端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園7篇

1、Word 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園7篇 我們在寫活動總結(jié)的時候，肯定要仔細分析出活動中存在的問題，記錄活動總結(jié)的過程中，我們需要有一個客觀的思索方式，我今日就為您帶來了端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇1 中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,培育孩子對中國傳統(tǒng)文化的愛好。20 xx年6月19日，*幼兒園開展了端午主題活動之歡樂包粽子活動，中大班的小伴侶和老師一起親自包粽子，而小班的小伴侶則自由參觀，有的小伴侶還樂觀參加進來呢，大家都體驗到了包粽子的歡樂。 活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了很多關(guān)于端午節(jié)習俗。孩子

2、們被老師敘述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是屈原的故事，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。 幼兒園里的老師們也早早的預(yù)備好了包粽子的材料，首先孩子們熟悉了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下預(yù)備包裹粽子。 代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手勞碌的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。 我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的

3、魅力。通過活動的開展，小伴侶們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。 在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既熬煉和進展了幼兒的動手力量，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇2 又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，為了體驗安海民間節(jié)日特有的韻味，了解端午節(jié)的風俗民情，感受中國的文化底蘊，我園開展了端午節(jié)民俗活動周。 端午到安海，陸上看采蓮，水上看抓鴨。20 xx年x月x日下午，安海鎮(zhèn)苗苗中心幼兒園小班段進行了xx特色民俗活動“水上掠鴨”。 “掠鴨”，又稱“水上捉鴨”，是流傳于xx地區(qū)的

4、端午節(jié)水上競技運動，始終備受大家寵愛。瞧！珍寶們身著泳裝，一個個蓄勢待發(fā)，英勇地踏上竹梯，走過光滑的竹竿，翻過泳池捕獲鴨子，孩子們在水里玩耍，緊急得想多抓幾只，歡呼聲、歡樂聲響徹云霄。 接下來把鏡頭切向中班段： 淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。中班段于x月x日上午在操場上進行了“情濃端午粽飄香”親子活動。孩子們跟著爸爸、媽媽、爺爺奶奶們一同折粽葉、填糯米、放五香肉、裹葉子、扎線一道道工序有條不紊地進行著，他們一遍遍的學，包散了不氣餒，連續(xù)學，忙得不亦樂乎！孩子們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，專心體驗我國傳統(tǒng)佳節(jié)蘊涵的意義。 說到端午，怎能少了賽龍舟呢！“五月五

5、過端午，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補，端午習俗傳千古。”x月x日下午大班段開展了“劃龍舟”親子競賽，家長和孩子們聽著配樂打鼓，步伐全都，蹲步走進行競賽。家長和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒的愛國主義情感，此次親子活動不僅促進了親子間的有機互動，也讓家長參加我們的健康課程。 通過本次活動，讓幼兒、家長們感受到過節(jié)的歡樂，體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累文化底蘊。精彩不斷，未完待續(xù) 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇3 這些活動是由敘述活動“我家過的端午節(jié)”生成而來，為此在當天的的區(qū)域活動中我有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)了有關(guān)端午節(jié)的區(qū)域性環(huán)境，除了字以外，留下大面積的空間讓幼兒自己發(fā)揮，同時供應(yīng)了充分

6、的操作材料如香包的半成品（考慮到幼兒的力量有限，尚未把握縫紉的技能，所以我預(yù)備了編好的穿了一個香包中國結(jié)，幼兒只需自己折各色的紙粽子在穿在中國結(jié)上，即成一個美麗的香包，讓幼兒體驗了勝利的喜悅）、絲線（用來編鴨蛋網(wǎng)用，進展幼兒的手部小肌肉群，培育幼兒細致觀看的態(tài)度和急躁，養(yǎng)成集中工作的習慣。）、各種顏色、外形、質(zhì)地的紙讓幼兒進行包粽子、折紙船等練習，足以容納七、八名幼兒。饒是如此，每天一到區(qū)域活動時間，這一區(qū)域仍是排起長隊，在這樣的狀況下，我有意裝作視而不見，幼兒自發(fā)的商議 出參加的次序，并相互提示自覺遵守，真正的做到自我管理，幼兒都覺得比較公正。因此滿意了每個幼兒的需求。 這次活動也是由敘述活

7、動“我家過的端午節(jié)”生成而來，當時在進行遷移敘述思路時時孩子們盼望能夠提前過一個有意義的端午節(jié)。并在前幾天的區(qū)域活動中學會了制作香包、編鴨蛋網(wǎng)、折紙船等技能，為此今日開展這一活動時機成熟，也能為本次主題活動畫下一個完善的句號。在開展活動時，我借鑒了蒙氏教學法，首先支配好各種工作區(qū)域，如香包制作區(qū)、鴨蛋網(wǎng)編織區(qū)、合作創(chuàng)作賽龍舟場面的區(qū)域等，每個區(qū)域預(yù)備了足夠七、八名幼兒操作的材料及空間。 我們首先開展談話活動，重溫端午節(jié)的由來，強化孩子們“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象。然后爭論我們慶祝端午節(jié)的方法，選擇自己操作的區(qū)域。接下來就開頭制作活動。幼兒工作的特別專注，制作和布置出有著深厚節(jié)日氣氛和端午

8、節(jié)特色的環(huán)境。之后幼兒還提出用竹竿進行賽龍舟活動，本次主題活動在激烈的競賽中降下了帷幕。 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇4 “五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國傳統(tǒng)文化獨特的習俗，xx鎮(zhèn)中心幼兒園xx路分園近日開展了“喜迎端午，粽情歡樂”端午節(jié)主題活動?；顒又饕譃椤罢f端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實際操作，親身體驗，進一步了解了端午節(jié)。 活動一：說端午 本次主題活動，老師首先借助生動形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來，讓孩子們說說、爭論他們所了解端午節(jié)的習俗，讓孩子情愿說、喜愛說，培育孩子們的語言表達力

9、量。 活動二：唱端午 孩子們通過觀看端午的視頻、故事，學唱端午兒歌、詩歌，感悟悠遠流長的華夏文明，專心體驗端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的意義。 活動三：畫端午 中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動，老師啟發(fā)、鼓舞孩子們大膽地表達和創(chuàng)作，一幅幅顏色艷麗、外形各異的龍舟呈現(xiàn)出來。 活動四：編蛋袋 端午節(jié)編蛋袋、掛蛋袋是我們的民間習俗，老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料，逐步講解編制步驟，孩子們相互合作，一人雙手拿線一人編織，一個個美麗的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生，孩子們的臉上樂開了花。 活動五：包粽子 本次包粽子活動還招募了兩名家長志愿者當助教，兩名家長助教向孩子們展現(xiàn)了包粽子的技巧，現(xiàn)場給孩子們展現(xiàn)折粽葉、填

10、糯米、裹葉子，扎線孩子們奇怪 專注地仿照著包起了粽子，一雙雙小手“勞碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間，緊接著一個個小粽子也脫穎而出。 活動六：品嘗粽子 濃濃的節(jié)日氛圍在園內(nèi)停留，孩子們跟同伴敘述著自己包粽子的過程，共享著自己包粽子勝利時的喜悅，雖然粽子沒有家長助教包得那么美麗，但那是孩子們親自制作而成的粽子，品嘗的時候更是別有一番味道。 隨著本次“喜迎端午.粽情歡樂”端午節(jié)主題活動的開展，孩子們從開頭感知端午、走進端午，最終品嘗端午，使整個主題活動妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習俗，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過了一個輕松、開心而又收獲頗豐的端午節(jié)。 端午節(jié)活

11、動總結(jié)幼兒園篇5 由于我所工作的幼兒園在農(nóng)村，所帶的幼兒與在城市里長大的孩子相比較，學問面等方面都比較貧乏。出于對這一方面的思索，在我執(zhí)教端午這一活動之前，先對幼兒在“端午節(jié)”的熟悉作了一個簡潔的調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺孩子們對這個節(jié)日一無所知。 針對調(diào)查狀況，我為了給組織端午活動和即將到來的端午節(jié)作一個好的鋪墊，所以我選擇先對活動冊中的兒歌端午進行了教學，使幼兒對這個節(jié)日有些了解。在活動過程中，我對兒歌中的每個專有詞語都盡可能形象地作出了解釋，讓幼兒很嫻熟的把握了兒歌內(nèi)容。在端午節(jié)放假時，我給幼兒布置了一個家庭作業(yè)：對在端午期間的所見所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動進行認真的觀看、記憶，開學后要與老師和其他小

12、伴侶共享。 端午節(jié)剛過，我發(fā)覺小伴侶們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情，我心里一陣興奮，看來端午節(jié)的話題已經(jīng)引起孩子們的關(guān)注了。在下午到園后，正式開頭了端午的活動?！岸宋绻?jié)里你們看到了哪些?玩了什么?”一開頭，有小伴侶舉手告知我“端午節(jié)的時候，舅舅一家來我家吃飯”“媽媽和奶奶一起包粽子，我吃了許多?！蔽壹业拈T上插了艾草?！拔以诩依锏碾娨暽嫌^察了龍舟我說“是什么樣子的?”“我來”“我來”孩子們迫不及待地搶答了起來?！斑€觀察了什么?” 我問?！八麄冊谫慅堉?，他們一邊這樣、這樣(用手做出劃槳的動作)一邊還喊加油!加油”有個小伴侶忙著比劃著。這下其他小伴侶按捺不住了，有的加入了浩浩蕩蕩

13、劃龍舟的行列，有的成了拉拉隊員喊起了“加油”。班上立刻像是炸開了鍋?？粗“閭H們興奮的臉，我打算取消原定的談話方案，來一場賽龍舟的嬉戲“吧! 通過這次的“賽龍舟”活動，我深切的感受到在孩子感愛好的基礎(chǔ)上生成的活動是最受孩子歡迎的，而能讓孩子親身經(jīng)受活動情景則最能激發(fā)孩子自主學習的潛能。首先我發(fā)覺孩子們自發(fā)的談?wù)撚嘘P(guān)賽龍舟的閱歷，這是他們的愛好所在，其中活躍的心情是老師任何的預(yù)設(shè)活動也調(diào)動不起來的，但如何實行一種恰當?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們梳理自己的閱歷，共享別人的閱歷，從而獲得真實而美妙的心情體驗?zāi)? 我選擇開展賽龍舟活動，使幼兒始終處于真實的活動情景中。在這樣的情景中，幼兒能主動的與人和事相互作用，不

14、斷的發(fā)覺問題，并樂觀探究解決問題的方法，無形中促進了兒童心智的進展。在本次活動中孩子們活動專注性、長久性及合作、協(xié)調(diào)力量的進展表現(xiàn)的非常突出，我覺得這正是與孩子在活動情景中的自主探究、自我感受體驗分不開的。 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇6 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。 6月8日，我園開展了“端午節(jié)”活動。整個活動的綻開是以幼兒參加相宜引導(dǎo)為主。活動

15、采納讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實物、爭論等活動，關(guān)心幼兒了解、強化了對端午節(jié)的熟悉。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和老師敬重幼兒個體學習方式的意識。 我們的主要活動有以下幾個方面： 1、利用進餐前后及午睡前向孩子們敘述了故事端午節(jié)的傳奇端午節(jié)的由來端午節(jié)的風俗。 2、學兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌端午，孩子們特別喜愛這首兒歌，在短時間內(nèi)就將兒歌學會了。 3、裝飾制作小粽子并用它來裝飾環(huán)境。 4、考慮到六一家長剛剛來園活動，因

16、次本次慶端午就不邀請家長參與，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園溝通共享。 5、下午的時候孩子們坐在一起吃了粽糕，孩子們很快樂。 端午節(jié)活動總結(jié)幼兒園篇7 上周末，恰逢端午節(jié)與父親節(jié)雙喜臨門，我園舉辦了“愛在端午、爸氣十足”為主題的幼兒園親子端午節(jié)活動，此次活動圓滿的結(jié)束，再次我園全體幼師感謝各位家長在百忙之中抽出時間來到幼兒園與孩子們一起讀過了一個溫馨又快樂的端午節(jié)活動，現(xiàn)就此次幼兒園端午節(jié)活動做個總結(jié)。 20 xx年6月15日上午，XXX幼兒園開展了包粽子競賽的活動，讓幼兒珍寶們與自己的父母一起體驗了怎么包粽子，并由幼師們解答端午節(jié)的來源以及為什么吃粽子等，讓幼兒深刻了解了粽子的來源，弘揚了祖國的傳統(tǒng)文化。 我們通過這樣的活動，讓幼兒們知道了每年的農(nóng)歷五月初五都是端午節(jié)，以及端午節(jié)的一些習俗等，這個活動既熬煉了小伴侶們的動手力量，有增長了見識，受益匪淺。 在做完包粽子的活動后，小伴侶們還與各位家進步行了親子趣味活動拔河。整個幼兒園端午節(jié)活動現(xiàn)場笑聲不斷，其樂融融。 在拔河完成以后，又開頭了編彩帶、做香囊、畫彩蛋等端午節(jié)特有的習俗活動，整個