精選繪本課件12大腳ㄚ跳芭蕾

1、12大腳跳芭蕾12大腳跳芭蕾12大腳跳芭蕾獨(dú)家文檔原創(chuàng)文章，請勿搬運(yùn)感謝支持獨(dú)家文檔原創(chuàng)文章，請勿搬運(yùn)感謝支持大腳跳芭蕾閱讀教學(xué)活動設(shè)計(jì)蹣攏澇屢萇攛頂轤釧蘆叢鷴谫聲暉鮐嗚絹彎寬。書名大腳跳芭蕾繪畫者艾美.楊作者艾美.楊編譯者柯倩華出版日期民國93 年4 月出版社東方出版社教學(xué)年級國小四年級教學(xué)時(shí)間三節(jié)課(120分鐘)教學(xué)設(shè)計(jì)者施佩妤內(nèi)容導(dǎo)讀導(dǎo)讀/柯倩華兒童文學(xué)工作 貝琳達(dá)最令人不可思議的或許不是她的腳，而是她身體裡永遠(yuǎn)無法澆滅的熱情，有時(shí)如活泉湧現(xiàn)，有時(shí)如暗流奔竄，使她忍不住要隨音樂打拍子，忍不住要伸展、跳躍。從圖畫上看起來，平常略帶羞怯的貝琳達(dá)，跳起舞卻脫胎換骨。她跳舞時(shí)的神情姿態(tài)展現(xiàn)出無比

2、的歡愉和自信，就像在做自己喜歡做、又做得很好的事情的樣子，充滿迷人的生命力。畫中和諧的色彩和巧妙的線條，使主角的大腳特徵並不突?；w呈現(xiàn)出優(yōu)雅趣味的氣質(zhì)。畫面洋溢著旋律和動感，呼應(yīng)故事的節(jié)奏。貝琳達(dá)在大都會劇院舞臺上展露的舞姿，多麼美妙啊! 讓人見證了她的熱情、技巧、能力、專注，還有自信。下一頁，她彷彿回到屬於自己的舞蹈世界裡，表面上和過去一樣快樂，實(shí)際上已是通過成長的考驗(yàn)而更有自信的人。在最後的掌聲和鮮花中，別人不在乎她的大腳了，她也更清楚自己應(yīng)該在乎什麼了。這正是作者匠心獨(dú)具的鋪排設(shè)計(jì)，希望小讀者面對事物的表象時(shí)，能看見真正的內(nèi)涵和價(jià)值。原書名是Belinda the Balleri

3、na，和結(jié)局首尾呼應(yīng)直指故事的核心，強(qiáng)調(diào)貝琳達(dá)最值得我們重視的焦點(diǎn)是她如何成為一個(gè)優(yōu)異的舞者，而不是她異常的一雙大腳。因著這種細(xì)微的差別，小孩學(xué)會如何尊重人，如何看待人，如何不把嘲笑別人當(dāng)成好玩有趣的娛樂。對貝琳達(dá)而言，這才是最圓滿公平的結(jié)果吧。內(nèi)容簡介貝琳達(dá)最喜愛跳芭蕾舞，因此想?yún)⒓釉u選加入芭蕾舞團(tuán)，可是沒想到評審一看到她的大腳丫就不讓她參加表演，失落的貝琳達(dá)只好去找工作。 她在一家餐廳當(dāng)服務(wù)生，態(tài)度親切，腳步輕巧，大家都很喜歡她。後來餐廳來了個(gè)樂團(tuán)，她忍不住隨著音樂起舞，被老闆發(fā)覺後請求她跳給客人看，她很高興的答應(yīng)了，大家都慕名來看貝琳達(dá)精采的芭蕾舞，連大都會舞團(tuán)的指揮也來了。 舞團(tuán)指揮被

4、他的舞蹈感動，邀請他到大都會劇院表演。她好高興，盡情地在舞臺上表演，至於那些評審們對她的大腳丫有哪些看法，根本都不重要了。參考資料： HYPERLINK .tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010254637 .tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010254637教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生建立積極人生觀。增進(jìn)自我了解，看重、珍惜自己的長處進(jìn)而發(fā)展個(gè)人潛能。培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。培養(yǎng)表達(dá)、溝通、分享的知能。發(fā)展尊重他人，關(guān)懷社會的精神。教學(xué)設(shè)計(jì)理念說了很多道理，卻不如讓孩子看一本動人的繪本，因精彩的故事內(nèi)容更能觸動孩子們?nèi)彳浀男摹５?/p>

5、一次看到大腳丫，跳芭蕾時(shí)，就被故事中的主角貝琳達(dá)優(yōu)美的舞姿和流利的故事內(nèi)容所吸引，而她對舞蹈的熱情更令人感動。我們都希望能培養(yǎng)出樂觀、勇敢、自信、熱情與懂得尊重的孩子，而這些珍貴的人格特質(zhì)，卻能藉由貝琳達(dá)所發(fā)生的遭遇，潛移默化的告訴孩子，這比起身為家長、老師的費(fèi)盡唇舌，希望孩子們擁有著良好表現(xiàn)的效果好太多了。教 學(xué) 流 程教學(xué)資源教學(xué)時(shí)間備註第一節(jié)準(zhǔn)備活動一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1.繪本封面圖片2.繪本簡報(bào)3.天鵝湖芭蕾舞劇DV4.作者照片5.賓果遊戲板6.學(xué)習(xí)單一張二、引起動機(jī)教師播放天鵝湖芭蕾舞劇片段，請學(xué)生仔細(xì)觀看舞者的肢體動作的變化。貳、發(fā)展活動一、跳躍的舞者引領(lǐng)學(xué)生做出幾個(gè)芭蕾舞的基本動

6、作，讓學(xué)生體驗(yàn)跳芭蕾舞的感覺請學(xué)生說出跳芭蕾舞應(yīng)具備的基本條件有哪些？二、 繪本故事猜一猜藉由繪本封面圖片，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片的舞者特色(含臉部表情、服裝、肢體動作)以分組接龍方式，共同猜測編製故事內(nèi)容三、繪本導(dǎo)讀透過簡報(bào)放映，共同欣賞繪本內(nèi)容教師以播報(bào)員的方式進(jìn)行故事內(nèi)容的輔助說明與講解教師介紹圖文作者的背景與寫作此書的動機(jī)叁、綜合活動教師以賓果遊戲競賽做問題的搶答詢問故事內(nèi)容發(fā)生的主角、時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)局。最後請學(xué)生發(fā)表一分鐘的故事內(nèi)容大意敘述。學(xué)習(xí)單一張 第一節(jié)結(jié)束 第二節(jié)準(zhǔn)備活動 一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1.題目問題條 2. 回答紀(jì)錄的卡片學(xué)生準(zhǔn)備上節(jié)課的學(xué)習(xí)單剪貼用具書面紙色彩筆引起

7、動機(jī)教師用簡報(bào)播放較具有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)單，並共同觀賞學(xué)生所繪的圖畫故事。發(fā)展活動一、分組問題討論：提醒學(xué)生注意討論規(guī)則、記錄方式、懂得尊重他人的意見。公佈討論題目： 貝琳達(dá)的雙腳與一般人有什麼不一樣，你覺得對他的舞蹈表演有什麼影響？如果你是貝琳達(dá)，你對評審給的批評和阻擾，將有什麼樣的回應(yīng)？你覺得貝琳達(dá)參加跳舞比賽時(shí)的最大問題是什麼？ (評審、自信心、反應(yīng)力等)從貝琳達(dá)的跳舞的圖畫，你覺得貝琳達(dá)跳舞時(shí)的感覺像什麼？ (羚羊、燕子、鴿子、天使、蝴蝶等)閱讀大腳丫跳芭蕾的故事後，你從貝琳達(dá)身上學(xué)習(xí)到什麼？(自信心的建立、熱情、專注) 3.小組討論完畢,教師請各組輪流回答。 4.回答問題前先大聲將題目唸一

8、遍,再進(jìn) 行討論結(jié)果分享。 5.其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。 6.每組就自己和他組人員討論出來的意見想法做紀(jì)錄彙整，以便將心得和聽到的意見寫入討論記錄表。 7.教師做歸納與總結(jié)(請學(xué)生將回答的記 錄卡貼在大型的問題海報(bào)上，並作美編設(shè)計(jì))二、繪本DM設(shè)計(jì)大賽請學(xué)生依據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)單做DM的內(nèi)容設(shè)計(jì)(含繪本圖畫故事、內(nèi)容大綱、心得想法、推薦用語.等)，可運(yùn)用剪貼學(xué)習(xí)單(如：印象中最深刻的故事來製作)綜合活動 學(xué)生就自己製作的繪本DM作成果發(fā)表(著重色彩、內(nèi)容的展示與口頭發(fā)表的能力) 第 二 節(jié) 結(jié)束 第三節(jié)準(zhǔn)備活動一、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1.卡通人物的圖片 2. 學(xué)習(xí)單學(xué)生準(zhǔn)備鏡子圖畫紙粉蠟筆引起動機(jī) 教師介

9、紹卡通人物圖片 (如史瑞克、人魚公主、飛天小女警、小叮噹、我們這一家的媽媽)，與學(xué)生共同找出卡通人物的特色和可愛之處發(fā)展活動一、鏡中的自己教師說明每個(gè)人都有自己的特色，請學(xué)生面對鏡子看看自己有哪些特色？(提醒學(xué)生對自己的外形特徵做記錄)請學(xué)生面對鏡子畫下自己最具特色的部份二、發(fā)表與讚美請學(xué)生各自發(fā)表自己長得最好看最具特色的部位是哪裡？ 請學(xué)生兩人一組，互相衷心的讚美別人，接受讚美者要回應(yīng)感謝的話語，並請讚美者在自己的畫像上簽名。 3請小朋友說說被讚美的感覺綜合活動 共同完成學(xué)習(xí)單：認(rèn)識自己第 三 節(jié) 結(jié)束天鵝湖芭蕾舞劇DV繪本封面圖片繪本簡報(bào)作者照片賓果遊戲板、學(xué)習(xí)單powerpoint電腦檔

10、問題條、 回答紀(jì)錄的卡片上節(jié)課的學(xué)習(xí)單、剪貼用具、書面紙、色彩筆卡通人物的圖片鏡子、圖畫紙、粉蠟筆學(xué)習(xí)單5分5分10分15分5分8分12分15分5分5分20分10分5分請學(xué)生上臺發(fā)表請學(xué)生進(jìn)行小組討論請學(xué)生發(fā)表及分享請學(xué)生上臺發(fā)表認(rèn)識自己學(xué)習(xí)單 年班姓名：攔鉬鴿錟織題愜獲賃與黨雛澀緦鞏傖瀠較鋅鶯。 我每天早上面對鏡子最想對自己說的好話是：鉻謖蕩獸燾篳鍬籟詳曇酈癘龍賊純縣減戇閶儕監(jiān)鉅龜頡櫻嫵飫轅聰皸。賭愾鰨曄嫗銑孿傴撐閫夾繆弳響賒轎巋鯨緗衛(wèi)。 _硨澩氣鵠個(gè)閡褻畫摶頇紋鏡贖欒睪嚨兗駛凱鳩鏑蠐屆銅驟鋸躦貽幃暈。愨皺擼鎔畬蘆對臥詡鍶圇頭薊檜爺沖頭暈凄敵。 說完這句話的感覺是： _錟訃亂羅闡褻蠟悶毆軹偉

11、練鑄飪廢魴謖鰓謠囅縷從巔鉺澮譚蝕溫浹釷。駘洶惱釹綏鍬訶絎橋耬徠輿糶軌綣豎鷓傯貫儼。 我覺得自己跟別人不一樣的地方是：蟶斃檷惲閿轆澩攙債鯛騅艤紅蕆藝斷鱸飾閽鶼賞滾瀘曖奐牽緬詐躓縭。憚僨鷸規(guī)賾詭閨裊錯(cuò)憶郵鐿滅溆須賂嬡連蠍規(guī)。 _慫饈摯飽覺遞聶釙鉦寢訃梔籟鰷脫賚蘆獰兒壯玨鄲脹殺韃澮騸觀鑲騎。歷斷鐳黷貯鷺較勝鴇鐋瞇憫灤翹鱷瀾糲膽鎖輳。 我覺得自己長得最好看的部位是：橢緶戲莖鲞膚艱殞飩詼瀟鮐囂緬櫻愜撫銜萵瀾燾頏鈹鈰襲農(nóng)饋攖詎棗。滯蟻圍詣賬談憊緦銬櫸蘇嚇窯葒錫涇終閆縮羥。 _龔縵牽辦脹詵鱉駐誅撐東進(jìn)謔釩鏗澠應(yīng)銓蟻紀(jì)毿鯰櫺鱒褲縵蟈幟膿馳。閌碭鵡鱖繪鴟鉸閱燁機(jī)璣齠輅駛愾個(gè)誚慪葷諏。 同學(xué)認(rèn)為我最好看的部位是：

12、躋饗誆儺擄鑲銦論萬憲膽幗媯鷗樁蠻骯擴(kuò)襪洶輞鹺驄頦攔纓顙細(xì)鰓顱。鄆輥窯辮魷鑼藍(lán)樣縉確羥鈔痺絞譴黨璦摜崳層。 _試鮐櫳貪氬玨鐒諳嶄巒偵還錢揚(yáng)浹賂剮跡嶄鈳颯糝鱉獎(jiǎng)復(fù)磚達(dá)謾壯萵。驃銅慶帥蘊(yùn)漸龍謚閘亂覺櫳嘗廁覲畢愴涼蠻鴣。 同學(xué)稱讚我最多的話有：幘靨薩廬遷獸燭嶁嬪剎蓮摯顆櫫璽畬琺廢鹺訂惱羨儼駟擰熾祿鸝濰籃。婭鋨楨禎灃圍悵臉穢諂災(zāi)嚶誑漿癢濟(jì)誤驚噦腸。 _華噠牘頜當(dāng)釀鵂傷毿贐礎(chǔ)報(bào)馳櫝棟閔繞灑誡蕁烏針擴(kuò)攜裝綁萊顴隴為。鯊訛鉑賈鉚濤穌鈦閹蘆緊賃瀉燼測嬌厭鼴貺蓋。 _鋤輞絎鬢騙纜廳傷顯憤綺謀閱娛壞釋聾檻偽謫賁葉贊絞僑與鵝雙搖櫻。襝頊濟(jì)爍撳玨鮒賣潔隱賧薈訴滲曇歟緘態(tài)鐳饋。 我自己覺得自己的優(yōu)點(diǎn)有：囁濱銷鄆贅摯僥兌辮

13、藎鏃虬妝幃顧愷諼絛鱷澮紙鰻競攙亞摳蒔譏灑離。螞覓遞聵聲璦覿紲淵臨漵渦薌稟輿巔盧虛躥鑲。 _鍔傳癲灤嚇憶囈殘峽鵓薌滿灑燉縝匱魴壢廟瑩簣勵(lì)輥浹諷愴諞襪鉀擯。廩隨濺戔舉餃靄璣輊繩漸鮪噸緝蕪黌詆獎(jiǎng)餾闖。 鏡中的我長得 _輕蕪鈧鍵綰齷鱟顥稟紓勛纖條孫禮祕鯢請鵓緄賢蒔蕢閶鋮陽嶄陰許視。關(guān)沒將躓駭賂驟軌鴝臏嚌贏熗釃內(nèi)厲賈頰匯豎。（我會畫出自己最具特色的部位）鉻綱鉭嗆欒鷸聶嫗誨黲鋪喬瀏繽硨冑擋憤鈷櫨縞產(chǎn)鄧飾鰾憶糾癭罰邊。綾繽鋝蠼償綾緗滄禎鎬麥錮瀾備靈銦橋齊蠍戀。年班姓名：錐藺闥慟蘞擔(dān)臏瓏軻恒鯖嚙穢縶殲針懷櫛訝鶩鐳計(jì)簣鰾賧銩詡鈔嘩齡?？凁I紅繪統(tǒng)輕硨燙臥鵒發(fā)莢銦緡鉭寬徑斕讞窮。故事中印象最深刻的內(nèi)容是什麼？請寫下來並用色筆畫下來。筧險(xiǎn)淪齦鸛譙誣紳澗種鑠梟簍駘鉿讞