人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元回顧拓展一課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 回顧拓展一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 、通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。、讀背并積累古詩(shī)句。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 、回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)山中訪友山雨和以前學(xué)過(guò)的桂林山水觀潮等在表達(dá)方法上有什么不同？ 本組課文，作者投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽(tīng)大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。在表達(dá)自己獨(dú)特感受的過(guò)程中，充分運(yùn)用聯(lián)想和想象。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 日積月累 在許多描寫景物，贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)作中，詩(shī)人以其獨(dú)特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來(lái)欣賞其中的幾句。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 落紅不是無(wú)情物，

2、化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義）不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元?。┚G色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 己亥雜詩(shī)（龔自珍）：浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 落花并非無(wú)情無(wú)義之物，化成春泥使后來(lái)的花更紅。這是一種自然現(xiàn)象，詩(shī)人比喻自己不做官并非喪失報(bào)國(guó)志，而是走另一條路為國(guó)效力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 月夜（劉方平）：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 夜半更深，在夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，響

3、起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開(kāi)始時(shí)還顯得很微弱，但詩(shī)人敏感地注意到了，而且從中聽(tīng)到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標(biāo)志著生命的萌動(dòng)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，所以它在敏感的詩(shī)人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 菊花（元稹）：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 菊花在百花之中差不多是最后凋謝的，一旦菊花謝盡，便沒(méi)有花景可賞，人們愛(ài)花之情自然都集中到菊花上來(lái)。因此，作為后凋的花，它得天獨(dú)厚地受人珍愛(ài)。詩(shī)人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛(ài)菊的原因，表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛(ài)菊之情。這其中當(dāng)然也含有對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋謝的堅(jiān)貞品格的贊美。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 趣味語(yǔ)文、自由讀故事。、同桌自己的理解。、全班交流，體會(huì)一字詩(shī)的妙處。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)