【期中期末】學(xué)年西藏某校八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷與答案及解析

1、試卷第 =page 22 22頁(yè)，總 =sectionpages 22 22頁(yè)試卷第 =page 21 21頁(yè)，總 =sectionpages 22 22頁(yè)學(xué)年西藏某校八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A.皚皚（i） 沙礫（l） 羈絆（j） 挑撥離間（jin）B.緘默（jin） 曠野（kung） 悵惘（chng） 戛然而止（g）C.霧靄（i） 蠻橫（hng） 寒噤（jn） 輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhn）2. 下列詞語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A.浮躁 震撼 川流不息 天衣無(wú)縫B.燎原 帷幕 人情事故 出類拔萃C.眼眶 喧

2、嘩 慢不經(jīng)心 銷聲匿跡3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.每逢節(jié)假日，動(dòng)物園的游客常常是絡(luò)繹不絕。B.一路上風(fēng)雪載途使多年沒有返回家鄉(xiāng)的她對(duì)回家的期盼更加強(qiáng)烈了。C.現(xiàn)在正是如日中天的時(shí)候，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點(diǎn)精神氣。4. 下列句子使用的修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（1）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（2）像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意接近呢？ A.擬人 反問(wèn)B.比喻 設(shè)問(wèn)C.比喻 反問(wèn)5. 下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A.從這幾件平凡的小事中，說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。B.這個(gè)辦法沒有被他采納。C.我國(guó)有世界上沒有的萬(wàn)里長(zhǎng)

3、城。6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A.我不懂得父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來(lái)。B.談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。C.“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@樣說(shuō)她。7. 依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人生難免會(huì)寂寞。但寂寞的滋味卻不盡相同。陶淵明“采菊東籬下”的寂寞是（ ）的，蘇軾“人有悲歡離合”的寂寞是（ ）的，柳宗元“獨(dú)釣寒江雪”的寂寞是（ ）的，李白“我歌月徘徊”的寂寞（ ）的；唯有直面寂寞。才能品出別樣人生。 A.孤傲 灑脫 浪漫 豁達(dá)B.灑脫 浪漫 豁達(dá) 孤傲C.浪漫 豁達(dá) 孤傲 灑脫D.灑脫 豁達(dá) 孤傲 浪漫8. 下列文

4、學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.記敘文有六要素，記敘順序主要有倒敘、順敘、插敘三種。B.說(shuō)明文的順序一般分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。C.小說(shuō)三要素是人物、地點(diǎn)、環(huán)境。其中環(huán)境又包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。9. 下列情形中，說(shuō)話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（ ） A.感謝你們的熱情邀請(qǐng)，我會(huì)在百忙中抽出時(shí)間光臨指導(dǎo)的。B.您的意見提得很好，我們一定想辦法改進(jìn)。C.大會(huì)主持人對(duì)發(fā)言的人說(shuō)：“你說(shuō)不淸楚就不要再說(shuō)了?！盌.上課不專心聽講的同學(xué)要及時(shí)園悟，努力改邪歸正。10. 下列短語(yǔ)類型相同的一項(xiàng)是（ ） A.生活安定 敬畏神靈 夢(mèng)境奇特B.振奮人心 調(diào)節(jié)關(guān)系 翱翔太空C.美麗善良 桃樹杏樹 伶

5、俐轉(zhuǎn)身二、解答題（共7小題，滿分15分） 按正確的語(yǔ)序?qū)懢渥訒?huì) 深夜 妨礙 休息 彈琴 鄰居 選詞填空。 （1）明天學(xué)校要_（考察 檢查）宿舍衛(wèi)生，咱們快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。 （2）他_（哀求 請(qǐng)求）說(shuō)：“爸爸，別打了?！?按要求變換句式，不能改變句子的原意。 （1）人與人的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？改為陳述句：_ （2）中國(guó)登山健兒征服了世界第一高峰。改為“被”字句：_ 請(qǐng)用所給的詞把句子補(bǔ)充完整。 （1）既然知道快考試了，_。（應(yīng)當(dāng)） （2）最近天氣又不冷，_（何必） 在下列句子橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞?，F(xiàn)在我們的生活水平_有了提高，_還要注意節(jié)約。 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞

6、。我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！光明_ 按原文填空。 （1）無(wú)為在歧路，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （2）土地平曠，_，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明桃花源記） （3）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_。（賀知章詠柳）二、閱讀完成問(wèn)題 閱讀下面文本，完成下列各題。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都

7、是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊

8、便真在眼前了。 （1）這段文字選自 ，作者是 。 （2）選文的第段寫了看戲途中的景物，請(qǐng)摘寫出相關(guān)的句子。所見： 所聞： （3）第段主要寫“我”的感受，表現(xiàn)“我”感受的句子是“ ”，使社戲顯得“未見其形， ”，充滿了誘惑力。 （4）“但我卻還以為船慢”一句襯托了“我” 的心情。 （5）用一句話概括這幾段文字所寫的內(nèi)容。 兇手WiFi近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的

9、無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。

10、但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。第三，最好不要將WiFi設(shè)備放

11、置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。 （1）本文的說(shuō)明順序是：_。 （2）人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ （3）第段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？ （4）第段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？ （5）信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？三、從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文 半命題作文在生活中，常有一些東西觸動(dòng)你的內(nèi)心，讓你難以忘懷，如：一位朋友、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一處風(fēng)景、一句

12、問(wèn)候請(qǐng)以“忘不了_”為題目，寫一篇作文。提示：在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。寫作要求：除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。書寫規(guī)范，不少于450字。不得抄襲試卷中的材料和他人作品。 命題作文請(qǐng)以“其實(shí)，這不難”為題，寫一篇作文。寫作要求：除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。書寫規(guī)范，不少于450字。不得抄襲試卷中的材料和他人作品。 參考答案與試題解析 學(xué)年西藏某校八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）1.

13、【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見字【解析】本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘獯稹緼有誤，“挑撥離間”的“間”應(yīng)讀“jin”；B有誤，“戛然而止”的“戛”應(yīng)讀“ji”；C正確。2.【答案】A【考點(diǎn)】常見易錯(cuò)字【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼正確；B有誤，“人情事故”應(yīng)為

14、“人情世故”；C有誤，“慢不經(jīng)心”應(yīng)為“漫不經(jīng)心”。3.【答案】C【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、語(yǔ)言環(huán)境、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納，以此來(lái)確定成語(yǔ)?！窘獯稹緼B正確；C有誤，如日中天：好像太陽(yáng)正在天頂。比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段。屬于望文生義；4.【答案】C【考點(diǎn)】修辭手法的辨識(shí)【解析】此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶等。解答此題，首先要對(duì)句子運(yùn)用的修辭方法作出準(zhǔn)確辨析，然后對(duì)照括號(hào)內(nèi)的修辭方法來(lái)判

15、斷正誤。【解答】第（1）句，“整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒”將身子比喻為蓬松的球兒。第（2）句“怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意接近呢？”屬于反問(wèn)，而不是設(shè)問(wèn)。故選：C。5.【答案】B【考點(diǎn)】病句修改【解析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有誤，成分殘缺，可將“從中”去掉；B沒有語(yǔ)??；C有誤，語(yǔ)意不明，可在“世界上”之后加上“其它國(guó)家”。6.【答案】B【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)的辨析與用法【解析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

16、我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。【解答】AC正確；B有誤，語(yǔ)義沒有疑問(wèn)語(yǔ)氣，問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。7.【答案】D【考點(diǎn)】詞義辨析正確使用詞語(yǔ)【解析】本題考查近義詞的辨析和運(yùn)用，結(jié)合語(yǔ)境判斷所應(yīng)該填寫的詞語(yǔ)?！窘獯稹刻諟Y明超凡脫俗，避世退隱，所以他“采菊東籬下”是灑脫的；蘇軾雖然被貶，但仍發(fā)出“人有悲歡離合”的美好祝福，他是豁達(dá)樂觀的；柳宗元被貶，游山玩水，陶冶情操，他“獨(dú)釣寒江雪”，足以看出他是孤傲的；李白被讒陷，逐出京都，獨(dú)自對(duì)月獨(dú)飲，發(fā)出“我歌月徘徊”的感慨，他是浪漫的?；卮鸨绢}時(shí)，要結(jié)合作者做詩(shī)詞時(shí)所處的時(shí)代背景

17、理解作者的寂寞中所包含的情懷。答案：灑脫 豁達(dá) 孤傲 浪漫。故選：D。8.【答案】C【考點(diǎn)】文學(xué)常識(shí)【解析】本題考查文體知識(shí)的本，注意平時(shí)的積累?！窘獯稹緼BC正確；D有誤，小說(shuō)有三個(gè)要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。9.【答案】B【考點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境辨析作答?！窘獯稹緼、“百忙”與“光臨”，均指對(duì)對(duì)方的敬稱，不能用于謙稱；B、表達(dá)得體；C、直接指出別人的缺點(diǎn)，用語(yǔ)不得體；D、改邪歸正，語(yǔ)含貶義，表達(dá)不得體。10.【答案】B【考點(diǎn)】短語(yǔ)類型【解析】本題考查短語(yǔ)類型。首先要注意認(rèn)真分析每

18、個(gè)短語(yǔ)的類型，然后細(xì)細(xì)比較，選出相同的即可?！窘獯稹緼這三個(gè)短語(yǔ)分別是主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)；B這三個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓短語(yǔ)；C這三個(gè)短語(yǔ)分別是并列短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)。二、解答題（共7小題，滿分15分）【答案】深夜彈琴會(huì)妨礙鄰居休息。【考點(diǎn)】選詞造句 造段【解析】本題考查詞語(yǔ)組句。首先要認(rèn)真分析幾個(gè)詞語(yǔ)的類型，然后聯(lián)想一定的語(yǔ)境，把這些詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)去即可?！窘獯稹繛g覽詞語(yǔ)可知，“妨礙、休息、彈琴”是動(dòng)詞，適合做謂語(yǔ)，“深夜”是時(shí)間，可做狀語(yǔ)?！班従印笔敲~，可做主語(yǔ)或賓語(yǔ)?！皶?huì)”是助動(dòng)詞。聯(lián)想一定語(yǔ)境可知，這些詞語(yǔ)組成的句子是：深夜彈琴會(huì)妨礙鄰居休息?！敬鸢浮繖z查哀求【考點(diǎn)】詞義辨析【解析

19、】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】哀求，央告；哀告請(qǐng)求的意思，程度上要重于“請(qǐng)求”；請(qǐng)求，提出要求，希望得到滿足，結(jié)合語(yǔ)境分析，前者符合；【答案】人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服世界第一高峰被中國(guó)登山健兒征服了【考點(diǎn)】選用和變換句式【解析】本題考查句式變換。要注意根據(jù)題目的要求，然后具體調(diào)整語(yǔ)序加以變換，但是不得改變?cè)敢??！窘獯稹俊霸跄懿皇刮覀兏械接H切、舒服呢？”是反問(wèn)句，變?yōu)殛愂鼍?，需要去掉“怎能不”、?wèn)號(hào)。該句是主動(dòng)句，變成被動(dòng)句，需要將“世界

20、第一高峰”與“中國(guó)登山健兒征服了”調(diào)換位置，然后加上“被”字。【答案】應(yīng)當(dāng)努力復(fù)習(xí)何必穿這么多【考點(diǎn)】續(xù)寫補(bǔ)寫【解析】本題考查語(yǔ)句補(bǔ)寫。補(bǔ)寫要看示例，續(xù)寫要把握好語(yǔ)境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答?！窘獯稹俊皯?yīng)當(dāng)”是應(yīng)該的意思，表示肯定?？荚囈獊?lái)了，需要努力復(fù)習(xí)，故填“應(yīng)當(dāng)努力復(fù)習(xí)”?！昂伪亍笔菦]必要，表示否定。天氣不冷，顯然沒必要穿這么多?？梢蕴睢昂伪卮┻@么多”。答案：（1）應(yīng)當(dāng)努力復(fù)習(xí)（2）何必穿這么多【答案】雖然,但是【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用。首先要讀懂句子，明確句子的前后關(guān)系，然后選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)即可?！窘獯稹?/p>

21、“生活水平有了提高”和“注意節(jié)約”前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選用表述轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”，據(jù)此可知答案?！敬鸢浮亢诎怠究键c(diǎn)】近義詞 反義詞【解析】本題考查反義詞。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。【解答】“光明”這里是比喻正義的或有希望的（事物）。與“黑暗“相反，故填“黑暗”。答案：黑暗【答案】?jī)号舱唇砦萆醿叭欢麓猴L(fēng)似剪刀【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】本題考查名篇名句默寫。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹?jī)号舱唇恚ㄗ⒁狻罢?/p>

22、”的書寫）屋舍儼然（注意“儼”的書寫）二月春風(fēng)似剪刀（注意“剪”的書寫）二、閱讀完成問(wèn)題【答案】（1）社戲,魯迅（2）月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了；漸望見依稀的趙莊；還有幾點(diǎn)火,而且似乎聽到歌吹了（3）使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái),先聞其聲（4）急切（5）“我”在看社戲途中的所見所聞?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析社戲（魯迅）分析文章中人物情感梳理故事情節(jié)篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）文學(xué)常識(shí)小說(shuō)閱讀【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）由“一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船”“飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”等語(yǔ)句可知這段文字選自魯迅的社戲

23、。（2）作答時(shí)需根據(jù)要求非常謹(jǐn)慎地從原文中尋找辨識(shí)有效信息，并將有效信息進(jìn)行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。閱讀選文第段可知，“所見”有“月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”“漸望見依稀的趙莊”“還有幾點(diǎn)火”?！八劇庇小岸宜坪趼牭礁璐盗恕?。注意不要把所思所感篩選進(jìn)去。（3）題目已經(jīng)給出明確要求：表現(xiàn)“我”感受的句子。閱讀第段可知，“使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)”是“我”的感受描寫，寫出“我”陶醉在笛聲里。后一問(wèn)根據(jù)“未見”可推斷出“先聞”，因?yàn)槭堑崖?，所以是“先聞其聲”。?）對(duì)人物心理活動(dòng)的揣摩需結(jié)合語(yǔ)境分析。從前文看“淡黑的起伏

24、的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”可知，船行速度很快，“但我卻還以為船慢”，并非船真的慢，而是“我”迫切地想要看社戲，語(yǔ)句襯托出“我”急切的心情。（5）作答本題要通讀全文，理清故事線索，抓住人物活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來(lái)概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。通讀文章，結(jié)合“我們已經(jīng)點(diǎn)開船飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”等內(nèi)容可知這幾段主要寫了“我”和伙伴們乘船去看社戲途中的所見所聞所感?！敬鸢浮窟壿嬳樞颍?）家中沒有必要

25、使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。（2）最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。（3）不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。（4）別在腿上使用筆記本電腦。舉例子、作比較；真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這

26、樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。示例三：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。【考點(diǎn)】說(shuō)明順序說(shuō)明方法說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】文章采用邏輯順序，第段引出說(shuō)明對(duì)象WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康，第說(shuō)明人們對(duì)WiFi是否有害身體健康的研究。第段說(shuō)明人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題?！窘獯稹靠疾檎f(shuō)明順序。第段引出說(shuō)明對(duì)象WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康，第說(shuō)明人們對(duì)WiFi是否有害身體健康的研究。第段說(shuō)明人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。考查說(shuō)明對(duì)象的特征。說(shuō)明對(duì)象的特征答題技法：盡量從原文中找原詞原句，

27、若沒有，則注意段意、中心句?？疾檎f(shuō)明方法及其作用。常見的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用?？疾檎f(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。對(duì)策：表態(tài)（刪還是不刪）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。開放性題。只要結(jié)合生活實(shí)際，言之有理即可。三、從下面兩道作文題目中，任選一題，按

28、要求作文【答案】那個(gè)人【考點(diǎn)】半命題作文【解析】本題是一道材料式半命題作文，主要考查學(xué)生根據(jù)材料確定立意，補(bǔ)全題目，并圍繞題目創(chuàng)作的能力。根據(jù)題目及材料，我們可以判斷，文章要寫的是一段難忘的回憶，可以是一位朋友讓你難忘，可以是一個(gè)溫暖的眼神讓你難忘，也可以是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作讓你難忘，等等。最好是寫記敘文，記敘自己的親身經(jīng)歷，選取典型事件，抓住典型細(xì)節(jié)，將人物的心理、動(dòng)作等細(xì)致入微地表現(xiàn)出來(lái)。【解答】忘不了那個(gè)人在我們身邊，有許許多多讓你難忘的人。他可能是聞名中外的偉人；可能是“萬(wàn)人迷”的歌星；還有可能是為國(guó)家做過(guò)巨大貢獻(xiàn)的人，但最令我難忘的卻是那平凡的不能再平凡的一個(gè)小女孩。我模模糊糊地記著她的

29、樣子：她有一頭烏黑光亮的秀發(fā)，梳著“馬尾辮”，頭上帶著一個(gè)發(fā)卡，在她那月牙般彎彎的、濃濃的眉毛下，隱藏著一雙大大的眼睛，當(dāng)時(shí)的她穿著一件淡藍(lán)色的上衣和偏黑的牛仔褲。一天，我去城市里玩。在路上逛街的時(shí)候，不遠(yuǎn)處有一位老爺爺正步履蹣跚的走著。我走近一看，原來(lái)是一位盲人！這時(shí)，盲爺爺行走的“盲道”上，堆積了許多雜物。我想上前去，將那些雜物統(tǒng)統(tǒng)挪開，讓盲爺爺順利地通過(guò)?？删驮谶@時(shí)，我猶豫了，有點(diǎn)兒害怕，心想：“我要過(guò)去嗎？旁邊的人這么多，過(guò)去好嗎？”也就在我離開的時(shí)候，也就在盲爺爺快要撞上那些雜物的一瞬間，一個(gè)神秘的“藍(lán)衣女孩”飛快地把雜物都挪開，并攙扶著盲爺爺走了過(guò)去。盲爺爺雖然不知道這是怎么回事，

30、不過(guò)盲爺爺似乎明白，這個(gè)好心的小女孩讓她順利地通過(guò)了這條路，并連聲說(shuō)：“謝謝你呀，小朋友。要不是你，我還會(huì)被絆一跤呢！”那個(gè)女孩擺擺手，不好意思地說(shuō)：“哪里呀！老爺爺，我們本來(lái)就要尊敬老人，尊敬長(zhǎng)輩啦！”女孩又問(wèn)：“爺爺，您要上哪兒去？我送你好嗎？”老爺爺十分信任地將他想去的地方告訴了這個(gè)女孩。小女孩馬上就把老爺爺送到了目的地。她走了后，我的心仍是驚訝萬(wàn)分，對(duì)這個(gè)“突如其來(lái)”的“藍(lán)衣女孩”感到好奇，希望下次再見到她。晚上，我去逛公園，竟愿望實(shí)現(xiàn)，又見到了那個(gè)“藍(lán)衣女孩”。當(dāng)時(shí)，我正坐在公園的石凳上。忽然，一個(gè)十來(lái)歲的男孩腳踏溜冰鞋駛來(lái)。他有時(shí)在路上飛速地行駛，快得簡(jiǎn)直看不到他的身影，有時(shí)慢悠悠

31、地滑著，作出優(yōu)美的姿勢(shì)突然！一次飛速的技巧，一時(shí)剎不住車，正好撞上了那個(gè)女孩。還沒等女孩起來(lái)，他就先發(fā)制人：“喂！走路沒長(zhǎng)眼睛嗎！沒看到我正在這兒玩兒?jiǎn)幔€破壞了我的興致！”他說(shuō)話時(shí)頭抬的老高，顯示出一副威風(fēng)凜凜的模樣，看著就可氣。但那個(gè)女孩只是慢慢地站了起來(lái)，說(shuō)了一句對(duì)不起，就離開了。我心中憤憤不平，但一絲敬佩也從心中油然升起。當(dāng)遇見盲爺爺無(wú)法順利通過(guò)這里時(shí)，她幫助了盲爺爺；當(dāng)一個(gè)男孩將她撞倒，還惡人先告狀時(shí)，她卻是一句對(duì)不起化解了不必要的爭(zhēng)吵，我認(rèn)為她為我們小學(xué)生豎起了一個(gè)榜樣，她值得我們學(xué)習(xí)。正是這個(gè)女孩尊敬老人、長(zhǎng)輩，善于寬容別人的美好品質(zhì)令我難以忘懷。雖然她只是一個(gè)平凡的小女孩，卻在

32、同齡人中做了不平凡的事，她值得許多人敬佩?！敬鸢浮科鋵?shí)，這不難寒風(fēng)呼嘯著拍打窗戶，發(fā)出“砰砰”的響聲，與屋子里踏板被踩動(dòng)的聲音交相呼應(yīng)。我坐在桌前，腳輕輕踩動(dòng)踏板，手不停的移動(dòng)著，專心致志的修改著手中的陶藝品。其實(shí)，做好陶藝并不難。第一次接觸陶藝，是看到櫥窗里那些精美的陶藝品，我被它深深的吸引了，便有了學(xué)做陶藝的想法。教我做陶藝的是一個(gè)老師傅，剛開始，我?guī)е鴿M心的熱情與好奇學(xué)習(xí)陶藝，一切都顯得那么順利。但是當(dāng)我真正坐在機(jī)器前，真正用自己的雙手去塑造陶藝品的時(shí)候，我漸漸的開始力不從心了。最初滿腔的熱情被一次次失敗磨光，留下的只有急躁和不耐煩，于是便越發(fā)的做不好了。那日，我照常來(lái)學(xué)習(xí)陶藝。與往常不

33、同的是，老師并沒有等著我過(guò)來(lái)，而是坐在機(jī)器前專心致志的做著一個(gè)花瓶，泥胚隨著機(jī)器飛速旋轉(zhuǎn)，在她靈巧的雙手下漸漸變成一個(gè)花瓶的模樣。不一會(huì)兒，她停下了機(jī)器，一個(gè)在我看來(lái)已經(jīng)十分漂亮的花瓶完成了。但是，老師卻看著花瓶鄒著眉頭，自言自語(yǔ)道：“這里還有點(diǎn)不均勻?！庇谑腔ㄆ啃D(zhuǎn)起來(lái)，她認(rèn)真的修改著不滿意的地方?；ㄆ恳淮未蔚耐Ｏ拢忠淮未蔚男D(zhuǎn)起來(lái)。不知過(guò)了多久，老師終于露出了滿意的笑容，而在她面前的是一個(gè)精巧無(wú)比的花瓶。她站起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)好的作品不是一蹴而就的，需要你耐心的修改和打磨?！崩蠋煹脑挭q如一泓清泉，滋潤(rùn)著我干涸的信念。最初是因?yàn)橄矚g陶藝才來(lái)學(xué)習(xí)它，怎么能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄它呢？我振作了精神，當(dāng)初的熱情又重新回來(lái)。春天，我將鳥兒在枝頭歡唱的場(chǎng)景繪在花瓶上；夏天，朵朵蓮花在碗底綻放；秋天，瓜果成熟的樣子出現(xiàn)在我的陶瓷杯上；冬天，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的雪人浮現(xiàn)在我的陶藝品。學(xué)習(xí)的最后一天，我坐在機(jī)器前，輕輕踩動(dòng)踏板，泥胚隨之旋轉(zhuǎn)起來(lái)我小心地將它做成一個(gè)圓柱體，用拇指向下輕輕按壓。不一會(huì)兒，一個(gè)花瓶的雛形在我手中出現(xiàn)了。我慢慢的塑造它的形狀，很快，一個(gè)完整的花瓶就出來(lái)了。但是，我并沒有停下，而是尋找不滿意的地方，耐心的修改，不知過(guò)了多久，在我手下一個(gè)精巧的花瓶誕生了。其實(shí)，做好陶藝并不難。只要耐心的修改和