高考語文復(fù)習(xí)-文言詞語課內(nèi)外聯(lián)合判斷題訓(xùn)練（秦將伐魏） 課件19張

1、文言實詞課內(nèi)外聯(lián)合判斷訓(xùn)練 秦將伐魏，魏王聞之，夜見孟嘗君，告之曰：“秦且攻魏，子為寡人謀，奈何？”孟嘗君曰：“有諸侯之救，則國可存也?！蓖踉唬骸肮讶嗽缸又幸?！”重為之約車百乘。孟嘗君之趙，謂趙王曰：“文愿借兵以救魏！”趙王曰：“寡人不能?！泵蠂L君曰：“夫敢借兵者，以忠王也?！蓖踉唬骸翱傻寐労?？”孟嘗君曰：“夫趙之兵非能強于魏之兵，魏之兵非能弱于趙也。然而趙之地不歲危而民不歲死，而魏之地歲危而民歲死者，何也？以其西為趙蔽也，今趙不救魏，魏歃盟于秦，是趙與強秦為界也。地亦且歲危，民亦且歲死矣，此文之所以忠于大王也。”趙王許諾，為起兵十萬、車三百乘。又北見燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王救之！”燕王

2、曰：“吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也，今魏王出國門而望見軍，雖欲行數(shù)千里而助人，可得乎？”燕王尚未許也。田文曰：“臣效便計于王，王不用臣之忠計，文請行矣，恐天下之將有大變也?！蓖踉唬骸按笞兛傻寐労?？”曰：“燕不救魏，魏王折節(jié)割地，以國之半與秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韓、魏之兵，又西借秦兵，以因趙之眾，以四國攻燕，王且何利？利行數(shù)千里而助人乎？利出燕南門而望見軍乎？則道里近而輸又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人聽子?！蹦藶橹鸨巳f、車二百乘，以從田文。魏王大說曰：“君得燕、趙之兵甚眾且亟矣?！鼻赝醮罂郑畹卣埥涤谖?。因歸燕、趙

3、之兵，而封田文。（節(jié)選自戰(zhàn)國策魏策三）文段朗誦 秦國準(zhǔn)備攻打魏國，魏王聽說以后，晚上會見了相國孟嘗君，告訴他說：“秦國準(zhǔn)備攻打魏國，您為我出謀劃策，該怎么辦？”孟嘗君說：“如果有諸侯的救援，那么國家可以保全?！蔽和跽f：“我希望您為我走一趟?！辈⑧嵵氐貫樗麥?zhǔn)備好一百輛戰(zhàn)車。孟嘗君到了趙國，對趙王說：“我希望借兵來救魏國?！壁w王說：“我不能借。”孟嘗君說：“敢來向大王借兵的，是忠于大王的人啊?！壁w王說：“可以聽聽你的道理嗎？”孟嘗君說：“趙軍并不比魏軍強，魏軍并不比趙軍弱?？墒勤w國年年太平無事，百姓也不見年年死亡；相反魏國年年戰(zhàn)亂，百姓年年有死亡的，這是為什么呢？因為魏國在西邊成了趙國的屏障。如果

4、趙國不救魏國，魏國就要與秦國結(jié)盟。這樣，趙國就等于直接和強秦為鄰。趙國將年年有戰(zhàn)亂，百姓將年年有死亡。這就是我所說的忠于大王啊?！壁w王答應(yīng)借兵，于是為魏國派兵十萬，戰(zhàn)車三百輛。孟嘗君又到北邊去拜見燕王，說：“現(xiàn)在秦國準(zhǔn)備攻打魏國，希望大王能救援魏國?！毖嗤跽f：“我們連著兩年收成不好，如果又要行軍數(shù)千里去援助魏國，可怎么辦呢？”孟嘗君田文說：“行軍數(shù)千里去救人，這是國家的大利?，F(xiàn)在，魏王一出國門就可以看見秦軍，即使想要行軍數(shù)千里去救人可能嗎？”燕王還未答應(yīng)借兵，田文接著說：“我獻給大王有利的計謀，可大王不用我的忠心計策，那么我只得請求離開。我擔(dān)心天下將要發(fā)生大的變化呀。”燕王說：“大變化我能夠聽

5、聽嗎？”田文說：“如果燕國不援救魏國，魏王就會割地屈膝求和，把半個魏國獻給秦國，秦軍一定會撤退。秦軍從魏國撤退以后，魏王率領(lǐng)韓、魏大軍，又從西邊借來秦軍，再聯(lián)合趙軍，用四國聯(lián)軍去攻打燕國，大王還有什么好處呢？當(dāng)魏、秦、韓、趙四國聯(lián)軍兵臨城下之時，到底是行數(shù)千里去助人有利呢？還是出燕都南門就看見四國聯(lián)軍有利呢？四國兵臨城下，燕國和四國相距已很近了，運輸也方便了，這個時候，大王又有什么好處呢？”燕王說：“您可以走了，我聽從您的（建議）?！庇谑菫槲簢杀巳f，戰(zhàn)車二百輛，跟隨田文。魏王非常高興，說：“您借來燕、趙軍隊很多，而且又快。”秦王十分害怕，便向魏國割地求和，于是魏國歸還燕、趙的軍隊，并加封田

6、文。參考譯文鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者譯為“成為趙國的屏障”；后者鄒忌諷齊王納諫中“王之蔽”的“蔽”為“被（受）蒙蔽”之意，表示被動。A項，寡人君主謙稱,正確。B項，乘四馬一車，正確。D項，文言文中“國”即“國都”，正確。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者是“告訴”的意思，后者是“告慰”的意思。A項，前者是副詞“將要”的意思；后者是“大將軍”的意思。B項，前者是代詞，代指“秦國準(zhǔn)備攻打魏國”；后者用在定語和中心詞之間，作定語后置的標(biāo)志。D項，二者都是介詞“替，給”的意思。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者是“將要”的意思，后面懂得動作“攻”即將發(fā)生；后者是“將近”的意思，后面跟表

7、示時間的名詞。A項，前者是“聽說”的意思，后者是“聽見”的意思；B項，前者是名詞作狀語，翻譯為“在夜里”，后者是“夜晚”的意思；D項，二者含義都是動詞“到”的意思。鞏固練習(xí)【答案】B【解析】B項，前者是“軍隊”的意思，后者是“兵器”“武器”的意思。C項正確，符合結(jié)構(gòu)“形容詞+介詞（于）”，“于”表示比較。D項，前者是“的原因”的意思，后者意思是“是用來的”。鞏固練習(xí)【答案】A【解析】A項，前者是動詞“希望”的意思，后者是名詞“愿望”的意思。鞏固練習(xí)【答案】B【解析】A項，二者都是副詞，意思都是“仍然”，表示動作行為仍在繼續(xù)。B項，前者是“貢獻、進獻”的意思，后者是“效果、功效”的意思；C項，前

8、者是“使用、采納”的意思，后者是“被任用”的意思。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】B項，二者都是主謂之間，取消句子獨立性?！白又小北臼且粋€獨立的句子，加“之”后就變成這個句子的賓語了。“松柏后凋”也本是一個獨立的句子，加“之”后就變成這個句子的賓語了。C項，前者是目的連詞，連結(jié)兩個動詞，譯為“來”；后者是介詞，表示原因，后面跟名詞，譯為“因為”“由于”。D項，前者是動詞“答應(yīng)”的意思；后者是動詞“期望”的意思。鞏固練習(xí)【答案】B【解析】B項，前者是動詞“離開”的意思，后者是名詞“行為”的意思。A項，前者是介詞“對、向”的意思，后者是介詞“比”的意思。C項，二者都是“恐怕”的意思，表示推測。D項，前

9、者是副詞“一定”的意思，后者是假設(shè)連詞“倘偌，假如”的意思。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者是副詞“已經(jīng)”或“之后”的意思；后者是動詞“停止”“算了吧”的意思。A項，二者都是動詞“給予”的意思。B項，前者是動詞“離開”的意思，引申為“撤軍”。后者是“相距、距離”的意思。D項，前者做動詞，根據(jù)語境翻譯為“率領(lǐng)所有的”，后者是副詞，全部，全都的意思。鞏固練習(xí)【答案】B【解析】B項，前者是連詞，連結(jié)動詞“出”和“望”，兩個動詞有先后關(guān)系，所以這里“而”表示順承，翻譯為“就”。后者是連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，翻譯為“可是”。A項，前者是名詞“利益”“好處”的意思，后者是形容詞“快、迅猛”的意思。C項，二

10、者都表示假設(shè)關(guān)系，翻譯為“即使”。D項，前者是否定副詞，暗示前后句為否定的假設(shè)關(guān)系。后者通“否”，根據(jù)語境，翻譯為“不從師”。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者的意思是“有什么”，后者是動詞，通“呵”，意思是“問，盤問，詰問”。A項，前者是“請求”“懇請”的意思，后者是“邀請”的意思。B項，二者都是方位名詞作狀語，翻譯為“向西”。其共同特征是結(jié)構(gòu)相同，都是“西+動詞”結(jié)構(gòu)。D項，前者是疑問句句末，表示疑問語氣，翻譯為“呢”；后者是用作形容詞、副詞詞尾。相當(dāng)于“然”。鞏固練習(xí)【答案】C【解析】C項，前者是副詞“于是、就”的意思；后者是副詞“竟然”的意思。A項，二者的意思是“路上行程、路程”。B項，前者是“聽從”的意思；后者是“聽到”的意思。D項，前者是動詞“跟隨”的意思，后者古同“縱”，南北方向，也指合縱的盟約。鞏固練習(xí)【答案】A【解析】A項，前者是“派遣”的意思，后者是“起義，起事”的意思。B項，二者都是“運輸、輸送”的意思。C項，前者通“悅”，“高興”的意思。后者是動詞“敘說”的意思。D項，二者都是連詞，表示遞進關(guān)系，翻譯為“而且”。鞏固練習(xí)【答案】B【解析】B項，前者動詞“請求”的意思，“向魏國割地求和”；后者是副詞，表示請求對方允許說話人（即“我”）做某事。A項，前者意思是“恐懼、害怕”；后者是“恐怕，表