小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)新編「一」

1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 3小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)新編一20_的教師節(jié)是第_個(gè)教師節(jié).九月金秋，空氣中彌漫著感念師恩的情緒.尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)的好習(xí)慣，開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng).活動(dòng)當(dāng)天少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了“感恩教師”演講，_全體學(xué)生，感恩老師，尊重老師；為老師唱一首祝福的歌，為老師獻(xiàn)上節(jié)日的祝福語(yǔ)；并且還舉行了教師節(jié)書畫比賽.在這樣濃烈的氣氛下，我校教師度過了一個(gè)快樂的教師節(jié).本次慶祝教師節(jié)活動(dòng)算是完美落幕，這次活動(dòng)的特色主要有以下幾點(diǎn)：1.主題鮮明，效果明顯：教師節(jié)當(dāng)天舉行的活動(dòng)目的就是祝全體老師教師節(jié)快

2、樂，讓老師在教師節(jié)當(dāng)天能夠感受到節(jié)日的氣氛.我們這次舉辦的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛在我心”的主題，并以“向老師祝福”的方式讓效果更加明顯，活動(dòng)當(dāng)天早上被祝福的老師們都非常開心的向我們?cè)儐柣顒?dòng)的更多細(xì)節(jié)，并送給同學(xué)們很多的祝福，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝福，真的是有開心有感動(dòng)”這句話說出了許多接受祝福的老師的心聲.2.參與面廣，認(rèn)可度高：這次活動(dòng)全體的教師和學(xué)生都參與到了其中.在學(xué)生給老師送祝福語(yǔ)的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了.同學(xué)們的祝福，老師們的感激匯合在一起，整個(gè)學(xué)校充滿了溫馨的氣息.在書畫比賽時(shí)，同學(xué)們更是把對(duì)老師的

3、感恩續(xù)寫在紙上，一張張漂亮并有深意的畫，更是帶給了老師們無(wú)限的歡樂.老師們也回贈(zèng)了他們的熱情，開心地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了.3.計(jì)劃周密，準(zhǔn)備充分：宣傳過程中，各工作人員配合得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動(dòng)操心，這保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行.本次活動(dòng)中，各部門積極配合，作好宣傳，動(dòng)員同學(xué)們積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，營(yíng)造了一個(gè)尊師重教的良好氛圍；學(xué)生們也都積極響應(yīng)，在為老師們送祝福的同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的校園氣氛.活動(dòng)雖然短暫，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘記.桃李不言，下自成蹊.讓我們繼續(xù)努力，讓美麗成就每一天. PAGE 頁(yè)碼 3 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 3小學(xué)教師

4、節(jié)活動(dòng)總結(jié)新編一2我校于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，又可增進(jìn)師生感情，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系.一、開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用升旗演講、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩.平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育.我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信.孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受.這些定

5、格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心.他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理.孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝.我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等.這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié).釋放出孩子積蓄已久的感恩之心.二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，打造平臺(tái)，讓學(xué)生在文化中熏陶在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性.同時(shí)，學(xué)校以此為媒介，大力推行感恩教育、倡導(dǎo)感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會(huì)等等活動(dòng)，并且通過搭建平