端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園7篇

1、Word 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園7篇 我們?cè)趯懟顒?dòng)總結(jié)的時(shí)候，肯定要仔細(xì)分析出活動(dòng)中存在的問題，記錄活動(dòng)總結(jié)的過程中，我們需要有一個(gè)客觀的思索方式，我今日就為您帶來了端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇1 中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,培育孩子對(duì)中國傳統(tǒng)文化的愛好。20 xx年6月19日，*幼兒園開展了端午主題活動(dòng)之歡樂包粽子活動(dòng)，中大班的小伴侶和老師一起親自包粽子，而小班的小伴侶則自由參觀，有的小伴侶還樂觀參加進(jìn)來呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的歡樂。 活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子

2、們被老師敘述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是屈原的故事，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。 幼兒園里的老師們也早早的預(yù)備好了包粽子的材料，首先孩子們熟悉了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領(lǐng)下預(yù)備包裹粽子。 代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細(xì)地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來，只看到一雙雙稚嫩的小手勞碌的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。 我們開展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的

3、魅力。通過活動(dòng)的開展，小伴侶們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。 在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既熬煉和進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇2 又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，為了體驗(yàn)安海民間節(jié)日特有的韻味，了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國的文化底蘊(yùn)，我園開展了端午節(jié)民俗活動(dòng)周。 端午到安海，陸上看采蓮，水上看抓鴨。20 xx年x月x日下午，安海鎮(zhèn)苗苗中心幼兒園小班段進(jìn)行了xx特色民俗活動(dòng)“水上掠鴨”。 “掠鴨”，又稱“水上捉鴨”，是流傳于xx地區(qū)的

4、端午節(jié)水上競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，始終備受大家寵愛。瞧！珍寶們身著泳裝，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，英勇地踏上竹梯，走過光滑的竹竿，翻過泳池捕獲鴨子，孩子們?cè)谒锿嫠?，緊急得想多抓幾只，歡呼聲、歡樂聲響徹云霄。 接下來把鏡頭切向中班段： 淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽。中班段于x月x日上午在操場(chǎng)上進(jìn)行了“情濃端午粽飄香”親子活動(dòng)。孩子們跟著爸爸、媽媽、爺爺奶奶們一同折粽葉、填糯米、放五香肉、裹葉子、扎線一道道工序有條不紊地進(jìn)行著，他們一遍遍的學(xué)，包散了不氣餒，連續(xù)學(xué)，忙得不亦樂乎！孩子們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，專心體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)蘊(yùn)涵的意義。 說到端午，怎能少了賽龍舟呢！“五月五

5、過端午，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ)，端午習(xí)俗傳千古。”x月x日下午大班段開展了“劃龍舟”親子競(jìng)賽，家長和孩子們聽著配樂打鼓，步伐全都，蹲步走進(jìn)行競(jìng)賽。家長和孩子們共同感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)了幼兒的愛國主義情感，此次親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子間的有機(jī)互動(dòng)，也讓家長參加我們的健康課程。 通過本次活動(dòng)，讓幼兒、家長們感受到過節(jié)的歡樂，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，積累文化底蘊(yùn)。精彩不斷，未完待續(xù) 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇3 這些活動(dòng)是由敘述活動(dòng)“我家過的端午節(jié)”生成而來，為此在當(dāng)天的的區(qū)域活動(dòng)中我有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)了有關(guān)端午節(jié)的區(qū)域性環(huán)境，除了字以外，留下大面積的空間讓幼兒自己發(fā)揮，同時(shí)供應(yīng)了充分

6、的操作材料如香包的半成品（考慮到幼兒的力量有限，尚未把握縫紉的技能，所以我預(yù)備了編好的穿了一個(gè)香包中國結(jié)，幼兒只需自己折各色的紙粽子在穿在中國結(jié)上，即成一個(gè)美麗的香包，讓幼兒體驗(yàn)了勝利的喜悅）、絲線（用來編鴨蛋網(wǎng)用，進(jìn)展幼兒的手部小肌肉群，培育幼兒細(xì)致觀看的態(tài)度和急躁，養(yǎng)成集中工作的習(xí)慣。）、各種顏色、外形、質(zhì)地的紙讓幼兒進(jìn)行包粽子、折紙船等練習(xí)，足以容納七、八名幼兒。饒是如此，每天一到區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，這一區(qū)域仍是排起長隊(duì)，在這樣的狀況下，我有意裝作視而不見，幼兒自發(fā)的商議 出參加的次序，并相互提示自覺遵守，真正的做到自我管理，幼兒都覺得比較公正。因此滿意了每個(gè)幼兒的需求。 這次活動(dòng)也是由敘述活

7、動(dòng)“我家過的端午節(jié)”生成而來，當(dāng)時(shí)在進(jìn)行遷移敘述思路時(shí)時(shí)孩子們盼望能夠提前過一個(gè)有意義的端午節(jié)。并在前幾天的區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了制作香包、編鴨蛋網(wǎng)、折紙船等技能，為此今日開展這一活動(dòng)時(shí)機(jī)成熟，也能為本次主題活動(dòng)畫下一個(gè)完善的句號(hào)。在開展活動(dòng)時(shí)，我借鑒了蒙氏教學(xué)法，首先支配好各種工作區(qū)域，如香包制作區(qū)、鴨蛋網(wǎng)編織區(qū)、合作創(chuàng)作賽龍舟場(chǎng)面的區(qū)域等，每個(gè)區(qū)域預(yù)備了足夠七、八名幼兒操作的材料及空間。 我們首先開展談話活動(dòng)，重溫端午節(jié)的由來，強(qiáng)化孩子們“中國是端午節(jié)的發(fā)源地”這一印象。然后爭(zhēng)論我們慶祝端午節(jié)的方法，選擇自己操作的區(qū)域。接下來就開頭制作活動(dòng)。幼兒工作的特別專注，制作和布置出有著深厚節(jié)日氣氛和端午

8、節(jié)特色的環(huán)境。之后幼兒還提出用竹竿進(jìn)行賽龍舟活動(dòng)，本次主題活動(dòng)在激烈的競(jìng)賽中降下了帷幕。 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇4 “五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包”為了讓孩子們感受端午節(jié)中國傳統(tǒng)文化獨(dú)特的習(xí)俗，xx鎮(zhèn)中心幼兒園xx路分園近日開展了“喜迎端午，粽情歡樂”端午節(jié)主題活動(dòng)?；顒?dòng)主要分為“說端午”、“唱端午”、“畫端午”、“編蛋袋”、“包粽子”“品嘗粽子”6個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們通過實(shí)際操作，親身體驗(yàn)，進(jìn)一步了解了端午節(jié)。 活動(dòng)一：說端午 本次主題活動(dòng)，老師首先借助生動(dòng)形象的課件讓孩子們了解端午節(jié)的由來，讓孩子們說說、爭(zhēng)論他們所了解端午節(jié)的習(xí)俗，讓孩子情愿說、喜愛說，培育孩子們的語言表達(dá)力

9、量。 活動(dòng)二：唱端午 孩子們通過觀看端午的視頻、故事，學(xué)唱端午兒歌、詩歌，感悟悠遠(yuǎn)流長的華夏文明，專心體驗(yàn)端午這一傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的意義。 活動(dòng)三：畫端午 中班的孩子們開展了“畫龍舟”活動(dòng)，老師啟發(fā)、鼓舞孩子們大膽地表達(dá)和創(chuàng)作，一幅幅顏色艷麗、外形各異的龍舟呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)四：編蛋袋 端午節(jié)編蛋袋、掛蛋袋是我們的民間習(xí)俗，老師向孩子介紹了編制蛋袋的材料，逐步講解編制步驟，孩子們相互合作，一人雙手拿線一人編織，一個(gè)個(gè)美麗的蛋袋在孩子們的巧手中得以誕生，孩子們的臉上樂開了花。 活動(dòng)五：包粽子 本次包粽子活動(dòng)還招募了兩名家長志愿者當(dāng)助教，兩名家長助教向孩子們展現(xiàn)了包粽子的技巧，現(xiàn)場(chǎng)給孩子們展現(xiàn)折粽葉、填

10、糯米、裹葉子，扎線孩子們奇怪 專注地仿照著包起了粽子，一雙雙小手“勞碌”地穿梭在一張張翠綠的粽葉間，緊接著一個(gè)個(gè)小粽子也脫穎而出。 活動(dòng)六：品嘗粽子 濃濃的節(jié)日氛圍在園內(nèi)停留，孩子們跟同伴敘述著自己包粽子的過程，共享著自己包粽子勝利時(shí)的喜悅，雖然粽子沒有家長助教包得那么美麗，但那是孩子們親自制作而成的粽子，品嘗的時(shí)候更是別有一番味道。 隨著本次“喜迎端午.粽情歡樂”端午節(jié)主題活動(dòng)的開展，孩子們從開頭感知端午、走進(jìn)端午，最終品嘗端午，使整個(gè)主題活動(dòng)妙趣橫生，不僅讓孩子了解了端午節(jié)的由來與習(xí)俗，也讓孩子們感受到傳統(tǒng)佳節(jié)悠久的文化氣息，提前讓孩子們度過了一個(gè)輕松、開心而又收獲頗豐的端午節(jié)。 端午節(jié)活

11、動(dòng)總結(jié)幼兒園篇5 由于我所工作的幼兒園在農(nóng)村，所帶的幼兒與在城市里長大的孩子相比較，學(xué)問面等方面都比較貧乏。出于對(duì)這一方面的思索，在我執(zhí)教端午這一活動(dòng)之前，先對(duì)幼兒在“端午節(jié)”的熟悉作了一個(gè)簡(jiǎn)潔的調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日一無所知。 針對(duì)調(diào)查狀況，我為了給組織端午活動(dòng)和即將到來的端午節(jié)作一個(gè)好的鋪墊，所以我選擇先對(duì)活動(dòng)冊(cè)中的兒歌端午進(jìn)行了教學(xué)，使幼兒對(duì)這個(gè)節(jié)日有些了解。在活動(dòng)過程中，我對(duì)兒歌中的每個(gè)專有詞語都盡可能形象地作出了解釋，讓幼兒很嫻熟的把握了兒歌內(nèi)容。在端午節(jié)放假時(shí)，我給幼兒布置了一個(gè)家庭作業(yè)：對(duì)在端午期間的所見所聞和與該節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真的觀看、記憶，開學(xué)后要與老師和其他小

12、伴侶共享。 端午節(jié)剛過，我發(fā)覺小伴侶們都聚在一起熱火朝天的聊著“吃粽子、賽龍舟”的事情，我心里一陣興奮，看來端午節(jié)的話題已經(jīng)引起孩子們的關(guān)注了。在下午到園后，正式開頭了端午的活動(dòng)。“端午節(jié)里你們看到了哪些?玩了什么?”一開頭，有小伴侶舉手告知我“端午節(jié)的時(shí)候，舅舅一家來我家吃飯”“媽媽和奶奶一起包粽子，我吃了許多。”我家的門上插了艾草?！拔以诩依锏碾娨暽嫌^察了龍舟我說“是什么樣子的?”“我來”“我來”孩子們迫不及待地?fù)尨鹆似饋?。“還觀察了什么?” 我問?！八麄?cè)谫慅堉?，他們一邊這樣、這樣(用手做出劃槳的動(dòng)作)一邊還喊加油!加油”有個(gè)小伴侶忙著比劃著。這下其他小伴侶按捺不住了，有的加入了浩浩蕩蕩

13、劃龍舟的行列，有的成了拉拉隊(duì)員喊起了“加油”。班上立刻像是炸開了鍋?？粗“閭H們興奮的臉，我打算取消原定的談話方案，來一場(chǎng)賽龍舟的嬉戲“吧! 通過這次的“賽龍舟”活動(dòng)，我深切的感受到在孩子感愛好的基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎的，而能讓孩子親身經(jīng)受活動(dòng)情景則最能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的潛能。首先我發(fā)覺孩子們自發(fā)的談?wù)撚嘘P(guān)賽龍舟的閱歷，這是他們的愛好所在，其中活躍的心情是老師任何的預(yù)設(shè)活動(dòng)也調(diào)動(dòng)不起來的，但如何實(shí)行一種恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)他們梳理自己的閱歷，共享別人的閱歷，從而獲得真實(shí)而美妙的心情體驗(yàn)?zāi)? 我選擇開展賽龍舟活動(dòng)，使幼兒始終處于真實(shí)的活動(dòng)情景中。在這樣的情景中，幼兒能主動(dòng)的與人和事相互作用，不

14、斷的發(fā)覺問題，并樂觀探究解決問題的方法，無形中促進(jìn)了兒童心智的進(jìn)展。在本次活動(dòng)中孩子們活動(dòng)專注性、長久性及合作、協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展表現(xiàn)的非常突出，我覺得這正是與孩子在活動(dòng)情景中的自主探究、自我感受體驗(yàn)分不開的。 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇6 端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動(dòng)，既能熬煉和進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。 6月8日，我園開展了“端午節(jié)”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的綻開是以幼兒參加相宜引導(dǎo)為主?；顒?dòng)

15、采納讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性閱歷基礎(chǔ)上，通過圖片、出示實(shí)物、爭(zhēng)論等活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的熟悉。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和老師敬重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。 我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面： 1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們敘述了故事端午節(jié)的傳奇端午節(jié)的由來端午節(jié)的風(fēng)俗。 2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌端午，孩子們特別喜愛這首兒歌，在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。 3、裝飾制作小粽子并用它來裝飾環(huán)境。 4、考慮到六一家長剛剛來園活動(dòng)，因

16、次本次慶端午就不邀請(qǐng)家長參與，把家長到園包粽子活動(dòng)更改為請(qǐng)家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園溝通共享。 5、下午的時(shí)候孩子們坐在一起吃了粽糕，孩子們很快樂。 端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇7 上周末，恰逢端午節(jié)與父親節(jié)雙喜臨門，我園舉辦了“愛在端午、爸氣十足”為主題的幼兒園親子端午節(jié)活動(dòng)，此次活動(dòng)圓滿的結(jié)束，再次我園全體幼師感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來到幼兒園與孩子們一起讀過了一個(gè)溫馨又快樂的端午節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)就此次幼兒園端午節(jié)活動(dòng)做個(gè)總結(jié)。 20 xx年6月15日上午，XXX幼兒園開展了包粽子競(jìng)賽的活動(dòng)，讓幼兒珍寶們與自己的父母一起體驗(yàn)了怎么包粽子，并由幼師們解答端午節(jié)的來源以及為什么吃粽子等，讓幼兒深刻了解了粽子的來源，弘揚(yáng)了祖國的傳統(tǒng)文化。 我們通過這樣的活動(dòng)，讓幼兒們知道了每年的農(nóng)歷五月初五都是端午節(jié)，以及端午節(jié)的一些習(xí)俗等，這個(gè)活動(dòng)既熬煉了小伴侶們的動(dòng)手力量，有增長了見識(shí)，受益匪淺。 在做完包粽子的活動(dòng)后，小伴侶們還與各位家進(jìn)步行了親子趣味活動(dòng)拔河。整個(gè)幼兒園端午節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)笑聲不斷，其樂融融。 在拔河完成以后，又開頭了編彩帶、做香囊、畫彩蛋等端午節(jié)特有的習(xí)俗活動(dòng)，整個(gè)