guī)范內(nèi)容，掌控文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒愿意按規(guī)范的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較堅固的良好行為習(xí)慣。1、創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。依據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語或警示語;在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。2、開展文明禮儀教育主題活動依據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。3、規(guī)范訓(xùn)練文明

8、禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培育和提高。4、與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作那么，并積極協(xié)作幼兒園，培育幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。三、月份工作安排文明禮儀教育討論常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育;“文明老師”、“文明小天使”、“文明家長”;創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍(布置有關(guān)的墻飾、展版、宣揚標(biāo)語、警示語);做好與家庭的溝通、協(xié)作;每月一次教育教學(xué)活動觀摩。三月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。2、學(xué)習(xí)文明禮儀童謠走路歌3、進(jìn)行討論小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒爭論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。四月份1、制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌站立歌和起立歌。3、進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)排隊歌。五月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并進(jìn)行相應(yīng)的幼兒競賽活動;進(jìn)一步學(xué)習(xí)走路歌洗手起床。2、進(jìn)行討論小結(jié)：爭論幼兒文明禮儀的好處，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，鼓舞幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。六月份1、幼兒文明禮儀教育活動重點是以“頌揚