海底世界（認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)）課件

1、第三屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學(xué)信息化應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)人教部編版三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 秦麗萍淮南市潘集區(qū)后圩小學(xué)認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)潘集中心學(xué)校劉英 海底世界人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 今天就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)海底世界，繼續(xù)探尋其中的語(yǔ)文奧秘吧! 海底世界句子感知 海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。 設(shè)問(wèn)人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界設(shè)問(wèn) 設(shè)問(wèn)是一種常見(jiàn)的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答。 海底世界什么是設(shè)問(wèn)？人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界句子感知 海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。提出

2、問(wèn)題給出回答人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界主要形式一問(wèn)一答即提出一個(gè)設(shè)問(wèn)句，緊跟著寫(xiě)一個(gè)答句。此種設(shè)問(wèn)，能迅速集中讀者注意力和吸引讀者。幾問(wèn)一答即先集中提出一連串設(shè)問(wèn)句。然后，集中加以回答。此種設(shè)問(wèn)，能增強(qiáng)論辯力量，引人深思。連續(xù)問(wèn)答即連續(xù)地使用一問(wèn)一答式。此種設(shè)問(wèn)，能造成一種步步緊逼、勢(shì)不可擋之氣勢(shì)，具有強(qiáng)大的論辯力量。人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界 這里運(yùn)用了一問(wèn)一答的形式，提出一個(gè)問(wèn)題，緊接著一個(gè)答句。1.誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。誰(shuí)是最可愛(ài)的人例句分析一問(wèn)一答人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底

3、世界 海底世界先集中提出一連串設(shè)問(wèn)句。然后，集中加以回答。啊，是誰(shuí)，這么早就把那親愛(ài)的令人心醉的鄉(xiāng)音送到我的耳畔？是誰(shuí)，這么早就用他那吱吱哇哇的悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)喚來(lái)了玫瑰色的黎明？是一個(gè)青年人。鄉(xiāng)音例句分析幾問(wèn)一答人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界連續(xù)的使用一問(wèn)一答式。蔣介石總是要強(qiáng)迫人民接受戰(zhàn)爭(zhēng)，他左手拿著刀，右手也拿著刀。我們就按照他的辦法，也拿起刀來(lái)。這是經(jīng)過(guò)調(diào)查研究以后才找到的辦法。這個(gè)調(diào)查研究很重要。看到人家手里拿著東西了，我們就要調(diào)查一下。他手里拿的是什么？是刀。刀有什么用處？可以殺人。他要拿刀殺誰(shuí)？要?dú)⑷嗣?。抗日勝利后的時(shí)局和我們的方針例句分析連續(xù)問(wèn)答人教部

4、編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)使用設(shè)問(wèn)時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？一.設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答。要求問(wèn)句和答句要貼切，不能答非所問(wèn)。二.設(shè)問(wèn)句應(yīng)用在描寫(xiě)、議論、抒情的前面,以提醒讀者，引起下文。三.設(shè)問(wèn)句，要用在節(jié)骨眼上，不需要強(qiáng)調(diào)時(shí)，就不要問(wèn)。運(yùn)用設(shè)問(wèn)要抓住讀者關(guān)心的問(wèn)題,如果問(wèn)題既不重要,也不新穎，人們并不關(guān)心，修辭者卻故弄玄虛,不僅不能提高表達(dá)效果,反而令人生厭。注意事項(xiàng) 海底世界 不同點(diǎn)形式上：設(shè)問(wèn)是先問(wèn)再回答；反問(wèn)是只問(wèn)不答，但問(wèn)題的答案卻在句子之中。作用上：設(shè)問(wèn)主要是為了引起讀者的注意，激發(fā)讀者的興趣；反問(wèn)主要是為加強(qiáng)語(yǔ)氣，明確表達(dá)某種觀點(diǎn)和思想感情。句意上：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，只是一問(wèn)一答的形式；反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容，語(yǔ)氣通常更為強(qiáng)烈。相同點(diǎn)設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是用問(wèn)句的形式表達(dá)的，都是沒(méi)有疑問(wèn)。與反問(wèn)的異同人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界我來(lái)當(dāng)個(gè)小法官1.你怎么能這樣呢？2.數(shù)學(xué)真的很難嗎？我看不是。 反問(wèn) 一問(wèn)一答式設(shè)問(wèn)人教部編版本三年級(jí)下冊(cè)第七單元第二十三課海底世界 海底世界我們不會(huì)忘記幾年來(lái)老師對(duì)我們的教育。我們會(huì)忘記幾年來(lái)老師對(duì)我們的教育嗎？當(dāng)然不會(huì)。小