小學(xué)科學(xué)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《地表的變遷》課件

1、地 表 的 變 遷揚(yáng)州市廣陵小學(xué) 許輝一、說(shuō)教材我們的地球地表的變遷地球的形狀地球的表面地球的內(nèi)部火山和地震地表的變遷認(rèn)識(shí)風(fēng)化對(duì)地表的影響認(rèn)識(shí)侵蝕對(duì)地表的影響認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表的影響討論喜馬拉雅山的過(guò)去認(rèn)識(shí)地表變遷的自然原因一、說(shuō)教材 教學(xué)活動(dòng) 一、說(shuō)教材 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、能夠?qū)σ恍┈F(xiàn)象作出大膽的猜想。 2、知道什么叫侵蝕，什么叫風(fēng)化。過(guò)程與方法 1、能夠模擬風(fēng)化對(duì)巖石的影響。 2、知道地表的變遷是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 3知道人類(lèi)的有些行為也使得地表發(fā)生了變化。情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、意識(shí)到要用證據(jù)支持自己的解釋。 2、感嘆自然的力量，欣賞自然的美。 3、意識(shí)到人與自然要和諧相處。一、說(shuō)教

2、材 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：地球多種地表形成的具體原因。難點(diǎn)：風(fēng)化和侵蝕的作用。一、說(shuō)教材 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：酒精燈、石塊、鑷子、沙盤(pán)、水杯等。學(xué)生準(zhǔn)備：膠帶、泥土、小水盆等。二、說(shuō)教法和學(xué)法 教法：情景法：用學(xué)生感興趣的化石和世界風(fēng)光的圖片導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；演示法：通過(guò)石子變小和水搬運(yùn)的實(shí)驗(yàn)為研究地表變遷的原因做好準(zhǔn)備。 說(shuō)學(xué)法實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)形象地了解千姿百態(tài)的地表的成因。 合作探究法：在探究人類(lèi)對(duì)地表的影響是，讓學(xué)生在合作的過(guò)程中充分發(fā)揮團(tuán)體的力量，收集資料，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和探究精神。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入引趣（二）推測(cè)激趣

3、地表的成因（三）探究解趣 自然界的風(fēng)化和侵蝕作用（四）拓展尋趣三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入引趣 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 推測(cè)激趣：推測(cè)喜馬拉雅山的過(guò)去風(fēng) 化三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 探究解趣 ：地表的成因侵 蝕三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 探究解趣 ：地表的成因石子變小實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求： 將石子放在火上燒1分鐘之后放入冰水中浸沒(méi)30秒。這樣反復(fù)4次，注意觀察每次石子的變化。注意事項(xiàng)： 要使用酒精燈的外焰加熱石子，加熱后的石子不能直接用手拿，要使用鑷子等工具放入水中。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 探究解趣 ：自然界的風(fēng)化和侵蝕作用加熱冷卻的次數(shù)觀察石子有什么變化1石子（是/否）有變化石子（是/否）有裂縫，裂縫的縫隙（大，?。┦樱ㄊ?否）由整塊大的變成碎的小的2石子（是/否）有變化石子（是/否）有裂縫，裂縫的縫隙（大，小）石子（是/否）由整塊大的變成碎的小的3石子（是/否）有變化石子（是/否）有裂縫，裂縫的縫隙（大，?。┦樱ㄊ?否）由整塊大的變成碎的小的4石子（是/否）有變化石子（是/否）有裂縫，裂縫的縫隙（大，?。┦樱ㄊ?否）由整塊大的變成碎的小的石子變小實(shí)驗(yàn)記錄表猜想：石子經(jīng)過(guò)幾次加熱、冷卻有、沒(méi)有變化。如果有變化，石子會(huì) 。結(jié)論：石子經(jīng)過(guò)幾次加熱、冷卻有、沒(méi)有變化。如果有變化