高中化學(xué)必修一-第二章-第一節(jié)物質(zhì)的分類【詳案】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教案第二章 化學(xué)物質(zhì)及其變化第一節(jié) 物質(zhì)的分類【教科書】人教版高中化學(xué)必修1 【課型】新課【教材分析】本章是從化學(xué)學(xué)科內(nèi)容方面展開化學(xué)科學(xué)，為從學(xué)科內(nèi)容認(rèn)識(shí)互學(xué)科學(xué)的起始章，是連接義務(wù)教育階段化學(xué)（科學(xué)）與高中化學(xué)的紐帶和橋梁，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生有效的進(jìn)行高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，具有承前啟后的作用?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的一些化學(xué)概念和原理，物質(zhì)間的一些化學(xué)反應(yīng)。因此在本章要對(duì)初中化學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)，同時(shí)要適度提升?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、

2、了解簡單的分類方法及其在化學(xué)學(xué)科中的運(yùn)用；2、知道膠體是一種常見的分散系，了解丁達(dá)爾效應(yīng)。二、過程與方法1、能正確的對(duì)一些化學(xué)物質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行分類；2、能夠掌握膠體、溶液和濁液的簡單區(qū)分方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、感受分類方法對(duì)生活和化學(xué)科學(xué)研究學(xué)習(xí)的重要作用；2、樹立生活垃圾分類處理的環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物等概念，并能進(jìn)行區(qū)分；2、了解分散系等相關(guān)概念；3、了解膠體的性質(zhì)及應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、物質(zhì)的準(zhǔn)確分類；2、膠體的性質(zhì)及應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】 啟發(fā)講授法、討論法、談話法第一課時(shí) 簡單的分類方法【教學(xué)過程】（詳案）（新課導(dǎo)入）【T】走進(jìn)偌大超市，看見琳

3、瑯滿目的商品，你們最想要的是什么？【S】【T】如果這周末老師想去超市購買洗發(fā)露、蘋果、餅干和可樂這四樣?xùn)|西，幫老師參謀參謀，怎樣才能快速找到想要的商品呢？【T】XX同學(xué)幫我參謀一下，我想先找到洗發(fā)露的話，應(yīng)該去哪個(gè)區(qū)域？【S】在生活日化用品區(qū)?！綯】那我走到了水果區(qū)又能找到一些什么呢？【S】蘋果?！綯】那餅干和可樂是不是可以分別在零食區(qū)和飲料區(qū)找到呀！【T】經(jīng)過同學(xué)們的分析，老師肯定可以很快的找到想買的東西?！綯】那同學(xué)們有沒有想過，為什么我們可以快速的找到這些商品呢？是不是因?yàn)槌械墓ぷ魅藛T早已把各種各樣的商品進(jìn)行了分類擺放，方便我們可以很快找到所需商品。（所以，超市也叫便利店）（新課推進(jìn)）

4、【T】從超市的這個(gè)例子是不是可以看出，分類法對(duì)于我們的生活是不是很重要的呀。（PPT：分類法是一種行之有效，簡單易行的科學(xué)方法。也是人們最熟悉，最方便的一種工作方法。）【T】當(dāng)然如果把分類法運(yùn)用到化學(xué)中，也會(huì)有意想不到的收獲。我們一起來看一下課本最后一頁的元素周期表。【T】還記得我們初中時(shí)是怎樣對(duì)周期表內(nèi)的元素進(jìn)行分類的么？【S】可分為金屬元素和非金屬元素兩類?！綯】對(duì)，那么我們又來看一下初中時(shí)這些化合物又是怎么分的呢？（PPT：HCl、H2SO4 NaOH、KOH NaCl、KCl）【S】分為酸、堿、鹽【T】看了這些我們所熟悉的例子，現(xiàn)在我們一起來思考一下什么是分類？【S】【T】好，我們一起

5、來分析一下，在元素周期表中，我們?yōu)槭裁匆眩↘、Na、Fe等）這些全都?xì)w為金屬元素呢？是不是它們都具有金屬光澤，能導(dǎo)電，具有延展性，導(dǎo)電性等這些共同特點(diǎn)。所以我們把它們歸為金屬元素。在看一下剛才的化合物HCl、H2SO4 它們都具有酸性、腐蝕性等共同特點(diǎn)，所以它們被歸為酸?！維】分類就是根據(jù)事物的共同特點(diǎn)對(duì)不同事物進(jìn)行歸類。（新課重點(diǎn)）【T】下面我們一起找出下列這些鹽的共同特點(diǎn)，并進(jìn)行分類： BaCO3 、MgCO3 、(NH4)CO3 、BaSO4 、MgSO4 、(NH4)SO4 【T】可分為幾類？【S】兩類?！綯】還有其他答案么？我們看待一個(gè)事物，要想全面的了解它，就要從各個(gè)角度去觀察。

6、這些鹽如果根據(jù)陰離子分為幾類？按陽離子又分為幾類？【S】按陰離子可分為碳酸鹽和硫酸鹽，按鹽離子分為鋇鹽、鎂鹽和銨鹽?！静迦刖毩?xí)】學(xué)案【T】剛才我們學(xué)會(huì)了對(duì)同一事物從多個(gè)角度分類的交叉分類法，下面我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)更綜合、更系統(tǒng)的分類法。【T】首先我們看一下PPT，在這上面給我們呈現(xiàn)的都是一些什么？（重慶一中、八中）【T】它們的總稱是什么？【S】學(xué)校?！綯】如果我們把這些學(xué)校劃分為三類，可以分為哪三類？【S】小學(xué)、中學(xué)、高等教育學(xué)校。【T】在我們的兒童時(shí)代我們是不是讀的小學(xué)呀，這里面的小學(xué)有哪些？小學(xué)：樹人小學(xué)、人民小學(xué)；中學(xué)：一中、八中、巴川中學(xué)、陳家橋中學(xué)；高等教育學(xué)校：重慶大學(xué)、重慶師范大

7、學(xué)。【T】觀察這個(gè)圖形，整體看起來，如果我們將它倒過來，是不是很像一棵樹。學(xué)校就像是這棵樹的主干，小學(xué)、中學(xué)、高等教育學(xué)校就像是從樹干長出來的樹枝，樹人小學(xué)、人民小學(xué)是不是想長出來的樹葉。如果我們把重慶市所有的學(xué)校都羅列出來的話，是不是像秘密麻麻的樹葉?！綯】科學(xué)家給這種分類方法取了一個(gè)非常形象的名字，樹狀分類法?！綯】用樹狀分類法對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類：HCl NaOH NaCl CO2 C Cu Fe2O3 空氣 雨水【T】用這種方法我們一步步把這些物質(zhì)全部分開了，那么我們又可以從中收獲什么呢？如果其中含有H2SO4 ，我們就會(huì)把它和HCl歸為一類。 【T】通過歸類，我們可以很容易的推斷出同類物質(zhì)具有一些相似性質(zhì)?！綯】請(qǐng)同學(xué)回去思