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文檔簡介

1、可愛的小腳丫我的說課稿幼兒師范學(xué)校2活動設(shè)計：“要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、探究意識，以幼兒現(xiàn)實生活為軸心展開活動”要教育幼兒愛清潔講衛(wèi)生，要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和發(fā)展其生活自理能力好奇好動、直觀動作性具體形象性比較明顯，抽象邏輯水平很低，在具體活動和動手操作中進行，情緒性主要采用游戲法、探究法、情景表演法等方法，將音樂、舞蹈、動手操作等手段整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗，在合作交流的快樂體驗中成長發(fā)展。3活動目標1.引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄小腳丫，使幼兒了解腳的結(jié)構(gòu)、特點，知道小腳丫的作用，懂得人的生活離不開腳。2. 使幼兒懂得如何保護腳，初步形成相關(guān)的健

2、康生活意識，初步樹立健康行為的意向。3. 在活動中，使幼兒體驗探究的樂趣，增進幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。4. 通過富有情趣性的活動，使幼兒形成積極樂觀的情緒特征，使之形成愛生活、愛同伴、愛學(xué)校的心理傾向。4重點認識小腳丫，探究如何保護小腳丫難點用小腳丫撿彩珠、撕報紙準備彩珠、鵝卵石、音樂碟片、水粉色、小盒子、筐子、繪畫紙大、中、小三幅適度模糊的腳印圖。方法游戲法、探究法、講演法、情景表演法5活動過程Step 1Step 2Step 5Step 4Step 3導(dǎo)入主題探索交流游戲鞏固腳丫的作用如何保護小腳丫活動延伸6導(dǎo)入1“這是什么？猜猜看，是誰的腳印呀？”7探索小腳2腳丫舞數(shù)腳趾撓小腳10探討如何保護小腳丫5認真洗腳，勤換襪子，勤換鞋子

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