網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會五篇

1、網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會五篇_老師研修心得體會 從開學(xué)始終忙到現(xiàn)在，每天忙，手不停，腦袋卻越來越空。還好，這幾天被支配去參與暑期校本研修管理者培訓(xùn)班，最終可以靜下心來思索一些問題，寫一些心得體會。 先來說說自己總的觀點(diǎn)，我覺得開展暑期校本研是特別有必要的，也是必需的。詳細(xì)說：對于老師而言，平日里忙于訓(xùn)練教學(xué)，能用于提升自己業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)間并不多，加之時(shí)代進(jìn)展的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以不知不覺我們許多老師都已經(jīng)開頭落后于時(shí)代，因此必需開展暑期校本研修補(bǔ)充“養(yǎng)分”；對于同學(xué)而言，不同的學(xué)校有著不同的同學(xué)群體，有的學(xué)校以城市獨(dú)生子女為主，有的以外來務(wù)工人員子女為主，有的以本地農(nóng)村子

2、弟為主，面對不同的同學(xué)群體就必需選用不同的訓(xùn)練方法和管理模式，但是我們在師范，以及書本中學(xué)到的都是統(tǒng)一的，無差別的技能與方法，因此必需通過有本校特色的校本研修進(jìn)行細(xì)化與完善；對于學(xué)校而言，它的進(jìn)展完全依靠于老師的進(jìn)展，沒有一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，就沒有一個(gè)學(xué)校的將來，因此開展校本研修是關(guān)系到一個(gè)學(xué)校命運(yùn)與前途的大事。 在這里，我還有一個(gè)很特殊的熟悉，那就是作為老師隊(duì)伍中的老老師也必需參與到校本研修中去。在培訓(xùn)的過程中，也聽到一些領(lǐng)導(dǎo)對于老老師參與校本研修有著不同的看法，比如說，年齡大思維定式難以轉(zhuǎn)變，學(xué)問結(jié)果老化不簡單培訓(xùn)等等。但是我堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，校本研修是全校老師的事情，作為老師隊(duì)伍的一種重

3、要組成部分，老老師也應(yīng)當(dāng)樂觀參與，仔細(xì)學(xué)習(xí)。我之所以會有這樣的看法，也從實(shí)際工作中得來的。最近幾年，學(xué)校的青年老師多了起來，但是他們往往來校不久就會染上懶散、懈怠甚至無目標(biāo)無抱負(fù)的毛病。一開頭，我也覺得驚奇，慢慢的我發(fā)覺問題還是出在他們與老老師的相處上。說實(shí)在的，學(xué)校這些老老師的敬業(yè)精神始終讓我崇敬，有些老老師接近退休照舊奮戰(zhàn)在網(wǎng)訓(xùn)練一線，但是我們有些青年老師，往往是看不到老老師身上好的地方，卻總盯著他們身上的一些毛病，比如沒有創(chuàng)新精神，沒有工作業(yè)績，上課相對較少，工作任務(wù)相對較輕，錢卻拿得不少。時(shí)間一長，這些青年老師的沖勁很快就會被消磨光了。因此，假如放松對老老師參與校本研修的要求，就是為消

4、極培訓(xùn)開了綠燈，青年老師勢必將難以管理。所以，我覺得老老師參與校本研修不但是提升他們自身的素養(yǎng)，也能為青年老師起到很好的帶頭作用。 一口氣寫下來，都是自己的一些淺薄的看法，沒有仔細(xì)整理過，而且許多是我依據(jù)自己學(xué)校的狀況，談的一些思索，盼望不要誤導(dǎo)他人了。 最終，我說說自己對于校本研修的幾點(diǎn)疑慮：1、市訓(xùn)練局要求的統(tǒng)一內(nèi)容經(jīng)過兩次甚至是三次的輔導(dǎo)傳授，到達(dá)老師耳中的時(shí)候，還能不能保證質(zhì)量；2、對于校本研修與績效工資掛鉤，我是贊成的，但是在現(xiàn)在的這種狀況下如何體現(xiàn)，如何考核，看來照舊有很大的難度。3、對于條件較為落后的學(xué)校，在沒有空調(diào)，甚至是沒有電風(fēng)扇的教室中進(jìn)行長時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，是否有肯定的困難

5、？ 以上三點(diǎn)，我在大組溝通發(fā)言中，也做過具體的闡述，尤其是其次條，我認(rèn)為要想辦好校本研修必需要將老師的學(xué)習(xí)狀況與績效工資掛鉤，只有當(dāng)績效工資不但再是新時(shí)代的“大鍋飯”，能真正以績效準(zhǔn)則，那么校本研修必定能勝利的推行下去。 網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會【篇二】 參與學(xué)校生物的學(xué)習(xí)研修，這既是訓(xùn)練進(jìn)展形勢的新要求，更是對老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的關(guān)愛和期盼。在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了訓(xùn)練觀念、開闊了訓(xùn)練視野、增長了新學(xué)問、提高了訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用力量和科研力量?，F(xiàn)就自己在崗研修的狀況總結(jié)如下： 一、培訓(xùn)方案貫徹狀況 網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)工作方案和

6、教務(wù)處工作方案，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校生物教學(xué)大綱的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修方案。學(xué)習(xí)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，依據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練相結(jié)合，大力推廣素養(yǎng)訓(xùn)練，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。 二、把研修精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中 在研修工作中，我仔細(xì)地把研修精神和詳細(xì)的教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進(jìn)的訓(xùn)練理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和

7、教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng).進(jìn)展的趨勢。留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)的學(xué)問講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。 三、仔細(xì)完成了在職期間的研修任務(wù) 培訓(xùn)研修后，我向全校老師匯報(bào)了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)，介紹了研修的詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果狀況匯報(bào)，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我依據(jù)研修要求和學(xué)校支配，主辦了公開教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部訓(xùn)練名著。 四、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法 通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)訓(xùn)練新課程過程

8、中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們樂觀創(chuàng)新的意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)會了學(xué)校生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問、新技能，進(jìn)一步更新了我的訓(xùn)練觀念，完善了我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為討論型的老師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。 我們深知，支配一次學(xué)習(xí)研修不簡單，支配一次全國的骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不簡單。為了珍惜這來之不易的機(jī)會，我常常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通和學(xué)術(shù)探討，使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、樂觀的參加者。始終保持著對學(xué)問的渴求，對事業(yè)的.，盼望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成果。

9、 網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會【篇三】 校本培訓(xùn)讓我由衷的覺得受益匪淺。本學(xué)期校本研修讓我學(xué)習(xí)了學(xué)問，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。通過學(xué)習(xí)，不僅增加了訓(xùn)練的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于訓(xùn)練教學(xué)的方法與才智，理論水平得到很大提升。做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)樂觀適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進(jìn)展的眼光看同學(xué)，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的力量，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。 網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會【篇四】 一名優(yōu)秀的老師既是好的教書匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、汲取養(yǎng)料，才能源源不斷地向同學(xué)灌輸學(xué)問和學(xué)習(xí)的力量。

10、而校本研修工作在推動新課改和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的重要作用方面可謂功不行沒。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與訓(xùn)練教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與訓(xùn)練教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我就自己的校本研修學(xué)習(xí)過程，談點(diǎn)體會： 想想培訓(xùn)的這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了學(xué)問，結(jié)識了很多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。 通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練不僅僅是老師的工作，還應(yīng)是老師的事業(yè)，實(shí)施

11、課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練的老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。老師要給同學(xué)一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。 本次培訓(xùn)研修為我們供應(yīng)了各類豐富的專題講座等，使原來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能

12、感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參加網(wǎng)絡(luò)評論給我們增加了很多樂趣，上面不但可以學(xué)到許多學(xué)問，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以相互溝通、相互爭論。 路漫漫長，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，將新課程的基本理念落實(shí)到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，信任課改終將會結(jié)出累累碩果! 網(wǎng)絡(luò)研修線上學(xué)習(xí)的老師心得體會【篇五】 當(dāng)前學(xué)校數(shù)學(xué)改革遍地開花，層出不窮，但具有肯定影響力的典型特色閱歷方法卻寥寥無幾，究其緣由，一是在討論方向上重理論輕實(shí)踐，脫離了教學(xué)實(shí)際;二是在討論措施上各自為政，缺少合力;三是在討論態(tài)度上，功利性強(qiáng)，淺嘗輒止，缺少久久為功的韌勁。如何整合

13、集聚全市學(xué)校數(shù)學(xué)骨干力氣，立足我市學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革前沿，梳理歸納數(shù)學(xué)教學(xué)改革的好閱歷、好做法，聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個(gè)領(lǐng)域，找準(zhǔn)著力點(diǎn)和突破口，多出能夠指導(dǎo)課堂教學(xué)的成果，出理念前瞻，操作性強(qiáng)的好成果，李志工作坊開展的“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效評價(jià)討論”讓我們看到了盼望。 近2個(gè)月來，我樂觀參加到片區(qū)閱歷溝通活動的籌備中，在旬陽片區(qū)活動上做公開課，親身體驗(yàn)和感受到工作坊成員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，追求卓越的.，是一次難得的工作閱歷，積累了珍貴的實(shí)踐閱歷，我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會。 1.要順應(yīng)改革趨勢，潛心強(qiáng)化學(xué)習(xí)。思想是行動的先導(dǎo)，要改進(jìn)教學(xué)方法，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)鍵在改革，根本在學(xué)習(xí)。唯有不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，

14、豐富自身的訓(xùn)練理論，才能確立科學(xué)的訓(xùn)練思想，在實(shí)施教學(xué)改革的過程中才能得心應(yīng)手，游刃有余。在推動數(shù)學(xué)教學(xué)改革的道路上，把危機(jī)感和本事恐慌轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，改革的魄力和挑戰(zhàn)的士氣。 2.要遵循訓(xùn)練規(guī)律，端正改革方向。在各種教學(xué)思想交織碰撞，各種教學(xué)模式“亂花漸欲迷人眼”的當(dāng)下，要始終堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，遵循訓(xùn)練規(guī)律，不盲從，不折騰，端正改革方向，才能確保教學(xué)改革不偏不倚，少走彎路。 3.要勇于突破創(chuàng)新，打造高效課堂。課堂是教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，就抓住了實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。在教學(xué)上不能墨守成規(guī)，固步自封，努力激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加課堂教學(xué)的吸引力和參加度，讓同學(xué)更加主動的參加數(shù)學(xué)學(xué)

15、習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，能夠用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。 精選閱讀 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會集錦五篇 時(shí)間過得真快，老師實(shí)習(xí)工作就要落下帷幕了，回想起這段時(shí)間的工作，學(xué)到了許多課本中學(xué)不到的東西，為了指導(dǎo)我們今后的工作，我們需要寫一份老師實(shí)習(xí)心得體會，應(yīng)當(dāng)從哪些方面來寫老師實(shí)習(xí)心得體會呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會【篇一】 老師實(shí)習(xí)體會：學(xué)校英語課堂提問的策略與技巧 英語課堂提問是啟發(fā)式教學(xué)的手段之一。這種教學(xué)手段以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，通過設(shè)計(jì)不同層次的問題，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)

16、習(xí)英語的樂觀性，主動性和制造性。問題設(shè)計(jì)得得體、精致，能把同學(xué)引入問題情境，激發(fā)同學(xué)求知的欲望；能使同學(xué)最大限度地獵取信息，激活同學(xué)的思維；能更好地培育同學(xué)的力量，提高課堂教學(xué)的效益。老師的責(zé)任就是要用自己的星星之火，去點(diǎn)燃同學(xué)的火把，而有效的課堂提問正是這種星星之火。 一.當(dāng)前中學(xué)英語課堂提問存在的問題 在實(shí)際的教學(xué)中，有不少老師的提問沒有真正地明確提問的目的，舉幾個(gè)例子: 1.提問的問題過于簡潔 表面上營造了熱鬧的氣氛，但不利于培育同學(xué)思維的樂觀性。 2.問題過于復(fù)雜，超出同學(xué)的學(xué)問范圍 如在還沒講授課文之前就提出某些較難的問題，這會抑制同學(xué)的思維熱忱和信念。 3.對同學(xué)的回答不注意引導(dǎo)

17、這樣就不擅長了解同學(xué)的思維過程，從而使同學(xué)的思維缺陷得不到準(zhǔn)時(shí)的訂正，思維水平難以提高。 二 英語課堂提問的策略與技巧 課堂提問是老師與同學(xué)在課堂上溝通的橋梁。在授課中注意提問的技巧，才能最終將授課效果發(fā)揮到極致。 1.問題的設(shè)計(jì)技巧 第一，整體性原則。老師提問時(shí)一方面要加強(qiáng)各問題之間的相互構(gòu)成、互補(bǔ)，另一方面要留意所提問題與課堂各因素之間的難易、深淺的進(jìn)展序列組織，以達(dá)到最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果。 其次，過渡性。將一個(gè)綜合性的大問題分解成小問題來提問。 第三，關(guān)聯(lián)性。當(dāng)老師講授到一個(gè)學(xué)問點(diǎn)時(shí)，向同學(xué)舉一個(gè)例子，然后讓同學(xué)舉出相像的例子以增加同學(xué)的理解。 2.精確把握提問時(shí)機(jī)和等待回答的時(shí)間 奇妙

18、設(shè)問，準(zhǔn)時(shí)吸引同學(xué)留意力.可將提問時(shí)機(jī)分為以下幾種：一是授課伊始的提問。授課伊始，老師提出問題，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)由疑問到思索。二是重點(diǎn)難點(diǎn)處的提問。教材的重點(diǎn)難點(diǎn)恰是教學(xué)重心所在，是同學(xué)認(rèn)知沖突的焦點(diǎn)，于此提問設(shè)置疑問，可集中同學(xué)的留意力，從而提高課堂教學(xué)效率。三是連接處的提問。在英語教材中，課與課之間、段落與段落之間，往往體現(xiàn)了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系.四是結(jié)果處設(shè)置提問。一堂勝利的課，也應(yīng)設(shè)置提問而終，使其課雖盡，意無窮。老師應(yīng)于結(jié)課處，依據(jù)學(xué)問的系統(tǒng)，承上啟下地提出新問題。老師的課堂提問還必需則應(yīng)“察言觀色，機(jī)動敏捷”地調(diào)整提問的對象，不要漫長等待。 總之，提問是一種常常使用的教學(xué)手段和

19、形式，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性非常重要。適度的提問不僅可以逐步挖掘課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展同學(xué)思維力量，而且可以展現(xiàn)老師的教學(xué)藝術(shù)，顯現(xiàn)老師的教學(xué)魅力。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愛好，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用。 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會【篇二】 已經(jīng)開學(xué)一個(gè)星期，和同學(xué)們也相處了一個(gè)星期，不知道自己的課在同學(xué)們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學(xué)們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期盼。 這是一個(gè)特別好的了解學(xué)情的機(jī)會，在收到同學(xué)們的建議之前我也想了許多，他們心中的歷史課究竟是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)覺，自己

20、處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認(rèn)為有的學(xué)問比較簡潔便很快就講過，但對于同學(xué)來說，他們是第一次學(xué)，許多學(xué)問還不知道，他們需要老師去充實(shí)他們的學(xué)問面，而不是很快就講過去。 這些建議中有的同學(xué)說，老師您講課很負(fù)責(zé)任，但是有的時(shí)候說的比較快；有的說，老師您上課有時(shí)聲音有點(diǎn)小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成果不太好，我想好好學(xué)習(xí)提高一點(diǎn)成果等等，許多的建議和想法，每一個(gè)字我都認(rèn)仔細(xì)真的看過，由于我知道這都是同學(xué)們真誠地寫給我這個(gè)老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負(fù)起責(zé)任，不能辜負(fù)同學(xué)們每一個(gè)求知的眼神?？粗@些同學(xué)們的反饋，我準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行思索，回想自己在班上上課時(shí)的表

21、現(xiàn)，便打算漸漸調(diào)整授課的方法，盼望能讓更多的同學(xué)喜愛上歷史，更多的參加到歷史課堂上來。 其次天上課，我下意識的放慢語速，走到同學(xué)中間，拉近與同學(xué)的距離，并且讓同學(xué)們自己找學(xué)問點(diǎn)，思索問題，讓他們主動參加課堂。同時(shí)，比較重要的學(xué)問點(diǎn)我會多重復(fù)幾遍，不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。并在適當(dāng)?shù)貢r(shí)候使用多媒體，展現(xiàn)一些圖片，讓同學(xué)們開闊視野，拓展學(xué)問面。通過自己的這些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們或許感覺到了，表現(xiàn)很樂觀，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了同學(xué)們歷史課前后的變化，看到了他們學(xué)習(xí)歷史的熱忱。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實(shí)習(xí)老師，很快樂也很有成就感。 通過這次同學(xué)們的反饋，自己能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺在教學(xué)中需要

22、改進(jìn)的地方，思索自己的不足，并做出轉(zhuǎn)變，帶給同學(xué)們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己始終努力追求的東西。 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會【篇三】 實(shí)習(xí)這么長時(shí)間了，越來更加現(xiàn)，訓(xùn)練同學(xué)，不僅僅是在學(xué)問方面，還要在生活中訓(xùn)練?？墒乾F(xiàn)在老師們面臨的問題是，許多同學(xué)往往不聽從老師的支配，對待我們實(shí)習(xí)老師就更加放縱了。由于他們已經(jīng)接觸過許多實(shí)習(xí)老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時(shí)間，我覺得老師可以先做到以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)會換位思索 我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會換位思索，不應(yīng)以老師自居，拋棄統(tǒng)治者和發(fā)令者的身份，多考慮同學(xué)的感受和思想感情。敬重同學(xué)的人格，關(guān)注他們的個(gè)體差異，正確處理

23、好師生關(guān)系。 二、與同學(xué)交伴侶 在同學(xué)的心中，老師代表著一種權(quán)威，他們盼望能夠有很好的師生關(guān)系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓同學(xué)生畏，而是樂觀的走進(jìn)每一位同學(xué)，多與他們溝通，和他們成為課下的伴侶。 三、做一個(gè)傾聽者 現(xiàn)在的學(xué)校生處于青春期，有的時(shí)候他們的內(nèi)心有許多話想找人傾訴，有許多問題想與人傾訴，這個(gè)時(shí)候我們就是一個(gè)傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進(jìn)的方向，是他們得到安慰。 四、嚴(yán)格要求自己 老師只有做到以身作則，給同學(xué)們樹立榜樣，才能讓同學(xué)真正的敬重你，聽老師的話。假如想訓(xùn)練別人首先要自己做好，才有勸說力。同學(xué)都有自己的思想，擁有自己的推斷力。訓(xùn)練新時(shí)代的同學(xué)任重而道遠(yuǎn)。 總之，老師要處理好

24、與同學(xué)的關(guān)系，需要我們在日后的工作中不斷總結(jié)，不斷探究。 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會【篇四】 在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在1524班做副班主任，見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對比著仔細(xì)執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、訓(xùn)練、教學(xué)取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作： 一.本學(xué)期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位同學(xué)，課上與課下，留意觀看同學(xué)

25、的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。我找本班同學(xué)名同學(xué)面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學(xué)，我都堅(jiān)持一視同仁，努力樹立他們的信念。 二.特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行思想訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道

26、理。 四.培育同學(xué)養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促同學(xué)學(xué)會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時(shí)間睡覺的養(yǎng)成。 五.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報(bào)了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。 六.樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建，關(guān)心同學(xué)命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等

27、環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。 作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細(xì)抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)樂觀參加管理，千方百計(jì)調(diào)動他們的樂觀性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。 以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。 實(shí)習(xí)老師愛崗敬業(yè)心得體會【篇五】 從xx月xx日那天起，我們開頭了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。我是初二（10）班的代理班主任。（

28、9）班和（10）班是重點(diǎn)班。我的語文教學(xué)工作就在（9）班和（10）班進(jìn)行。xx老師是我的班主任老師兼科目指導(dǎo)老師，是位特別優(yōu)秀的語文老師。我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我的班主任身上學(xué)到許多。我學(xué)會了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)到應(yīng)對同學(xué)之間各種突發(fā)大事的方法，更重要的是讓我感受到了老師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會到了老師工作的辛苦，特殊是班主任。 通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度同學(xué)的思維是特別關(guān)鍵的。由于或許自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一個(gè)無法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。并且，讓同學(xué)能夠參加，使課堂成為他們自己的舞臺，也

29、是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我特別側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰，以及想好同學(xué)的各個(gè)反應(yīng)和同學(xué)有愛好的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有肯定的深度，能使同學(xué)抓住要害，想一想能說出一、二，究竟同學(xué)是有好勝心的，是情愿思索問題的，關(guān)鍵在于老師要擅長調(diào)動同學(xué)思維的樂觀性，要吃透教材，要了解同學(xué)。 法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參加課堂，賜予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)們聽完課后，了解

30、狀況時(shí)一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿意。 這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的.課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，特別感謝xx老師，感謝我可愛的初二（9）班與初二（10）班的同學(xué)，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入.，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。實(shí)習(xí)生活不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會做的更好。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會集錦(7篇) 在生活中我們可能會突然產(chǎn)生一些感悟，我們不妨嘗試將內(nèi)心所想用文字體現(xiàn)出來。常常寫心得體會可以提升自己的寫作力量，一篇好的心得體會都有哪些內(nèi)容呢？下面是我為大家整理的“美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會集錦(7篇)”，僅供

31、參考，盼望可以關(guān)心到您。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇一】 今年暑假，我校組織了暑假老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面，而且特別細(xì)致。許很多多與我們老師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案，平常老師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè)，根本無暇抽出時(shí)間進(jìn)行全面的培訓(xùn)，所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能珍貴！ 在通過這次老師的培訓(xùn)，我才發(fā)覺自己的熟悉不系統(tǒng)、不全面。讓我熟悉到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為一名老師，不是只懂一些理論學(xué)問就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量

32、和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。 一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學(xué)問。 想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述深奧的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項(xiàng)工作。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只從專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探究新的訓(xùn)練教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種.科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而

33、更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的浪潮。 二、提高思想熟悉，凈化靈魂。 培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這次的培訓(xùn)，走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的風(fēng)趣豐滿，獨(dú)特的訓(xùn)練視角，健康樂觀的人生觀，豐富的訓(xùn)練閱歷激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處。 這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。我們

34、應(yīng)當(dāng)怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，更懂得只要我們老師是一個(gè)幸福并歡樂著工作的人，才會讓同學(xué)感受到幸福并歡樂，才能培育出更多的.需要的幸福并歡樂的人。 三、加深反思，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。 通過培訓(xùn)，我熟悉到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長肯定離不開反思。反思讓我熟悉了自身在訓(xùn)練教學(xué)上的不足，反思也讓我熟悉到了怎樣才能做好一名老師。好的語文老師是一座橋。是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，我們要設(shè)計(jì)好教材，充分挖掘教材中同學(xué)發(fā)覺不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使同學(xué)感到教材不僅是學(xué)問的載體而是藝術(shù)，從而讓學(xué)得到學(xué)習(xí)的歡樂，得到更好的全面進(jìn)展。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提

35、高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇二】 在高溫酷暑的陪伴下渡過四十多天的中職專業(yè)老師培訓(xùn)?；仡欉@段歷程，我的體會如下： 一、個(gè)人方面： 面對四年前的畢業(yè)母校，面對熟識老師、校內(nèi)讓我想起了在這讀書那歡樂歲月。而再次來到這學(xué)習(xí)，同一樣的校內(nèi)、同一樣的老師、同一樣的教室，而不同的是心態(tài)。上一次是懷著對高校美妙生活

36、享望，這次確是背負(fù)學(xué)校使命，完成學(xué)校交給我的一個(gè)政治任務(wù)。這次培訓(xùn)對于我來說來之不易的，得到的收獲也沉甸甸的：首先，在學(xué)校我是一個(gè)剛從浙江剛回來幾個(gè)月的新人，學(xué)校能夠把這次機(jī)會給我說明學(xué)校對我的重視，而對于我來說背負(fù)的是歷史的使命和責(zé)任。再次，在這里我再次注入的是與自己相匹配的汽車學(xué)問血液。而這注血液正時(shí)我所需要的，它可促進(jìn)血液循環(huán)煥化出新的活力。其次，在這里我見到了當(dāng)年一起在深圳打拼的同學(xué)；一起浙江共事伴侶；一起渡過兩年多的班主任、老師。最終，我熟悉了湖南省的同行們；熟悉到湖南中職訓(xùn)練的現(xiàn)狀；熟悉到湖南省汽車方面人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀。 二、學(xué)習(xí)方面： 這次培訓(xùn)主題是職業(yè)教學(xué)改革，培訓(xùn)內(nèi)容分為：專業(yè)

37、教學(xué)力量、專業(yè)核心力量、頂崗實(shí)習(xí)和專業(yè)方向選修四大模塊。 首先、是專業(yè)教學(xué)力量模塊。通過對汽車售后服務(wù)企業(yè)的實(shí)地調(diào)研依據(jù)調(diào)研我們對湖南目前的汽車進(jìn)展?fàn)顩r；目前汽車售后服務(wù)企業(yè)的狀況； 目前從事汽車售后服務(wù)人員的狀況進(jìn)行了細(xì)致分析討論。得出汽車售后服務(wù)人員的基本素養(yǎng)、專業(yè)力量、.力量的要求，為我們中職教人才的培訓(xùn)定位供應(yīng)依據(jù)。通過調(diào)討論，我們知道中職同學(xué)在汽車售后服務(wù)人員占的比例，他們工作的狀況，企業(yè)對他有什么樣的需求這些都是直接關(guān)系到我們的教學(xué)。在企業(yè)中職同學(xué)主要的是從事機(jī)電修理的操作，在這個(gè)崗位它要求修理人員有嫻熟動手力；有吃苦耐勞的精神；做事要細(xì)心務(wù)實(shí)。 其次、專業(yè)核心力量。主要是培訓(xùn)發(fā)動

38、機(jī)拆裝與調(diào)整、底盤拆裝與調(diào)整、電器的拆裝與調(diào)整和汽車整車維護(hù)的技能學(xué)問。從事汽車實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩年多了，在這兩年中在做好教學(xué)工作的同時(shí)始終在深化自己的專業(yè)學(xué)問，也很想有機(jī)會再次走進(jìn)校內(nèi)再學(xué)習(xí)，這次給了我很好的機(jī)會。雖然從培訓(xùn)操作的內(nèi)容很嫻熟了，但是如何做到規(guī)范是我學(xué)習(xí)的重中之中。通過這次培訓(xùn)在以后的教學(xué)工作中可以給同學(xué)傳授再規(guī)范，更專業(yè)化具有實(shí)戰(zhàn)閱歷的汽車技能學(xué)問。 再次、頂崗實(shí)習(xí)。這次下到汽車服務(wù)企業(yè)4S店。主要是熟識機(jī)電修理崗位的工作環(huán)境；了解汽車修理服務(wù)流程；學(xué)習(xí)4S店的“5S”管理和平安操作學(xué)問和掌據(jù)汽車整車維護(hù)技能操作方法。對于我來說4S店并不生疏，它的管理、服務(wù)流程也深知。與我兩年前工作

39、一樣，同樣的工作環(huán)境；同樣的工作狀況；同樣服務(wù)流程，不同還是心態(tài)，我要站在老師這個(gè)角色來看待過去的工作，去總結(jié)、分析、討論它，由于我們要培訓(xùn)能夠在這個(gè)崗位所需要的人才。 最終、專業(yè)方向選修模塊。這個(gè)模塊是培訓(xùn)汽車電控系統(tǒng)故障診斷與排解力量，主要培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)動機(jī)故障診斷、底盤故障診斷和汽車車身平安舒適性系統(tǒng)故障診斷。隨著汽車工業(yè)的進(jìn)展，電子技術(shù)的在汽車上的應(yīng)用越來越廣泛，而電子技術(shù)給汽車帶來是智能化，自動化。使汽車的操作性能，行駛性能、制動性能和轉(zhuǎn)向性能變得更加人性化。而汽車修理時(shí)電控系統(tǒng)是修理的重點(diǎn)，所以汽車電控系統(tǒng)的教學(xué)也成為了我們教學(xué)課程的四大塊之一。在這個(gè)模塊學(xué)習(xí)中，我?guī)е约涸谝郧暗墓ぷ?/p>

40、存在的問題和我想知道的問題來學(xué)習(xí)，盡可能的完善學(xué)問點(diǎn)，為更好教學(xué)充電。 三、學(xué)習(xí)環(huán)境方面 再次來到湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，走進(jìn)汽車實(shí)訓(xùn)大樓，感覺這四年變化最大的教學(xué)設(shè)備。這里有善的系統(tǒng)化學(xué)設(shè)備、進(jìn)的汽車檢測儀器、充分的實(shí)訓(xùn)操作設(shè)備，是我們中職學(xué)校無語倫比的，專業(yè)化的師資隊(duì)伍是我前進(jìn)的方向。 整個(gè)教學(xué)采納了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，把課堂由老師講為主變成以同學(xué)動為主，同學(xué)學(xué)習(xí)的過程也就是完成修理工單的過程，同學(xué)可以通查閱互聯(lián)網(wǎng)、修理手冊、相互爭論溝通、向老師詢問等方式完成工作任務(wù)，培訓(xùn)同學(xué)的專業(yè)、方法、.力量。而老師在整個(gè)過教學(xué)過程中成為了同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)的一種工具，幫助同學(xué)完成工作任務(wù)。再應(yīng)用PPT課件電腦演示

41、的手段對相關(guān)的理論學(xué)問進(jìn)行講解，使理論學(xué)問講解變得直觀，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。但這種教學(xué)方式對老師的教學(xué)素養(yǎng)要求很高。具備豐富的實(shí)踐學(xué)問，還要有深厚的理論學(xué)問。我為自己感到幸運(yùn)的是在4S店工作的兩年時(shí)間，由于教學(xué)的實(shí)踐知不單是基本技能操作，還要了解汽車服務(wù)企業(yè)運(yùn)作流程等相關(guān)學(xué)問。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇三】 我有幸參與了在xx師范舉辦的為期一個(gè)月的“學(xué)校骨干老師”暑期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感xxx訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和溝通的平臺;其次要感謝培訓(xùn)部的x主任和xxx老師周到細(xì)心地工作，使我們在xxx學(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大。我深知參與本次培訓(xùn)對自己來說意味著什么，雖然天很熱，也

42、很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽仁懷師范優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常態(tài)課 自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作.和留下了太多的思索! 這次是我第x次參與學(xué)校語文骨干老師的培訓(xùn)，通過聽專家講座，看骨干老師上的觀摩課，讓我受益匪淺，感受頗深?？戳藢＜业闹v座，才知

43、以前的熟悉是多么的膚淺，理論學(xué)問是多么的匱乏，看骨干老師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)。以下是我這次培訓(xùn)的體會： 一、明確了閱讀教學(xué)的方向，即課堂上要注意閱讀教學(xué)的實(shí)效性 多位專家老師都提到閱讀教學(xué)要吃準(zhǔn)目標(biāo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，使同學(xué)養(yǎng)成好的習(xí)慣，愛語文，愛閱讀，有讀書看報(bào)的習(xí)慣。這就要求老師要與內(nèi)容分析式的語文課堂說再見，注意語文的工具性，要讓教學(xué)真正服務(wù)于同學(xué)，使同學(xué)做到真讀、真說、真寫、真思索、真體驗(yàn)。關(guān)于教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有標(biāo)”(有課標(biāo)、有教學(xué)目標(biāo))、“目中有人”(老師目中要有同學(xué))、“心中有材”(心中裝著教材)，教學(xué)目標(biāo)很重要，老師對每一課教

44、學(xué)目標(biāo)要明確，目標(biāo)要定得準(zhǔn)。 目標(biāo)確定后，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)就要圍繞目標(biāo)來進(jìn)行，教學(xué)環(huán)節(jié)要體現(xiàn)目標(biāo)，要圍繞目標(biāo)來實(shí)施，課堂上設(shè)計(jì)的問題要為目標(biāo)服務(wù)，跟教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要設(shè)計(jì)。也就是說，課堂上我們該教的就教，不該教的堅(jiān)決不教，我們的課堂或許就會變得簡約、簡樸、高效了。 我有幸傾聽專家的現(xiàn)場課講座，師生們溝通開心，課堂氛圍輕松、愉悅，同學(xué)們在朗讀、溝通、表演中體會著文章的主旨，感受著人物的性格。不留痕跡地指導(dǎo)，好玩有效的課堂，不僅調(diào)動了同學(xué)的愛好，同時(shí)也吸引了在場的全部老師。 什么樣的課才是一節(jié)有實(shí)效的課?正如老師在課后“說課”中所談到的那樣：今日的語文課不是僅僅有感動就夠，要有用、有實(shí)效。課堂上師生間

45、的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是自然的、舒適的，而舒適的才是合理的，合理的才是有效的。短短幾句話，引起了我們每一位語文老師深深地思索。 二、朗讀是學(xué)校語文教學(xué)一個(gè)永恒的話題 我本人是比較喜愛朗讀的，自認(rèn)為水平還可以，但聽了老師的講座之后，感覺自己學(xué)問的貧乏和教學(xué)上的無法。朗讀是把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為有聲的口頭語言，是對作品極好的解說，但先提條件就是對文章的理解要到位。其次朗讀是一種內(nèi)化汲取的閱讀方式，由于有讀者的參加，加入了讀者的解讀與感悟，聲情并茂，增加語感，入境共鳴，陶冶情操。將靜態(tài)的書面文字活化為栩栩如生的聲音。 融匯這生活的體驗(yàn)，體會著作品的含義，駕馭者馳騁的想象，飽和著劇烈的感情，捕獲著詩文的意境，探究

46、著語言的形象，反復(fù)地實(shí)踐著人聲的藝術(shù)。這就是朗讀。 三、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者 在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問的權(quán)威，同學(xué)是被動地學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學(xué)的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。 新課程的核心理念是“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，所以，我們不能急功近利，要為同學(xué)的終生進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價(jià)觀，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

47、我們常說，老師要給同學(xué)一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進(jìn)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特殊是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。 而全部這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到全部的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名

48、著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇四】 今年暑假，學(xué)校組織了集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的.備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的訓(xùn)練教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會： 一、充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用 在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，老師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在細(xì)心的預(yù)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準(zhǔn)時(shí)

49、發(fā)覺問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡察指導(dǎo)上，體現(xiàn)在準(zhǔn)時(shí)解決問題的方法上。 二、信任每一個(gè)同學(xué) 同學(xué)在個(gè)性上存在差異，但在智商上是肯定沒有差異的，每一個(gè)同學(xué)都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部同學(xué)去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育漸漸提高同學(xué)的各方面的力量。 三、使同學(xué)能真正地成為課堂的仆人 樂觀地動腦思索，動手操作，充分體現(xiàn)了同學(xué)的主體作用，使同學(xué)從思維到實(shí)踐都得到很好的熬煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)能夠在課堂上發(fā)覺問題解決問題，不留死角，始終處于主動狀態(tài)，有利于培育同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 四、因人施教

50、，不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 任何一個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)的力量，要向讓他們學(xué)好，就必需給他們供應(yīng)學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對同學(xué)的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)樂觀性。當(dāng)后進(jìn)生的力量提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成果就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。 通過這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在學(xué)問海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅訓(xùn)練教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也盼望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會連續(xù)下

51、去。更盼望我市的訓(xùn)練大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光榮！ 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇五】 短暫的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗多。應(yīng)試訓(xùn)練已不能適應(yīng)新形式的進(jìn)展，訓(xùn)練是學(xué)問創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要細(xì)心呵護(hù)和培育學(xué)的奇怪心、求知欲，關(guān)心學(xué)樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量訓(xùn)練成果標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的訓(xùn)練模式必將被淘汰，素養(yǎng)訓(xùn)練是一種敬重學(xué)主體的訓(xùn)練，學(xué)作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的敬重，學(xué)只有得到人格的敬重和信任，才有可能主動進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參加學(xué)問的形成、進(jìn)展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見敬重和信任每一位學(xué)這是

52、老師從事訓(xùn)練工作的第一原則。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永久盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地敬重一個(gè)人?！崩蠋熍c學(xué)建立公平的關(guān)系，是.主義國家的本質(zhì)要求，老師要有作風(fēng)，允許學(xué)提出不同的看法，不能把老師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)，讓學(xué)肯定的聽從，反之，老師就會體罰或變相體罰學(xué)，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，常常做錯事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有出息了，因此，老師要用進(jìn)展的眼光對待學(xué)，對后進(jìn)要有愛心、耐心和恒心。 英國訓(xùn)練家洛克說：“事實(shí)上，一切訓(xùn)練都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣

53、?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培育，對學(xué)今后的進(jìn)展終身受益，作為老師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在訓(xùn)練教學(xué)中從學(xué)身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培育學(xué)見到老師或長輩要主動問好，行走時(shí)留意右行禮讓，參與集體活動要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參與衛(wèi)值日，講究個(gè)人衛(wèi)，課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)這些良好的日常行為習(xí)慣地培育，看似簡潔，其實(shí)需要老師們付出許多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再進(jìn)展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化學(xué)問，而且要學(xué)會培育學(xué)形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。 老師要不斷學(xué)習(xí)和拓

54、展學(xué)科學(xué)問，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源?！崩蠋煵荒軡M意已有的學(xué)問，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新學(xué)問的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科學(xué)問進(jìn)展的最新動態(tài)，以科學(xué)學(xué)問不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)訓(xùn)練進(jìn)展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注意學(xué)科學(xué)問的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)樂觀指導(dǎo)學(xué)開展討論性學(xué)習(xí)，使學(xué)在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會存、學(xué)會合作、學(xué)會進(jìn)展，老師以豐富的學(xué)問塑造人格魅力，使學(xué)“親其師，信其道”。 學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，豐富訓(xùn)練內(nèi)容，隨著現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的進(jìn)展，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，可以較嫻熟地制片、樂觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)問，使教學(xué)更直接、更動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍

55、;另外，老師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力氣取長補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)省了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校內(nèi)網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。 訓(xùn)練遵循訓(xùn)練規(guī)律和學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有很多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不行“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡潔粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違反了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，要把良好的動機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心

56、的溝通和融合，才能真正把訓(xùn)練做到人的心坎上，訓(xùn)練才會有成果的回報(bào)。當(dāng)然，老師擁有一個(gè)健康地心理將有樂觀地指導(dǎo)作用，它可以使老師在.、工作和活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的心情，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參與一些有意義的文體活動，保持樂觀樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，提高自我，做學(xué)的良師益友。 一、愛崗敬業(yè) 要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守.公德，忠

57、誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。 二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)，特殊對那些學(xué)習(xí)特困，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)要有耐心，對學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育學(xué)健康的人格，樹立學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。三、孜孜不倦，樂觀進(jìn)取 有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱

58、進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)“一碗水”。四、以身作則、領(lǐng)先垂范 老師的一言一行對學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學(xué)都喜愛仿照，將會給學(xué)帶來一的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為學(xué)做出榜樣，凡是老師要求學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。 總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭

59、的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇六】 博興一小是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的群體，是我們共同的家，這一點(diǎn)在暑期的培訓(xùn)中體現(xiàn)的淋漓盡致。我們的學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)里有這樣兩位老老師，由于受頸椎和腰椎的壓迫，長期伏案學(xué)習(xí)會帶來頭暈、四肢麻木等許多不適。可培訓(xùn)階段的任務(wù)是堅(jiān)巨的，也是繁重的，為了不影響大家學(xué)習(xí)，兩位姐姐堅(jiān)持著始終沒說，實(shí)在很難過了就站起來聽、記錄。這一點(diǎn)被細(xì)心的老師們看到了，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)給她們供應(yīng)了休息室，團(tuán)

60、隊(duì)的成員也利用課間休息傾盡全力地去照看她們。幾個(gè)年輕的老師還主動擔(dān)當(dāng)了提水、打掃衛(wèi)生等后勤保障工作。我們組的男老師，主動幫兩位老師制作了所擔(dān)當(dāng)?shù)慕滩姆治稣n件，以減輕她們長期伏案工作帶來的壓力。而教學(xué)閱歷豐富的兩位姐姐也成了我們心目中的偶像，一有空大家就圍繞在她們四周溝通研討，虛心請教。 一個(gè)又一個(gè)的感動還有許多，感謝我們組的每一位成員，感謝一小這個(gè)大家庭，感謝這一次的培訓(xùn)，為我們的教同學(xué)涯濃濃地添上了厚重的一筆！ 美術(shù)老師培訓(xùn)心得體會【篇七】 在暑期培訓(xùn)期間，與會的專家或發(fā)言代表們談到了一個(gè)明顯的詞那就是“合作”，合作不僅僅體現(xiàn)在課堂上問題溝通也體現(xiàn)在日常生活之中，我不僅想起了我們班在開展合作