盤信鎮(zhèn)中心校2013年工作總結(jié)

1、盤信鎮(zhèn)核心校任務(wù)總結(jié)回想，令人奮發(fā)，在這一年中，盤信鎮(zhèn)教導(dǎo)得益于縣教育局的重視跟厚愛，承蒙鎮(zhèn)黨委當(dāng)局的關(guān)心與支撐，我鎮(zhèn)教導(dǎo)任務(wù)有條不紊，教導(dǎo)奇跡天天都在發(fā)作新變更?？上驳淖兏鼇碜詫?duì)各種機(jī)會(huì)的洞察，更是全鎮(zhèn)教職工踴躍自舉措為的后果，咱們擔(dān)當(dāng)著辦壞國(guó)平易近稱心的教導(dǎo)任務(wù)，二心一意搞教學(xué)，想方設(shè)法抓品質(zhì)，風(fēng)雨同舟、拼搏實(shí)干。各項(xiàng)任務(wù)齊頭并進(jìn)，美滿完成了教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，各方面亮點(diǎn)凸現(xiàn)，現(xiàn)就我鎮(zhèn)教導(dǎo)任務(wù)予以總結(jié)。一、根本狀況盤信鎮(zhèn)地處松桃縣東年夜門。東鄰正年夜鄉(xiāng)，西低平靜鄉(xiāng)、平頭鄉(xiāng)、南接年夜興鎮(zhèn)、牛郎鎮(zhèn)，北交長(zhǎng)坪鄉(xiāng)、蓼皋鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)162.8平方公里，轄1個(gè)居委會(huì)跟25個(gè)村平易近委員會(huì)，224個(gè)村平易近組，7

2、142戶，總生齒32035人，此中多數(shù)平易近族數(shù)24315人，占總生齒的75.9%。我鎮(zhèn)現(xiàn)有各級(jí)各種黌舍26所，此中完整中學(xué)1所、低級(jí)中學(xué)1所、鎮(zhèn)核心完小1所、村級(jí)小學(xué)15所、教學(xué)點(diǎn)5所、幼兒園3所其中2所平易近辦幼兒園。在校生人數(shù)6309人，此中高中生904人女446人，多數(shù)平易近族809人、初中生1998人女1060人，多數(shù)平易近族1793人、小先生2695人女1311人，多數(shù)平易近族2390人、學(xué)前兒童712人女308，多數(shù)平易近族636人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有教職工512人其中兼任老師395人、工勤職員15人、保安職員9人、編外管理職員12人、食堂工勤職員81人。二、教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)的亮點(diǎn)1、教導(dǎo)

3、任務(wù)全體程度進(jìn)步非常快。這一年，全鎮(zhèn)中小黌舍進(jìn)步了對(duì)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的看法，樹破了趕超看法，迷信標(biāo)準(zhǔn)管理，制造性地展開任務(wù)，樹破健全了公道的黌舍內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)跟制訂、完美了黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，對(duì)展開教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)存在保障感化。全鎮(zhèn)中小學(xué)教職工精誠(chéng)勾結(jié)，黌舍指點(diǎn)以身作那么，能謙虛承受教職工的看法，改良任務(wù)至心誠(chéng)意，有實(shí)踐舉動(dòng)，失失落了教師的信賴，教職工敢于宣布看法，樂于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，黌舍職工全員參加的看法增強(qiáng)，平易近主管理黌舍的氛圍濃重，使全鎮(zhèn)中小學(xué)的任務(wù)走上了有次序、無效力的軌道。全體上日趨優(yōu)化，程度回升分明。2、黌舍管理嚴(yán)厲有序全鎮(zhèn)中小學(xué)按鎮(zhèn)核心校教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)計(jì)劃安排，遵照黌舍任務(wù)的法則，采用迷信的管理辦法

4、，對(duì)黌舍的各項(xiàng)任務(wù)履行指點(diǎn)跟構(gòu)造，以保障教導(dǎo)教學(xué)目的跟任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，無效地進(jìn)步管理黌舍的迷信程度跟教學(xué)品質(zhì)。樹破健全了黌舍的規(guī)章軌制。全鎮(zhèn)中小學(xué)依照教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)的法則跟黌舍的實(shí)踐狀況，先后制訂跟完美了響應(yīng)的規(guī)章軌制。經(jīng)過這些規(guī)章軌制的貫徹履行，使黌舍的管理任務(wù)做到了順序化、標(biāo)準(zhǔn)化、迷信化。表白出有條有理、有章可循的管理次序。全鎮(zhèn)各中小學(xué)先后制訂、完美了12類任務(wù)計(jì)劃、15項(xiàng)規(guī)章軌制，各種記載達(dá)10種以上。重視了校園文化樹破全鎮(zhèn)中小學(xué)凸起了文化樹破，彰顯以工資本的教導(dǎo)理念。制造了調(diào)跟校園氛圍，為先生營(yíng)建精良的進(jìn)修情況，構(gòu)成了偏向準(zhǔn)確、調(diào)跟翻新、安康文化、踴躍向上的習(xí)尚。年夜局部黌舍應(yīng)用黌舍播送、黑

5、板報(bào)、宣揚(yáng)櫥窗跟從級(jí)進(jìn)修場(chǎng)地，作為增強(qiáng)對(duì)先生進(jìn)展德育教導(dǎo)的膏壤，常抓不懈，進(jìn)一步進(jìn)步了校園文化的品嘗。核心校本部盤中、盤信鎮(zhèn)小、后寨平易近小等校園文化樹破線人一新，黌舍按月出板報(bào)，內(nèi)容豐厚，圖文并茂，課間操定時(shí)做，播送定時(shí)開播，黌舍歌聲響亮，校園文化樹破繪聲繪色，社會(huì)黌舍反應(yīng)精良。樹破了黌舍平安任務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。全鎮(zhèn)中小黌舍高度重視黌舍平安任務(wù)，不時(shí)辰刻繃緊平安任務(wù)這跟弦。健全了指點(diǎn)構(gòu)造，制訂了任務(wù)計(jì)劃，層層簽署了平安任務(wù)義務(wù)狀，做到定崗、定人、定責(zé)。全鎮(zhèn)中小學(xué)常常展開平安教導(dǎo)活動(dòng)，鎮(zhèn)核心校把每周的禮拜四定為我鎮(zhèn)中小學(xué)平安任務(wù)展開狀況、隱患排查上報(bào)日，等于每周四各校都要上報(bào)本校展開的平安教導(dǎo)活動(dòng)及

6、隱患排查狀況，鎮(zhèn)核心校并把上報(bào)的情況梳理匯總上報(bào)縣局。別的，鎮(zhèn)核心黌舍還活期不活期反省全鎮(zhèn)中小學(xué)存在的平安隱患，發(fā)覺咨詢題，破刻整改，做到防患于已然。鎮(zhèn)核心校還合時(shí)應(yīng)用季節(jié)展開相干平安宣揚(yáng)活動(dòng)，如5月展開了防震逃生演練活動(dòng)；6月，展開防溺水教導(dǎo)宣揚(yáng)活動(dòng)，鎮(zhèn)核心校共印發(fā)告家長(zhǎng)的一封信宣揚(yáng)單6200份下發(fā)至每一此中小先生及家長(zhǎng)手中；9月展開防流感病毒常識(shí)講座；12月印發(fā)6310份宣揚(yáng)單，通知先生及家長(zhǎng)怎樣防備、闊別毒品。中小學(xué)老師師德師風(fēng)樹破失失落了穩(wěn)固。全鎮(zhèn)中小學(xué)依照松桃苗族自治縣師德師風(fēng)樹破推動(dòng)年活動(dòng)施行計(jì)劃的請(qǐng)求，各校把師德師風(fēng)樹破放在主要的地位，常抓不懈，全鎮(zhèn)中小學(xué)樹破跟完美了師德師風(fēng)樹破

7、任務(wù)管理的慣例軌制，嚴(yán)厲按老師職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)本人。3月份，核心校在全鎮(zhèn)展開了“愛崗敬業(yè)、貢獻(xiàn)教導(dǎo)主題活動(dòng)。請(qǐng)求老師平常要以身樹模，稱心在單元、稱心在社會(huì)。為使師德師風(fēng)樹破推動(dòng)年活動(dòng)展開得扎踏實(shí)實(shí)，核心校于5月份召開中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，重點(diǎn)進(jìn)修中小黌舍長(zhǎng)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，龍拂曉校長(zhǎng)在培訓(xùn)會(huì)上以身樹模作了專題領(lǐng)導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)校長(zhǎng)行動(dòng)。這些活動(dòng)的展開年夜年夜激起了全鎮(zhèn)中小學(xué)老師教書育人、為人師表的熱情，年夜年夜增進(jìn)了中小黌舍長(zhǎng)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的盲目性，全鎮(zhèn)中小黌舍長(zhǎng)老師展示了精良的師德風(fēng)采，全鎮(zhèn)23此中小學(xué)中，共有盤中、鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小等4所黌舍被鎮(zhèn)黨委當(dāng)局評(píng)為師德進(jìn)步個(gè)人；全鎮(zhèn)512名教職工中，有14名教職工被鎮(zhèn)黨委當(dāng)局評(píng)為優(yōu)良

8、教導(dǎo)任務(wù)者、35名教職工被鎮(zhèn)黨委當(dāng)局評(píng)為優(yōu)良班主任、38名教職工被鎮(zhèn)黨委當(dāng)局評(píng)為優(yōu)良老師。3、教學(xué)任務(wù)踏實(shí)推動(dòng)。全鎮(zhèn)中小學(xué)捉住縣教導(dǎo)局“教學(xué)品質(zhì)晉升管理年的年夜好機(jī)會(huì)，強(qiáng)化了教導(dǎo)管理任務(wù)，樹破跟健全了教導(dǎo)慣例管理系統(tǒng)，波動(dòng)了教學(xué)次序，鼎力構(gòu)造老師踴躍投身于課改跟校本教研任務(wù)，齊心協(xié)力抓教學(xué)，咬著品質(zhì)不抓緊，功效分明，凸起的有以下多少點(diǎn)：樹破與保護(hù)精良的教學(xué)次序。全鎮(zhèn)中小學(xué)嚴(yán)厲履行的課程計(jì)劃，按計(jì)劃規(guī)則的請(qǐng)求操持，不隨便增減課程或課時(shí)數(shù)，不隨便復(fù)課調(diào)課，不減輕先生的課業(yè)擔(dān)當(dāng)。健全了黌舍教學(xué)任務(wù)軌制、教學(xué)慣例管理軌制、講演叨教軌制、校本教研軌制，獨(dú)特保護(hù)黌舍精良任務(wù)跟進(jìn)修次序。樹破了督導(dǎo)與反省軌制

9、。核心校正全鎮(zhèn)中小學(xué)的教學(xué)任務(wù)落實(shí)狀況履行活期跟不活期督導(dǎo)與反省，落實(shí)了教學(xué)品質(zhì)義務(wù)制。今年度全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)品質(zhì)履行校長(zhǎng)擔(dān)任制，對(duì)黌舍的教學(xué)任務(wù)負(fù)總責(zé)，樹破健全教學(xué)品質(zhì)崗?fù)ちx務(wù)制，展開教學(xué)任務(wù)，有計(jì)劃，有安排，有反省，有落實(shí)。有總結(jié)，有賞罰。鎮(zhèn)核心校正各校的教學(xué)任務(wù)全程監(jiān)控。今年度核心校正各校的教學(xué)任務(wù)進(jìn)展了6次教學(xué)營(yíng)業(yè)反省；一是三月份、玄月份對(duì)各校教學(xué)任務(wù)計(jì)劃軌制樹破進(jìn)展專項(xiàng)反?。欢俏逶路?、十一月份對(duì)各校的教學(xué)營(yíng)業(yè)任務(wù)進(jìn)展片面評(píng)價(jià)；三是七月份、元月份對(duì)各校的教學(xué)品質(zhì)進(jìn)展檢測(cè)，并對(duì)鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小進(jìn)展了視導(dǎo)任務(wù)。玄月份依照縣教導(dǎo)局對(duì)于“送培下課的請(qǐng)求，鎮(zhèn)核心校勝利舉行了全鎮(zhèn)暑期“送培下課活動(dòng)，各參

10、培老師學(xué)得了非常多的專業(yè)常識(shí)，收獲頗豐。展開了“手拉手跟“支教活動(dòng)，無效整合了教導(dǎo)資本。在核心校的兼顧下，盤信平易近中與盤信鎮(zhèn)小的老、中、青老師無效地開展了“手拉手活動(dòng)，經(jīng)過拉手結(jié)對(duì)，動(dòng)員了一年夜量青年老師，使他們敏捷的生長(zhǎng)起來，成為了黌舍的教學(xué)主干。盤信平易近中與老營(yíng)完小結(jié)成了幫扶黌舍，盤信鎮(zhèn)中、盤信鎮(zhèn)小與樓臺(tái)村小也構(gòu)成了幫扶黌舍。鎮(zhèn)核心校往年先后遴派盤中的滕玉龍、鎮(zhèn)中的石萍、鎮(zhèn)小孫靈到老營(yíng)、樓臺(tái)村小支教，經(jīng)過遴派支教老師，無效地整合了教導(dǎo)資本，同時(shí)又處理了村小師資缺乏的咨詢題。4、核心黌舍依照縣教導(dǎo)局各項(xiàng)任務(wù)安排，踴躍自動(dòng)地展開任務(wù)，功效分明：參加縣教導(dǎo)局舉行的各種活動(dòng)，先后有16名老師分

11、不取得了一、二、三等獎(jiǎng)；全鎮(zhèn)的教學(xué)品質(zhì)在全縣排名第十三位，此中鎮(zhèn)小在全縣同級(jí)同類黌舍排名中名列第三，盤中、茶山村小已遭到了縣當(dāng)局的懲處。全鎮(zhèn)的教導(dǎo)出現(xiàn)出精良的展開勢(shì)頭。鎮(zhèn)核心校構(gòu)造全鎮(zhèn)中小學(xué)老師撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文縣級(jí)分不獲獎(jiǎng)28篇；36篇。踴躍發(fā)動(dòng)中小學(xué)老師參加接著教導(dǎo)進(jìn)修，往年全鎮(zhèn)又有55人參加了“國(guó)培進(jìn)修，全體及格。6月份召開了全鎮(zhèn)初三結(jié)業(yè)生結(jié)業(yè)儀式。11月份核心校舉行了全鎮(zhèn)中小先生年夜型田徑活動(dòng)會(huì)。12月份核心校舉行了“12.9年夜型紅歌獨(dú)唱競(jìng)賽。中、高考實(shí)現(xiàn)了新的打破：4人考入了銅仁一中；高考一本上線2人，二本上線18人，三本上線9人。仔細(xì)構(gòu)造中小黌舍長(zhǎng)、老師赴外進(jìn)修，先后派22人到山東

12、青島即墨28中掛職跟從進(jìn)修，收到了精良的后果。盤信鎮(zhèn)的“兩項(xiàng)督導(dǎo)及“教導(dǎo)9+3任務(wù)作為省國(guó)平易近當(dāng)局的實(shí)地驗(yàn)收的重點(diǎn)之一，已順?biāo)斓亟?jīng)過了省國(guó)平易近當(dāng)局的考察驗(yàn)收，為我縣黨政對(duì)教導(dǎo)的重視博得了聲譽(yù)?？傊?，核心黌舍因?yàn)槿蝿?wù)思緒明晰，目的明白，辦法得力，咱們的重點(diǎn)任務(wù)均按計(jì)劃高品質(zhì)實(shí)現(xiàn)。別的，德育任務(wù)、綜合治理、經(jīng)費(fèi)管理、學(xué)前幼兒任務(wù)也都較好地實(shí)現(xiàn)了任務(wù)。三、存在的咨詢題在確信成果的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)蘇醒看法到我鎮(zhèn)根底教導(dǎo)變革進(jìn)程中存在的新狀況、新咨詢題。1、面對(duì)教導(dǎo)變革展開的新情勢(shì)、新任務(wù)、新請(qǐng)求需求進(jìn)一步增強(qiáng)憂患看法，做到高枕無憂，準(zhǔn)確推斷，迷信決議，公道計(jì)劃。2、教導(dǎo)平衡展開與國(guó)平易近年夜眾請(qǐng)求的優(yōu)

13、質(zhì)教導(dǎo)差距較年夜，須支付艱苦盡力。3、鄉(xiāng)村任務(wù)教導(dǎo)仍然面對(duì)著諸多咨詢題，投入缺乏，老師學(xué)科不均，黌舍計(jì)劃不甚公道，古代教導(dǎo)技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不克不及習(xí)慣教導(dǎo)的展開，學(xué)校的內(nèi)內(nèi)部情況還需進(jìn)一步管理，教導(dǎo)教學(xué)品質(zhì)偏低，辦學(xué)的全體水平不初等咨詢題，嚴(yán)峻制約了我鎮(zhèn)根底教導(dǎo)的展開。四、任務(wù)思緒是“十二五計(jì)劃的落實(shí)年，是在更高程度改良辦學(xué)條件，增進(jìn)教導(dǎo)公道，晉升教導(dǎo)品質(zhì)的要害年。我鎮(zhèn)教導(dǎo)任務(wù)的指點(diǎn)思維是：以國(guó)度中臨時(shí)教導(dǎo)變革跟展開年夜綱為管轄，接著發(fā)揮“自我加壓，勾結(jié)拼搏，開辟翻新，爭(zhēng)創(chuàng)一流的盤信鎮(zhèn)鎮(zhèn)教導(dǎo)肉體，深入變革，迷信管理，凸起重點(diǎn)，夯實(shí)根底，重視品質(zhì)，進(jìn)步程度，放慢辦學(xué)前提的改良步調(diào)，實(shí)在進(jìn)步老師步隊(duì)的全體

14、素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資本共享，增進(jìn)教導(dǎo)公道，創(chuàng)始我鎮(zhèn)教導(dǎo)教學(xué)工作的新場(chǎng)面?？澙@上述指點(diǎn)思維，咱們的任務(wù)思緒是：1、保持一個(gè)核心，以黨的教導(dǎo)目標(biāo)為指點(diǎn)，晉升教導(dǎo)品質(zhì)，辦壞國(guó)平易近稱心的教導(dǎo)。2、狠抓兩個(gè)管理：黌舍管理標(biāo)準(zhǔn)化、軌制化、人文化。教學(xué)慣例管文迷信化、常?；?、精密化。3、深入三項(xiàng)變革：深入推動(dòng)任務(wù)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制變革，落實(shí)教導(dǎo)平易近生工程。深入教導(dǎo)人事軌制變革，施行義教黌舍績(jī)效工資軌制。強(qiáng)化根底教導(dǎo)課程變革，實(shí)在推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)。4、增強(qiáng)四項(xiàng)樹破：增強(qiáng)校園文化樹破，營(yíng)建精良的育人情況。增強(qiáng)中小先生的思維品德樹破，進(jìn)一步強(qiáng)化黌舍德育任務(wù)。增強(qiáng)黌舍班子樹破跟老師步隊(duì)樹破，打造一支讓國(guó)平易近稱心

15、的老師步隊(duì)。增強(qiáng)黨風(fēng)廉政樹破，營(yíng)建風(fēng)清氣正的教導(dǎo)情況，樹破精良教導(dǎo)抽象。5、做好五個(gè)方面的任務(wù)：、仔細(xì)做好中小學(xué)教導(dǎo)、平易近辦教導(dǎo)、學(xué)前幼兒教導(dǎo)任務(wù)，促成鎮(zhèn)教導(dǎo)和諧展開。、仔細(xì)做好教導(dǎo)教學(xué)科研任務(wù)。片面進(jìn)步教學(xué)品質(zhì)。、仔細(xì)做好中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)任務(wù)，晉升中小學(xué)辦學(xué)程度。、仔細(xì)做好優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資本樹破及盤信鎮(zhèn)教導(dǎo)展開計(jì)劃，增進(jìn)教導(dǎo)平衡展開。、仔細(xì)做好中小學(xué)波動(dòng)跟黌舍平安任務(wù)，確保教導(dǎo)調(diào)跟展開。為實(shí)現(xiàn)上述目的，咱們將進(jìn)一步普遍宣揚(yáng)、造勢(shì)創(chuàng)優(yōu)，捉住“盤信城鎮(zhèn)化樹破為教導(dǎo)帶來的精良機(jī)會(huì)，跟著我鎮(zhèn)教導(dǎo)展開的年夜好形勢(shì)、鼎力宣揚(yáng)教導(dǎo)執(zhí)法法例、依法治教、標(biāo)準(zhǔn)管理，普遍宣揚(yáng)教導(dǎo)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)展開、增進(jìn)社會(huì)調(diào)跟中的作意圖義，年夜造教導(dǎo)之勢(shì)，為我鎮(zhèn)教導(dǎo)平衡展開爭(zhēng)創(chuàng)一流，辦壞國(guó)平易近稱心的教導(dǎo)奠基普遍的言論與思維根底。肉體啟動(dòng)、決心百倍，在教導(dǎo)零碎狠