觀潮課堂實錄 課件

1、1、觀潮第1課時第2課時 同學們，你們知道錢塘江大潮嗎？第1課時錢塘江大潮：由于每年秋分后的一段時間，太陽、月球、地球幾乎在一條直線上，這幾天海水所受引潮力特別大，再加上杭州灣喇叭口的特殊地形，從而形成特大涌潮。農歷八月十六至八月十八，錢塘江的潮頭最大，以千古贊詠不絕的“海寧潮”聞名天下。一線潮丁字潮交叉潮回頭潮 看到這些資料和圖片，說一說你有哪些感受？錢塘江大潮洶涌澎湃 那么，作者是怎樣用文字把這種洶涌澎湃的景象表現(xiàn)出來的呢？交流感受1 觀潮在讀課文的過程中圈出生字。潮堤闊據(jù)盼頓逐滾初讀課文漸猶崩堵震余霎 “闊”是半包圍結構，里面的“活”字要寫得略窄些。書寫指導 “盼”是左右結構，書寫時左窄

2、右寬，左右同高。 “逐”是半包圍結構，“豕”要寫得略窄。奇觀 農歷 據(jù)說 寬闊人山人海 滾動 頓時 逐漸 猶如齊頭并進 山崩地裂 霎時 余波 依舊讀一讀，交流自己對這些詞語的理解。 通讀課文，你可以用哪些成語來描述錢塘江大潮？氣勢磅礴 學習一篇課文最好的辦法就是多讀。從讀中弄懂文意，從讀中感受作者的情感。下面就讓我們再次用心地讀讀課文吧。再讀課文說說你從課文中獲得了哪些信息。1.我知道了觀潮的最佳日期。2.我知道了觀潮的最佳地點是鹽官鎮(zhèn)。 在讀中思考：作者在描寫錢塘江大潮的時候，是按什么順序來寫的？從哪些詞語可以看出來？帶著問題，再讀課文。 本文是按照時間順序來描寫錢塘江大潮的。通過下列詞語可

3、以看出來：這一天早上午后一點左右過了好久第2課時復習回顧奇觀 農歷 據(jù)說 寬闊人山人海 滾動 頓時 逐漸 猶如齊頭并進 山崩地裂 霎時 余波 依舊 作者是按怎樣的順序來描述這一“天下奇觀”的？時間順序 請同學們朗讀第1自然段，說說從第1自然段中，你獲取了哪些信息。根據(jù)自己獲取的信息各抒己見。精讀課文 “自古以來”這個詞語，從時間上告訴我們，錢塘江大潮由來已久。 “天下奇觀”則告訴我們錢塘江大潮的奇特世間少有。天下奇觀賞析第2自然段，想象潮來前的景象。交流：1.觀潮的最佳時間是什么時候？2.觀潮的最佳地點在哪里？3.潮來前的情景是怎樣的？最佳時間八月十八；最佳地點海寧市的鹽官鎮(zhèn)；潮來前的情景若隱

4、若現(xiàn)、人山人海。 讀第3自然段時，語速要略慢一些，聲音要稍微平靜一些，要把“平靜”體現(xiàn)出來。讀第4自然段時，語速要快，聲音要高亢，要體現(xiàn)出緊張的氣氛。1.聽朗讀，品析第34自然段的朗讀方法。賞析第34自然段 2.自讀第34自然段，指名讀，全班同學進行評價。 3.默讀并思考：這兩個自然段分別從哪些方面描寫了潮來的情景？采用了哪些方法進行描寫？ 潮的聲音：“隆隆的響聲，好像悶雷滾動”“響聲越來越大”。（ ） 人的活動：“人聲鼎沸”“我們踮著腳往東望去”“人群又沸騰起來”。（ ） 潮的樣子：“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”。（ ）直接描寫間接描寫直接描寫第3自然段 4.細讀第4自然段，找出重點語

5、句，說說作者是怎樣描寫大潮的。 潮由遠及近的變化：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?潮水的氣勢：“白浪翻滾”“兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”第4自然段 潮水的聲音：“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！?5.邊讀邊想象畫面，說說你讀了這兩段文字，對錢塘江大潮有了怎樣的新認識？ 例：大潮由遠而近，逼近人們。一開始，大潮只是像一條白線，然后逐漸拉長、變粗，到后來白浪翻滾，浩浩蕩蕩，氣勢磅礴，震撼人心。 讀第34自然段，想象畫面，并描述頭腦中想象的畫面。 讀最后一個自然段，思考：潮過后，江面是什么樣子的？試著找出重點詞語進行分

6、析。 “霎時”表明時間很短，點明潮涌速度之快。 “奔騰西去、漫天卷地、風號浪吼”等詞語體現(xiàn)出潮頭洶涌，余威猶在。 “依舊”寫出了“潮前靜潮來動潮過靜”的變化。 這段文字更加襯托出錢塘江大潮的壯麗，表達出作者對這一奇觀的贊美之情。 學習了這篇文章，你對景物描寫方法有了怎樣的認識？ 在描寫景物時，我們可以使用直接描寫和間接描寫。我們可以運用直接描寫來體現(xiàn)景物特點，用間接描寫來進行烘托。這樣雙管齊下，會使景物描寫更加生動形象?？偨Y全文 這篇文章是按照什么順序描寫景物的？注意尋找關鍵詞。 運用時間順序描寫了錢塘江大潮。從“早上”“午后”“過了好久”這些詞語可以看出來。 古往今來，有很多描寫錢塘江大潮的詩詞。我們來欣賞其中的一篇。拓展延伸十七日觀潮 宋 陳師道漫漫平沙走白虹，瑤臺失手玉杯空。